關(guān)于阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》閱讀答案
導(dǎo)語(yǔ)：相信大家都讀過(guò)《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》，下面是小編收集的關(guān)于阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》閱讀答案，歡迎大家參考。
關(guān)于阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》閱讀答案
(一)
但是她懂得許多規(guī)矩;這些規(guī)矩，也大概是我所不耐煩的。一年中最高興的時(shí)節(jié)，自然要數(shù)除夕了。辭歲之后，從長(zhǎng)輩得到壓歲錢(qián)，紅紙包著，放在枕邊，只要過(guò)一宵，便可以隨意使用。睡在枕上，看著紅包，想到明天買(mǎi)來(lái)的小鼓，刀槍?zhuān)嗳�，糖菩薩……。然而她進(jìn)來(lái)，又將又將一個(gè)福橘放在床頭了。
“哥兒，你牢牢記住!”她極其鄭重地說(shuō)�！懊魈焓钦鲁跻�，清早一睜開(kāi)眼睛，第一句話就得對(duì)我說(shuō)：‘阿媽?zhuān)补?’記得么?你要記著，這是一年的運(yùn)氣的事情。不許說(shuō)別的話!說(shuō)過(guò)之后，還得吃一點(diǎn)福橘。”她又拿起那橘子來(lái)在我的眼前搖了兩搖，“那么，一年到頭，順順流流……�！�
夢(mèng)里也記得元旦的，第二天醒得特別早，一醒，就要坐起來(lái)。她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。我驚異地看她時(shí)，只見(jiàn)她惶急地看著我。
她又有所要求似的，搖著我的肩。我忽而記得了——
“阿媽?zhuān)病?/p>
“恭喜恭喜!大家恭喜!真聰明!恭喜恭喜!”她于是十分喜歡似的，笑將起來(lái)，同時(shí)將一點(diǎn)冰冷的東西，塞在我的嘴里。我大吃一驚之后，也就忽而記得，這就是所謂福橘，元旦辟頭的磨難，總算已經(jīng)受完，可以下床玩耍去了。
她教給我的道理還很多，例如說(shuō)人死了，不該說(shuō)死掉，必須說(shuō)“老掉了”;死了人，生了孩子的屋子里，不應(yīng)該走進(jìn)去;飯粒落在地上，必須揀起來(lái)，最好是吃下去;曬褲子用的竹竿底下，是萬(wàn)不可鉆過(guò)去的……。此外，現(xiàn)在大抵忘卻了，只有元旦的古怪儀式記得最清楚�？傊憾际切┈嵵�，至今想起來(lái)還覺(jué)得非常麻煩的事情。
1.給加點(diǎn)字注音。
規(guī)矩( ) 惶急() 辟頭( ) 磨難( )
2.選文寫(xiě)長(zhǎng)媽媽“懂得許多規(guī)矩”， “我”對(duì)這些規(guī)矩的態(tài)度怎樣?
3.作者寫(xiě)這些規(guī)矩的用意是什么?
4.文段詳寫(xiě)長(zhǎng)媽媽教我說(shuō)恭喜的話和吃福橘的情節(jié)，從文中找出寫(xiě)長(zhǎng)媽媽動(dòng)作的幾個(gè)動(dòng)詞和有代表性的語(yǔ)言。
(二)
①大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益;但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。
�、谶^(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：
�、邸案鐑�，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買(mǎi)來(lái)了!”
�、芪宜坪跤鲋艘粋�(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái);趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。
�、葸@又使我發(fā)生新的( )了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的( )，從此完全消滅了。
�、捱@四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)。
1.給選段劃分層次并概括層意。
2.“我”沒(méi)有對(duì)阿長(zhǎng)說(shuō)起《山海經(jīng)》的事的原因是什么?試用原文回答。
3.當(dāng)長(zhǎng)媽媽把一包書(shū)遞給我時(shí)，“高興地說(shuō)”的原因是什么?
