秋天閱讀答案合集
在學(xué)習(xí)和工作中，許多人都需要跟閱讀答案打交道，閱讀答案是對(duì)有關(guān)閱讀題所做的解答。你知道什么樣的閱讀答案才是規(guī)范的嗎？下面是小編精心整理的秋天閱讀答案，希望能夠幫助到大家。
秋天閱讀答案1
秋天
秋高氣爽的豐收季節(jié)來(lái)到了。家鄉(xiāng)的原野就像個(gè)美麗的新娘，大地為她穿起了鮮艷的繡花衣裳。蓬著發(fā)的棉花，咧著嘴的玉米，彎著腰的稻谷，紅著臉的高粱……都像出席婚禮的賓客一樣，喜悠悠地在颯颯秋風(fēng)中搖擺歡舞。菜園里，冬瓜圍上了白紗巾，茄子穿上了大紫袍。碧綠碧綠的黃瓜，粉紅粉紅的西紅柿，都樂(lè)得不得了，果園里，果子一嘟嚕一串串，互相掩映，溢彩流芳。蘋(píng)果抹成了紅臉蛋，累累碩果把樹(shù)枝壓得彎下腰來(lái)。大黃吊燈似的鴨梨，臉上鋪上了一層厚厚的金粉，羞澀地直往樹(shù)葉中鉆。香甜的大柿子可就不一樣了，像一個(gè)個(gè)紅燈籠似的，高高的掛在枝頭，沖著人們微笑。葡萄架下，掛著一串串水靈靈的大葡萄，像一串串晶瑩透明的珍珠，深深地吸引著饞嘴的孩子們。
1、這是一段關(guān)于秋天景色的描寫(xiě)，寫(xiě)的是秋天 的景象。
2、本文寫(xiě)了 、 、 等三個(gè)地方的景象。
3、從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
直—（ ） 外—（ ） 苦—（ ）淺—（ ）
4、把文中帶點(diǎn)的詞換上另一個(gè)詞，要求意思不變。
出席（ ）似的（ ）不一樣（ ）沖著（ ）
5、文中劃?rùn)M線的句子，作者用“出席婚禮的賓客”比喻 。
6、用“ ”劃出本文的另外一個(gè)比喻句，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)比喻句把 比作
7、把文中描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)抄寫(xiě)下來(lái)。
8、 “蘋(píng)果抹成了紅臉蛋，累累碩果把樹(shù)枝壓得彎下腰來(lái)。大黃吊燈似的鴨梨，臉上鋪上了一層厚厚的金粉，羞澀地直往樹(shù)葉中鉆�！闭f(shuō)說(shuō)你是怎樣理解這句話的。（提示：從帶點(diǎn)的詞語(yǔ)中可以看出蘋(píng)果和鴨梨有什么特點(diǎn)？）
9、用“ ”線劃出本文的中心句。
10、從你學(xué)過(guò)的課文或課外讀物中，摘錄一個(gè)描寫(xiě)秋天美景的句子。
答案:
1、豐收
2、原野 菜園 果園
3、略
4、略
5、棉花、玉米、稻谷、高粱
6、略
7、鮮艷、個(gè)大。
8、略
9、略
10、（1）秋天，絢爛的秋天，把它的金色和紫色摻雜在依然鮮明的最后剩余的綠色里，仿佛是日光融成了點(diǎn)滴從天上落到了茂密的樹(shù)叢里。
（2）淡淡的云，紅紅的霞，高高的天空。梨兒有多么香，棗兒也有多么脆，到處是綠的，到處都是樹(shù)�！@是一年中最好的時(shí)候。
秋天閱讀答案2
在我們的城市里，夏季上演得太長(zhǎng)，秋色就不免出場(chǎng)得晚些。但秋得永遠(yuǎn)不會(huì)被混淆的——這堅(jiān)硬明朗的金屬季。讓我們從微涼的松風(fēng)中去認(rèn)取，讓我們從新刈的草香中去認(rèn)取。已經(jīng)是生命中第二十五個(gè)秋天了，卻依然這樣容易激動(dòng)。正如一個(gè)詩(shī)人說(shuō)的�！耙廊幻孕胖��！笔堑�，到第五十個(gè)秋天來(lái)的時(shí)候，對(duì)于美，我怕是還要這樣執(zhí)迷的。