語言的力量閱讀答案

時間：2021-03-17 20:34:54 閱讀答案我要投稿

語言的力量閱讀答案

　　在學習和工作中，我們時常需要做些閱讀題，而與閱讀題如影隨形的則是閱讀答案，閱讀答案所涉及的內(nèi)容可能只是某一知識體系中的一個或幾個知識點，或某一知識點中的一部分內(nèi)容，在我們的學習中有著重要的作用。那么你知道什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的語言的力量閱讀答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

語言的力量閱讀答案

語言的力量閱讀答案1

　　語言的力量

　�、偕钪校腥讼矚g高談闊論，有人習慣低聲細語，有人說話綿里藏針……無論是日常攀談還是正式發(fā)言，語言都可謂交流的工具、思維的載體。重視語言、善用語言，讓語言釋放智慧與力量，往往能達到事半功倍的效果。

　�、谡Z言的力量，首在言之成理。“言貴于有物，無物，非言也�！本湍瞄_會發(fā)言來說，一個人的講話之所以能振奮人心、引起共鳴，關鍵在于相關語言都找到了恰當?shù)闹c，在事實和邏輯層面無懈可擊，有說服力。

　�、壅Z言的力量，貴在言之有德。同樣一句話，不同的人講往往會產(chǎn)生不一樣的效果。縱觀歷史長河，誓言“舍身為國”、發(fā)出驚人之語者不在少數(shù)，他們終能流芳千古，為民族精神注入生動元素。反觀那些“兩面人”、投機者，縱然信誓旦旦、巧舌如簧，由于沒有人格的光亮、缺少修養(yǎng)的支撐，說出來的話自然無法令人信服。

　　④語言的力量，亦在言之共情�！段男牡颀垺酚醒裕扒檎呶闹�(jīng)，辭者理之緯；經(jīng)正而后緯成，理定而后辭暢”。這是行文的典范，又何嘗不是語言的真義？話語真情充沛、邏輯嚴謹，自然能生發(fā)出直抵人心的力量。穆青采訪焦裕祿事跡時情動于衷、揮灑熱淚，多年后，其采訪日記上仍依稀可見斑斑淚痕。有了真情的貫注，那么語言和作品就都有了永不枯竭的活力，可以抵御時光而歷久彌新。

　�、莘粗�，輕視語言的力量，往往容易言不由衷、表意不明，甚至造成誤解、觸發(fā)矛盾。比如，有的鄉(xiāng)村動員植樹，長篇累牘都是綠化的道理，對大家最關心的樹苗供應等現(xiàn)實議題只字不提。這必然消解群眾的信任。語言的力量可見一斑。

　�、蕖翱谀苎灾�，身能行之，國寶也。”當然，強調(diào)善用語言，也并不是提倡夸夸其談，更不是否定行動的力量、落實的價值。語言是行動的影子，行動是語言的土壤。挖掘語言的寶藏，品味言語的藝術，有助于更好傳遞信息、交流意見、溝通情感，也必將推動行之有恒、行之有格、行之有效。從這個角度來說，從真理中汲取營養(yǎng)，在信仰中涵養(yǎng)定力，于情感中激發(fā)共鳴，有利于激發(fā)語言的力量，最終做到知行合一、言行并舉。

　　（選自《人民日報》，有刪改）

　　19、選文的中心論點是什么？（3分）

　　【答案】善用語言，讓語言釋放智慧與力量，往往能達到事半功倍的效果。

　　【解析】本題考查對議論文中心論點的提煉能力。作者的觀點就是中心論點。中心論點必須是個明確的判斷可從標題、開頭、中間、結尾查找。從全文看，本文開頭由生活中人們運用語言的日�，F(xiàn)象，自然引出“善用語言，讓語言釋放智慧與力量，往往能達到事半功倍的效果”，即本文中心論點。

　　20、選文第④段運用了什么論證方法？有什么作用？（4分）

　　【答案】道理論證（比喻論證）、舉例論證，有力（具體、形象）地論證了“語言的力量，亦在言之共情”的觀點，進而論證了本文的中心論點。

　　【解析】本題考査把握論證方法及其作用的能力。要了解常見的論證方法及其作用。初中階段最主要的論證方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證四種。做題時要深入文章具體內(nèi)容，首先別出論證方法，然后再聯(lián)系上下文，明確論證了什么觀點。答題格式為：論證方法+效果+論證了分論點+從而論證了中心論點。第④段引用《文心雕龍》中的名言，運用了道理論證（含引證法），列舉穆青采訪焦裕祿事跡時的真情貫注，運用了舉例論證，有力（具體、形象）地論證了“語言的力量，亦在言之共情”的觀點，進而論證了本文的中心論點。注意論證方法有時不只一種，回答要全面

