《送友人》閱讀答案11篇
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，許多人都需要跟閱讀答案打交道，閱讀答案是我們?cè)诮獯痖喿x題時(shí)的參考。大家知道什么樣的閱讀答案才是好的嗎？下面是小編收集整理的《送友人》閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《送友人》閱讀答案1
送友人
薛 濤
水國(guó)蒹葭夜有霜，月寒山色共蒼蒼。
誰(shuí)言千里自今夕，離夢(mèng)杳如關(guān)塞長(zhǎng)。
(1)詩(shī)的前兩句化用了什么詩(shī)句?這樣寫有何作用?
(2)詩(shī)的第三句中的“誰(shuí)言”兩字有助于表達(dá)作者的感情，請(qǐng)作具體分析。
【答案】
(1)化用了《詩(shī)經(jīng)?秦風(fēng)?蒹葭》中“蒹葭蒼蒼，白露為霜”。以此寫出別時(shí)水邊晚景，渲染氣氛,突出一種冷意，襯托人物因友人遠(yuǎn)去，思而不見的懷戀情緒。使用引用(暗引)的修辭手法使詩(shī)句的內(nèi)涵更為深厚(或內(nèi)容更為豐富)。
(2)“誰(shuí)言”即“誰(shuí)說(shuō)”，也即“不要說(shuō)”，句意為不要說(shuō)從今晚起你我就要離別千里。用“誰(shuí)言”一反遺憾之意，從而表達(dá)出對(duì)友人的勸慰和對(duì)友情的執(zhí)著(或情意之長(zhǎng)、思念之深)。
【作品鑒賞】
昔人曾稱道這位“萬(wàn)里橋邊女校書”“工絕句，無(wú)雌聲”。她這首《送友人》就是向來(lái)為人傳誦，可與“唐才子”們競(jìng)雄的名篇。初讀此詩(shī)，似清空一氣;諷詠久之，便覺短幅中有無(wú)限蘊(yùn)藉，藏?zé)o數(shù)曲折。薛濤《送友人》鑒賞閱讀試題答案及賞析。
前兩句寫別浦晚景�！拜筝缟n蒼，白露為霜”，可知是秋季�！氨涨镏疄闅庖�，蕭瑟兮草木搖落而變衰;憭栗兮若在遠(yuǎn)行，登山臨水兮送將歸”，這時(shí)節(jié)相送，當(dāng)是格外難堪。詩(shī)人登山臨水，一則見“水國(guó)蒹葭夜有霜”，一則見月照山前明如霜，這一派蒹葭與山色“共蒼蒼”的景象，令人凜然生寒。
值得注意的是，此處不盡是寫景，句中暗暗兼用了《詩(shī)經(jīng)。秦風(fēng)。蒹葭》“蒹葭蒼蒼”兩句以下的詩(shī)意：“所謂伊人，在水一方。溯回從之，道阻且長(zhǎng);溯游從之，宛在水中央”，以表達(dá)一種友人遠(yuǎn)去、思而不見的懷戀情緒。節(jié)用《詩(shī)經(jīng)》而兼包全篇之意王昌齡“山長(zhǎng)不見秋城色，日暮蒹葭空水云”(《巴陵送李十二》)與此詩(shī)機(jī)杼相同。運(yùn)用這種引用的修辭手法，就使詩(shī)句的內(nèi)涵大為深厚了
人隔千里，自今夕始。“千里自今夕”一語(yǔ)，使人聯(lián)想到李益“千里佳期一夕休”的名句，從而體會(huì)到詩(shī)人無(wú)限深情和遺憾。這里卻加“誰(shuí)言”二字，似乎要一反那遺憾之意，不欲作“從此無(wú)心愛良夜”的苦語(yǔ)。似乎意味著“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”，可以“隔千里兮共明月”，是一種慰勉的語(yǔ)調(diào)。這與前兩句的隱含離傷構(gòu)成一個(gè)曲折，表現(xiàn)出相思情意的執(zhí)著。
詩(shī)中提到“關(guān)塞”，大約友人是赴邊去吧，那再見自然很不易了，除非相遇夢(mèng)中。不過(guò)美夢(mèng)也不易求得，行人又遠(yuǎn)在塞北。“天長(zhǎng)地遠(yuǎn)魂飛苦，夢(mèng)魂不到關(guān)山難”(李白《長(zhǎng)相思》)�！瓣P(guān)塞長(zhǎng)”使夢(mèng)魂難以度越，已自不堪，更何況“離夢(mèng)杳如”，連夢(mèng)也新來(lái)不做。一句之中含層層曲折，將難堪之情推向高潮。此句的苦語(yǔ)，相對(duì)于第三句的慰勉，又是一大曲折。此句音調(diào)也很美，“杳如”的“如”不但表狀態(tài)，而且兼有語(yǔ)助詞“兮”字的功用，讀來(lái)有唱嘆之音，配合曲折的詩(shī)情，其味尤長(zhǎng)。而全詩(shī)的詩(shī)情發(fā)展，是“先緊后寬”(先作苦語(yǔ)，繼而寬解)，寬而復(fù)緊，“首尾相銜，開闔盡變”(《藝概。詩(shī)概
“絕句于六藝多取風(fēng)興，故視它體尤以委曲、含蓄、自然為高�！�(《藝概。詩(shī)概》)此詩(shī)化用了前人一些名篇成語(yǔ)，使讀者感受更豐富;詩(shī)意又層層推進(jìn)，處處曲折，愈轉(zhuǎn)愈深，可謂兼有委曲、含蓄的特點(diǎn)。詩(shī)人用語(yǔ)既能翻新又不著痕跡，娓娓道來(lái)，不事藻繪，便顯得“清”。又善“短語(yǔ)長(zhǎng)事”，得吞吐之法，又顯得“空”。清空與質(zhì)實(shí)相對(duì)立，卻與充實(shí)無(wú)矛盾，故耐人玩味。
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送友人 薛濤 表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?