那時(shí)候，在南京，剛剛開(kāi)始記得一些零碎的事，畫(huà)面里常常出現(xiàn)一片美麗的郊野，我悄悄地從大人身邊走開(kāi)，獨(dú)自坐在草地上，梧桐葉子開(kāi)始簌簌地落著，簌簌地落著，把許多神秘的美感一起落進(jìn)我的心里來(lái)了。我忽然迷亂起來(lái)，小小的心靈簡(jiǎn)直不能承受這種興奮。我就那樣迷亂地?fù)炱鹨黄淙~。葉子是黃褐色的，彎曲的，像一只載著夢(mèng)小船，而且在船舷上又長(zhǎng)著兩粒美麗的梧桐子。每起一陣風(fēng)我就在落葉的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一兩顆我所未拾起的梧桐子在那草地上發(fā)了芽吧？
二十年了，我似乎又能聽(tīng)到遙遠(yuǎn)的西風(fēng)，以及風(fēng)里簌簌的落葉。我仍能看見(jiàn)那些載著夢(mèng)的船，航行在草原里，航行在一粒種子的希望里。又記得小陽(yáng)臺(tái)上黃昏，視線的盡處是一列古老的城墻。在暮色和秋色的雙重蒼涼里，往往不知什么人加上一陣笛音的蒼涼。我喜歡這種凄清的美，莫名所以地喜歡。小舅舅曾帶著我一直走到城墻的旁邊，那些斑駁的石頭，蔓生的亂草，使我有一種說(shuō)不出的感動(dòng)。長(zhǎng)大了讀辛稼軒的詞，對(duì)于那種沉郁悲涼的意境總覺(jué)得那樣熟悉，其實(shí)我何嘗熟悉什么詞呢？我所熟悉的只是古老南京城的秋色罷了。而日子被西風(fēng)吹盡了，那一串金屬性、有著歡樂(lè)叮當(dāng)聲的日子。終于，人長(zhǎng)大了，會(huì)念《秋聲賦》了，也會(huì)騎在自行車(chē)上，想像著陸放翁“飽將兩耳聽(tīng)秋風(fēng)”的情懷了。秋季旅行，相片冊(cè)里照例有發(fā)光的記憶。還記得那次倦游回來(lái)，坐在游覽車(chē)上�！澳阕钕矚g哪一季呢？”我問(wèn)芷�！扒锾�。”她簡(jiǎn)單地回答，眼睛里凝聚了所有美麗的秋光。我忽然歡欣起來(lái)�！拔乙彩牵�，我們都是�！彼f(shuō)了許多秋天的故事給我聽(tīng)，那些山野和鄉(xiāng)村里的故事。她又向我形容那個(gè)她常在它旁邊睡覺(jué)的小池塘，以及林間說(shuō)不完的果實(shí)。車(chē)子一路走著，同學(xué)沿站下車(chē)，車(chē)廂里越來(lái)越空虛了�！败�，”我忽然垂下頭來(lái)，“當(dāng)我們年老的時(shí)候，我們生命的`同伴一個(gè)個(gè)下車(chē)了，座位慢慢地稀松了，你會(huì)怎樣呢？”“我會(huì)很難過(guò)�！彼鋈坏卣f(shuō)。我們?cè)谧鍪裁茨�？芷，我們只不過(guò)說(shuō)了些小女孩的傻話罷了，那種深沉的、無(wú)可如何的搖落之解的。但，不管怎樣，我們一起躲在小樹(shù)叢中念書(shū)，一起說(shuō)夢(mèng)話的那段日子是美的。而現(xiàn)在，你在中部的深山里工作，像傳教士一樣地工作著，從心里愛(ài)那些樸實(shí)的山地靈魂。
今年初秋我們又見(jiàn)了一次面，興致仍然那樣好，坐在小渡船里，早晨的淡水河還沒(méi)有揭開(kāi)薄薄的藍(lán)霧，櫓聲瑯然，你又繼續(xù)你山林故事了�！坝袝r(shí)候，我向高山上走去，一個(gè)人，慢慢地翻越過(guò)許多山嶺�！蹦阏f(shuō)，“忽然，我停住了，發(fā)現(xiàn)四壁都是山！都是雄偉的、插天的青色！我吃驚地站著，啊，怎么會(huì)那樣美！”我望著你，芷，我的心里充滿了幸福。分別這樣多年了，我們都無(wú)恙，我們的夢(mèng)也都無(wú)恙——那些高高的山！不屬于地平線上的夢(mèng)。
