巴黎的雨閱讀答案
雨水迷蒙，天地間似乎連成一體，給作者增添了距離遙遠(yuǎn)的感覺(jué)。 添 字看似不合乎實(shí)際，但又實(shí)實(shí)在在地寫(xiě)出了孤客的漂泊之感。下面是小編精心收集的巴黎的雨閱讀答案，希望能對(duì)你有所幫助。
篇一：巴黎的雨閱讀答案
大自然派到巴黎的搗蛋鬼是雨。尤其是進(jìn)入了秋天。如果出門(mén)時(shí)天晴日朗，為了貪圖輕便而不帶雨傘。那一準(zhǔn)就會(huì)叫雨兒捉弄了。
巴黎的雨是捉摸不定的。有時(shí)一天你能趕上五六次雨。有時(shí)街對(duì)面一片陽(yáng)光，街這邊卻雨兒正緊。有時(shí)你像被誰(shuí)在樓上窗口澆花時(shí)不小心將一片水點(diǎn)灑在背上，抬頭一看原來(lái)是雨，一小塊巴掌大小的云帶來(lái)的最小的、最短暫的、惟巴黎才有的“陣雨”。巴黎很少大雨瓢潑，很少江河倒灌，也很少陰雨連綿。它的雨，更像一種玩笑，一種調(diào)皮，一種心血來(lái)潮。
它不過(guò)是一陣陣地將花兒澆鮮澆艷，叫樹(shù)木散出混著雨味的青葉的氣息，把大街上跑來(lái)跑去的汽車小小地沖洗一下。再逼迫人們把隨身攜帶的各種顏色和各種圖案的雨傘圓圓地?fù)伍_(kāi)。城市的景觀為之一變。這雨原來(lái)又是一種情調(diào)。
然而，雨兒停住，收了傘，舉首看看云彩走了沒(méi)有。這時(shí)，有悟性的人一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，巴黎一幅最大的圖畫(huà)在天空。
巴黎的白云和烏云來(lái)自大西洋。大海的風(fēng)從西邊把這些云彩攜來(lái)，隨心所欲地布滿天空。風(fēng)的性情瞬間萬(wàn)變，忽剛忽柔，忽緩忽疾，天上的云便是它變幻無(wú)窮的圖像。大自然的景觀一半是靜的，一半是動(dòng)的。寧?kù)o的是大地，永動(dòng)的是天空。
天空莫測(cè)的風(fēng)云，不僅給巴黎帶來(lái)多變的陰晴，還演變出晦明不已的光線。雨兒忽來(lái)忽去，陽(yáng)光忽明忽滅。在巴黎，面對(duì)一座美麗和典雅的建筑舉起相機(jī)，不時(shí)會(huì)有烏云飛來(lái)，遮暗了景色，拍照不成；可是如果有耐心，等不多時(shí)，太陽(yáng)從云彩的縫隙中一露頭，景色反而會(huì)加倍的燦爛奪目！
陽(yáng)光與云彩的配合，常常使這座城市現(xiàn)出奇跡。
我閑時(shí)便從居住的那條小街走出來(lái)，在塞納河邊走一走。看看豐沛而湍急的河水、行人、船只，以及兩岸的風(fēng)光。盡管那些古老的建筑永遠(yuǎn)是老樣子，但在不同的光線里，畫(huà)面會(huì)時(shí)時(shí)變得大大不同。一次，由于天上一塊巨大的云彩的移動(dòng)，我看到了一個(gè)奇觀。先是整條塞納河被陰影覆蓋，然后遠(yuǎn)處——亞歷山大三世橋那邊云彩挪開(kāi)了，陽(yáng)光射下去，河里的水與橋上鍍金的雕像閃耀出奪目的光芒。
跟著，隨著云彩往我這邊移動(dòng)，陽(yáng)光一路照射過(guò)來(lái)。云行的速度真不慢，眼看著塞納河上的一座座橋亮了起來(lái)，河水由遠(yuǎn)到近地亮起來(lái)，同時(shí)兩岸的建筑也一座座放出光彩。這感覺(jué)好像天空有一盞巨大無(wú)比的燈由西向東移動(dòng)。當(dāng)陽(yáng)光照亮我的肩頭和手臂上，整條塞納河已經(jīng)像一條寬闊的金燦燦的帶子了。然后，云彩與陽(yáng)光越過(guò)我的頭頂，向東而去。最后烏云堆積在河的東端。從云端射下的一道強(qiáng)烈的光正好投照在巴黎圣母院上。在接近黑色的崢嶸的云天的映襯下，古老的圣母院顯得極白，白得異樣與圣潔。
不知為什么，在這一瞬，竟然喚起我對(duì)圣母院一種極強(qiáng)烈的歷史感受。我甚至感覺(jué)加西莫多、愛(ài)斯梅拉達(dá)和克羅德現(xiàn)在就在圣母院里。
可是就在我發(fā)癡發(fā)呆的時(shí)候，眼前的景象忽變，云彩重新遮住太陽(yáng)。一盞巨燈滅了。圣母院頓時(shí)變得一片昏暗，好似蒙上重重的歷史的迷霧。忽然，我覺(jué)得幾個(gè)挺涼的水滴落在我的手背上，我抬起頭來(lái)，一塊半圓形的雨云正在我頭頂?shù)纳峡张腔病?/p>
篇二：巴黎的雨閱讀答案
閱讀巴金的《雨》，完成下面題。
�、俅巴饴杜_(tái)上正攤開(kāi)一片陽(yáng)光，我抬起頭還可以看見(jiàn)屋瓦上的一段蔚藍(lán)天。好些日子沒(méi)有見(jiàn)到這樣晴朗的天氣了。早晨我站在露臺(tái)上昂頭接受最初的陽(yáng)光-高一語(yǔ)文-魔方格
閱讀巴金的《雨》，完成下面題。
�、俅巴饴杜_(tái)上正攤開(kāi)一片陽(yáng)光，我抬起頭還可以看見(jiàn)屋瓦上的一段蔚藍(lán)天。好些日子沒(méi)有見(jiàn)到這樣晴朗的天氣了。早晨我站在露臺(tái)上昂頭接受最初的陽(yáng)光，我覺(jué)得我的身子一下就變得十分輕快似的。我想起了那個(gè)意大利朋友的故事。
�、诼芬拙印ぐl(fā)布里在幾年前病逝的時(shí)候，不過(guò)四十幾歲。他是意大利的亡命者，也是墨索里尼的不能和解的敵人。他想不到他沒(méi)有看見(jiàn)自由的意大利，在那樣輕的年紀(jì)．就永閉了眼睛。1927年春天在那個(gè)多雨的巴黎城里，某一個(gè)早上陽(yáng)光照進(jìn)了他的房間，他特別高興地指著陽(yáng)光說(shuō)，這是一件了不起的可喜的事。我了解他的l心情，他是南歐的人，是從陽(yáng)光常照的意大利來(lái)的。見(jiàn)到在巴黎的春天里少見(jiàn)的日光，他又想起故鄉(xiāng)的藍(lán)天了。他為著自由舍棄了藍(lán)天。；他為著自由貢獻(xiàn)了一生的精力�？墒亲杂珊退{(lán)天兩樣，他都沒(méi)有能夠看見(jiàn)。