送友人薛濤最后一句用了什么修辭手法?
送友人薛濤前兩句哪幾個(gè)字描寫了秋天月夜蒼茫悲涼的景象?
薛濤 《送友人》.詩(shī)歌第一二句寫景.具體描述這幅圖景,并概括作者所表達(dá)的情感。
《送友人》閱讀答案2
水國(guó)蒹葭夜有霜，月寒山色共蒼蒼。
誰(shuí)言千里自今夕，離夢(mèng)杳①如關(guān)塞長(zhǎng)。
【注釋】①杳：遠(yuǎn)得看不見蹤影。
�。�1）詩(shī)歌前兩句描繪了一幅怎樣的畫面？
（2）本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？
答：
�。�1）詩(shī)人通過(guò)對(duì)蒹葭、月光、寒霜山色等景物的描寫，描繪了一幅蒼涼（悲涼、凄涼、凄清）的秋夜圖，為友人的離別渲染了悲傷的氣氛。（言之有理即可）
�。�2）表達(dá)了詩(shī)人與友人離別的憂傷之情或表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的懷念之情。（言之有理即可）
【分析】這是一首送別詩(shī)，詩(shī)人在寒夜送別自己的友人，此時(shí)寒霜滿天，山色蒼茫，想到友人此去，不知相見何年，不由得悲從中來(lái)，心中惆悵。
【解答】
�。�1）本題考查詩(shī)歌畫面的描繪。這兩句的意思是：水國(guó)之夜是籠罩在凄寒的月色之中的，寒冷的月色與夜幕籠罩中的山色渾為一色，蒼蒼茫茫。本句借景抒情。通過(guò)“夜有霜”“月寒”“山色共蒼蒼”等詞語(yǔ)，寫出了了一種秋天月夜之景的蒼涼。為全詩(shī)奠定了離別感傷的感情基調(diào)。
�。�2）本題考查詩(shī)歌思想感情的把握，可以抓住能表現(xiàn)感情的句子去理解�！半x夢(mèng)杳如關(guān)塞長(zhǎng)”離別之夢(mèng)遙遠(yuǎn)的如同邊塞那么長(zhǎng)。把“離夢(mèng)杳”比作“關(guān)塞長(zhǎng)”，形象生動(dòng)地表達(dá)了詩(shī)人與友人離別的憂傷之情。
譯文：
水國(guó)之夜是籠罩在凄寒的月色之中的，寒冷的月色與夜幕籠罩中的山色渾為一色，蒼蒼茫茫。
友人與自己的千里之別，自是從今日開始了，我的夢(mèng)杳而去，它能夠跨過(guò)迢迢關(guān)障，追隨你到遙遠(yuǎn)的關(guān)塞。
《送友人》閱讀答案3
湖口①送友人
李頻
中流欲暮見湘煙，岸葦無(wú)窮接楚田。
去雁遠(yuǎn)沖云夢(mèng)②雪，離人獨(dú)上洞庭船。
風(fēng)波盡日依山轉(zhuǎn)，星漢通霄向水懸。
零落梅花過(guò)殘臘，故園歸去又新年。
【注】①湖：指洞庭湖。詩(shī)人在湘江入洞庭湖的渡口送別友人。②云夢(mèng)：是有名的大澤，在洞庭湖以北的湖南、湖北境內(nèi)。
（1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．首聯(lián)寫“湖口”所見，先放眼湘江水岸，接著遠(yuǎn)眺云夢(mèng)，最后注目孤舟離人，描繪出一幅莽蒼闊大的湘江暮色圖。
