戴套袖的孫犁先生閱讀理解及答案
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戴套袖的孫犁先生①
鐵凝
我產(chǎn)生要當(dāng)作家的妄想是在初中階段，我的家庭鼓勵(lì)了我這妄想。父親為我開列了一個(gè)很長的書目，并四處奔走想辦法從已經(jīng)關(guān)閉的市級圖書館借出那些禁讀的書。在父親喜歡的作家中，就有孫犁先生。為了驗(yàn)證我成為作家的可能性，父親還領(lǐng)我拜會(huì)了他的朋友、《小兵張嘎》的作者徐光耀老師。記得有一次徐光耀老師對我說，在中國作家里你應(yīng)該讀一讀孫犁。我立即大言不慚地答曰：孫犁的書我都讀過。徐光耀老師又問：你讀過《鐵木前傳》嗎？我說，我差不多可以背誦。那年我十六歲。現(xiàn)在想來，以那樣的年齡說出這樣一番話，實(shí)在有點(diǎn)不知深淺。但能夠說明的，是孫犁先生的作品在我心中的位置。
1979年，我從插隊(duì)的鄉(xiāng)村回到城市，在一家雜志社作小說編輯，業(yè)余也寫小說。秋天，百花文藝出版社準(zhǔn)備為我出版第一本小說集，我被李克明、顧傳箐二位編輯熱情請去天津面談出版的事。行前已故作家韓映山囑我?guī)Х庑沤o孫犁先生。
我?guī)Я诵�，在秋日的一個(gè)下午，由李克明同志陪同，終于走進(jìn)了孫犁先生的“高墻大院”。這是一座早已失卻規(guī)矩和章法的大院，孫犁先生曾在文章里多次提及，并詳細(xì)描述過它的衰敗經(jīng)過。如今各種凹凸不平的土堆、土坑在院里自由地起伏著，稍顯平整的一塊地，一戶人家還種了一小片黃豆。那天黃豆剛剛收過，一位老人正蹲在拔了豆秸的地里聚精會(huì)神地?fù)於棺�。我看到他的�?cè)面，已猜出那是誰�？匆妬砣耍酒饋�，把手里的黃豆亮給我們，微笑著說：“別人收了豆子，剩下幾粒不要了。我撿起來，可以給花施肥。丟了怪可惜的�！�
他身材很高，面容溫厚，語調(diào)洪亮，夾雜著淡淡的鄉(xiāng)音。說話時(shí)眼睛很少朝你直視，你卻時(shí)時(shí)能感覺到他的關(guān)注或說觀察。他穿一身普通的灰色衣褲，當(dāng)他騰出手來和我握手時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他戴著一副青色棉布套袖。接著他引我們進(jìn)屋，高聲詢問我的寫作、工作情況。我很快就如釋重負(fù)。我相信戴套袖的作家是不會(huì)不茍言笑的，戴著套袖的作家給了我一種親近感。這是我與孫犁先生的第一次見面。
其后不久，我寫了一篇名叫《灶火的故事》的短篇小說，篇幅卻不短，大約一萬五千字，自己挺看重，拿給省內(nèi)幾位老師看，不料有看過的長者好心勸我不要這樣寫了，說“路子”有問題。我心中偷偷地不服，又斗膽將它寄給孫犁先生，想不到他立即在《天津日報(bào)》的《文藝》增刊上發(fā)了出來，《小說月報(bào)》也很快作了轉(zhuǎn)載。
我再次見到孫犁先生是次年初冬。那天很冷，刮著大風(fēng)。他剛裁出一沓沓粉連紙，和保姆準(zhǔn)備糊窗縫。見我進(jìn)屋，孫犁先生迎過來第一句話就說：“鐵凝，你看我是不是很見老？我這兩年老得特別快。”當(dāng)時(shí)我說：“您是見老�！币苍S是門外的風(fēng)、房間的清冷和那沓糊窗縫用的粉連紙加強(qiáng)了我這種印象，但我說完很后悔，我不該迎合老人去證實(shí)他的衰老感。接著我便發(fā)現(xiàn)，孫犁先生兩只襖袖上，仍舊套著一副干凈的青色套袖，看上去人就洋溢著一種干練的活力，一種不愿停下手、時(shí)刻準(zhǔn)備工作的情緒。這樣的狀態(tài)，是不能被稱作衰老的。
我第三次見到孫犁先生，是和幾位同行一道。那天他沒撿豆粒，也沒糊窗縫，他坐在寫字臺前，桌面攤開著紙和筆，大約是在寫作�？匆娢覀�，他立刻停下工作，招呼客人就坐。我特別注意了一下他的'袖子，又看見了那副套袖。記得那天他很高興，隨便地和大家聊著天，并沒有摘去套袖的意思。這時(shí)我才意識到，戴套袖并不是孫犁先生的臨時(shí)“武裝”。