�、畚乙蚕癜l(fā)布里那樣地?zé)釔?ài)陽(yáng)光。但有時(shí)我也酷愛(ài)陰雨。
�、苁畮啄陙�(lái)，不打傘在雨下走路，這樣的事在我不知有過(guò)多少次。就是在1927年當(dāng)發(fā)布里抱怨巴黎缺少陽(yáng)光的時(shí)候，我還時(shí)常冒著微雨，在黃昏、在夜晚走到國(guó)葬院前面盧騷的像腳下，向那個(gè)被稱為“18世紀(jì)世界的良心�！钡木奕送侣兑粋�(gè)年輕異邦人的痛苦的胸懷。
�、菸矣幸粋�(gè)應(yīng)當(dāng)說(shuō)是不健全的性格。我常常吞下許多火種在肚里，我卻還想保持。心境的和平。有時(shí)火種在我的腹內(nèi)燃燒起來(lái)。我受不住熬煎。我預(yù)感到一個(gè)可怕的爆發(fā)。為了澆熄這心火，我常常光著頭走入雨濕的街道，讓冰涼的雨洗我的燒臉。
�、匏螐念^發(fā)間沿著我的臉頰流下來(lái)，雨點(diǎn)弄污了我的眼鏡片。我的衣服漸漸地濕了。出現(xiàn)在我眼前的只是一片模糊的雨景，模糊……白茫茫的一片……我無(wú)目的地在街上走來(lái)走去。轉(zhuǎn)彎時(shí)我也不注意我走進(jìn)了什么街。我的腦子在想別的事情。我的腳認(rèn)識(shí)路。走過(guò)一條街，又走過(guò)一條馬路，我不留心街上的人和物，但是我沒(méi)有被車撞傷，也不曾跌倒在地上。我臉 上的眼睛看不見(jiàn)現(xiàn)實(shí)世界的時(shí)候，我的腳下卻又睜開(kāi)了一雙更亮的眼睛。我常常走了一個(gè)鐘點(diǎn)，又走回到自己住的地方。
�、呶一氐郊依�，樣子很狼狽�？墒切睦飬s爽快多了。仿佛心上積滿的塵垢都給一陣大雨洗干凈了似的。
�、辔抑蓝韲�(guó)人有過(guò)‘‘借酒淹愁”的習(xí)慣。我們的前輩也常說(shuō)“借酒澆愁”。如今我卻在“借雨洗愁”了。
�、嵛覑�(ài)雨不是沒(méi)有原因的。（1941年7月20日）
1．第①段中，作者為什么會(huì)由陽(yáng)光想起發(fā)布里？
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2．第⑨段中，作者說(shuō)：“我愛(ài)雨不是沒(méi)有原因的�！闭f(shuō)說(shuō)作者愛(ài)雨有哪些原因。
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3．文章的內(nèi)容由兩部分構(gòu)成。第①至③段，寫(xiě)“熱愛(ài)陽(yáng)光”；第④至⑨寫(xiě)“酷愛(ài)陰雨”。兩個(gè)部分之間具有什么關(guān)系？
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4．說(shuō)說(shuō)文中劃線句子在文中的含義。
�、偎麨橹杂缮釛壛怂{(lán)天；他為著自由貢獻(xiàn)了一生的精力�？墒亲杂珊退{(lán)天兩樣，他都沒(méi)有能夠再見(jiàn)。
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�、谖夷樕系难劬床灰�(jiàn)現(xiàn)實(shí)世界的時(shí)候，我的腳上卻睜開(kāi)了一雙更亮的眼睛。
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5．文章以“雨”為題，其內(nèi)容是以寫(xiě)“雨”為主嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
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1．發(fā)布里是一個(gè)熱愛(ài)陽(yáng)光，追求自由與光明的人；自己也是一個(gè)熱愛(ài)陽(yáng)光，追求自由與光明的人；作者生活的時(shí)代和發(fā)布里所處的時(shí)代是相似的。（意對(duì)即可）
2．由于痛恨黑暗的社會(huì)和專制的統(tǒng)治，心中十分痛苦；在雨中可以減輕心中的痛苦；在雨中可以洗去心上的塵垢，使自己更能看清前面的路。（意對(duì)即可）
3．寫(xiě)“熱愛(ài)陽(yáng)光”是表現(xiàn)作者對(duì)自由與光明的向往與追求；寫(xiě)“酷愛(ài)陰雨”表現(xiàn)了作者對(duì)黑暗社會(huì)、對(duì)專治統(tǒng)治的強(qiáng)烈不滿和憤恨�！盁釔�(ài)陽(yáng)光”（對(duì)自由與光明的向往與追求）是“酷愛(ài)陰雨”（對(duì)黑暗社會(huì)、對(duì)專制統(tǒng)治的強(qiáng)烈的不滿和憤恨）的原因。（意對(duì)即可）
4．①發(fā)布里為了祖國(guó)的自由，而背井離鄉(xiāng)，把自己一生獻(xiàn)給了自由的事業(yè)。可是，理想還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，他就死在了異鄉(xiāng)。
②雨模糊了作者的眼睛，使作者看不清雨中的現(xiàn)實(shí)世界；可是，在雨中作者的心更明亮了，對(duì)人生的道路看得更加清楚。（意對(duì)即可）
5．不是。作者寫(xiě)“酷愛(ài)陰雨”是不是為了抒發(fā)愛(ài)雨之情，而是借“雨”表現(xiàn)內(nèi)心的痛苦與矛盾，側(cè)重寫(xiě)社會(huì)造成的內(nèi)心感受；同時(shí)，也是為了使行文跌宕起伏，曲折有致。（意對(duì)即可） 馬上分享給同學(xué)
