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人家說了再做我是做了再說閱讀練習(xí)及答案

時(shí)間:2021-06-11 18:47:19 閱讀答案 我要投稿

人家說了再做我是做了再說閱讀練習(xí)及答案

  閱讀下面短文,回答文后問題。(13分)

人家說了再做我是做了再說閱讀練習(xí)及答案

 、佟叭思艺f了再做,我是做了再說。”

 、凇叭思艺f了也不一定做,我是做了也不一定說!

  ③作為學(xué)者和詩人的聞一多先生,在30年代國立青島大學(xué)的兩年時(shí)間,我對他是有著深刻印象的。那時(shí)候,他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃,他正向古代典籍鉆探,有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高,越高,攀得越起勁;鉆之彌堅(jiān),越堅(jiān),鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史,炯炯目光一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年,“望聞問切”也還只是在“望”的`初級階段。他從唐詩下手,目不窺園,足不下樓,兀兀窮年,瀝盡心血。杜甫晚年,疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂,他是無暇及此的。飯,幾乎忘記了吃,他貪的是精神食糧;夜間睡得很少,為了研究,他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶,因它大開光明之路,“漂白了的四壁”。

 、懿粍硬豁懀瑹o聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子,寫滿了密密麻麻的小楷,如群蟻排衙。幾年辛苦,凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。

 、菟]有先“說”,但他“做”了。做出了卓越的成績。

 、蕖白觥绷耍约阂矝]有“說”。他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛,一部“校補(bǔ)”赫然而出。別人在贊美,在驚嘆,而聞一多先生個人呢,也沒有“說”。他又向“古典主義”邁進(jìn)了。他潛心貫注,心會神凝,成了“何妨一下樓”的主人。

  ⑦做了再說,做了不說,這僅是聞一多先生的一個方面,——作為學(xué)者的方面。

  小題1:文章①②自然段引用聞一多先生的話為開頭有何作用?(2分)

  小題2:用簡潔的語言概括第③節(jié)的主要內(nèi)容。(2分)

  小題3:③自然段中畫波浪線的句子使用了什么修辭手法?有何作用?(3分)

  小題4:③段中和⑦自然段中“精神食糧”和“這”分別指代什么?(4分)

  “精神食糧”: ________________________

  “這”:________________________

  小題5:⑥自然段中“一部校補(bǔ)赫然而出”和“他又向古典主義邁進(jìn)了”的事例說明了什么?(2分)

  參考答案:

  小題1:直接點(diǎn)題。不僅開門見山,而且引起懸念,使讀者迫不及待地要讀下去。

  小題2:聞一多先生潛心研究古代典籍。

  小題3:使用比喻的修辭手法,形象生動地刻畫出聞一多先生研究古代文化時(shí)的鉆研精神。

  小題4:精神食糧:中華民族幾千年來的文化史。

  “這”:“說了再做,做了再說”

  小題5:說明聞一多先生“做了”,自己也沒有“說”。

  小題1:

  試題分析:本文選自《聞一多的說和做》,顯然第一二自然段引用聞一多的話,直接點(diǎn)明了文章的中心內(nèi)容,引出下文。

  小題2:

  試題分析:仔細(xì)閱讀本段,理清人物的主要行為以及事跡加以概括,語言要簡練,不需過多的敘述。

  小題3:

  試題分析:第一句把古代文化比喻成寶藏,第二句文化史比喻成精神食糧。使用比喻使語言生動,形容地突出了聞一多潛心治學(xué)“做而不說”。

  小題4:

  試題分析:仔細(xì)閱讀文段內(nèi)容,聯(lián)系上下文,找到要相關(guān)的信息點(diǎn)即可作答。

  小題5:

  試題分析:“一部校補(bǔ)赫然而出”“他又向古典主義邁進(jìn)了”,這里寫聞一多沒有說什么而默默地“做”,用事實(shí)證明了聞一多自己說的話,也突出了文章的主旨。

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