- 相關(guān)推薦
傷仲永原文以及閱讀答案
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們最不陌生的就是閱讀答案了，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的、對(duì)有關(guān)閱讀題所做的解答。什么類型的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？下面是小編幫大家整理的傷仲永原文以及閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
傷仲永原文以及閱讀答案 1
閱讀下文，完成后面的習(xí)題。
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自楊州，復(fù)到舅家，問(wèn)焉，曰“泯然眾人矣。”
一、填空（請(qǐng)用原文）：
1.文中交代方仲永的籍貫、身份、姓名及家世的句子是：金溪民方仲永，世隸耕。
2.第一段中刻畫(huà)出方仲永的父親貪利而自得，可悲可嘆的愚昧無(wú)知之態(tài)的句子是：日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
3.方仲永五歲作詩(shī)能“指物作詩(shī)立就 ”，而且“文理皆有可觀者”；十二三歲時(shí)作的詩(shī)已經(jīng)“不能稱前時(shí)之聞”；二十歲就“泯然眾人矣”。
4.幼年時(shí)的方仲永有令人稱奇的表現(xiàn)是：A未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。B即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。C指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。
5.父親“不使學(xué)”的.原因的句子是：邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之，父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人。
6.方仲永最終“泯然眾人”的原因是：不使學(xué).
二、問(wèn)答題（用原文中的語(yǔ)句回答）：
1.在作者看來(lái)，方仲永“卒之為眾人”的原因是什么？
答：其受于人者不至也。
2.點(diǎn)明方仲永天賦消失的是哪句話？
答：泯然眾人矣。
3.交代方仲永小時(shí)候是位“奇才”，長(zhǎng)大后卻變成一位平庸無(wú)奇的人的原因的語(yǔ)句是？
答：日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。則其受于人者不至也。
4.仲永變成普通人的個(gè)人、直接原因的語(yǔ)句是什么？
答：不使學(xué)。
5.仲永變成普通人的道理、根本原因是什么？
答：則其受于人者不至也。
傷仲永原文以及閱讀答案 2
傷仲永
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家，問(wèn)焉，曰：“泯然眾人矣。”
1、解釋下列加粗的詞：
①世隸耕 隸___________
�、诟�異焉 異___________
�、�或以錢(qián)幣乞之 或___________
④日扳仲永 扳__________
2、下列各組加粗詞意義或用法相同的一項(xiàng)是：（）
A、之：忽啼求之于舅家見(jiàn)之
B、復(fù)：復(fù)到舅家 唧唧復(fù)唧唧
C、不：尊君在不不使學(xué)
D、聞：余聞之也久 不能稱前時(shí)之聞
3、翻譯下列文言短句：
�、僮允侵肝镒髟�(shī)立就
______________________________________________
②邑人奇之，稍稍賓客其父。
______________________________________________
4.對(duì)《傷仲永》一文有關(guān)內(nèi)容理解錯(cuò)誤的是（ ）
A、方仲永從五歲起表現(xiàn)了超凡的才華，但到十二三歲卻并不突出了，到二十歲左右時(shí)才能衰竭，與普通人沒(méi)有差別了。
B、方仲永剛開(kāi)始做詩(shī)時(shí)，不僅才思敏捷，反應(yīng)極快，而且他的詩(shī)在內(nèi)容和文采上都有令人欣賞的地方。
C、方仲永的.“邑人”都是十分重視人才的，從“稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之”兩句可以看出。
D、方仲永由一名天才兒童最后而成為一個(gè)普通人，其最根本的原因是“不使學(xué)”。
5、本文對(duì)人們的教育和啟發(fā)是什么？
________________________________________________
參考答案：
1、（1）附屬，隸屬（2）感到驚異（3）有的人（4）通“攀”，牽，拉
2、B
3、①?gòu)拇�，人們指定事物讓他做�?shī)，他立刻就能完成。
�、谕h的人對(duì)他感到驚奇，紛紛請(qǐng)他父親去做客。（同縣的人認(rèn)為這件事很不尋常，紛紛把他父親當(dāng)賓客對(duì)待。）
4、C
5、一個(gè)人的成功，不能僅憑天資，更重要的是靠后天的學(xué)習(xí)。（意同即可）
傷仲永原文以及閱讀答案 3
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之．即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣�！�
【小題1】解釋加粗的字。（4分）
（1）邑人奇之（ ）
�。�2）日扳仲永環(huán)謁于邑人（ ）
（3）不能稱前時(shí)之聞（ ）
�。�4）稍稍事言其父（ ）
【小題2】下列加粗字用法相同的兩項(xiàng)是（ ）（ ）(2分)
A．忽啼求之B．邑人奇之C．或以錢(qián)幣乞之D．余聞之也久
【小題3】下列句中停頓有誤的一項(xiàng)是（ ）(2分)
A．借旁近／與之，即／書(shū)詩(shī)四句OB．其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族／為意C．父/利其然也D．余聞之也／久
【小題4】翻譯下列句子。（4分）
�。�1）邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。
�。�2）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
【小題5】回答問(wèn)題。（5分）
�。�1）方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？（3分）
�。�2）方仲永由天資過(guò)人變得“泯然眾人”，原因是什么？（2分）
答案
【小題1】（1）對(duì)……感到驚奇 （2）同“攀”：牽、引 （3）相當(dāng) （4）漸漸
【小題2】B、C
【小題3】B
【小題4】（1）同縣的人對(duì)他感到驚奇，漸漸地請(qǐng)他的.父親去做客，有的人還花錢(qián)求仲永題詩(shī)。
�。�2）他的父親以為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。
【小題5】（1）第一階段是他幼時(shí)天資過(guò)人，具有作詩(shī)才能；第二階段是十二三歲時(shí)的方仲永才能衰退，大不如前；第三階段是又過(guò)七年后，他完全變成一個(gè)平庸之人。 （2）從方仲永個(gè)人情況來(lái)看，原因是“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人”，貪圖小利，目光短淺而“不使學(xué)”，即沒(méi)有受到后天正常的教育。
【傷仲永原文以及閱讀答案】相關(guān)文章：
傷仲永原文以及翻譯03-22
傷仲永閱讀題目及答案09-17
《傷仲永》閱讀練習(xí)及答案05-21
傷仲永原文03-10
傷仲永閱讀理解題答案07-17
《傷仲永》的原文及翻譯11-16
“傷仲永”原文及翻譯10-09
傷仲永原文及翻譯05-25
傷仲永原文翻譯09-28
傷仲永原文及翻譯09-04