而現(xiàn)在，秋在我們這里的山中已經(jīng)很濃很白了。偶然落一陣秋雨，薄寒襲人，雨后常常又現(xiàn)出冷冷的月光，不由人不生出一種悲秋的情懷。你那兒呢？窗外也該換上淡淡的秋景了吧？秋天是怎樣地適合故人之情，又怎樣的適合銀銀亮亮的夢(mèng)��！隨著風(fēng)，紫色的浪花翻騰，把一山的秋涼都翻到我的心上來(lái)了。我愛(ài)這樣的季候，只是我感到我愛(ài)得這樣孤獨(dú)。我并非不醉心春天的溫柔，我并非不向往夏天的熾熱，只是生命應(yīng)該嚴(yán)肅、應(yīng)該成熟、應(yīng)該神圣，就像秋天所給我們的一樣——然而，誰(shuí)懂呢？誰(shuí)知道呢？誰(shuí)去欣賞深度呢？遠(yuǎn)山在退，遙遠(yuǎn)地盤(pán)結(jié)著平靜的黛藍(lán)。而近處的木本珠蘭仍香著，（香氣真是一種權(quán)力，可以統(tǒng)轄很大片的土地。）溪水從小夾縫里奔竄出來(lái)，在原野里寫(xiě)著沒(méi)有人了解的行書(shū)，它是一首小令，曲折而明快，用以描繪純凈的秋光的。而我的扉頁(yè)空著，我沒(méi)有小令，只是我愛(ài)秋天，以我全部的虔誠(chéng)與敬畏。愿我的生命也是這樣的，沒(méi)有太多絢麗的春花、沒(méi)有太多飄浮的夏云、沒(méi)有喧嘩、沒(méi)有旋轉(zhuǎn)的五彩，只有一片安靜純樸的白色，只有成熟生命的深沉與嚴(yán)肅，只有夢(mèng)，像一樹(shù)紅楓那樣熱切殷實(shí)的夢(mèng)。秋天，這堅(jiān)硬而明亮的金屬季，是我深深?lèi)?ài)著的。
1、“依然迷信著美。”這里的“迷信”是什么意思呢？
2、“我仍能看見(jiàn)那些載著夢(mèng)的船，航行在草原里，航行在一粒種子的希望里。”這句話中“載著夢(mèng)的船”比喻什么？你覺(jué)得作者這個(gè)比喻用得好么，說(shuō)說(shuō)你的理由。
3、“我愛(ài)這樣的季候，只是我感到我愛(ài)得這樣孤獨(dú)�！甭�(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)作者為什么覺(jué)得自己“愛(ài)得孤獨(dú)”？
4、綜觀全文，你認(rèn)為作者為什么愿以“全部的虔誠(chéng)與敬畏”去愛(ài)秋天？
5、“梧桐葉子開(kāi)始簌簌地落著，簌簌地落著，把許多神秘的美感一起落進(jìn)我的心里來(lái)了�！鳖�(lèi)似這個(gè)句子中所說(shuō)的內(nèi)心感受，你也有過(guò)么？不妨用50字左右，描寫(xiě)一個(gè)曾讓你產(chǎn)生美感的畫(huà)面。
答案：
1、這里的“迷信”意思是“執(zhí)著而虔誠(chéng)地?zé)釔?ài)”。
2、“載著夢(mèng)的船”比喻梧桐樹(shù)的落葉。這個(gè)比喻用得好，它形象地表達(dá)了作者純真而又獨(dú)特的想象：飄落的梧桐葉承載著種子的希望。
3、一方面因?yàn)榕c自己一樣熱愛(ài)秋天的朋友遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，另一方面，作者感到，人們大都醉心于春天的溫柔和夏天的熾熱，卻不會(huì)欣賞秋天的嚴(yán)肅、成熟、神圣與深度。
4、因?yàn)樽髡哒J(rèn)為秋天不會(huì)華而不實(shí)、浮躁喧嘩，它是安靜純樸的，有著成熟生命的深沉與嚴(yán)肅，又有像一樹(shù)紅楓那樣熱切殷實(shí)的希望。