B．頸聯(lián)實(shí)寫洞庭湖的景象，詩(shī)人對(duì)洞庭湖水的描繪，流露出對(duì)友人一路艱辛的關(guān)切；有關(guān)星河高懸的描寫，則是對(duì)孤舟夜渡的遙念。
C．尾聯(lián)由臘月而想到梅花，由“殘”而冠以“零落”，取景設(shè)喻妙在自然含蓄，表現(xiàn)了詩(shī)人自傷之意，念友之情。
D．從全詩(shī)看，作者采用了寓情于景、情景交融的手法，將幾種景物納入同一畫面之中，使它們發(fā)生內(nèi)在的聯(lián)系。
（2）這首詩(shī)的“去雁遠(yuǎn)沖云夢(mèng)雪，離人獨(dú)上洞庭船”這兩句歷來(lái)為人稱道，試對(duì)這兩句詩(shī)作賞析。
答
�。�1）B．“頸聯(lián)實(shí)寫洞庭湖的景象”錯(cuò)誤，此寫洞庭湖的景象，并非實(shí)寫，而是由“洞庭船”引發(fā)的想象，故而在時(shí)間上并不承上，“暮”“雪”不見了。
（2）①飛雪暮靄，迷漫著一種凄冷壓抑的氛圍；四野茫茫，更顯出離人的伶仃：大雁孤飛，象征著友人旅途的寂寞艱辛。②作者或用正面烘托，或用反面映襯，或用比興之法，寄寓自己的傷別之情和對(duì)友人的不舍、擔(dān)憂。③詩(shī)人通過(guò)畫面顯示特定的意境，既有壯闊生動(dòng)的自然景象，又有深邃內(nèi)在的個(gè)人情致，達(dá)到了情景交融的藝術(shù)境界。
譯文：
傍晚時(shí)分，湘江水流在暮靄的籠罩之下更加浩渺，兩岸漫無(wú)邊際的蘆葦連接著廣袤的田野。嚴(yán)冬快要過(guò)去了，大雁沖起云夢(mèng)澤的積雪，準(zhǔn)備往北飛去了。在這樣的日子里，友人來(lái)到洞庭湖邊登上了北去的航船。友人歸去，一路上將日夜兼程。白天劈波斬浪，順著水勢(shì)依山而轉(zhuǎn)；夜里仰望星河，望著星空籠罩著浩瀚的洞庭湖面。梅花凋零臘月將盡，友人回到家剛好趕上新年，與家人團(tuán)聚將是多么幸福啊。
《送友人》閱讀答案4
送友人出塞①
吳偉業(yè)
魚海②蕭條萬(wàn)里霜，西風(fēng)一哭斷人腸。勸君休望零支塞，木葉山頭是故鄉(xiāng)。
此去流人路幾千，長(zhǎng)虹亭外草連天。不知黑水西風(fēng)雪，可有江南問(wèn)渡船?
注釋
①友人因罪流放寧古塔城（在今黑龍江寧安縣），辭官歸鄉(xiāng)不久的詩(shī)人，在吳江垂虹亭置酒相送。
②魚海：即"捕魚兒海"，遠(yuǎn)在塞北內(nèi)蒙古之境。
③零支塞：友人出關(guān)必經(jīng)邊塞，在今河北遷安縣西。
譯文
捕魚海寂寞冷落萬(wàn)里都是白霜，西方開始吹響的時(shí)候能使人愁斷了腸。勸告你走出去后不要回望零支塞，木葉山頭就是你的故鄉(xiāng)。
發(fā)配的人這一走道路有幾千里地，長(zhǎng)虹古亭的外面荒草連接遠(yuǎn)處的天際。不知道黑龍江邊西風(fēng)吹拂的雪花中，會(huì)不會(huì)有江南那樣的喊渡船的景象。
試題及閱讀答案
�。�1）零支塞是友人出關(guān)必經(jīng)的邊塞，在今河北遷安縣西。當(dāng)友人離去途經(jīng)此地時(shí)，詩(shī)人本該勸他“回望”故鄉(xiāng)，卻不合情理地勸他“休望”，為什么?
