《故鄉(xiāng)》閱讀答案參考

時(shí)間：2022-10-19 10:04:27 閱讀答案我要投稿

《故鄉(xiāng)》閱讀答案參考

　　《故鄉(xiāng)》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1921年創(chuàng)作的一篇短篇小說(shuō)。下面是小編為大家整理的《故鄉(xiāng)》閱讀答案參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《故鄉(xiāng)》閱讀答案參考

　　《故鄉(xiāng)》閱讀答案參考1

　　《故鄉(xiāng)》作者：選自：主要的寫(xiě)作手法：對(duì)比

　　人物描寫(xiě)手法有哪些：語(yǔ)言描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)。

　　1、我回故鄉(xiāng)，見(jiàn)到的是一個(gè)怎樣的故鄉(xiāng)？明確：蕭索，破�。∮泻巫饔�？明確：渲染氣氛，襯托我內(nèi)心的悲涼。

　　2、理解第4節(jié)中我所記得的故鄉(xiāng)全不如此。我的故鄉(xiāng)好得多了。但要我記起他的美麗，說(shuō)出他的佳處來(lái)，卻又沒(méi)有影像，沒(méi)有言辭了。明確：眼前故鄉(xiāng)的衰敗景象，粉碎了我記憶中美好故鄉(xiāng)的影像，本也如此是一種自我解嘲、自我安慰。

　　3、少年閏土的世界如此色彩斑斕，與課文開(kāi)頭所說(shuō)的我的故鄉(xiāng)好得多了有什么內(nèi)在聯(lián)系嗎？

　　4、概括少年閏土（活潑、健康、機(jī)智、勇敢，無(wú)等級(jí)觀念，是個(gè)小英雄）和中年閏土（貧困、潦倒、飽經(jīng)風(fēng)霜、精神麻木、等級(jí)觀念強(qiáng)，像個(gè)木偶人）的形象，并分析產(chǎn)生這種變化的原因。明確：①殘酷的剝削和壓迫②封建思想、封建等級(jí)觀念的毒害。

　　5、概括二十年前的楊二嫂和二十年后的楊二嫂的形象（略），并分析產(chǎn)生這種變化的原因（明確：在帝國(guó)主義封建主義的剝削和壓迫下城鎮(zhèn)市民也日益破產(chǎn)）。

　　6、課文第59段閏土臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情，他歡喜（因?yàn)橐?jiàn)到了兒時(shí)好友）的是什么？感到凄涼（想到自己凄苦的處境）的又是什么？

　　7、閏土叫我老爺說(shuō)明什么？

　　8、課文第61段中可悲的厚障壁指什么？

　　9、課文從哪些地方可以看出閏土深受封建等級(jí)制度的毒害？明確：喊我老爺；叫水生磕頭等

　　10、在故鄉(xiāng)的山水漸漸遠(yuǎn)離的時(shí)候，我卻并不感到怎樣的留戀。我真的對(duì)故鄉(xiāng)不留戀嗎？

　　有不留戀，因?yàn)楣枢l(xiāng)衰敗；人民生活困苦、精神萎靡；尤其人與人之間還有著隔膜；但最終還是留戀的，有著深厚感情的，因?yàn)樗麑?duì)故鄉(xiāng)的未來(lái)還是充滿美好的希望的。

　　11、課文第84段中看不見(jiàn)的高墻指什么？明確：人與人之間的隔膜

　　12、為什么原本十分清晰的小英雄的形象，在我離故鄉(xiāng)時(shí)卻忽地模糊了？明確：因?yàn)楝F(xiàn)在的閏土，貧苦、麻木，受等級(jí)觀念的束縛，與我有著隔膜，原有的小英雄形象已經(jīng)不復(fù)存在了！

　　13、課文第86段中知道我在走我的路有何含義？

　　14、為什么作者要寫(xiě)我們的后輩（宏兒正在想念水生）？明確：因?yàn)樵谒麄兩砩献髡呒耐兄鴮?duì)新生活的希望。

　　15、理解課文第86段中三個(gè)辛苦分別指什么人，及各自的含義。明確：我的辛苦勞碌、四處奔波；

　　閏土的辛苦貧困艱辛、精神萎靡；楊二嫂的辛苦處心積慮、挖空心思。

　　16、課文中寫(xiě)的新的生活指什么樣的生活？明確：人與人之間沒(méi)有隔膜，自由幸福的生活

　　17、為什么我想到希望會(huì)忽然害怕起來(lái)了？明確：寫(xiě)出了我既對(duì)新生活充滿希望，同時(shí)又對(duì)它能否實(shí)現(xiàn)不免迷惘的心理