據(jù)魔方格專家權(quán)威分析，試題“閱讀巴金的《雨》，完成下面題。①窗外露臺(tái)上正攤開(kāi)一片陽(yáng)光，我抬起..”主要考查你對(duì)現(xiàn)代文閱讀等考點(diǎn)的理解。關(guān)于這些考點(diǎn)的“檔案”如下： 現(xiàn)在沒(méi)空？點(diǎn)擊收藏，以后再看。 因?yàn)槠邢�，只列出部分考點(diǎn)，詳細(xì)請(qǐng)?jiān)L問(wèn)。
考點(diǎn)名稱：現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀掌握內(nèi)容：
各種文體有不同的命題規(guī)律和答題技巧，不能一概而論。
相對(duì)來(lái)說(shuō)說(shuō)明文和議論文命題方向更集中，答題的格式也相對(duì)固定，規(guī)律性更強(qiáng)些。解題注重技巧。
記敘文題型更豐富些，答案也更靈活。重在感悟和語(yǔ)言的表達(dá)。
一、首先：表達(dá)方式、修辭手法、常見(jiàn)寫(xiě)作方法、表現(xiàn)手法、描寫(xiě)方法、說(shuō)明方法、說(shuō)明順序、論證方法這些重要要素一定要把握住。
二、其次：
�。�1）語(yǔ)句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過(guò)渡）、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。
�。�2）語(yǔ)句在表情達(dá)意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點(diǎn)明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）。
（3）語(yǔ)句特色評(píng)價(jià)用詞：準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)、形象、深入淺出、通俗易懂、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、簡(jiǎn)潔明了、言簡(jiǎn)意賅、富有感染力、節(jié)奏感強(qiáng)、委婉含蓄、意味深長(zhǎng)、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說(shuō)理透徹、有說(shuō)服力。
�。�4）文段中關(guān)鍵詞語(yǔ)、短句的分析：在題目的題干中出現(xiàn)了加引號(hào)的詞語(yǔ)或句子，往往表明分析的對(duì)象源出于原文，在分析時(shí)應(yīng)貫徹這樣的原則：詞不離句→句不離段→段不離篇。也就是說(shuō)一定要結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)考慮。
�。�5）理解詞語(yǔ)在選文中的意思和在語(yǔ)境中的含義：解答這類題目，要注意兩點(diǎn)：一是這個(gè)詞可能不再具有詞典中的含義，而是特定語(yǔ)境中的特殊含義。二是要理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境含義首先必須正確理解詞語(yǔ)所在的語(yǔ)境。如《藤野先生》一文中“實(shí)在是標(biāo)致極了”一句中的“標(biāo)致”。
�。�6）語(yǔ)句作用、含義分析題：
�、僭u(píng)價(jià)、賞析一句話：應(yīng)從兩個(gè)方面入手，先評(píng)寫(xiě)作特色、語(yǔ)言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語(yǔ)言或生動(dòng)或優(yōu)美或講求對(duì)稱或準(zhǔn)確 嚴(yán)密……再評(píng)思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn)，給你什么感受、啟迪、教育……
�、诜治鲆痪湓挼暮x也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。
�、壅f(shuō)明文語(yǔ)段中分析一句話，要緊扣住說(shuō)明內(nèi)容、說(shuō)明對(duì)象的特征和說(shuō)明文語(yǔ)言的特色（準(zhǔn)確、生動(dòng)）。記敘文語(yǔ)段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達(dá)的感情、人物形象的特點(diǎn)等。議論文語(yǔ)段中分析一句話要緊扣住論點(diǎn)（或是全文的中心論點(diǎn)，或是所在段的分論點(diǎn)）以及議論文語(yǔ)言的特色。
�、荜P(guān)鍵句子主要包括五個(gè)方面：點(diǎn)明題旨的句子；描寫(xiě)、議論、抒情的句子；總結(jié)全文的句子；起承轉(zhuǎn)合的句子（如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過(guò)渡句）；運(yùn)用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、反語(yǔ)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)，特別是引用的句子）。理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂(lè)、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時(shí)要理解句子在文中的功能、作用、特點(diǎn)。