　　21、選文第⑥段有什么作用？（3分）

　　【答案】21、補充論證中心論點，使論證更加嚴密（全面）�？偨Y全文，深化（強調(diào)）中心論點。

　　【解析】此題考查議論文尾段的作用。議論文最后一段的作用：

　�。�1）深化中心論點，提出……的結論；

　�。�2）重復或強化……的中心論點；

　�。�3）發(fā)出……的號召或勸勉人們……；

　�。�4）補充論證了……。（有時候會考查這方面作用，其作用是使論證更嚴密。）。

　　如本文第⑥段的作用是：補充論證中心論點，使論證更加嚴密（全面）�？偨Y全文，深化（強調(diào)）中心論點。

　　22、對選文內(nèi)容理解和分析有誤的一項是（3分）

　　A、演講、辯論之所以能振奮人心、引起共鳴，關鍵在于言之成理。

　　B、革命志士譚嗣同，面對屠刀，喊出了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的豪言壯語。這段文字可以作為第③段的論據(jù)。

　　C、在溝通的過程中，如果輕視語言的力量，就一定會出現(xiàn)問題，輕則言不由衷、表意不明，重則造成誤解、觸發(fā)矛盾。

　　D、語言和行動關系密切：語言是行動的影子，行動是語言的土壤。

　　【答案】22、C

　　【解析】本題考査篩選信息。根據(jù)文中相關語句提煉作答即可。從原文“輕視語言的力量，往往容易言不由衷、表意不明，甚至造成誤解、觸發(fā)矛盾”可知，只是“往往容易”并不是“一定”，C選項，故意把問題絕對化了。所以C項錯誤，答案為C。

語言的力量閱讀答案2

　�、偕钪�，有人喜歡高談闊論，有人習慣低聲細語，有人說話綿里藏針……無論是日常攀談還是正式發(fā)言，語言都可謂交流的工具、思維的載體。重視語言、善用語言，讓語言釋放智慧與力量，往往能達到事半功倍的效果。

　　②語言的力量，首在言之成理�！把再F于有物，無物，非言也�！本湍瞄_會發(fā)言來說，一個人的講話之所以能振奮人心、引起共鳴，關鍵在于相關語言都找到了恰當?shù)闹c，在事實和邏輯層面無懈可擊，有說服力。

　�、壅Z言的力量，貴在言之有德。同樣一句話，不同的人講往往會產(chǎn)生不樣的效果。縱觀歷史長河，誓言“舍身為國”、發(fā)出驚人之語者不在少數(shù)，他們終能流芳千古，為民族精神注入生動元素。反觀那些“兩面人”、投機者，縱然信誓旦旦、巧舌如簧，由于沒有人格的光亮、缺少修養(yǎng)的支撐，說出來的話自然無法令人信服。

　�、苷Z言的力量，亦在言之共情。《文心雕龍》有言，“情者文之經(jīng)，辭者理之緯；經(jīng)正而后緯成，理定而后辭暢”。這是行文的典范，又何嘗不是語言的真義？話語真情充沛、邏輯嚴謹，自然能生發(fā)出直抵人心的力量。穆青采訪焦裕祿事跡時情動于衷、揮灑熱淚，多年后，其采訪日記上仍依稀可見斑斑淚痕。有了真情的貫注，那么語言和作品就都有了永不枯竭的'活力，可以抵御時光而歷久彌新。

　　⑤反過來看，輕視語言的力量、忽視溝通的藝術，往往容易言不由衷、表意不明，甚至造成誤解、觸發(fā)矛盾。現(xiàn)實中，有的干部一講話，群眾便皺眉搖頭，原因何在？問題就在于這些講話內(nèi)容干癟、細咂無味，要么是脫離實踐的空話套話，要么是違背情理的廢話假話。譬如，有的鄉(xiāng)村動員植樹，長篇累牘都是綠化的道理，對大家最關心的樹苗供應等現(xiàn)實議題只字不提。再如，發(fā)生安全事故，人們最關切的是傷亡情況和救援進展動態(tài)，個別地方的新聞發(fā)布卻大篇幅著墨于“地方領導重視”，缺少事件本身的信息。凡此種種，消解的都是群眾的信任。

　　⑥“口能言之，身能行之，國寶也�！碑斎唬瑥娬{(diào)善用語言，也并不是提倡夸夸其談，更不是否定行動的力量、落實的價值。語言是行動的影子，行動是語言的土壤。挖掘語言的寶藏，品味言語的藝術，有助于更好傳遞信息、交流意見、溝通情感，也必將推動行之有恒、行之有格、行之有效。從這個角度來說，從真理中汲取營養(yǎng)，在信仰中涵養(yǎng)定力，于情感中激發(fā)共鳴，有利于激發(fā)語言的力量，最終做到知行合一、言行并舉