5、略。
秋天閱讀答案3
盡管這里是亞熱帶，但我仍從藍(lán)天白云間讀到了你的消息。那藍(lán)天的明凈高爽，白云的淺淡悠閑，隱約仍有北方那金風(fēng)乍起、白露初零的神韻。
一向，我欣仰你的安閑明澈，遠(yuǎn)勝過(guò)春天的浮躁喧騰。自從讀小學(xué)的童年起，我就深?lèi)?ài)暑假過(guò)后，校園中野草深深的那份寧?kù)o。夏的尾聲已近，你就在極度成熟蓊郁的林木間，怡然地?fù)碛辛巳f(wàn)物。由那澄明萬(wàn)里的長(zhǎng)空，到穗實(shí)累累的秋禾，就都在你那飄逸的衣襟下安詳?shù)卣业搅藲w宿。接著，你用那黃菊、紅葉、征雁、秋蟲(chóng)，一樣一樣地把宇宙染上含蓄淡雅的秋色；于是木葉由綠而黃而蕭蕭地飄落，蘆花飛白，楓林染赤，小室中枕簟生涼，再加上三日五日蕭蕭秋雨，那就連疏林野草間都是秋聲了！
想你一定還記得你伴我度過(guò)的那些復(fù)雜多變的歲月。那兩年，我在那寂寞的村學(xué)里，打發(fā)凄苦無(wú)望的時(shí)刻，是你帶著哲學(xué)家的明悟，來(lái)了解慰問(wèn)我深藏在內(nèi)心的悲涼。你讓我領(lǐng)略到寂寞中的寧?kù)o，無(wú)望時(shí)的安閑；于是那許多唐人詩(shī)句，都在你澄明的智慧導(dǎo)引之下，一一打入我稚弱善感的心扉。是你教會(huì)了我怎樣去利用寂寞無(wú)聊的時(shí)刻，發(fā)掘出生命的潛能，尋找到迷失的自我。
你接收了春的絢爛和夏的繁榮，你也接收了春的張狂和夏的任性；你接收了生命們從開(kāi)始萌生，到穩(wěn)健成熟，這期間的種種苦惱、掙扎、失望、焦慮、怨忿和哀傷；你也容納了它們的歡樂(lè)、得意、勝利、收獲和頌贊。你告訴我：生命的過(guò)程注定是由激越到安祥，由絢爛到平淡，一切情緒上的激蕩終會(huì)過(guò)去，一切彩色喧嘩終會(huì)消隱。如果你愛(ài)生命，你該不怕去體嘗。因?yàn)榈搅诉@一天，樹(shù)高千尺，葉落歸根，一切終要回返大地，消深于那一片渺遠(yuǎn)深沉的棕土。到了這一天，你將攜帶著豐收的生命的果粒，牢記著它們的苦澀或甘甜，隨著那飄墜的落葉消隱，沉埋在秋的泥土中，去安享生命最后的勝利，去吟唱生命真實(shí)的凱歌！
生命不是虛空，它是如厚重的大地一般的真實(shí)而具體。因此，你應(yīng)在執(zhí)著的時(shí)候執(zhí)著，沉迷的時(shí)候沉迷，清醒的時(shí)候清醒。
如今，在這亞熱帶的藍(lán)天白云間，我仍讀到你智慧的低語(yǔ)。我不但以愛(ài)和禮贊的心情來(lái)記住生命的歡樂(lè)，也同樣以愛(ài)和禮贊的心情去記念那幾年－－生命中難得出現(xiàn)的那幾年的刻骨的悲酸與傷痛。
而今后，我更要以較為沖淡的心情去了解，了解那屬于你的，冷然的清醒，超逸的豁達(dá)，不變的安閑，和永恒的寧?kù)o！
�。戏匠霭嫔纭稌r(shí)文選粹》第四輯）
8．本文的作者是以“愛(ài)和禮贊”的心情寫(xiě)秋天的，縱觀全文，概述一下，作者為什么“愛(ài)秋天”、“禮贊秋天”？（2分）
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9．秋天是四季中頗受人們青睞的一個(gè)季節(jié)，這篇哲理散文沒(méi)有只停留在描寫(xiě)秋天的景色上，而是集中筆墨表達(dá)自己對(duì)秋天的種種感悟。試根據(jù)文中相關(guān)語(yǔ)句，回答：作者從秋天得到了哪些人生啟示？（3分）