（7）指明語(yǔ)句所用的寫(xiě)作方法：一定要注意文體特征和名詞使用的準(zhǔn)確性。
�、偕鐣�(huì)環(huán)境描寫(xiě)的主要作用：交代作品的時(shí)代背景。在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫(xiě)的相關(guān)語(yǔ)句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
�、谧匀画h(huán)境描寫(xiě)（景物描寫(xiě)）句的主要作用：表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；渲染氣氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主題。
�。�8）用自己的話回答問(wèn)題：
�、龠@種題目往往就是限定不能直接原文中的語(yǔ)句來(lái)回答，從另個(gè)層面上來(lái)說(shuō)，也就是暗示你原文中有相關(guān)語(yǔ)句，所以首先應(yīng)該找出原文中的相關(guān)語(yǔ)句；
②其次要考慮的就是如何將原文中的語(yǔ)句變成自己的話，可以采用下列方法：概括大意法，適用于原文相關(guān)句子較長(zhǎng)的情況；解釋重點(diǎn)詞法，適用于原文語(yǔ)句中有生僻詞；變換句式法，適用于原文使用的是疑問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)的語(yǔ)意未能完全明確的句子，而題目又要求作出明確表達(dá)的情況。
�。�9）根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會(huì)：
用第一人稱；采用1+2或1+3的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會(huì)，再用兩三句話談?wù)劺碛桑梢詳[事實(shí)、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。
�、僬f(shuō)明方法：常見(jiàn)的說(shuō)明方法有舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、畫(huà)圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌。
②說(shuō)明順序：所謂合理的說(shuō)明順序，是指能充分表現(xiàn)事物或事理本身特征的順序，也是符合人們認(rèn)識(shí)事物、事物規(guī)律的順序。常見(jiàn)的說(shuō)明順序有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序等。
�、壅撟C方法：指的是運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法，是論點(diǎn)、論據(jù)之間邏輯關(guān)系的紐帶。常用的論證方法有：舉例論證、道理論證（引證法）、喻證法（打比方）、對(duì)比法。
④論點(diǎn)：論點(diǎn)，又叫論斷，是作者所持的觀點(diǎn)。在較長(zhǎng)的文章中，論點(diǎn)有中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)之分。
中心論點(diǎn)，是作者對(duì)所論述的問(wèn)題的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想觀點(diǎn)，是全部分論點(diǎn)的高度概括和集中。
分論點(diǎn)是從屬于中心論點(diǎn)并為闡述中心論點(diǎn)服務(wù)的若干思想觀點(diǎn)。各分論點(diǎn)也需要加以論證。中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系是被證明與證明關(guān)系。凡經(jīng)證明而立得住的分論點(diǎn)，也就成為論證中心的有力論據(jù)。
⑤論據(jù)：提出論點(diǎn)必須有根據(jù)，即必須舉出足夠的事實(shí)或正確的道理，證明論點(diǎn)的正確性。用來(lái)證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理叫做論據(jù)。
論據(jù)，依據(jù)其本身的性質(zhì)和特征，可分為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)（也稱事理論據(jù)）兩類。
事實(shí)論據(jù)是對(duì)客觀事物的真實(shí)的描述和概括，具有直接現(xiàn)實(shí)性的品格，因此是證明論點(diǎn)的最有說(shuō)服力的論據(jù)。所謂“事實(shí)勝于雄辯”就是這個(gè)道理。
事實(shí)論據(jù)包括具體事例、概括事實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)字、親身經(jīng)歷等等。
理論論據(jù)是指那些來(lái)源于實(shí)踐，并且已被長(zhǎng)期實(shí)踐證明和檢驗(yàn)過(guò)，斷定為正確的觀點(diǎn)。
�、萦洈㈨樞颍�
