習(xí)慣閱讀答案
老人挑一擔(dān)萵筍上街去賣，老人早上四點(diǎn)出門，天蒙蒙亮的時(shí)候，老人到街上了。
路上落了雨，老人身上淋濕了，天還涼，老人在風(fēng)中冷得發(fā)抖。
有人上街買菜，看見老人在發(fā)抖，就說：“落雨就不要出來呀�！�
老人說：“不要緊�！�
買菜的又問：“萵筍幾多錢一斤?”
老人說：“五角�！�
買菜的沒討價(jià)還價(jià)，稱了三棵，把錢給老人時(shí)，買菜的又說：“你這是何苦呢，五角錢一斤的萵筍，你這一擔(dān)總共也賣不了幾個(gè)錢，淋病了劃不來�！�
老人說：“勞慣了，不要緊�！�
買菜的不再說了，走了。
天完全亮了，街上人也多了。一個(gè)孩子跟著大人過來買菜，孩子也看見老人在寒風(fēng)中冷得發(fā)抖，孩子于是跟大人說：“我們買萵筍吧?”
大人說“你不是不喜歡吃萵筍嗎?”
孩子說，“你看那老奶奶，一身都濕了，我們買了她的萵筍讓地早點(diǎn)回家�！�
大人聽從了孩子，過去問著老人說：“萵筍幾多錢一斤?”
老人說：“五角."
大人和孩子也沒還價(jià)，拿了幾棵給老人稱，老人稱著時(shí)，孩子問著老人說：“奶奶，你冷嗎?”
老人說：“不冷�！�
孩子說：“下雨就不要出來呀?”
老人說：“不要緊�！�
孩子和大人走開后，孩子跟大人說：“我覺得這奶奶好可憐�！�
孩子說著時(shí)，到處看，忽然，孩子發(fā)現(xiàn)街兩邊除了一些菜販子外，賣菜的全是一些老人。孩子驚訝于自己的發(fā)現(xiàn)，孩子說：“媽媽，街兩邊賣菜的怎么全是老人呀?”
大人說：“現(xiàn)在鄉(xiāng)下年輕人都不愿作田，只有老人作田�！�
孩子說：“為什么只有老人作田?”
大人說：“年輕人都出去打工了�！�
孩子說：“所以，這上街賣菜的都是老人�！�
大人點(diǎn)頭。
賣菜的老人還在那兒，一個(gè)人過來買萵筍，又一個(gè)人過來買萵筍，他們都看見老人淋得一身，看見老人冷得發(fā)料，瑟瑟發(fā)抖，如同一頭孤獨(dú)地站在寒風(fēng)中的老牛。他們就很同情老人了，他們說：“落雨就不要出來呀，一擔(dān)萵筍又賣不了幾個(gè)錢�！�
老人說：“習(xí)慣了，不出來倒不曉得做什么?"
買菜的就不作聲，買了萵筍走人。
很快，老人挑來的萵筍賣完了，老人挑了空擔(dān)子往回走。街邊有人賣包子，老人摸摸索索掏出一塊錢買了兩個(gè)包子，然后邊吃邊往回走。
半路上又落起雨來，老人到屋檐下躲雨，躲著時(shí)，一輛汽車停在老人跟前。隨后，車上走下來一個(gè)人，這人跟老人說：“娘呀，你怎么又出來了，跟你說了多少次了，別出來賣菜，你怎么不聽?”
明顯，這人是老人的兒子，老人回答兒子說：“不出來賣菜，你叫我做什么?”
老人的兒子說：“淋病了怎么辦?”
