社戲閱讀答案
（一）這一天我不釣蝦，東西也少吃。母親很為難，沒有法子想。到晚飯時候，外祖母也終于覺察了，并且說我應當不高興，他們太怠慢，是待客的禮數(shù)里從來沒有的。吃飯之后，看過戲的少年們也都聚攏來了，高高興興的來講戲。只有我不開口；他們都嘆息而且表同情。忽然間，一個最聰明的雙喜大悟似的提議了，他說，"大船？八叔的航船不是回來了么？"十幾個別的少年也大悟，立刻攛掇起來，說可以坐了這航船和我一同去。我高興了。然而外祖母又怕都是孩子，不可靠；母親又說是若叫大人一同去，他們白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。在這遲疑之中，雙喜可又看出底細來了，便又大聲的說道，"我寫包票！船又大；迅哥兒向來不亂跑；我們又都是識水性的！"
1.分析畫曲線句子表現(xiàn)了“我”什么樣的心情？
2.文段主要描寫的人物是雙喜�！按笪蛩频摹迸c“大聲的說道”屬于 描寫方法，分別表現(xiàn)了雙喜的 、 的特點。
3.“底細”在文中的具體含義是什么？
4．雙喜所寫包票里“船又大，迅哥兒向來不亂跑；我們又都是識水性的”表達作用是什么？
（二）我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐"要小心"的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。
兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
1．釋詞語在文中的含義。
月色便朦朧在這水氣里�！半鼥V”的意思是 。
仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的。“踴躍”的意思 。
2．文中描寫開船的動作的詞語有 ，從中看江南水鄉(xiāng)的少年們 的特點。
3．文中的景物描寫具有特色。作者調(diào)動了各種感覺器官進行多方面描寫。各找出一句寫在下面。
視覺：
嗅覺：
觸覺：
聽覺：
4．本段主要寫月夜行船，突出了“我”急于看戲的迫切心情。從文中的哪些方面可以看出？
�。ㄈ賰砂兜亩果満秃拥椎乃菟l(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
�、谀锹曇舸蟾攀菣M笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。
③那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。
1．①段中與加點的“也許”有相同作用的詞語是 ；③段中與它相照應的詞語是 。
2．“那聲音大概是……”中的“那聲音”指的是①段中的 。
3．“覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里”一句中的“他”指的是什么？
4．這段文字是從 、 、 、 等方面進行景物描寫的。
5．文中畫線句子運用了什么修辭方法？有何作用？
�。ㄋ模┎欢嗑茫砂亓衷缭诖罅�，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。
離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因為太用力，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點來煮吃。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的都是結(jié)實的羅漢豆。
"阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？"雙喜先跳下去了，在岸上說。
我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說道，"且慢，讓我來看一看罷，"他于是往來的摸了一回，直起身來說道，"偷我們的罷，我們的大得多呢。"一聲答應，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
1．“那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥�！贝司溥\用比喻的修辭手法，其比喻有什么特點？
2．“連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來”，此句話從描寫角度看是，說明了 。
3．結(jié)合以下兩句話，簡析水鄉(xiāng)農(nóng)家少年的性格特點及品質(zhì)：
�。�1）“阿發(fā)，阿發(fā)，這邊是你家的，那邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”
�。�2）“偷我們的吧，我們的大很多呢�！�
4．結(jié)合全文思考，作者為什么要描寫充滿詩情畫意的江南水鄉(xiāng)美景？又為什么要塑造江南水鄉(xiāng)農(nóng)家少年朋友的形象？
�。ㄎ澹┪业暮苤氐男暮龆p松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。
兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。
那火接近了，果然是漁火，我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲著在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。
1．第二段中加粗的“跑”與第一段的哪個詞相呼應？這兩個詞都寫出了什么樣的`情形？
2．對上文內(nèi)容理解正確的是哪兩項？請將答案的字母填在括號內(nèi)。（ ）
A．第一段第3句的“點”、“磕”、“退后”、“上前”等詞生動地表現(xiàn)了少年們駕船技術(shù)的熟練。
B．上文有三處寫到豆麥，都是為了說明夜氣里清香的來源。
C．第三段中的“他”指的是“那聲音”，“那聲音”指的是第二段中的“歌吹”。
D．作者在第四段中用“果然是漁火”、“也不是趙莊”澄清了第二段所寫的“漸望見依稀的趙莊”、“料想便是戲臺”的猜測，表現(xiàn)了作者嚴肅認真的寫作態(tài)度。
3．從第一、二、三段中各找出一處直接寫“我”心理活動的語句，用“~~~~”標出；然后分別從括號里選出能恰當概括“我”的心理活動的詞語填在橫線上。
第一段________（活潑 輕松）
第二段________（急切 焦慮）
第三段________（惘然 陶醉）
4．對上文大意概括恰當?shù)氖悄囊豁�？請將序號填在括號�?nèi)。（ ）
A．去趙莊看社戲途中的情景。
B．去趙莊看社戲途中的景物描寫。
C．去趙莊看社戲途中“我”的心理活動。
D．去趙莊看社戲途中“我”的見聞和感受。
附答案：
�。ㄒ唬┐鸢�
1．表現(xiàn)了我沒有看到社戲的失落難過的心情。
2．神態(tài) 聰明、勇于承擔責任
3．指外祖母和母親表現(xiàn)出來的擔心
4．表現(xiàn)了雙喜聰明，辦事穩(wěn)妥可靠，能猜透外祖母和母親的心思，提出解決問題的辦法，并順利地帶我去看社戲。
�。ǘ┐鸢�
1．模糊不清 跳躍
2．點、磕、退、上前、出 動作熟練、聰明能干
3．視覺：月色便朦朧在水氣里
嗅覺：兩岸的豆麥和河底的水草所散發(fā)出來的清香
觸覺：夾雜在水氣中撲面的吹來
聽覺：而且似乎聽到歌吹了
4．開船動作利索，行船速度快，從“我”的所見、所思、所感、所聞中體現(xiàn)
�。ㄈ┐鸢�
1．似乎（料想、依�。� 果然
2．歌吹
3．宛轉(zhuǎn)，悠揚的笛聲
4．嗅覺、聽覺、視覺、觸覺
5．比喻，形象生動的寫出了船行速度之快，反襯出“我”急切看戲的心情
�。ㄋ模┐鸢�
1．生動形象，抓住了顏色和動態(tài)的特點
2．側(cè)面描寫 孩子們能干、機靈
3．（1）樸實（2）大方、熱情
4．表現(xiàn)對農(nóng)村生活和兒時小朋友的懷念。
（五）答案
1．“跑”與“飛”相呼應。這兩個詞都寫出了船行速度快的情形。
2．AC
3．第一段畫線語句是“我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大�！�
第二段畫線句是“但我卻還以為船慢�！�
第三段畫線句是“我的心也沉靜，……豆麥蘊藻之香的夜氣里。”
輕松；急切；陶醉
4．D
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