　　18、課文第87段中我自己手制的偶像指什么？明確：就是希望下一代能過(guò)上新生活

　　19、為什么閏土的愿望切近我的愿望茫遠(yuǎn)？明確：閏土只想改善自己的生活，愿望較��；而我希望下一代人有新生活，愿望較大，實(shí)現(xiàn)的難度也大，所以說(shuō)他的切近，自己的茫遠(yuǎn)

　　20、課文結(jié)尾處的景物描寫(xiě)，有什么作用？明確：與上文相呼應(yīng)，表現(xiàn)了對(duì)新生活的向往

　　21、理解希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路含義及在文中的作用。明確：含義空有希望不去努力奮斗，希望必然落空！即使實(shí)現(xiàn)希望困難重重，但只要努力奮斗實(shí)踐，就有實(shí)現(xiàn)的可能！文中作用表現(xiàn)了作者改造舊社會(huì)創(chuàng)造新生活的堅(jiān)定的信念。

　　22、楊二嫂性格特點(diǎn)？這一人物形象的作用？明確：性格潑辣，自私，勢(shì)利，愛(ài)占小便宜。作用①襯托閏土的純樸善良②更廣泛的揭示了人與人之間的隔膜③更深入的揭露的封建等級(jí)制度的罪惡。

　　23、文中閏土、我、楊二嫂人物形象的典型性？明確：閏土舊社會(huì)生活重壓下貧苦農(nóng)民的代表；我追求新生活的知識(shí)分子的`代表；楊二嫂人格被扭曲的小市民的代表。

　　24、重點(diǎn)看看《導(dǎo)學(xué)練》p37頁(yè)問(wèn)題探究與討論中的第3小題�。∵€有p39頁(yè)的閱讀理解（一）相關(guān)問(wèn)題！

　　25《故鄉(xiāng)》中我的希望和陶淵明筆下的世外桃源在內(nèi)容和表達(dá)作者感情方面有何異同？

　　《故鄉(xiāng)》閱讀答案參考2

　　閱讀《故鄉(xiāng)》中的幾段文字，回答問(wèn)題。

　　這來(lái)的便是閏土�！�

　　我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說(shuō)才好，只是說(shuō)：

　　“阿！閏土哥，——你來(lái)了？……”

　　我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚(yú)兒，貝殼，猹，……但又總覺(jué)得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。

　　他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道：

　　“老爺！……”

　　我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說(shuō)不出話。

　　老屋離我愈遠(yuǎn)了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺(jué)得我四面有看不見(jiàn)的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀項(xiàng)圈的小英雄的影像，我本來(lái)十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。

　　小題1:“我”對(duì)故鄉(xiāng)“并不感到怎樣的留戀”，“小英雄的影像”也忽地模糊了，但“我”想著想著，沙地、天空、圓月又出現(xiàn)在眼前。為什么影像會(huì)模糊？人們都說(shuō)“月是故鄉(xiāng)明”，從全文來(lái)看，你認(rèn)為這次離開(kāi)故鄉(xiāng)的“我”還會(huì)有這種感受嗎？（2分）

　　小題2:“他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了”一句中的“終于”和下文中的哪一個(gè)詞相照應(yīng)？它們有什么表達(dá)作用？（3分）

　　小題3:文中畫(huà)線的兩個(gè)句子都寫(xiě)到了“說(shuō)不出話”的情況，原因是否相同，為什么?（2分）

　　參考答案：

　　小題1:影像的模糊意味著“我”對(duì)故鄉(xiāng)和故鄉(xiāng)人的現(xiàn)狀感到失望、悲哀。這是一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題。可以說(shuō)還會(huì)有，因?yàn)椤拔摇逼丛谕�，�?duì)故鄉(xiāng)一直懷有美好的回憶，看到故鄉(xiāng)衰敗冷落的現(xiàn)實(shí)，雖感悲哀失望，但內(nèi)心深處還是懷著對(duì)故鄉(xiāng)美好未來(lái)的憧憬。也可以說(shuō)沒(méi)有，因?yàn)楣枢l(xiāng)的變化使“我”感到非常痛心，“我”對(duì)現(xiàn)實(shí)的故鄉(xiāng)已毫無(wú)留戀。）（2分）

　　小題2:和下文中的“就”相照應(yīng)�？梢�(jiàn)“我”和閏土之間生出隔膜，“我”在他叫“老爺”之間便已有預(yù)感，只不過(guò)后來(lái)得到證實(shí)罷了。（3分）

　　小題3:不同。第一處是因?yàn)橥陼r(shí)的好朋友分別多年后再次見(jiàn)面，有許多話要說(shuō)，卻不知從何說(shuō)起；第二處是閏土的一聲“老爺”喊得“我”知道“我”和閏土之間已經(jīng)有了一層很深的隔閡，因此無(wú)話可說(shuō)。（2分）

　　小題1:

　　試題分析：從作者對(duì)往日故鄉(xiāng)的情感或?qū)ΜF(xiàn)實(shí)故鄉(xiāng)的失望來(lái)分析，體會(huì)作者復(fù)雜的情感。

　　小題2:

　　試題分析：閱讀相關(guān)情節(jié)，從“我”與閏土的關(guān)系、情感當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)環(huán)境來(lái)分析“我”的心理活動(dòng)。

　　小題3:

　　試題分析：根據(jù)語(yǔ)境，了解人物所處的不同環(huán)境和一為喜悅一為悲傷的不同心情，以此分析“說(shuō)不出話”的原因。

　　《故鄉(xiāng)》閱讀答案參考3

　　這來(lái)的便是閏土。雖然我一見(jiàn)便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。

　　1、文中的“他”是指；“我”是指。(2分)

　　A、小說(shuō)中的人物形象B、作者魯迅C、小說(shuō)情節(jié)的串講人

　　2、分析下列外貌描寫(xiě)蘊(yùn)含的深刻含義。(12分)

　　(1)他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋。

　　(2)眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅。

　　(3)他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著。

　　(4)那手，又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。

　　3、選文從幾個(gè)方面描寫(xiě)中年閏土的形象?這些肖像描寫(xiě)的主要目的是什么?(4分)

　　4、此段運(yùn)用的寫(xiě)作手法是什么?這樣寫(xiě)的好處是什么?(4分)

　　5、曾經(jīng)是那樣充滿生氣的閏土，人到中年卻活得這樣麻木、悲慘。是什么原因造成的呢?(4分)

　　參考答案：

　　1、中年閏土小說(shuō)情節(jié)的串講人

　　2、(1)說(shuō)明中年閏土飽經(jīng)憂患。

　　(2)生活艱辛。

　　(3)生活貧寒。

　　(4)用比喻修辭寫(xiě)出勞動(dòng)艱辛。

　　3、從身材、臉色、眼睛、衣著、手五個(gè)方面描寫(xiě)中年閏土形象。肖像描寫(xiě)是要表現(xiàn)閏土生活困苦，勞動(dòng)艱辛。

　　4、采用對(duì)比的寫(xiě)法。寫(xiě)中年閏土和少年閏土判若兩人，在痛苦生活的煎熬下，中年閏土飽經(jīng)憂患，極度貧困，整日在磨難中掙扎。

　　5、文中說(shuō)這是多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳造成的，這只是表層原因。實(shí)際上是帝國(guó)主義的侵略、封建主義的壓榨給人民造成的苦難。

　　《故鄉(xiāng)》閱讀答案參考4

　　魯迅《故鄉(xiāng)》閱讀答案：《故鄉(xiāng)》——魯迅筆下的故鄉(xiāng)，‘故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀�！械默F(xiàn)實(shí)沖破記憶，夢(mèng)醒了，故鄉(xiāng)變變得更加遙遠(yuǎn)了。關(guān)于魯迅《故鄉(xiāng)》閱讀答案以供同學(xué)們參考和學(xué)習(xí)!希望同學(xué)們?cè)谧髡叩墓P下找到更多的共鳴，更加理解作者理解他的懷念之情！

　　老屋離我愈遠(yuǎn)了;故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺(jué)得我四面有看不見(jiàn)的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶;那西瓜地上的銀項(xiàng)圈的小英雄的影像，我本來(lái)十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。

　　母親和宏兒都睡著了。

　　我躺著，聽(tīng)船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來(lái)……然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴�，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過(guò)的。

　　我想到希望，忽然害怕起來(lái)了。閏土要香爐和燭臺(tái)的時(shí)候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時(shí)候都不忘卻�，F(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。

　　我在朦朧中，眼前展開(kāi)一片海邊碧綠的沙地來(lái)，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。

　　魯迅《故鄉(xiāng)》閱讀題目：

　　1.“我”對(duì)閏土的影像“本來(lái)十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了”，你能說(shuō)說(shuō)此變化的原因嗎?

　　2.文中畫(huà)橫線的句子中“這地步”指 ;“一氣”的含義指。

　　3. 對(duì)文中畫(huà)橫線的句子及句子中的詞語(yǔ)或短語(yǔ)理解不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.句中兩個(gè)“生活”的詞性相同，都是名詞。

　　B.句中兩個(gè)“生活”的詞性不同，前者是名詞，后者是動(dòng)詞。

　　C.“新”的生活即“為我們所未經(jīng)生活過(guò)的”。

　　D.“他們”指宏兒和水生。

　　4.文章最后再次描寫(xiě)海邊奇異的畫(huà)面，其作用是。

　　5.“希望是本無(wú)所謂有……也便成了路。”這段話表達(dá)了魯迅的思想感情。其含義是。