答：①背井離鄉(xiāng)的人途中的回望，只會(huì)徒增幾分鄉(xiāng)關(guān)日遠(yuǎn)、一去難返的哀慨和絕望。詩(shī)人的勸慰，正是深切地把握了友人出塞時(shí)的凄絕心態(tài)。②反常的勸慰，使思鄉(xiāng)之情流徙之苦倍增，這正是作者的匠心所在。（意思對(duì)即可）
�。�2）詩(shī)中友人尚未離去，但離后景象已在眼前。這是一種什么景象？運(yùn)用什么手法表現(xiàn)的？
答：這是一種出塞途中的凄涼景象：在草木蕭條的魚海畔，在寒冽的塞外霜天下，正蹣跚著一個(gè)孤獨(dú)的身影。更從西風(fēng)如泣中，渲染那流徙天涯的“斷腸”之悲。主要運(yùn)用虛擬筆法。
（3）兩首詩(shī)在寫法上有什么主要不同？請(qǐng)簡(jiǎn)析之。（4分）
答：①第一首詩(shī)運(yùn)用想象手法，懸擬友人出塞途中的凄涼景象，表現(xiàn)友人腸斷天涯之傷。（2分）②第二首詩(shī)運(yùn)用對(duì)比手法，在風(fēng)雪肆虐的黑水與亭草渡船的江南的對(duì)比中，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人流徙生涯的牽掛與擔(dān)憂。（2分）（其他答案可酌情給分）
(1)第二首詩(shī)中“不知黑水西風(fēng)雪，可有江南問(wèn)渡船”兩句發(fā)語(yǔ)驚人，請(qǐng)賞析其妙處。(3分)
(2)兩首送別詩(shī)在構(gòu)思上有什么不同？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。(3分)
參考答案
(1)含淚作別，既不囑咐，也不安慰，而問(wèn)西風(fēng)吹拂雪花的黑龍江邊，會(huì)不會(huì)有江南那樣的喊渡船的景象，在“黑水”“江南”的`驚心對(duì)照中，透露出詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)出塞外的友人的險(xiǎn)惡莫測(cè)的流徙生涯，懷有十分深切的牽念和擔(dān)憂。
(2)兩首送別詩(shī)，其一從塞外“魚�！鄙n涼虛境的懸擬，借反常的勸慰，寫流人腸斷天涯之傷；其二從江南長(zhǎng)亭的相送實(shí)景點(diǎn)染，借“黑水”“江南”的對(duì)比和問(wèn)語(yǔ)，寫詩(shī)人送友遠(yuǎn)徙之悲。
《送友人》閱讀答案5
來(lái)時(shí)萬(wàn)里同為客，今日翻成送故人。
送蜀客
雍陶
劍南風(fēng)景臘前春，山鳥江風(fēng)得雨新。
莫怪送君行較遠(yuǎn)，自緣身是憶歸人。
(1)兩首詩(shī)在抒發(fā)離別之情的同時(shí)，還表達(dá)了哪一種共同的情感？(2分)
(2)兩首詩(shī)都抒發(fā)了離別之情，所用表現(xiàn)手法是否相同，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(6分)
「答案」
思念故鄉(xiāng)之情。
不相同：第一首用傷春之景正面烘托離別之情;第二首用早春清新之景反襯離別之情，以樂寫哀。
「解析」
試題分析：此題賞析詩(shī)中作者所流露的情感。作者的情感可詩(shī)中的具體詩(shī)句分析得出。題干已將離別之情排除，從《峽口送友人》中來(lái)時(shí)萬(wàn)里同為客一句可知，詩(shī)人與友人都是遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的游子;而從《送蜀客》中自緣身是憶歸人一句可知，詩(shī)人在思念故鄉(xiāng)。故可知兩詩(shī)都流露出了思鄉(xiāng)之情。
試題分析：此題考查對(duì)表現(xiàn)手法的賞析。表達(dá)手法包括多方面內(nèi)容，比如修辭、表達(dá)方式(描寫、抒情、敘事、議論)、寫作技巧(虛實(shí)結(jié)合、正反相襯、借景抒情、情景交融、托物言志、借古諷今等等)，回答本題只需抓住一點(diǎn)賞析即可。比如，從寫景方面，第一首寫的是欲盡春的傷春之景，第二首寫的是早春的清新之景。因此，前者是正面烘托，后者是以樂寫哀。
「拓展」
司空曙[唐](約公元七六六年前后在世)字文初，(唐才子傳作文明。此從新唐書)廣平(今河北省廣平縣)人，約唐代宗大歷初前后在世。大歷年間進(jìn)士，磊落有奇才，與李約為至交。性耿介，不干權(quán)要。家無(wú)擔(dān)石，晏如也。嘗因病中不給，遣其愛姬。韋辠節(jié)度劍南，辟致幕府。大歷十才子之一同時(shí)期作家：盧綸，錢起，韓翃。
「賞析」