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10．文中畫(huà)線的兩處句子非常相似，仔細(xì)品味卻又不同，試述一下，它們?cè)谖闹械淖饔糜惺裁床煌�？�(jī)删湓挼奈恢媚芊窕Q？為什么？（4分）
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11．本文語(yǔ)言?xún)?yōu)美凝練，富有詩(shī)意。讀了全文，你最喜歡的句子是哪處？請(qǐng)?jiān)谖闹杏貌ɡ司�畫(huà)出，并說(shuō)出你喜歡它們的理由。（3分）
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12．歷來(lái)文人墨客寫(xiě)盡秋之風(fēng)采、秋之神韻，請(qǐng)你從讀過(guò)的古詩(shī)詞中寫(xiě)出兩句寫(xiě)秋的詩(shī)句。（2分）（多寫(xiě)一句加1分，最多可加2分）。
（1）____________________， __________________________。
（2）____________________， __________________________。
(3)_____________________， ___________________________。
(4)_____________________， ___________________________。
8．
�。�1）、秋天的景色很美，使人感覺(jué)“安閑明澈”；
�。�2）秋天和“我”結(jié)下了深厚的感情，“伴我度過(guò)那些復(fù)雜多變”的歲月；
（3）秋天具有超強(qiáng)的容忍性。
9．
�。�1）秋天教會(huì)了他“怎樣去利用寂寞無(wú)聊的時(shí)刻，發(fā)掘出生命的潛能，尋找到迷失的自我”；
（2）秋天告訴他“生命的過(guò)程注定是由激越到安祥，由絢爛到平淡”；
�。�3）秋天使他懂得“生命不是虛空，它是如厚重的大地一般的真實(shí)而具體”
10．前者主要是以此引出下文，后者主要是呼應(yīng)開(kāi)頭，總結(jié)上文。它們的位置不能互換，因?yàn)榍罢咴陂_(kāi)頭，強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是“你的信息”，以此引出下文，后者則是在上文描寫(xiě)的基礎(chǔ)上總結(jié)出秋的“智慧的低語(yǔ)”的，所以不能互換位置。前一問(wèn)2分，后兩問(wèn)共2分，意對(duì)即可。
11．選出句子，可以從修辭手法、作者感情或自己的感悟等方面去分析。（視分析的準(zhǔn)確性、語(yǔ)言表達(dá)等因素酌情給分。）
12．示例：晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄�！�?jiǎng)⒂礤a 無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)�！鸥� 湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨�！�?jiǎng)⒂礤a 秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起�！懿� 莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦�！钋逭� 等。
秋天閱讀答案4
閱讀《鄉(xiāng)下的秋天》一文，完成11-15題。(20分)
鄉(xiāng)下的秋天
汪紅瓊
當(dāng)太陽(yáng)在豆莢里結(jié)籽的時(shí)候，秋光就像葉子一樣薄了。