4.為什么“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)”?
5.“她確有偉大的神力”，這“神力”指什么? (為什么說(shuō)“她確有偉大的神力”?)表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?
6.阿長(zhǎng)為什么關(guān)心《山海經(jīng)》?從阿長(zhǎng)給“我”買(mǎi)《山海經(jīng)》這件事上，你看出了她什么性格特征?
7.選文部分“我”的心理活動(dòng)是發(fā)展變化的，試寫(xiě)出其變化軌跡。
8.請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)畫(huà)“ ”線句子的含義。
9.當(dāng)阿長(zhǎng)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣想的?表明了“我”的什么心理?
10.文中畫(huà)“ ”線的句子屬于人物的什么描寫(xiě)?用了什么修辭手法?有何表達(dá)效果?
11.為什么說(shuō)“這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)”?
12.在⑤段的劃線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2分)
13.用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括這段文字的內(nèi)容。
14.簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)第①段和第⑤段之間的內(nèi)在聯(lián)系。
15.從選文看，課文以“阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》”為題有何用意?
17.當(dāng)阿長(zhǎng)說(shuō)：“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買(mǎi)來(lái)了”，“我”有什么反應(yīng)?(摘錄原句回答)，為什么會(huì)這樣?(聯(lián)系前面的文字略加分析)
18.本語(yǔ)段所屬的課文選自魯迅先生的散文集 ，我們學(xué)過(guò)的 等課文也是選自該集子。(2分)
19.“太過(guò)于念念不忘”的心情襯托出阿長(zhǎng)的 ，“并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益”可見(jiàn)“我”認(rèn)為阿長(zhǎng) ，“高興地說(shuō)道”這個(gè) 描寫(xiě)則寫(xiě)出了阿長(zhǎng)能對(duì)“我”有所幫助的 心情，“三哼經(jīng)”說(shuō)明阿長(zhǎng) ，表現(xiàn)她對(duì)“我”的關(guān)心，“ ”表現(xiàn)出“我”的無(wú)限歡悅之情，“敬意”確乎因 而生;加橫線的句子是 句，充分肯定了阿長(zhǎng)之長(zhǎng)。(4分)
20.聯(lián)系全文看，魯迅筆下的阿長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人?(2分)
21.寫(xiě)阿長(zhǎng)買(mǎi)來(lái)《山海經(jīng)》，在阿長(zhǎng)身上寫(xiě)的不多，而且故意不寫(xiě) ，把想像空間留給讀者，僅僅一句話，一個(gè) ，卻有那么震撼人心的力量，主要靠前面鋪墊蓄勢(shì)，后面稱頌烘托。(2分)
22.在你的生活中，肯定有像阿長(zhǎng)這樣給你留下深刻印象的普通人，請(qǐng)你運(yùn)用掌握的有關(guān)描寫(xiě)人物的手法，對(duì)其做簡(jiǎn)要的描寫(xiě)(100字以內(nèi))。(4分)
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23.結(jié)合課文，發(fā)揮想象，寫(xiě)一段阿長(zhǎng)買(mǎi)《山海經(jīng)》的情景
阿長(zhǎng)告假回家，給兒子添了一些東西，也沒(méi)住多久便回來(lái)了�；貋�(lái)時(shí)天氣不熱，卻沒(méi)有風(fēng)，阿長(zhǎng)那臃腫的身體開(kāi)始冒出密密的汗珠。
這時(shí)，走到一個(gè)分叉路口，右邊的那條是去魯家的近路。左邊那的那條就遠(yuǎn)了些，還要繞一大段路，奇怪的是阿長(zhǎng)沒(méi)有絲毫的猶豫，擦了擦頸上，額頭上的汗，向左邊的那條路走去，那件新的藍(lán)布衫漸漸地顯示出了深藍(lán)。
不久，她來(lái)到了兩家書(shū)店門(mén)口，阿長(zhǎng)停下了腳步，用手帕擦了擦汗，進(jìn)了書(shū)店。
“有什么需要幫忙嗎?”伙計(jì)上下打量阿長(zhǎng)，疑惑地問(wèn)。
“哦，我要買(mǎi)三哼經(jīng)!”阿長(zhǎng)道。
伙計(jì)瞪大了眼睛，疑惑又似確定的說(shuō)：“三哼經(jīng)?!”