《峽口送友人》是司空曙與好友離別后所作，此詩(shī)使用多個(gè)意象來(lái)描摹當(dāng)時(shí)春天的景色，作者采用傷春之景烘托離別之情，寫出彼此間的惆悵心情。
首句寫眼前景物，點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)。這句中峽口表示地點(diǎn)�；w就是意象，也就是飛花。欲盡春則直接表明季節(jié)是暮春，去住形象的描繪，寫到客、主雙方。說(shuō)明該詩(shī)詞采用了正面烘托的手法，烘托本是中國(guó)畫的一種技法，用水墨或色彩在物象的輪廓外面渲染襯托，使物象明顯突出。用于藝術(shù)創(chuàng)作，是一種從側(cè)面渲染來(lái)襯托主要寫作對(duì)象的表現(xiàn)技法。寫作時(shí)先從側(cè)面描寫，然后再引出主題，使要表現(xiàn)的事物鮮明突出。第三句轉(zhuǎn)寫來(lái)時(shí)，為下句鋪陣，第四句用今日翻成送故人作結(jié)，寫出彼此間的惆悵心情。選材一般，寫法卻比較別致�？梢�，作者匠心獨(dú)用，想象力較為豐富。表達(dá)出作者用傷春之景正面烘托離別之情。
該詩(shī)使用一個(gè)或多個(gè)意象來(lái)描摹景物特征，渲染氛圍，營(yíng)造意境，并蘊(yùn)含作者的思想感情。峽口花已飛落，知道春將逝去。惜春之情奠定了全文悲的情調(diào)。天涯二字讓人自然而然的想到了思念或是生離，淚沾巾將更多的可能留給了生離。別情總是最傷感最纏綿的，而客中送客更是悲苦深刻。寄身是客本已凄涼，又遇別客情，則比一般的送別更加的悲凄。哀傷自己異鄉(xiāng)為客，無(wú)論是物質(zhì)和精神都沒有寄托和依靠，缺乏安全感和安定感，總感覺人在虛里飄。難得結(jié)交一摯友，可是如今卻要話別，別情可謂凄涼入骨。作者將別情融入自己的身世處境，情感更加的深刻復(fù)雜。
《送友人》閱讀答案6
峽口送友人
司空曙
峽口花飛欲盡春，
天涯去住淚沾巾。
來(lái)時(shí)萬(wàn)里同為客，
今日翻成送故人。
送蜀客
雍 陶
劍南風(fēng)景臘前春，
山鳥江風(fēng)得雨新。
莫怪送君行較遠(yuǎn)，
自緣身是憶歸人。
(1)《峽口送友人》一詩(shī)描寫了什么時(shí)節(jié)的景色？它是通過(guò)哪個(gè)意象表達(dá)出來(lái)的？
(2)兩首詩(shī)在抒發(fā)送別之情的同時(shí)，還表達(dá)了什么共同的情感？
(3)有人認(rèn)為《峽口送友人》一詩(shī)采用了正面烘托的手法，《送蜀客》一詩(shī)采用了反面襯托的手法，你是否同意？請(qǐng)說(shuō)明理由。
4．簡(jiǎn)析第一首詩(shī)首句峽口花飛欲盡春的作用。（4分）
5．兩首詩(shī)表達(dá)了哪些共同的情感？（4分）
【答案】
(1)時(shí)節(jié)：暮春。意象：飛花。
(2)思念故鄉(xiāng)之情。
(3)①同意；司詩(shī)用傷春之景正面烘托離別之情；雍詩(shī)用早春清新之景反襯離別之情，以樂景寫哀情。②不同意；司詩(shī)用傷春之景正面烘托離別之情；雍詩(shī)也是正面烘托，用早春清新之景烘托詩(shī)人分享友人歸鄉(xiāng)的喜悅之情。
4．這句是說(shuō)，峽口的花隨風(fēng)降落，春天快要過(guò)去了；（1分）點(diǎn)明時(shí)間暮春，地點(diǎn)峽口；（1分）奠定了本詩(shī)的感情基調(diào)（或營(yíng)造了低沉悲涼的氛圍，烘托了詩(shī)人悲戚傷感的心情；（1分）以哀景襯哀情（襯托或烘托），為下文抒情蓄勢(shì)。（1分）
5．抒發(fā)了送別之情；（2份）思念故鄉(xiāng)之情。（2分）
【解析】
(1)此題思路的突破口是抓住寫景的句子。因?yàn)樵?shī)詞中常常使用一個(gè)或多個(gè)意象來(lái)描摹景物特征，渲染氛圍，營(yíng)造意境，并蘊(yùn)含作者的思想感情。在《峽口送友人》詩(shī)中，只有第一句是寫景句。這句中峽口表示地點(diǎn)。花飛就是意象，也就是飛花。欲盡春則直接表明季節(jié)是暮春。
(2)雍詩(shī)身是憶歸人，司詩(shī)同為客，點(diǎn)明作者的處境，聯(lián)系古詩(shī)文中客居他鄉(xiāng)多有思?xì)w之情，即不難概括出答案。