多年之后，有一次我把友人贈(zèng)我的幾函宣紙精印的華箋寄給孫犁先生時(shí)，收到他這樣的回信，他說：“同時(shí)收到你的來信和惠贈(zèng)的華箋，我十分喜歡�！钡终f：“我一向珍惜紙張，平日寫稿寫信，用紙亦極不講究。每遇好紙，筆墨就要拘束，深恐把紙?jiān)闾Ａ恕比绻也辉娺^習(xí)慣戴套袖的孫犁先生，或許我會(huì)猜測這是一個(gè)名作家的“矯情”，但是我見過的戴著套袖的孫犁，見過了他寫給我的所有信件，那信紙不是《天津日報(bào)》那種微黃且脆硬的稿紙就是郵局出售的明信片，信封則永遠(yuǎn)是印有紅色“天津日報(bào)”字樣的那種。我相信他對紙張有著和對棉布、對衣服同樣的珍惜之情。他更加珍重的是勞動(dòng)的尊嚴(yán)與德行、人生的質(zhì)樸和美麗。（摘自《散文選刊》2008年第5期）
�、賹O犁，中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上極負(fù)盛名的小說、散文大家。他崇高的文品、人品，深深地影響了一代又一代人。
1．在“我”與孫犁的三次見面中，分別寫了孫犁的哪些事情？請概括同答。
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2．“我”為什么要把《灶火的故事》寄給孫犁先生？請分點(diǎn)概述。
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3．聯(lián)系上下文．按要求同答問題。
（1）下面句中的“終于”，寫出了“我”怎樣的心情？
終于走進(jìn)了孫犁先生的“高墻大院”。
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�。�2）下面句中的“深恐”，表現(xiàn)出孫犁先生什么樣的心理？
每遇好紙，筆墨就要拘束，深恐把紙?jiān)闾Ａ恕?/p>
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4．本文多次描述孫犁先生戴著套袖的細(xì)節(jié)，這樣寫有什么好處？它表現(xiàn)了孫犁先生怎樣的品質(zhì)？
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5．下面不屬于孫犁作品的一項(xiàng)是（ ）
A．《蘆花蕩》
B．《荷花淀》
C．《鐵木前傳》
D．《哦，香雪》
參考答案：
1．示例：
第一次：孫犁在撿豆，看見我，與我握手，并詢問我的寫作、工作情況，給我一種親切感
第二次：準(zhǔn)備糊窗縫，向我證實(shí)自己的衰老；
第三次：寫作和與眾人聊天。
2．答案示例：
例一：①“我”知道孫犁先生是當(dāng)時(shí)中國作家的代表之一，我信任他；②孫犁先生親切、友好；③“我”不服省內(nèi)幾位老師對《灶火的故事》的評價(jià)。
例二：因?yàn)榭催^的長者都勸我不要這樣寫，我心里不服，孫犁先生是富有文學(xué)天賦的人，我認(rèn)為他會(huì)給我正確的指示，贊同我的寫法，才斗膽寄給他。
例三：①省里老師不讓發(fā)；②自己很看重，想找孫犁老師，認(rèn)為他值得信任；③想得到孫犁老師的認(rèn)可。
3．（1）
例1：寫出我激動(dòng)、期待已久的心情。
例2：寫出我渴望見到孫犁先生的興奮緊張的心情。
例3：寫出我急迫以及興奮的心情。
�。�2）
例1：表現(xiàn)孫犁先生愛惜紙張、害怕造成浪費(fèi)。
例2：表現(xiàn)孫犁先生珍惜紙張、擔(dān)心糟蹋了紙張。
4．答案示例：
例1：多次描述孫犁先生戴著套袖的細(xì)節(jié)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，突出地表現(xiàn)了孫犁始終如一的質(zhì)樸形象，突出孫犁先生的性格特點(diǎn)，寫孫犁先生這樣的品質(zhì)：親切和藹、活力十足、不停工作、樸素、自謙、珍重勞動(dòng)的尊嚴(yán)與德行。
例2：它的好處：以戴著套袖貫穿了全文，點(diǎn)明了主題，從日常生活中表現(xiàn)孫犁的高尚品質(zhì)。它表現(xiàn)了孫犁先生的質(zhì)樸、勤勞、珍惜東西，易于人和諧相處，且珍重勞動(dòng)尊嚴(yán)與德行的品質(zhì)。
5．D
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