阿長(zhǎng)的眉毛不禁皺起連忙說(shuō)“三哼經(jīng)啊，那種有畫(huà)的三哼經(jīng)啊!”還伸出手比劃著，身上的肉也跟著一顫一顫的。
伙計(jì)不耐煩地?cái)[了擺手：“沒(méi)有山哼經(jīng)，沒(méi)有山哼經(jīng)，你到別家買(mǎi)吧!
只見(jiàn)阿長(zhǎng)一臉失望，走出了店門(mén)，她來(lái)到另一家書(shū)店門(mén)口，猶豫著，不知道該怎么開(kāi)口說(shuō)。那件新買(mǎi)的藍(lán)布衫似乎也在煩惱，煩惱著怎么避開(kāi)那粘乎乎的汗水。
這家書(shū)店里的伙計(jì)見(jiàn)到阿長(zhǎng)，連忙走出門(mén)，討好的說(shuō)：“您里面請(qǐng)，我們這有許多各式各樣的書(shū)，不知道您要什么書(shū)?”
阿長(zhǎng)用手帕擦了擦汗，有些局促的說(shuō)“山哼經(jīng)，我要買(mǎi)山哼經(jīng)”
“山哼經(jīng)�！边@位伙計(jì)也是聽(tīng)的一頭霧水，“我們這有《山海經(jīng)》但是沒(méi)有山哼經(jīng)!”
阿長(zhǎng)用手帕擦了擦又濕又粘的額手，牙齒咬著嘴唇，努力的回想魯迅兒對(duì)她說(shuō)的話：那種畫(huà)著人面的獸，九頭的蛇，三腳的.鳥(niǎo)，生著翅膀的人還有，還有許許多多很奇怪的畫(huà)得那種三哼經(jīng)!
伙計(jì)皺了皺眉頭不過(guò)又舒展開(kāi)了�！澳f(shuō)的是《山海經(jīng)》吧，我們這有，不貴也就十文�！�
那緊貼著她的藍(lán)布衫終于掙脫了汗水，阿長(zhǎng)舒心的笑了“有就好�！彼o伙計(jì)十文錢(qián)，揣著那本好不容易買(mǎi)來(lái)的《山海經(jīng)》走了。
那天氣依舊不熱，卻吹了習(xí)習(xí)的涼風(fēng)。樹(shù)上不時(shí)的有幾只鳥(niǎo)兒歡快叫著。
答案
一 1、 jǚ huáng pì mó
2、[認(rèn)為“不耐煩”，“煩瑣之至”，“非常麻煩”。]
3、[意在說(shuō)明長(zhǎng)媽媽有著跟千百萬(wàn)深受封建思想毒害的普通勞動(dòng)者一樣的特點(diǎn)：麻木與迷信。]
4、動(dòng)詞： [伸出，按住，搖，笑，塞 ]
語(yǔ)言： [“恭喜恭喜!大家恭喜!真聰明!恭喜恭喜!”]