(3)烘托本是中國(guó)畫的一種技法，用水墨或色彩在物象的輪廓外面渲染襯托，使物象明顯突出。用于藝術(shù)創(chuàng)作，是一種從側(cè)面渲染來(lái)襯托主要寫作對(duì)象的表現(xiàn)技法。寫作時(shí)先從側(cè)面描寫，然后再引出主題，使要表現(xiàn)的事物鮮明突出。司詩(shī)借暮春時(shí)節(jié)，飛花飄蕩，表達(dá)了抒情主人公對(duì)友人的惜別之情與思?xì)w之情；雍詩(shī)表達(dá)的情感較為復(fù)雜，既有惜別的憂傷、思鄉(xiāng)的傷感，也有對(duì)友人得以還鄉(xiāng)的喜悅。所借景物為清新的早春，為樂景。
《送友人》閱讀答案7
送友人入蜀
見說(shuō)蠶叢路，崎嶇不易行。山從人面起，云傍馬頭生。
芳樹籠秦棧，春流繞蜀城。升沉應(yīng)已定，不必問(wèn)君平。（1）簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)的首聯(lián)與《蜀道難》的首句寫法上的不同。
答：__________________________________________
�。�2）具體描繪蜀道“崎嶇不易行”的是哪幾句？試簡(jiǎn)要分析。
答：__________________________________________
（3）頸聯(lián)中的“籠”字是評(píng)家所稱道的“詩(shī)眼”，寫得生動(dòng)傳神，含意豐滿，表現(xiàn)了多方面的內(nèi)容。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
答：__________________________________________
�。�1）本詩(shī)的首聯(lián)只是平靜地?cái)⑹觯鹑绾糜焰告付�，感情誠(chéng)摯懇切，“見說(shuō)”一詞顯得委婉；《蜀道難》的首句則是包含強(qiáng)烈激情的感嘆句，以感情強(qiáng)烈的詠嘆點(diǎn)出主題，為全詩(shī)奠定了雄放的基調(diào)。
（2）“山從人面起，云傍馬頭生。”蜀道在崇山峻嶺上迂回盤繞，人在棧道上走，山崖峭壁如迎面而來(lái)，從人的臉側(cè)重疊而起，云氣依傍馬頭升起翻騰，似騰云駕霧�！捌稹薄吧丙悅�(gè)動(dòng)詞用得極妙，生動(dòng)地表現(xiàn)了棧道的狹窄、險(xiǎn)峻、高危。（意對(duì)即可）
�。�3）①山巖峭壁上突出的林木，枝葉婆娑，籠罩棧道；②與“芳樹”相呼應(yīng)，形象地表達(dá)了春林繁盛芳茂的景象。（言之有理即可）
《送友人》閱讀答案8
湖①口送友人
李頻
中流②欲暮見湘煙③，岸葦無(wú)窮接楚田④。
去雁遠(yuǎn)沖云夢(mèng)雪⑤，離人獨(dú)上洞庭船。
風(fēng)波盡日依山轉(zhuǎn)⑥，星漢通霄向水懸⑦。
零落梅花過(guò)殘臘，故園歸去又新年。
【注釋】
�、俸褐付赐ズ＂谥辛鳎褐附�。③湘煙：指霧靄。④楚田：指田野。⑤云夢(mèng)雪：指洞庭湖以北地區(qū)下起了茫茫飛雪。⑥風(fēng)波盡日依山轉(zhuǎn)：寫出了洞庭湖波浪翻涌、奔騰不息的樣子。⑦星漢通宵向水懸：寫出了星河璀璨、天色湖水連成一片的景象。
【寫作背景】
詩(shī)人在湘江流入洞庭湖的渡口送別友人，寫下了這一首送別詩(shī)。
1、首聯(lián)中寫了哪些物象？古詩(shī)詞常在物象中寄寓某種情感或精神，南宋詞人陸游的《卜算子·詠梅》中“零落成泥碾作塵，只有香如故”一句通過(guò)“梅花”寄寓了怎樣的情感？（4分）
2、“離人獨(dú)上洞庭船”一句中的“獨(dú)”字用得好，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（4分）
答案解析：
1、意象：暮靄、蘆葦、田野。陸游《卜算子·詠梅》中梅花寄寓自己堅(jiān)貞不屈的品質(zhì)，表達(dá)了自己孤雅高潔的志趣。
2、“獨(dú)”是獨(dú)自的意思，這里是友人獨(dú)自一人登上洞庭湖的船，生動(dòng)形象的寫出了友人旅途的寂寞和艱辛，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的依依不舍之情。
《送友人》閱讀答案9
送友人
李白
青山橫北郭，白水繞東城。
此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。
浮云游子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
1首聯(lián)“青山橫北郭，白水繞東城”中“橫”和“繞”好在哪里？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
“橫”勾勒出青山的靜姿，“繞”字描畫出白水的動(dòng)態(tài)，青翠的山巒橫亙?cè)谕獬堑谋泵�，波光粼粼的流水繞東城而過(guò)，動(dòng)靜結(jié)合，描摹出一副寥廓秀麗的圖景。