老人說：“哪那么容易生病�！�
老人的兒子讓老人上車，老人不上，老人說：“過一會(huì)就不下了，你走吧，我不習(xí)慣坐車，我喜歡走，我還是走回去。
”
老人的兒子抬頭看看天，雨小了，老人的兒子便搖搖頭，開車走了。
幾子把車開走后不久，老人也往家里去。半個(gè)小時(shí)或一個(gè)小時(shí)后，老人到家了。一到家，老人便放下?lián)�，然后往地里去。落了雨，地里的菜青翠碧綠，面對(duì)一地的青青翠翠，老人笑靨如花……
10.概括本篇小說的語(yǔ)言特點(diǎn)。（4分）
11.本篇小說在故事情節(jié)的敘述上有何特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）
12.賞析文中畫線的句子。（5分）
13.小說以“習(xí)慣”為題在文中有什么意蘊(yùn)？請(qǐng)你談?wù)剬?duì)此的理解與思考。（6分）
10.①敘述語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，口語(yǔ)化，符合人物的身份。②人物語(yǔ)言具有反復(fù)性.能更好地凸顯人物樸實(shí)吃苦耐勞的特點(diǎn)。(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可)
11.①多用對(duì)話形式.使敘事更加集中。②類似情節(jié)的反復(fù)運(yùn)用，使人物形象的塑造更加豐滿。③情理之中意料之外的結(jié)尾方式，使小說的意蘊(yùn)更加豐富。(答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)給3分，答出三點(diǎn)給5分)
【解析】本題考查理解小說故事情節(jié)的能力。小說里中心人物是賣菜的老人，主要的情節(jié)就是老人與周圍人之間的幾組對(duì)話，對(duì)話內(nèi)容基本一樣。而結(jié)尾處的“面對(duì)一地的青青翠翠，老人笑靨如花”又對(duì)老人前面不被人理解的舉動(dòng)做了很好的注釋。
12.①場(chǎng)景描寫，簡(jiǎn)單勾勒了故事發(fā)展的環(huán)境.推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。②神態(tài)、細(xì)節(jié)描寫，刻畫了老人在等待賣菜時(shí)濕冷的樣子。③運(yùn)用了比喻的修辭手法，體現(xiàn)了老人堅(jiān)韌、隱忍和勤勞的特點(diǎn)。④語(yǔ)言描寫，體現(xiàn)了買菜人對(duì)老人的同情。⑤
“一個(gè)”“又一個(gè)”等詞語(yǔ)的運(yùn)用，突出了人們關(guān)注、同情老人的'普遍性，反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)尚，體現(xiàn)了作者對(duì)普通百姓的人文關(guān)懷。(每點(diǎn)1分)
13.意蘊(yùn)的理解：①老人每天賣菜，對(duì)人說“不要緊”，拒絕兒子的好意.堅(jiān)持走路回家是習(xí)慣，體現(xiàn)了老人堅(jiān)韌、隱忍和勤勞的特點(diǎn)。②周圍的人對(duì)老人產(chǎn)生同情心，買菜時(shí)不還價(jià)是習(xí)慣，體現(xiàn)了人們的善良，具有同情心。③如今年輕人外出打工，老人在家干活這種情形也成了習(xí)慣，引起我們對(duì)空巢老人現(xiàn)象的關(guān)注。①兒子要老人坐車，不讓老人賣菜是習(xí)慣，體現(xiàn)了兒子對(duì)老人的關(guān)心，孝順老人。
意蘊(yùn)的思考：①在如今的時(shí)代變革中，空巢老人這樣的普通人的現(xiàn)實(shí)生活狀況，值得我們關(guān)注，對(duì)普通人也需要有人文關(guān)懷。②人們的善良、勤勞，人與人之間的互幫互助這些美好的習(xí)慣，值得在當(dāng)今社會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。(“意蘊(yùn)的理解”4分；“意蘊(yùn)的思考”2分：其他解讀.言之成理即可)
【解析】本題考查對(duì)作者的創(chuàng)作意圖的探討，對(duì)作品意蘊(yùn)的評(píng)價(jià)以及對(duì)作品的個(gè)性化閱讀的能力。本篇小說是微型小說，篇幅短小，情節(jié)單一，人物也不多.取材于賣菜買菜這樣一件日常生活小事，但卻小中見大。因此，從老人、周圍的人、兒子等有限的幾個(gè)人物角度入手，先找出文中所敘述的“習(xí)慣”行為，然后分析這些人物的性格特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上.聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)談?wù)J識(shí)。
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