駝鹿花紋的秘密閱讀及答案參考
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駝鹿花紋的秘密
文/若風塵
在遙遠寒冷的西伯利亞針葉闊葉混交林中，生活著一種奇特的駝鹿，它們的外形與普通駝鹿并無二致，但其腹部布滿了不規(guī)則的花紋，異常美麗。因此，動物學家把它們命名為花腹駝鹿。因為它們在叢林和寒冷中生存能力特別強，當?shù)厝斯芩鼈兘小拔鞑麃唴擦钟率俊�。在這里，花腹駝鹿受到人們的保護，不捕殺花腹駝鹿的戒律更是在獵戶中代代流傳。
一個偶然的機會，幾個獵手遇到了一只遭黑熊襲擊而受傷的母花腹駝鹿，他們將它帶回村里豢養(yǎng)起來。次年春天，傷勢痊愈的駝鹿產(chǎn)下了一窩鹿崽兒。獵人們發(fā)現(xiàn)，那些可愛的鹿崽兒的腹部并沒有花紋，原來花腹駝鹿腹部的花紋并不是先天就有的。
鹿崽兒漸漸長大，可是，花紋還是沒有出現(xiàn)。獵人們越發(fā)好奇，就更加關(guān)注起來。一直等了四年，這些鹿崽兒長成成鹿，依然沒有看到花紋，這讓獵人們有點百思不得其解。
這一怪事引起了俄羅斯動物學家的注意。經(jīng)過跟蹤研究，他們終于發(fā)現(xiàn)了野生花腹駝鹿的一個驚人習性：每年秋季來臨，母鹿都會帶領(lǐng)小鹿找一個荊棘叢生的地方，然后群鹿依次跳躍著穿越大片荊棘叢。因為幼鹿個子矮，所以每只小鹿的腹部都被劃出了一道道滲血的傷痕。
再觀察，一個令人驚嘆的秘密被揭開：因為受了傷，小鹿覓食時即使吃得已經(jīng)夠飽，也不能躺下休息，那樣會扎痛傷口。所以，它們只好一直站著吃草。這樣拼命進食的好處是，在酷寒的西伯利亞冬天來臨之前，每只小鹿都儲存了足夠御寒的營養(yǎng)和能量。一只鹿需要經(jīng)歷三個被荊棘刺傷的秋季，直到它成年。而那些美麗的花紋，其實就是這些傷痕留下的印記。
由此，動物學家們明白了在西伯利亞山林里，每年冬天因體弱而凍死的.各種動物中，為什么唯獨沒有花腹駝鹿，同時也解開了這種駝鹿被祖輩人稱做“西伯利亞叢林勇士”的原因。這一切，都和小鹿遇到的磨難有關(guān)。
縱橫的傷口都能形成美麗的花紋，這不能不讓人稱奇。在人生漫長的旅途中，人和小鹿遭遇的環(huán)境極其相似，當苦難來臨，心存膽怯地回避，很可能是致命的，與其回避，倒不如勇敢地去正視它，迎擊它。但凡成功的人，沒有誰是不遭受磨難的，只有經(jīng)歷了，你才可能更接近成功，更理性地看待人生，很多時候，哪怕命運刺了你一刀，你只要有足夠的勇氣去面對和搏擊，傷口同樣能綻放出另一種美麗。
�。ㄕ浴稏|南早報》）
小題1:花腹駝鹿為什么被祖輩稱作“西伯利亞叢林勇士”？（4分）
小題2:駝鹿花紋的秘密是什么？（3分）
小題3: 母鹿帶領(lǐng)小鹿穿越大片荊棘叢的目的什么？（4分）
小題4: 花腹駝鹿的成長經(jīng)歷對你有什么啟示？（4分）
小題5: 文中最后一段說“在人生漫長的路途中，人和小鹿遭遇的環(huán)境極其相似”你能舉出古今中外經(jīng)受磨難而成功的事例嗎？（3分）
參考答案：
小題1:因為它們在叢林和寒冷中生存能力特別強，它們從小在荊棘叢中覓食，腹部被劃傷，只能站著吃草，從而更多地儲存了足夠的御寒的營養(yǎng)和能量，適應寒冷的氣候，成為“西伯利亞叢林勇士”。
小題2:駝鹿小時候在荊棘叢中腹部被劃傷，如此經(jīng)歷三個被荊棘刺傷的秋季，直到成年，這些傷痕留下的印記就成了美麗的花紋。
小題3:讓小鹿經(jīng)歷磨難，站直吃草，拼命進食，盡可能多地儲存御寒的營養(yǎng)和能量，以適應寒冷的冬天，更好地生存下去。
小題4:開放性題目。示例1：在人生的旅途中，當苦難來臨時，我們應該勇敢地面對，去迎擊，與命運抗爭，與困難搏擊，這樣人生定能綻放光彩。示例2：苦難才能磨練人的意志，我們只有像花腹駝鹿那樣，在人生的旅途上，時刻警醒自己，嚴格要去自己，才能立于不敗之地。
小題5: 文王被拘禁在里時推演了《周易》；孔子在困窮的境遇中編寫了《春秋》；屈原被流放后創(chuàng)作了《離騷》；左丘明失明后寫出了《國語》；孫臏被砍去了膝蓋骨，編著了《兵法》；呂不韋被貶放到蜀地，有《呂氏春秋》流傳世上；韓非被囚禁在秦國，寫下了《說難》《孤憤》；海倫.凱勒通過頑強毅力榮獲“總統(tǒng)自由勛章”；斯蒂芬.威廉.霍金在輪椅上坐了47年，發(fā)現(xiàn)黑洞輻射等；張海迪被譽為“當代保爾”。寫出三個即可。
小題1:
試題分析：抓住第一段中“因為它們在叢林和寒冷中生存能力特別強”此句，搜尋文中相關(guān)文字概括解答即可。
小題2:
試題分析：從文中找到與問題相關(guān)的文字段即第四段中“他們終于發(fā)現(xiàn)了野生花腹駝鹿的一個驚人習性：……”這些句子，摘引即可。
小題3:
試題分析：從文中找到與問題相關(guān)的文字段即第四、五兩段摘引句子作答即可。
小題4:
試題分析：從“成長必須經(jīng)過挫折”或“對孩子不能溺愛，要有挫折教育”這人角度來感想。
小題5:
試題分析：選一個熟悉的事例簡要敘述即可，如越王勾踐、貝多芬，只要符合“經(jīng)過苦難，不畏艱難，最終成功”這個意義即可。
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