2頸聯(lián)用了什么手法，傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的情感？
對(duì)偶，情景交融。天空的白云隨風(fēng)飄浮，象征友人行蹤不定，任意東西。一輪紅日緩緩西沉，似乎不忍離去，隱喻詩(shī)人對(duì)朋友的依依惜別之情。
3尾聯(lián)用了什么手法，有何好處？
化用古典詩(shī)句，著一“班”字，翻出新意，烘托出繾綣情誼。
《送友人》復(fù)習(xí)指南
《送友人》（六年級(jí)下）復(fù)習(xí)指南
送友人
唐 李白
青山橫北郭，白水繞東城。
此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。
浮云游子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
注釋：
1.孤蓬：隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)的蓬草。這里喻指遠(yuǎn)行的朋友。2.班馬：離群的馬。這里指載人遠(yuǎn)離的馬。
詩(shī)句大意：
首聯(lián)：一抹青山橫臥在外城的北面，一灣清水繞著東城緩緩而流。（點(diǎn)明了送別的地點(diǎn)和環(huán)境。一山，一水，一靜，一動(dòng)，情景交融，更顯出送別時(shí)的依依之情。）
頷聯(lián)：此地一別，友人就要像那隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)的蓬草，遠(yuǎn)去萬(wàn)里之外，漂泊不定，音訊難尋了。（“孤蓬”的比喻，抒發(fā)了詩(shī)人離別的感傷和對(duì)友人的漂泊天涯的深切關(guān)切。此聯(lián)點(diǎn)明“送別”題意，表達(dá)對(duì)有人的依戀不舍。）
頸聯(lián)：游子漂泊，就如這天上的浮云，行蹤不定，而眼前落日緩緩西沉，似乎對(duì)山巒和大地?zé)o限不舍，就如我對(duì)友人的依依惜別之情。（用比喻的手法，自然地將眼前景物“浮云”和“落日”融入句中，形象貼切地傳達(dá)出了詩(shī)人對(duì)友人的關(guān)切和不舍。）
尾聯(lián)：兩人上馬，揮手告別，兩匹駿馬似乎也和主人心意相同，忍不住蕭蕭長(zhǎng)鳴，似有無(wú)限情意。（以馬寫人，含蓄而深沉，言已盡但意無(wú)窮，將整首詩(shī)的離情別緒推向了最高潮。）
主題思想：這是一首膾炙人口的送別詩(shī)，通過(guò)描述送別情景，表達(dá)出詩(shī)人真摯的惜別之情。
《送友人》閱讀答案10
青山橫北郭，白水繞東城。
此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。
浮云游子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
閱讀訓(xùn)練：
�。�1）首聯(lián)寫景有特色，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行賞析。
（2）首聯(lián)“青山橫北郭，白水繞東城”描繪了一幅怎樣的畫面？
�。�3）首聯(lián)寫送別之景，其中“橫”與“繞”寫得極妙，試分析。
（4）如何用頷聯(lián)寫送別之事。
（5）頸聯(lián)情景交融，試分析。
（6）頸聯(lián)用怎樣的藝術(shù)手法表達(dá)出作者什么樣的思想感情？(4分)
�。�7）尾句“班馬鳴”的作用？
（8）這首詩(shī)表達(dá)怎樣的思想感情？（2分）
（9）頸聯(lián)“浮云游子意，落日故人情”中的“浮云”、“落日”的意象寫出了詩(shī)人怎樣的心境？(2分)
�。�10）尾聯(lián)“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”有怎樣的表達(dá)效果？試作賞析。(3分)
(11)首聯(lián)用什么詞語(yǔ)勾勒出怎樣的送別環(huán)境？
(12)頸聯(lián)用怎樣的藝術(shù)手法表達(dá)出作者什么樣的思想感情？
(13) 說(shuō)說(shuō)“青山橫北郭，山水繞東城”中“青”、“白”、橫“、“繞”四字的表達(dá)效果。
(14) 怎樣理解“此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征”中“孤蓬”這一意象？
(15)“浮云游子意，落日故人情“表現(xiàn)了怎樣的情感？
參考答案：