　�。�1）選文的中心論點是什么？

　�。�2）選文第③段運用了什么論證方法？有何作用？

　�。�3）請簡要分析第④段的論證思路。

　�。�4）請結合文章內(nèi)容聯(lián)系實際，談談如何才能做到“知行合一，言行并舉”。

　　答案：

　　12. 【解答】

　　（1）本題主要考查的是分析概括議論文的主要觀點。中心論點是作者發(fā)表主要的集中的觀點。中心論點通常在標題或文首或文尾的位置，聯(lián)系全文找到作者概括性（提領或總結）的表達主要觀點的“議論句”，即是論點，首先看標題，再看文首文尾。結合課文內(nèi)容可知，本文的中心論點就是題目或第一段的結尾句。

　�。�2）本題考查辨析論證方法及作用。常見的論證方法有舉例論證、比喻論證、對比論證和道理論證，結合具體內(nèi)容來分析即可。答題格式：運用了什么論證方法+具體作用。結合第三段內(nèi)容可知，將誓言“舍身為國”、發(fā)出驚人之語者和“兩面人”、投機者進行對比，屬于對比論證；突出強調(diào)了“語言的力量，貴在言之有德”這一分論點，進而有力地證明中心論點，使論證更有說服力。

　　（3）本題考查理解語段的論證思路。解答此題的關鍵就是在段落層次的基礎上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關系的詞語；做這個題目，尤其要注意開頭結尾的表述。結合第四段內(nèi)容可知，首先提出“語言的力量，亦在言之共情”這個觀點，然后引用《文心雕龍》中的話作為道理論據(jù)進行論證，接著列舉穆青采訪焦裕祿的事例，進一步證明論點，最后指出真情對于語言和作品的重要性。

　�。�4）本題屬于開放性題目，考查了學習拓展遷移的能力。解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，圍繞著善用語言要“言之成理”“言之有德”“言之共情”中的任何一方面來談，言之有理即可。

　　答案：

　�。�1）善用語言的力量或重視語言、善用語言，讓語言釋放智慧與力量，往往能達到事半功倍的效果。

　　（2）對比論證；突出強調(diào)了“語言的力量，貴在言之有德”這一分論點，進而有力地證明中心論點，使論證更有說服力。

　�。�3）首先提出“語言的力量，亦在言之共情”這個觀點，然后引用《文心雕龍》中的話作為道理論據(jù)進行論證，接著列舉穆青采訪焦裕祿的事例，進一步證明論點，最后指出真情對于語言和作品的重要性。

　　（4）示例：當你的同學因沉迷游戲而耽誤學習，你在勸說時要做到言之有理，言之共情。

語言的力量閱讀答案3

　�、偕钪校腥讼矚g高談閫論，有人習慣低聲細語，有人說話綿里藏針無論是日常攀談還是正式發(fā)言，語言都可謂交流的工具、思維的載體。重視語言、善用語言，讓語言有理有德亦有情，往往能達到事半功倍的效果。

　�、壅Z言的力量，貴在言之有德。同樣一句話，不同的人講往往會產(chǎn)生不一樣的效果。縱觀歷史長河，言“舍身為國”、發(fā)出驚人之語者不在少數(shù)，他們終能流芳千古，為民族精神注入生動元素。反觀那些“兩面人”、投機者，縱然信誓旦旦、巧舌如黃，由于沒有人格的光亮、缺少修養(yǎng)的支撐，說出來的話自然無法令人信服。

　�、苷Z言的力量，亦在言之共情�！段男牡颀垺酚醒裕扒檎呶闹�(jīng)，辭者理之緯；經(jīng)正而后緯成，理定而后辭暢”。這是行文的典范，又何嘗不是語言的真義？話語真情充沛、邏轔嚴謹，自然能生發(fā)出直抵人心的力量。穆青采訪焦裕祿事跡時情動于裏、揮灑熱淚，多年后，其采訪日記上仍依稀可見斑斑淚痕。有了真情的貫注，那么語言和作品就都有了永不枯竭的活力，可以抵御時光而歷久彌新。

　�、莘催^來看，輕視語言的力量、忽視溝通的藝術，往往容易言不由衷、表意不明，甚至造成誤解、觸發(fā)矛盾。現(xiàn)實中，有的干部一講話，群眾便皺眉搖頭，原因何在？問題就在于這些講話內(nèi)容干癟、細咂無味，要么是脫離實踐的空話套話，要么是違背情理的廢話假話。譬如，有的鄉(xiāng)村動員植樹，長篇累牘都是綠化的道理，對大家最關心的樹苗供應等現(xiàn)實議題只字不提。再如，發(fā)生安全事故，人們最關切的是傷亡情況和救援進展動態(tài)，個別地方的新聞發(fā)布卻大篇幅著墨于“地方領導重視”，缺少事件本身的信息。凡此種種，消解的都是群眾的信任。

