在康奈爾的玉米地里閱讀理解及參考答案
密蘇里大學決定把助理教授芭芭拉麥克林托克掃地出門。在院長看來，這個38歲的未婚女人雖然在玉米遺傳研究方面取得了極大的成就，卻是個制造麻煩的人。
麥克林托克也明白，自己的行為舉止有些瘋狂：周末到辦公室忘帶鑰匙，她爬上樓邊的建筑物，從窗子里鉆進去；學校明令禁止晚上11點后學生留在實驗室，但她總鼓勵學生繼續(xù)干下去。
同事們也不大喜歡與她相處。這個女人思路敏捷得讓人跟不上，而她又缺乏耐心，不愿跟同事解釋和爭辯。這讓周圍的人覺得麥克林托克自以為是。
當然，更讓校方難以接受的是，每當她認為學生到其他地方更有發(fā)展前途，就會鼓勵他們離開密蘇里大學。
這是1940年的夏天，院長希望麥克林托克離開。一年前，這位助理教授剛剛當選美國遺傳學會副主席，在生物學界名聲顯赫。但作為一個女人，她只能在密蘇里做一名助理教授，這還有賴于朋友的幫助。
院長一年后就對自己的決定追悔莫及。他聽說麥克林托克已被提名為美國科學院院士，就勸說她回來并承諾為其升職。但為時已晚，麥克林托克去了冷泉港實驗室。那里被視為生命科學的圣地，她已經(jīng)在那里種了一塊玉米地。
傳言在不久就變成了現(xiàn)實。1944年，麥克林托克不僅成為院士，還當選遺傳學會的主席。而她那身打扮，幾乎不曾改變寬松的襯衫和褲子這身男人一樣的打扮只是為了方便她在地里觀察玉米。
我從來不能理解人們?yōu)槭裁匆Y(jié)婚，我根本就感覺不到自己有這種需求。晚年，她曾回憶道。
這個短發(fā)女人的全部需求，就是從事遺傳研究。1927年，25歲的麥克林托克在康奈爾大學獲得博士學位后，便留校進行玉米的遺傳研究。
女兒奇怪的選擇和行為，一度令父母非常犯愁。幾年后，憂愁的父母前往歐洲度假，在船上結(jié)識了英國遺傳學家克魯。他們這才知道小女兒從康奈爾的玉米地里，收獲了令人矚目的成就。
在此之后的10多年里，她更是成為遺傳學界的中堅人物。在女人被歧視的年代里，這可以給麥克林托克帶來贊揚和尊敬，卻不能帶來一份穩(wěn)定的工作。只有在冷泉港的玉米地里，她還可以安靜地做研究。
偶爾她會和實驗室的人打網(wǎng)球。一次與她打球的人叫談家楨。她當時發(fā)現(xiàn)了玉米的跳躍基因，這個中國年輕人則發(fā)現(xiàn)了瓢蟲色斑鑲嵌顯性現(xiàn)象。據(jù)說麥克林托克對談家楨的發(fā)現(xiàn)極感興趣，還向他提出了可供進一步研究探索的假說方案。
然而，在1951年冷泉港的夏季學術(shù)討論會上，麥克林托克與人分享她的發(fā)現(xiàn)時，發(fā)現(xiàn)精心準備的演講被臺下聽眾漠視。很多人根本不懂她在說什么，有人竊竊私語，有人高聲抱怨：這個女人在忙些什么呢？
這些后來被人評價為表達準確而優(yōu)雅的論文，當時被一些遺傳學家視為發(fā)瘋之作。這個遺傳學界最耀眼的女人，開始被學界主流所不解和拋棄。
只有她自己在堅持。我知道我是對的。麥克林托克后來回憶說。也正因為如此，在5年后的討論會上，她又將自己的發(fā)現(xiàn)作了一次介紹。
這一次，換來的是比5年前更多的蔑視。委婉一點的同行稱她走到時代的前頭去了，一位著名的遺傳學家則直接稱她為冷泉港閑置了多年的舊手提包。
這也是麥克林托克一生中最孤立的時刻。有人甚至懷疑，她是否還具有對科學的洞察力。麥克林托克在此時保持了克制和沉默，不再談論自己的發(fā)現(xiàn)，也很少發(fā)表文章。
而她對玉米的研究，一刻也不曾停止。直到幾年后，法國科學家在細菌中也發(fā)現(xiàn)跳躍基因并獲得1965年諾貝爾獎。固執(zhí)的麥克林托克才再次贏來人們的贊揚。
18年后，諾貝爾評獎委員會決定將當年的生理學或醫(yī)學獎授予81歲的麥克林托克。評委會評價她在不被同時代的人所理解的情況下，獨自一人完成了研究工作。
一個人堅持戰(zhàn)斗的老人，此時不再覺得孤立，而是感覺一下子被關注得太多了。坐在一屋子記者面前，她感到非常不自在，抱怨說，我一點也不喜歡出名，只想躲進實驗室的一個僻靜角落里。