順敘：按照客觀事物的發(fā)生發(fā)展的先后次序進(jìn)行敘述，從開(kāi)端、發(fā)展、高潮寫(xiě)到結(jié)局。倒敘：把事情的結(jié)局或后面發(fā)生的事情先寫(xiě)出來(lái)，然后再按事件的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。插敘：在順敘的過(guò)程中，由于某種需要，暫時(shí)把敘述線索中斷一下，插進(jìn)有關(guān)的另一件事情的敘述。插敘的作用是補(bǔ)充交代或說(shuō)明，使敘述更加充分，彌補(bǔ)單憑順敘難以交代清楚的必要內(nèi)容，使文章更充實(shí)、更周密，在結(jié)構(gòu)上更緊湊。
⑥描寫(xiě)方法：
是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把人物、事件、景物具體描繪出來(lái)的一種手法，給讀者以身臨其境的感覺(jué)。描寫(xiě)是文學(xué)創(chuàng)作的基本手法之一。
按不同的分類標(biāo)準(zhǔn)描寫(xiě)可以有不同的分法：從描寫(xiě)對(duì)象的自然屬性來(lái)分，可以分為人物描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)和帶綜合性的場(chǎng)面描寫(xiě)（兼寫(xiě)人物和場(chǎng)景）。
環(huán)境描寫(xiě)又分為：自然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)。人物描寫(xiě)還可細(xì)分為語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)（外貌描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)）、心理描寫(xiě)、和細(xì)節(jié)描寫(xiě)。
從描寫(xiě)的角度來(lái)分，可以分為正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)。
⑦表達(dá)方式：
表述特定內(nèi)容所使用的特定的語(yǔ)言方法、手段，是表達(dá)方式。它是文章構(gòu)成的一種形式要素。記敘（敘述）、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明。
�、啾憩F(xiàn)手法：
表現(xiàn)手法從廣義上來(lái)講也就是作者在行文措辭和表達(dá)思想感情時(shí)所使用的特殊的語(yǔ)句組織方式。分析一篇作品，具體地可以由點(diǎn)到面地來(lái)抓它的特殊表現(xiàn)方式。
注：又因?yàn)楝F(xiàn)代的語(yǔ)文已不太注重表現(xiàn)手法與表達(dá)技巧的區(qū)分，可認(rèn)為二者是統(tǒng)一的。但如果要嚴(yán)格區(qū)分表現(xiàn)手法從屬于表達(dá)技巧。托物言志、寫(xiě)景抒情、敘事抒情、直抒胸臆、對(duì)比、襯托、烘托、卒章顯志、象征、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、寓情于景、反襯、托物起興、美景襯哀情、渲染、渲染環(huán)境、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)襯靜、伏筆照應(yīng)、設(shè)置懸念、側(cè)面描寫(xiě)、正面描寫(xiě)、直接抒情、間接抒情、修辭格、字詞錘煉、以小見(jiàn)大、句式選擇等。
現(xiàn)代文閱讀實(shí)用解題技巧：
一、解答現(xiàn)代文閱讀題應(yīng)分三步走：
第一步，縱觀全文，把握主旨一是理清文章的思路。
文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都?xì)w向文章的主旨。平時(shí)要學(xué)會(huì)為文章標(biāo)段，歸納每段意思，歸納中心思想。往往行之有效。二要找尋、讀懂文章中關(guān)鍵的詞句。特別是那些體現(xiàn)作者立場(chǎng)觀點(diǎn)、反映文章深層次內(nèi)容、內(nèi)涵較豐富、形象生動(dòng)的詞句。尤其是文章的開(kāi)頭句、結(jié)尾句、獨(dú)立成段的句子、比喻句、連問(wèn)句、過(guò)渡句、抒情議論句，文章的主旨常常隱含其中。
�、俨灰敝プ鲱}，在進(jìn)入題目之前，必須讀兩遍文章。第一遍速讀，作快速瀏覽，攝取各段大概意思，建立起對(duì)文章的'整體認(rèn)識(shí)，集中解決一個(gè)問(wèn)題——選文寫(xiě)的是什么？第二遍精讀，仔細(xì)閱讀每句話，揣摩、參悟一些重要的句子、段落，對(duì)文章的主旨產(chǎn)生一定的認(rèn)識(shí)。
�、诋�(huà)出在文章的結(jié)構(gòu)上起過(guò)渡、連接作用的詞語(yǔ)、句子、段落，畫(huà)出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問(wèn)題時(shí)需要重點(diǎn)研讀的，通過(guò)找重要的詞句進(jìn)一步理解文章的思路，結(jié)構(gòu)層次。
�、坌闹幸形捏w意識(shí)，找出畫(huà)龍點(diǎn)晴的句子。作為托物言志類的哲理性散文，在敘述和描寫(xiě)中總有一些議論和抒情的語(yǔ)句，閱讀時(shí)一定要善于抓住議論抒情的句子去把握文意，尤其注意文章結(jié)尾的議論抒情，它們往往就是全文的主旨所在。牢記：欲速則不達(dá)。一定要讀懂文章再做題，堅(jiān)決杜絕走馬觀花式的閱讀。
第二步，認(rèn)真審題，定向掃描做現(xiàn)代文閱讀主觀題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確地審題，抓住了審題這個(gè)關(guān)鍵，就找到了答題的訣竅。