　�、蕖翱谀苎灾�，身能行之，國寶也。”當然，強調(diào)善用語言，也并不是提倡夸夸其談，更不是否定行動的力量、落實的價值。語言是行動的影子，行動是語言的土壤。從這個角度說，從真理中汲取營養(yǎng)，在信仰中涵養(yǎng)定力，于情感中激發(fā)共鳴，有利于激發(fā)語言的力量。

　　20．選文的中心論點是什么？

　　21．選文第②③④段不能調(diào)換位置，請說說理由。

　　22．選文第③段中畫線的句子運用了什么論證方法？有什么作用？

　　23．簡析選文第④段的論證思路。

　　【知識考點】議論文閱讀綜合．

　　【思路分析】本文開頭列舉不同人的表現(xiàn)，引出中心論點：重視語言、善用語言，讓語言釋放智慧與力量，往往能達到事半功倍的效果；接著從“語言的力量，首在言之成理”“語言的力量，貴在言之有德”“語言的力量，亦在言之共情”等方面具體論述；然后從反面論證了“輕視語言的力量、忽視溝通的藝術，往往容易言不由衷、表意不明，甚至造成誤解、觸發(fā)矛盾”；最后補充論述了語言和行動要結合起來，深化論點。

　　【解題過程】20．本題主要考查的是分析概括議論文的主要觀點。中心論點是作者發(fā)表主要的集中的觀點。中心論點通常在標題或文首或文尾的位置，聯(lián)系全文找到作者概括性（提領或總結）的表達主要觀點的“議論句”，即是論點，首先看標題，再看文首文尾。結合課文內(nèi)容可知，本文的中心論點就是題目或第一段的結尾句。

　　21．本題考查段落結構的安排分析。解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上來分析。這類題目的答案一般都是不能調(diào)換的，可以從段落間的關系，或與前文的照應關系來分析。結合內(nèi)容可知，②③④三段分別從理、德、情三個角度層層遞進論述中心論點，又與第①段“讓語言有理有德亦有情”一句構成對應關系，因此不能調(diào)換順序。

　　22．本題考查辨析論證方法及作用。常見的論證方法有舉例論證、比喻論證、對比論證和道理論證，結合具體內(nèi)容來分析即可。答題格式：運用了什么論證方法+具體作用。結合第三段內(nèi)容可知，將誓言“舍身為國”、發(fā)出驚人之語者和“兩面人”、投機者進行對比，屬于對比論證；突出強調(diào)了“語言的力量，貴在言之有德”這一分論點，進而有力地證明中心論點，使論證更有說服力。

　　23．本題考查理解語段的論證思路。解答此題的關鍵就是在段落層次的基礎上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關系的詞語；做這個題目，尤其要注意開頭結尾的表述。結合第四段內(nèi)容可知，首先提出“語言的力量，亦在言之共情”這個觀點，然后引用《文心雕龍》中的話作為道理論據(jù)進行論證，接著列舉穆青采訪焦裕祿的事例，進一步證明論點，最后指出真情對于語言和作品的重要性。

　　答案：20．善用語言的力量或重視語言、善用語言，讓語言釋放智慧與力量，往往能達到事半功倍的效果。

　　21．不能調(diào)換；②③④三段分別從理、德、情三個方面論證本文的中心論點，這三段是遞進關系，并與第①段“讓語言有理有德亦有情”相照應。

　　22．對比論證；突出強調(diào)了“語言的力量，貴在言之有德”這一分論點，進而有力地證明中心論點，使論證更有說服力。

　　23．首先提出“語言的力量，亦在言之共情”這個觀點，然后引用《文心雕龍》中的話作為道理論據(jù)進行論證，接著列舉穆青采訪焦裕祿的事例，進一步證明論點，最后指出真情對于語言和作品的重要性。

　　【總結歸納】把握議論文中心論點的方法：

　�、傺芯繕祟}，探求中心論點。一般地講，議論文判斷性句式的標題，是全文所要論述的中心，也就是文章的中心論點。

　�、陂喿x開篇，捉住中心論點。有些議論文開門見山，開頭就提出中心論點。

　　③分析篇末，歸納中心論點。有的議論文的中心論點放在篇末，與結論合并在一起。

　�、芾砬迕}絡，抓住中心論點。我們要從分析文章的結構入手，探尋它的內(nèi)在聯(lián)系，抓住中心論點。

　�、堇斫鈨�(nèi)容，提煉中心論點。有的議論文中心論點滲透在全篇論述中，把握中心論點比較困難，只有在理解內(nèi)容的基礎上，從中提煉中心論點。

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