（1）下列對文章有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）（）（）
A．麥克林托克作為一位遺傳學家取得了令人矚目的成就，但她的特立獨行和自以為是讓院長和同事難以接受，他的父母也不理解她。
B．因為在玉米遺傳研究方面的巨大成就，麥克林托克不僅當選為美國科學院院士和遺傳學會的主席，還得到了到冷泉港實驗室工作的機會。
C．麥克林托克選擇獲得博士學位后留校進行玉米的遺傳研究，主要是因為只有在這里她才可以安靜地做研究，并能夠得到贊揚和尊敬。
D．本文通過對麥克林托克相關事跡的描述，表現(xiàn)了一位偉大科學家熱愛科學、堅持真理、百折不撓、淡泊名利的崇高品格。
E．在冷泉港學術(shù)討論會上遺傳學界的專家們雖然認為麥克林托克走到時代的前頭去了，但并沒有真正理解和接受她的研究成果。
（2）麥克林托克雖然被朋友和同事疏遠，長期處于孤立無助的境地，但在科學研究方面她卻毫不自私自利，請結(jié)合文本舉例說明。（6分）
（3）文章詳細敘述了兩次學術(shù)討論會上遺傳專家們的表現(xiàn)，這些事實對人物形象的凸顯有什么作用？（6分）
（4）有人認為麥克林托克的行為是瘋狂而不可理喻的，也有人認為這正是她專注于事業(yè)的體現(xiàn)和她的不同尋常之處，你如何看待這些評價？請結(jié)合文本，談談你的看法。（8分）
參考答案：
（1）【答案】答D給3分，答B(yǎng)給2分，答A給1分。
【解析】A項，自以為是評價失當。C項，原因分析不準確，文末麥克林托克說我一點也不喜歡出名。這里指代有誤，應是冷泉港實驗室的玉米地。E項，走到時代的前頭去了是委婉的諷刺。
（2）【答案】①每當她認為學生到其他地方更有發(fā)展前途，就會鼓勵學生離開；②對談家楨的發(fā)現(xiàn)提出可供進一步研究探索的假說方案；③在學術(shù)研討會上與同行分享她的`發(fā)現(xiàn)。（每點2分）
【解析】本題考查學生對原文相關內(nèi)容篩選并整合文中信息及歸納整理的能力。本題要抓住有關麥克林托克的信息進行篩選，篩選出信息后要把信息分條概括出來。
（3）【答案】①從反面襯托麥克林托克的品格與成就；②突出表現(xiàn)了麥克林托克對科學研究堅定執(zhí)著的信念和極強的自信心；③體現(xiàn)了麥克林托克研究內(nèi)容的超前與偉大。（每點2分）
【解析】本題考查學生表現(xiàn)手法的能力。這類試題的基本思路是：運用了什么手法，運用得怎么樣，運用后好在哪些方面。一定要回歸原文，結(jié)合原文內(nèi)容進行具體分析，要結(jié)合文章主旨來考慮這種手法的作用。
（4）【答案】麥克林托克的行為表面上看確實有些古怪，甚至瘋狂，但這些行為充分體現(xiàn)了她對事業(yè)的專注和執(zhí)著（敬業(yè)精神），（2分）這正是她超出常人之處，也是她取得巨大成功的重要原因。（2分）她忘帶鑰匙，從窗子里鉆進去；不顧學校禁令晚上11點后留學生在實驗室繼續(xù)工作；不跟同事解釋和爭辯等行為都是怕耽誤工作時間，這些行為體現(xiàn)了她強烈的事業(yè)心和敬業(yè)精神（對科學研究的專注，心無旁騖）。她鼓勵學生到其他地方發(fā)展，終生守在玉米地里從事遺傳研究，不顧專家的蔑視，堅持發(fā)表自己的學術(shù)成果等也表現(xiàn)了她對科學的專一、執(zhí)著和自信。（4分）
【解析】本題考查學生對文中某些問題探究、提出自己的見解的能力。這種題型重在學生自身的個性見解，并不是簡單地亮明自己的觀點，說出自己的啟發(fā)，或做出評價，而應有深度的闡述，有理有據(jù)，讓人折服。要求觀點鮮明、準確，理由充分，從文本出發(fā)。
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