踩著陽(yáng)光的經(jīng)脈，一群打棗的小手在空中飛舞。成熟的棗兒不熟的童心，挺著幾竿竹棍，把秋色搖落。那棗子，胖嘟嘟的，喜氣洋洋地滾滿一地，那歡聲笑語(yǔ)，輕快明亮，像鳥(niǎo)叫一樣直啄我心。我扔下手中的趕雞篙說(shuō)，媽?zhuān)也唤o你趕雞了，我想去玩。媽說(shuō)不行，這幾天的日頭一溜就沒(méi)得了，谷不曬干怎能賣(mài)錢(qián)給你買(mǎi)花衣服穿。我說(shuō)我管你呢，你把谷曬這里讓雞隨便吃得了，反正我今天不幫你趕雞了。媽不多和我理論，拿耙子圍著禾場(chǎng)把谷劃拉一圈后說(shuō)，給你兩角錢(qián)買(mǎi)東西吃，你再幫我趕一天雞，好不?望著她手中的錢(qián)，我站在那里磨蹭許久，又默默地接過(guò)來(lái)。但心中，恨透了那些雞們，揚(yáng)起竹竿就是一陣猛追緊打，直到滿天雞飛叫，落下一地毛才住手。麻雀已經(jīng)啾兒啾兒地向禾場(chǎng)灑下了一片激越的叫聲。
空氣里流淌著秋天咝咝的聲音。我孤單地坐在半塊磚頭上，看樹(shù)上的秋蟲(chóng)怎樣發(fā)出最后的喘息，看遠(yuǎn)處人們起伏不斷的身影。秋空明凈而遼遠(yuǎn)，我小小的心靈已經(jīng)衰草離離。那個(gè)肩頭飄揚(yáng)著彩色氣球的貨郎怎還不來(lái)?我捏著兩角錢(qián)，捏著一把汗，心里咚咚不停地?fù)苤鴭尳探o我的小算盤(pán)：五分錢(qián)一根的管子糖，兩角錢(qián)可以買(mǎi)四根，等貨郎來(lái)了一定要他賣(mài)五根，萬(wàn)一他不肯，就不買(mǎi)他的了。媽每次給我錢(qián)的時(shí)候，都這樣叮囑我、教導(dǎo)我。直到如今，每當(dāng)我去買(mǎi)東西和人家砍不下價(jià)來(lái)時(shí)，總忘不了迸一句“我不買(mǎi)你的了”。
我很小氣，像我媽。奶奶在世的時(shí)候，這樣說(shuō)過(guò)，為了籬邊桔樹(shù)上那掛滿枝頭的桔子。奶奶剛伸手去摘的時(shí)候，我喝住了：“不給你吃，你去吃雞屎。”秋風(fēng)順著籬笆根溜過(guò)，把零落的柴屑吹得像小動(dòng)物一樣走動(dòng)。媽在屋里一邊把反復(fù)翻曬過(guò)的谷物歸倉(cāng)，一邊傳出尖叫來(lái)喚我：“叫老婆子來(lái)背她的口糧!”老婆子就是奶奶，是媽對(duì)奶奶的稱(chēng)呼。媽每年秋天給奶奶口糧時(shí)，總要數(shù)落，說(shuō)我和哥哥小的時(shí)候，老婆子不肯抱我們，經(jīng)常睜著一雙大眼看我們坐在地上摸雞屎吃。老婆子現(xiàn)在老了，動(dòng)不得了，每年卻還要吃她幾百斤糧食。媽對(duì)老婆子感到無(wú)可奈何，我也跟著不喜歡，雖然我早已忘記了雞屎的味道。
我去喊奶奶，弓著小腳背，在屋門(mén)前凸凹不平的路上，在鋪著柴草的禾場(chǎng)上，上下亂蹦，像一只誤入歧途的螞蚱。透過(guò)淡淡的暮靄，我看到了那一面熟悉的土坯墻，還有那從墻上浸透過(guò)來(lái)迎接我的微弱的燈光。我喊奶奶，奶奶顫動(dòng)著小腳顛出她的小屋，孑立的身影像一根衰草在搖晃。我說(shuō)奶奶我媽讓你去背你的口糧，奶奶的老臉便笑開(kāi)了，深褐色的老人斑仿佛枯葉牽著枯葉在地上走，那一棵棵在秋風(fēng)中無(wú)力搖動(dòng)的白發(fā)，使我牢牢地記住了秋天的暮靄，那幽藍(lán)的林梢是怎樣地降下了奶奶一生的大幕。
