朱淑真《蝶戀花·送春》閱讀答案

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朱淑真《蝶戀花·送春》閱讀答案1

　　閱讀下面閱讀宋詞，回答問題。

　　蝶戀花送春

　　朱淑真

　　樓外垂楊千萬縷，欲系青春，少住春還去。猶自風前飄柳絮，隨春且看歸何處。

　　綠滿山川聞杜宇，便做無情，莫也愁人苦。把酒送春春不語，黃昏卻下瀟瀟雨。

　　1．下列對作品中詞句的解說，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ��?分）

　　A“欲系青春”：“青春”，指春光。

　　B“猶自風前飄柳絮”：“猶自”，指作者自己。

　　C“綠滿山川聞杜宇”：“杜宇”，杜鵑，傳說中哀鳴啼血之鳥。

　　D“莫也愁人苦”：“莫”，莫非。

　　2．古人在談到詩歌創(chuàng)作時曾說：“作詩不過情、景二端�！闭垙摹熬啊焙汀扒椤钡慕嵌葋碣p析這首詩。（5分）

　　參考答案

　　1．B

　　2．這首詩寫了作者送春時的愁緒：垂楊系春，柳絮看春歸處；杜宇為春歸去而哀鳴；小雨為春天送行(或借小雨表達留戀之意)2分。作者以春景留春光，景中含情。1分借萬景留春而留不住的情形，表達自己對春光易逝的傷感之情，借景抒情。2分

　　評分說明：分析春景2分，揭示春景留春光1分，揭示”借物傷感表達人傷感2分”

朱淑真《蝶戀花·送春》閱讀答案2

　　10．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（７分）

　　蝶戀花 送春

　　［宋］朱淑真

　　樓外垂楊千萬縷，欲系青春，少住春還去。猶自風前飄柳絮，隨春且看歸何處。

　　綠滿山川聞杜宇，便做無情，莫也愁人苦。把酒送春春不語，黃昏卻下瀟瀟雨。

　�。�1）本詞通過三個層次，委婉細膩地抒寫對“春”的情感。請分別用三個詞語，概括這三個層次，

　　然后再用一個詞語概括本詞的情感。（３分）

　�。�2）請簡要分析“杜宇”、“黃昏”、“瀟瀟雨”這三個意象在抒情上所起的'作用。（４分）

　　答案：

　　10.（1）系春，隨春，送春／惜春

　�。郏撤帧！跋荡骸㈦S春、送春”答對兩個得１分，答對三個得２分；“惜春”１分。］

　�。�2）杜宇的鳴叫，是春殘（春歸）的標志，從而觸發(fā)了詞人對春之難留的愁苦情懷。 “黃昏”與“瀟瀟雨”，則通過環(huán)境的渲染，進一步強化了詞人“送春”的惜別之情。

　　［４分。對“杜宇”的分析，２分；對“瀟瀟雨”的分析，２分。］

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