�。�1） “青山”“白水”從色彩角度寫景；動(dòng)靜結(jié)合，“橫”寫出了山的靜態(tài)，“繞”寫出了水流的動(dòng)態(tài)
�。�2）青翠的山巒橫亙?cè)谕獬堑谋泵妫ü怍贼缘亓魉@城東潺潺而過(guò)，描繪了一幅寥廓秀麗的圖景，點(diǎn)出送別地點(diǎn)，烘托了作者的送別之情。
�。�3）放眼望去，青翠的山巒橫臥于城北，潔白的河水從城東緩緩繞過(guò)�！皺M”字寫青山的靜，“繞”字寫白水的動(dòng)，用詞準(zhǔn)確而傳神。
�。�4）其中“別”照應(yīng)詩(shī)題中的“送”，“孤蓬”是比喻手法，照應(yīng)詩(shī)題中的“友人”�！芭睢敝坝谩肮隆眮�(lái)限制，準(zhǔn)確而生動(dòng)地描摹出朋友的孤單無(wú)依，行跡無(wú)定。
�。�5）“浮云”“落日”之景與“游子”之“意”、“故人”之“情”交融，拓展意境。
�。�6）頸聯(lián)兩句是很工整的對(duì)偶；又巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行蹤不定、任意東西；“落日”比自己象落日不肯離開大地一樣對(duì)朋友依依惜別的心情。
（7）猶作離別之聲，襯托了離情別緒。
�。�8）李白與友人的依依惜別之情，感情真摯熱誠(chéng)而又豁達(dá)樂觀。（意思對(duì)即可）
�。�9）“浮云”象征友人行蹤不定，“落日”則隱喻詩(shī)人對(duì)朋友依依惜別的心情。（2分）
（10）詩(shī)人和友人在馬上揮手告別，那兩匹馬仿佛懂得主人心情，也不愿脫離同伴，臨別時(shí)禁不住蕭蕭長(zhǎng)鳴，很好地渲染了傷離別之情。（3分）
�。�11）用“青山”、“白水”青白相間，色彩明麗；“橫”字勾勒出青山的靜態(tài)，“繞”描畫出白水的動(dòng)態(tài)，描摹出一幅青山秀麗的送別圖景。
（12）頸聯(lián)兩句是很工整的對(duì)偶；又巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行蹤不定、任意東西；“落日”比自己象落日不肯離開大地一樣對(duì)朋友依依惜別的心情。
�。�13）“青”“白”相間，色彩明麗。“橫”字勾勒青山的靜姿，“繞”字描繪白水的動(dòng)態(tài)，這些詞形象的描摹出一幅寥廓秀麗的圖景。
�。�14）“孤蓬”比喻“遠(yuǎn)行的友人，形象的寫出了此地一別后友人就要像篷草那樣萬(wàn)里漂泊的命運(yùn)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的深切關(guān)懷。
�。�15）詩(shī)人巧妙的用“浮云“落日”作比，來(lái)表明心意。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友依依惜別的心情。
《送友人》閱讀答案11
送友人
李白
青山橫北郭，白水繞東城。
此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。
浮云游子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
�、兕i聯(lián)“浮云游子意，落日故人情”中的“浮云”、“落日”的意象寫出了詩(shī)人怎樣的心境？(2分)
�、谖猜�(lián)“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”有怎樣的表達(dá)效果？試作賞析。(3分)
17．①“浮云”象征友人行蹤不定，“落日”則隱喻詩(shī)人對(duì)朋友依依惜別的心情。（2分）
②詩(shī)人和友人在馬上揮手告別，那兩匹馬仿佛懂得主人心情，也不愿脫離同伴，臨別時(shí)禁不住蕭蕭長(zhǎng)鳴，很好地渲染了傷離別之情。（3分）
�。ㄗ⒁猓阂馑即篌w符合，表述清楚即可。）
7．詩(shī)中“孤蓬”喻指 （2分）
8．以下對(duì)這首詩(shī)理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．首聯(lián)描繪了美好生動(dòng)的景色，襯托了朋友間的惜別之情。
B．頸聯(lián)借“游子意”、“故人情”點(diǎn)明了全詩(shī)的主旨。
C．“揮手自茲去”體現(xiàn)詩(shī)人灑脫豪邁，不帶纏綿悱惻的哀傷之情。
D．該詩(shī)表達(dá)了李白送別友人時(shí)依依不舍的情感，哀而不傷。
7．（2分）遠(yuǎn)行的朋友
8．（2分）C
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