現(xiàn)代文閱讀的審題，就是要仔細(xì)分析題干，把握題目要求，即把握題干中包含的與答案相關(guān)的各種信息。這是答題的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。
題干一般由兩個(gè)部分組成，一是文章作者的話，一是命題者的話。設(shè)置題干的目的，主要是限定答題內(nèi)容；同時(shí)，命題者為了使考生不至于茫然無(wú)緒，往往又會(huì)在題干中提示答題內(nèi)容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪個(gè)句子中。這樣我們就可以根據(jù)題干的提示，找出每一道題的出題點(diǎn)，鎖定答題區(qū)間，具體到段、句、詞。只要找準(zhǔn)了原文中的相關(guān)區(qū)域，認(rèn)真揣摩上下文的文意，準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵詞句，準(zhǔn)確地把握住答案的有關(guān)信息，大多數(shù)題目的答案是能夠在原文中找到的。
牢記：題干提示了答題范圍，題干規(guī)定了答題角度，題干提供了答題思路，題干隱含了答題信息，題干體現(xiàn)了答題規(guī)律。
第三步，篩選組合，定向表述文學(xué)作品閱讀多為主觀題，其題干不僅能顯示答題的區(qū)域，還能顯示答題的方式。
要站在命題人所“問(wèn)”的角度回答問(wèn)題，問(wèn)什么答什么，使所答充分、到位、準(zhǔn)確、有條理。整合時(shí)一定要確保文通句順。
牢記：
1、弄清題干中所具有的態(tài)度或傾向遇到的題干如果是否定形式，就采用先反后正的答題方式，避免遺漏要點(diǎn)；遇到的題干如果是肯定形式，就采用正面的答題方式。
2、弄清題干語(yǔ)言的構(gòu)成形式，確定答題語(yǔ)言形式。題干的結(jié)構(gòu)，是表意的外在形式，暗示著語(yǔ)句含義由哪些方面構(gòu)成，分析結(jié)構(gòu)可以提示考生答題時(shí)如何組織好語(yǔ)言。
3、弄清題干中作者的話和命題者的話題目中出現(xiàn)作者的語(yǔ)句，一般是學(xué)生要理解和分析的對(duì)象，而命題者的話一般起到引導(dǎo)學(xué)生明確解答重點(diǎn)或者提供限制條件的作用。
4、變含蓄為直接，變分說(shuō)為概括。高考中現(xiàn)代文閱讀材料多為散文，語(yǔ)言不僅有豐富的內(nèi)涵，還很講究藝術(shù)技巧。有的含蓄委婉，有的生動(dòng)細(xì)膩，有的形象具體。具有這些特點(diǎn)的語(yǔ)句在高考中歷來(lái)成為考查的重點(diǎn)。組織答案的時(shí)候首先要整合文中的相關(guān)信息，在原文中找出相關(guān)段落所傳達(dá)的信息的共同點(diǎn)，然后利用文中附著信息共同點(diǎn)的那些具體的、形象化的語(yǔ)句，把這些具體形象化的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為抽象，概括性的語(yǔ)言，即為所需答案。
5、多從原文中篩選、提煉、整合語(yǔ)句作答。現(xiàn)代文閱讀的考查目的在于把握并理解作者在文中所要傳達(dá)的信息，因此，要依照作者的思路來(lái)理解作品，多從原文中尋找答案。但并不是直接摘抄，有時(shí)以文章中的詞或句為基礎(chǔ)略作改寫(xiě)來(lái)作答，有時(shí)要求綜觀全文，從各段中提取相關(guān)信息加以整合。這類題在高考中出現(xiàn)最多。
二、另外，要弄清試題中常用的名詞術(shù)語(yǔ)。
1、表達(dá)方式，常用的表達(dá)方式有記敘、描寫(xiě)、議論、抒情、說(shuō)明等。寫(xiě)作手法，考生要清楚，狹義的寫(xiě)作手法即“表達(dá)方式”，廣義的是指寫(xiě)文章的一切手法，諸如表達(dá)方式、修辭手法，先抑后揚(yáng)、象征、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、托物言志等。
2、修辭手法，常用的有比喻、擬人、反復(fù)、夸張、排比、對(duì)偶、對(duì)比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等。
3、語(yǔ)言特點(diǎn)，一般指口語(yǔ)的通俗易懂，書(shū)面語(yǔ)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)溲�，文學(xué)語(yǔ)言的鮮明、生動(dòng)、富于形象性和充滿感情色彩的特點(diǎn)。分析時(shí)，一般從修辭上進(jìn)行分析。感悟，多指發(fā)自內(nèi)心的感受、理解、領(lǐng)悟等。
4、說(shuō)明文的類型，事物、事理說(shuō)明文(內(nèi)容角度)；平實(shí)、生動(dòng)說(shuō)明文(語(yǔ)言表達(dá)角度)。
5、說(shuō)明方法，一般有舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、打比方、畫(huà)圖表、摹狀貌等(一般是三個(gè)字)。
說(shuō)明順序，時(shí)間順序(程序順序)、空間順序、邏輯順序。
在答題時(shí)，可答得具體些，如：空間順序(從上到下，從里到外等)，邏輯順序(先結(jié)果后原因，層層遞進(jìn)等)。
說(shuō)明對(duì)象，指文章說(shuō)明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特點(diǎn))。
6、論證方法，中學(xué)要求掌握的有道理論證、事實(shí)論證、對(duì)比論證、比喻論證、歸謬法。