阿長(zhǎng)的心情：[高興，興奮];
作用是：[表現(xiàn)阿長(zhǎng)對(duì)美好生活的追求，向往，同時(shí)反映了阿長(zhǎng)守舊的一面。]
二 1、[①‖②③④⑤‖⑥ 第一層：作者給阿長(zhǎng)簡(jiǎn)說(shuō)《山海經(jīng)》。 第二層：記敘阿長(zhǎng)買(mǎi)來(lái)《山海經(jīng)》及作者感受。 第三層：《山海經(jīng)》是我心愛(ài)的寶書(shū)。]
2、[我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益。]
3、[能滿足“我”渴望已久的愿望]。
4 [“我”被她的熱忱深深地打動(dòng)了。]
5 [ 別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。表現(xiàn)了作者對(duì)阿長(zhǎng)的敬佩與愛(ài)戴。]
6[ 對(duì)《山海經(jīng)》的關(guān)心就是對(duì)孩子的關(guān)心;對(duì)“我”極其疼愛(ài)，表明她善良樸實(shí)。]
7 [不抱任何希望——驚訝和震撼——產(chǎn)生新的敬意。]
8 [這是議論句，表達(dá)了“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽的感激和崇敬之情。]
9 [“我”知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益。輕視，看不起。]
10[心理描寫(xiě);比喻。形象地表達(dá)了“我”聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)震驚的情態(tài)，強(qiáng)化了“出乎意料”的表達(dá)效果。]
11[這四本書(shū)是我最想得到而又很難得到的書(shū)，雖然很粗拙，卻是誰(shuí)也想不到的人給我買(mǎi)來(lái)的，當(dāng)時(shí)給了“我”很大的震動(dòng)，讓“我”產(chǎn)生過(guò)感激和“新的敬意”，凝聚著阿長(zhǎng)對(duì)我的愛(ài)。]
12 [敬意 怨恨]
13【我對(duì)《山海經(jīng)》非�？誓�，卻無(wú)從得到，阿長(zhǎng)令人出其不意的送給我一部�！�
14【前后照應(yīng)。①段寫(xiě)阿長(zhǎng)過(guò)問(wèn)《山海經(jīng)》，“我”不以為然;⑤段寫(xiě)阿長(zhǎng)為我買(mǎi)到《山海經(jīng)》，“我”對(duì)她產(chǎn)生敬意。】
15 [為了突出阿長(zhǎng)為“我”買(mǎi)《山海經(jīng)》這件事，贊美阿長(zhǎng)的真誠(chéng)、善良、能干和樂(lè)于助人，表達(dá)“我”對(duì)阿長(zhǎng)的感激和懷念之情。]
17[似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)了。(我感到非常吃驚，震動(dòng)，全身都震悚起來(lái)。) 或(被阿長(zhǎng)的熱忱深深打動(dòng))或(又驚又喜，感激不盡)]
18 《朝花夕拾》 《從百草園到三味書(shū)屋》
19.“太過(guò)于念念不忘”的心情襯托出阿長(zhǎng)的關(guān)心，“并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益”可見(jiàn)“我”認(rèn)為阿長(zhǎng)不會(huì)對(duì)他有什么幫助，“高興地說(shuō)道”這個(gè)神態(tài)描寫(xiě)則寫(xiě)出了阿長(zhǎng)能對(duì)“我”有所幫助的喜悅心情，“三哼經(jīng)”說(shuō)明阿長(zhǎng)不識(shí)字，但又很留意聽(tīng)，表現(xiàn)她對(duì)“我”的關(guān)心，“果然都在內(nèi)”表現(xiàn)出“我”的無(wú)限歡悅之情，“敬意”確乎因愛(ài)而生;加橫線的句子是議論句，充分肯定了阿長(zhǎng)
20 阿長(zhǎng)是一個(gè)很不幸而又熱望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女，沒(méi)有文化、粗俗、好事、煩瑣、不拘小節(jié)，而又善良、寬厚、仁慈、樂(lè)于助人。
21.寫(xiě)阿長(zhǎng)買(mǎi)來(lái)《山海經(jīng)》，在阿長(zhǎng)身上寫(xiě)的不多，而且故意不寫(xiě)她是怎么買(mǎi)到的，把想像空間留給讀者，僅僅一句話，一個(gè)場(chǎng)面，卻有那么震撼人心的力量，主要靠前面鋪墊蓄勢(shì)，后面稱頌烘托
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