天空高了又高，日子涼了又涼。涼涼的月光，一下子瀉下來(lái)，小小的村莊，就淹沒(méi)在月色里了。草叢里的蟋蟀合唱團(tuán)，唱的還是往年的那首老歌，和我的童年一起，被田野上刮過(guò)的一陣風(fēng)吹著，輕盈、悠忽而散漫。
11.簡(jiǎn)析第二段中的“兒童打棗”場(chǎng)景描寫(xiě)的作用。(3分)
12.理解下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(3分)
�、傥夷笾鴥山清X(qián)，捏著一把汗
�、谶�有那從墻上浸透過(guò)來(lái)迎接我的微弱的燈光
13.賞析文章劃線的段落。(4分)
14.“媽媽”和“奶奶”是本文著力刻畫(huà)的兩個(gè)人物形象，她們的關(guān)系又很耐人尋味，試作分析。(5分)
15.有人說(shuō)將本文的標(biāo)題改為“鄉(xiāng)村的秋天”味道就變了，試結(jié)合全文談?wù)勀銓?duì)這篇文章標(biāo)題和主題的理解。(5分)
【參考答案】
11.①渲染鄉(xiāng)下秋天收獲的熱鬧、歡快氣氛。②表現(xiàn)兒童的無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)。③反襯我為媽媽看谷子不能去玩的無(wú)奈郁悶。
12.①表現(xiàn)了我的擔(dān)心，既擔(dān)心貨郎不來(lái)，又擔(dān)心貨郎不肯賣(mài)給我五個(gè)管子糖。②說(shuō)明奶奶的土坯房破破爛爛，體現(xiàn)奶奶生活的艱辛。
13.運(yùn)用了借景抒情的手法，(1分)作者精心選擇了天空、月光、蟋蟀、田野的風(fēng)等意象，營(yíng)造一種幽遠(yuǎn)、凄清、傷感的氛圍，(1分)表達(dá)了歲月流逝，鄉(xiāng)下秋天的一如既往，以及作者童年往事的消散和作者對(duì)曾經(jīng)的人事的無(wú)限感慨，(2分)揭示文章主題。以景作結(jié)，也使文章含蓄雋永、余味無(wú)窮。
14.“媽媽”是一個(gè)勤勞、節(jié)儉、耿直、善良的鄉(xiāng)下婦女，她秋收時(shí)節(jié)忙碌著晾曬谷物、顆粒歸倉(cāng)，幾分錢(qián)都斤斤計(jì)較，不滿婆婆溢于言表，但是又每年供養(yǎng)著婆婆。(2分)“奶奶”曾經(jīng)也勤勞持家，現(xiàn)在年老體衰，靠?jī)合别B(yǎng)活，生活艱辛孤獨(dú)，是典型的鄉(xiāng)下老太太的命運(yùn)縮影。(2分)婆媳關(guān)系不融洽，有時(shí)相互埋怨指責(zé)，但又能相安無(wú)事、平淡度日，這恰恰是成千上萬(wàn)鄉(xiāng)村婦女生活的真實(shí)寫(xiě)照。(1分)
15.“鄉(xiāng)村”與“城市”相對(duì)，文雅，書(shū)面語(yǔ)色彩濃，易讓人產(chǎn)生田園牧歌式的恬靜優(yōu)美的聯(lián)想。(1分)“鄉(xiāng)下”與“城里”相對(duì)，通俗，口語(yǔ)化色彩濃，往往有落后、貧窮、苦難的意思。(1分)本文通過(guò)幫媽媽看谷子、買(mǎi)管子糖、喚奶奶背口糧三件瑣碎的小事，主要不是為了謳歌鄉(xiāng)村的田園風(fēng)光，也不是為了贊美鄉(xiāng)村生活的安適自由，而只是客觀真切地描寫(xiě)了鄉(xiāng)下秋天的忙碌、貧乏和艱辛，(1分)表達(dá)作者對(duì)曾經(jīng)的童年時(shí)光的無(wú)限感慨。(1分)用“鄉(xiāng)下的秋天”做題目，能很好地揭示了全文主題，同時(shí)貫穿全文，照應(yīng)媽媽和奶奶的命運(yùn)。(1分)
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