論證方式，立論和駁論。
理論論據(jù)，包括名人名言、俗語(yǔ)諺語(yǔ)、公式定律等。
事實(shí)論據(jù)，一切事實(shí)、史實(shí)、數(shù)據(jù)等。簡(jiǎn)明，語(yǔ)句簡(jiǎn)潔、明了，一般有字?jǐn)?shù)上的限制。得體，文明禮貌，人性化。
7、有何作用，回答文章中某一內(nèi)容的作用或好處可從三個(gè)方面考慮，
一是內(nèi)容方面，如深化主題、強(qiáng)調(diào)感情等；
二是結(jié)構(gòu)方面的，如過(guò)渡、呼應(yīng)等；
三是語(yǔ)言方面，如引人入勝、生動(dòng)活潑等。
8、思想內(nèi)容，基本是指文章的中心思想或主旨。
9、思想感情，作者或作品中人物所表現(xiàn)出來(lái)的思想傾向，如善惡、好惡、褒貶等。
以上各“常用術(shù)語(yǔ)”，暗中考查語(yǔ)文基礎(chǔ)，同時(shí)也是題目賦分點(diǎn)所在，考生理解清楚，可很好地根治“答非所問(wèn)”的弊病。
解題方法：
1.縱觀全篇把握主旨
一篇文章是一個(gè)有機(jī)的整體。
讀一篇文章如果沒(méi)有著眼于全篇的目光，沒(méi)有整體把握的意識(shí)，其結(jié)果只能是事倍功半，甚至徒勞無(wú)益。因此，閱讀效率的提高取決于對(duì)文章內(nèi)容的主旨是否能正確把握。那么，如何把握文章的主旨呢？首先要著眼于文章的整體，注意理清內(nèi)部的相互關(guān)系，從宏觀上居高臨下地駕馭文章，領(lǐng)會(huì)文章的主旨內(nèi)涵。其次還要看文章的作者、寫(xiě)作時(shí)間和文后的注釋等，特別要瀏覽一下后面問(wèn)了哪些問(wèn)題，從題目的選項(xiàng)中揣測(cè)文章的主旨，明確作者的主要寫(xiě)作意圖，這樣解題就心中有數(shù)了。
2.理清脈絡(luò)劃分層次
《報(bào)秋》全文共九個(gè)自然段，一至六段為第一部分，這一部分的感情脈絡(luò)是：
由玉簪花“探出頭來(lái)”“報(bào)秋”引得作者“一驚”寫(xiě)起，隨即“悵然”，又想到玉簪花的頑強(qiáng)、謙讓、潔凈和特有的芳香，歸結(jié)到“秋是收獲的季節(jié)，我卻是兩手空空”的失落、不安和焦慮。七至九段為第二部分：從兄長(zhǎng)寄來(lái)的詞中有所領(lǐng)悟，悟出“只在心中領(lǐng)取，便得逍遙”的人生哲理，從而堅(jiān)定“領(lǐng)取生活”的人生態(tài)度。
3.檢索范圍準(zhǔn)確
摘取良好的閱讀素質(zhì)不僅體現(xiàn)在對(duì)文章的整體把握上，還體現(xiàn)在對(duì)局部的確認(rèn)。
閱讀時(shí)，先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，確定對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，再仔細(xì)分析這一段里每一句話的意思，理清段落之間的關(guān)系，了解行文思路。閱讀題一般是從選文里有可能被學(xué)生忽略且又不一定真懂的地方抽出來(lái)編成各種形式的問(wèn)題，用來(lái)考查學(xué)生的理解能力。因此，答案要從選文里找，只要認(rèn)真揣摩上下文意，準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，大多數(shù)題目的答案在原文中是能夠“摳”出來(lái)的。
4.綜合分析全面考察
有些閱讀題要求學(xué)生用自己的話把答案意思說(shuō)出來(lái)，且往往有字?jǐn)?shù)限制。這種題對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的要求比較高，題目難度也大。解答此類試題，要吃透答案的內(nèi)容要點(diǎn)，吃準(zhǔn)表述的范圍、角度和方式，用規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)。
5.認(rèn)清手法明確作用
現(xiàn)代文閱讀，命題者常常從文章的表現(xiàn)手法和修辭手法方面出題對(duì)考生進(jìn)行考查。
因此，掌握常用的表現(xiàn)手法和修辭手法，明確它們的修辭作用，對(duì)理解和鑒賞文章很有幫助。近幾年高考現(xiàn)代文閱讀大致考查了
如下幾種修辭手法：
(1).比喻比喻要貼切，必須有相似點(diǎn)。本體與喻體的相似點(diǎn)越明顯，越突出，比喻就越貼切。
(2).擬人搜索
(3).反襯
(4).對(duì)比
(5).反復(fù)
(6).排比
(7).象征象征是文藝創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法，用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義，或通過(guò)某一特定的具體的形象以表現(xiàn)與之相似的或相近的概念、思想和感情。
以上內(nèi)容為魔方格學(xué)習(xí)社區(qū)（）原創(chuàng)內(nèi)容，未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載！
與“閱讀巴金的《雨》，完成下面題。①窗外露臺(tái)上正攤開(kāi)一片陽(yáng)光，我抬起..”考查相似的試題有：
巴黎的雨閱讀答案
