《錯(cuò)出的美麗》閱讀練習(xí)及答案
錯(cuò)出的美麗
一位高三年級(jí)的女孩剛鎖上宿舍的門，準(zhǔn)備去教室，她的姐姐急沖沖地跑來(lái)，遞給她一盒生日蛋糕，說(shuō)：“過(guò)兩天就是你的生日，我本想到那天給你搞個(gè)生日晚宴，可單位讓我出差，晚宴搞不成了�！迸涯呛械案鈴拇翱诜诺搅丝看暗囊粡埓采�。
晚自習(xí)后，女孩回到宿舍，見(jiàn)七八個(gè)同學(xué)有說(shuō)有笑，而且每人手里都拿著一塊蛋糕。猛然間，女孩想起了姐姐送來(lái)的那盒生日蛋糕，還沒(méi)等女孩開(kāi)口，床位緊靠窗戶的那個(gè)女同學(xué)拉住女孩的手興奮地說(shuō)：“我太高興了！居然有人知道今天是我的生日，特地給我送來(lái)了一盒蛋糕，那蛋糕上有漂亮的圖案和字母，可惜你回來(lái)晚了沒(méi)看到。”說(shuō)著，那位同學(xué)又用牙簽串起一塊蛋糕送到了女孩的手中，急切地問(wèn)：“我們都不知道蛋糕是誰(shuí)送的，你最后離開(kāi)宿舍，我猜你一定知道送蛋糕的`是誰(shuí)，告訴我，這個(gè)人是男的還是女的？”這時(shí)候，有人惡作劇地說(shuō)：“你那么丑樣，哪會(huì)有男孩喜歡你！”
女孩真想說(shuō)出這蛋糕是她姐姐送給自己的，可是，看著一張張興高采烈的臉和那位錯(cuò)以為別人給送蛋糕的同學(xué)期待的目光，女孩不忍心讓大家掃興，更不忍心讓那位同學(xué)尷尬，于是女孩將錯(cuò)就錯(cuò)撒了一回謊：“是一個(gè)很英俊的男孩！”眾人一齊鼓掌：“一定是那個(gè)男孩愛(ài)上你了！”那位同學(xué)的臉上綻放出了燦爛的笑容。
熄燈以后，那位同學(xué)悄悄俯到女孩的耳根問(wèn)：“那個(gè)男孩是不是我們班級(jí)的？你認(rèn)識(shí)他嗎？”女孩只好說(shuō)：“天色暗，我沒(méi)看清他的臉�！�
以后的幾天，宿舍里的中心話題都離不開(kāi)給那位同學(xué)送蛋糕的神秘的男孩，雖說(shuō)談不出什么結(jié)果，但那位同學(xué)的臉上始終溢滿了快樂(lè)，而且，她學(xué)習(xí)更用功了，她在期待著那位“白馬王子”的出現(xiàn)。
畢業(yè)前夕，女孩見(jiàn)那位同學(xué)的頭發(fā)上扎上了一條粉紅色的綢帶，女孩知道那條粉紅色的綢帶正是纏在姐姐當(dāng)初送給她生日蛋糕盒的那一條。女孩真想把實(shí)情告訴她，可話到嘴邊又咽了下去。那位同學(xué)表露的那份懷春少女特有的夢(mèng)幻般的期待，讓女孩深受感動(dòng)，女孩決定繼續(xù)將錯(cuò)就錯(cuò)，讓她帶著甜蜜的夢(mèng)幻走向新的生活。
并非所有的錯(cuò)誤都讓人掃興，都會(huì)留下遺憾，有時(shí)候?qū)㈠e(cuò)就錯(cuò)也能“錯(cuò)”出美麗來(lái)。
1、哪些原因讓女孩決定“將錯(cuò)就錯(cuò)”的？
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2、有的同學(xué)認(rèn)為，如果去掉第一段文章會(huì)更好，你認(rèn)為呢？
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3、本文的語(yǔ)言富有表現(xiàn)力，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析下列句子中劃線詞的表達(dá)效果。
�。�1）那位同學(xué)的臉上綻放出了燦爛的笑容。
分析：_______________________________________________________________________________
�。�2）女孩真想把實(shí)情告訴她，可話到嘴邊又咽了下去。
分析：_______________________________________________________________________________
4、請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銖谋疚闹蝎@得的啟示。
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參考答案：
1、（1）不忍心讓同學(xué)們掃興。
�。�2）不忍心讓那位急需鼓勵(lì)的同學(xué)尷尬和失望
�。�3）不忍心那位同學(xué)表露的那份懷春少女特有的夢(mèng)幻般的期待得知真相后落空。
2、同意與否均可，關(guān)鍵在于講清楚理由。
示例一：同意。因?yàn)榈谝欢螌⒐适碌木壠鹈髅靼装椎亟淮�，沒(méi)有懸念；去掉后情節(jié)更曲折，入題更快。
示例二：不同意。第一段交代了故事的開(kāi)端，使情節(jié)更完整；也為下文埋下了伏筆。
3、（1）將笑容比喻成花朵，形象地表現(xiàn)了這個(gè)誤會(huì)給那個(gè)同學(xué)帶來(lái)的美好感受。
�。�2）生動(dòng)地表現(xiàn)了女孩不忍心告訴同學(xué)真相而強(qiáng)制自己的心情。
4、既要談啟示，又要結(jié)合實(shí)際。
示例：我們身邊有許多受到大家冷落、自身有比較悲觀的同學(xué)，其實(shí)，對(duì)待那些自卑脆弱而期待鼓勵(lì)的心靈，我們更要精心呵護(hù)。（言之有理即可）
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