有人說(shuō)，法蘭西是個(gè)好打洞的民族，看看巴黎的下水道，你會(huì)深信不疑。在繁華的地面以下50米，縱橫交錯(cuò)，密如蛛網(wǎng)的地下排水管道總長(zhǎng)竟達(dá)2347公里，遠(yuǎn)超過(guò)巴黎地鐵的規(guī)模。巴黎多雨，出門(mén)需帶傘，但不必?fù)?dān)心鞋子會(huì)浸濕。2.6萬(wàn)個(gè)井蓋一開(kāi)，滔滔雨水頃刻盡無(wú)。單論長(zhǎng)度不能說(shuō)明什么，巴黎下水道的宏大是舉世無(wú)雙的。它的平均寬度在3米以上，高度在2米以上，有的地段更加寬敞，宛如宮殿。很多渠段可以行船，兩岸有寬約1米的人行便道，可供兩人并行。巴黎的下水道里有6000多個(gè)地下蓄水池，用于污水的攔蓄和沉淀；2個(gè)電腦控制的污水壓力提升廠，它們能加速?gòu)U水的流動(dòng)，同時(shí)負(fù)責(zé)大量垃圾和泥沙的清除；11個(gè)專門(mén)針對(duì)雨季塞納河水的 漲水站 以及安全閥，來(lái)保證經(jīng)過(guò)凈化又流回到塞納河水的質(zhì)量；50個(gè)專門(mén)用于下大雨時(shí)保證排水效果的路邊導(dǎo)流渠。這個(gè)龐大的系統(tǒng)每天要處理1.5萬(wàn)立方米的城市污水。同時(shí)，巴黎的供水管道也鋪設(shè)在下水道里，它的觸角同樣延伸到城市的每一寸肌膚。幾乎所有的通訊管線都規(guī)整地匍匐在下水道里，所以巴黎的天空沒(méi)有密如蛛網(wǎng)的電纜籠罩。此外，城市的采暖、照明、燃?xì)獾裙芫�，盡可以在寬大的下水道中輕松鋪設(shè)，從而避免在地面將城市開(kāi)腸破肚。有趣的是，國(guó)民議會(huì)的議員們至今仍利用架設(shè)在下水道內(nèi)、連接議會(huì)和官方文件出版社的兩條特殊管道，將議會(huì)通過(guò)的法律用 一股風(fēng) 吹 送到出版社付印、出版。這條長(zhǎng)達(dá)3公里的古老管道傳送文件需要3分鐘，比起傳真和電子郵件來(lái)可慢多了，但法國(guó)人卻樂(lè)此不疲。
在巴黎，總共有1300多名下水道維護(hù)工，負(fù)責(zé)下水道各種設(shè)施的保養(yǎng)、維護(hù)、修理和清潔工作。同時(shí)，他們還承擔(dān)救助落水者，尋找迷失在下水道里的人，打撈失物，滅鼠殺蟲(chóng)，充當(dāng)導(dǎo)游等工作。他們穿著統(tǒng)一的綠色制服，在世界上最美的 陰溝 里忙碌。
巴黎的下水道是世界上唯一可供參觀的地下排水系統(tǒng)。聰明的巴黎人可不會(huì)讓它沉默于地下，他們將其建成宏大的下水道博物館和下水道旅游景區(qū)，每年接待游客十多萬(wàn)人。巴黎的下水道里面晝夜燈火輝煌，五光十色。它的磚石結(jié)構(gòu)的四壁牢固平整，地面干凈整潔。有人說(shuō)，其潔凈程度可與香榭麗舍大街媲美。下水道里水光瀲滟，空氣清幽，絕無(wú)腥臭異味。每條下水道兩側(cè)都貼有許多相關(guān)圖片，指明路徑，恰如地鐵站的線路圖。每走過(guò)一個(gè) 驛站 ，都有工作人員在游人的門(mén)票上蓋個(gè)戳。排水道兩旁還設(shè)有一些紀(jì)念品商店，它們以實(shí)物和照片的形式構(gòu)成了 下水道博物館 的展覽長(zhǎng)廊。如今，地下空間也是巴黎文化與創(chuàng)意的聚集之處，并成為推動(dòng)城市發(fā)展的中堅(jiān)力量，諸如電影院、酒吧、水族館、閉路電視等大眾娛樂(lè)設(shè)施都紛紛到地下世界安營(yíng)扎寨。
巴黎下水道既是一項(xiàng)偉大的工程，也是法國(guó)獨(dú)特藝術(shù)和文化的混合體，是現(xiàn)代巴黎的有機(jī)組成部分。在這里，人們可以領(lǐng)略到一個(gè)完全不同，卻又能與巴黎美麗市景相媲美的全新的、充滿藝術(shù)與文化的世界。巴黎下水道堪稱所有城市下水道的典范。 巴黎下水道博物館 如今成了巴黎所有旅行指南推薦的必游景點(diǎn)之一。
�。ㄟx自《知識(shí)之窗》2011年2期）
【問(wèn)題】
12用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第一段的主要內(nèi)容。（2分）
13判斷下面句子中的說(shuō)明方法，并分析其作用。（4分）
城市的保暖、照明、燃?xì)獾裙芫�，盡可以在寬大的下水道中輕松鋪設(shè)，從而避免在地面將城開(kāi)膛破肚。
14下面句子中 陰溝 一詞加引號(hào)有何用意？（3分）
他們穿著統(tǒng)一的綠色制服，在世界最美的 陰溝 里忙碌。
15文章最后一段稱巴黎下水道是 巴黎下水道博物館 ，可以把它換成題目嗎？為什么？（3分）
16文中說(shuō) 巴黎多雨，出門(mén)需帶傘，不必?fù)?dān)心鞋子會(huì)浸濕 ，而近年來(lái)一到夏季大雨爆發(fā)，中國(guó)許多大城市就被水淹，網(wǎng)友戲稱 到北京看海，來(lái)成都劃船 ，對(duì)此，你有何感想？（要求：或感情深入、或說(shuō)理清楚）（3分）
【參考答案】
12（2分）巴黎下水道規(guī)模宏大，功能多。
13（4分）使用了打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明避免將道路挖開(kāi)而造成一片狼藉的局面。（答出說(shuō)明方法2分，分析作用2分）
14（3分）陰溝指下水道；貶義褒用（陰溝很臟，而這里的下水道很干凈）；增加了語(yǔ)言的趣味性。（意思對(duì)即可）
15（3分）不能。因?yàn)?博物館 只強(qiáng)調(diào)了參觀的作用而忽略了排水功能，不符合文章內(nèi)容。（判斷1分，分析原因2分）
16（3分）答案略，提示：可從規(guī)劃的角度，從比較的角度，從期望的角度等入手。要求：或分析問(wèn)題，或有合理的建議，言之有理即可。
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