教學(xué)相長(zhǎng)古詩(shī)閱讀答案

　　在學(xué)習(xí)和工作的日常里，我們最不陌生的就是閱讀答案了，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時(shí)總結(jié)。一份好的閱讀答案都具備什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的教學(xué)相長(zhǎng)古詩(shī)閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　雖有嘉肴，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。

　　【閱讀訓(xùn)練】

　　1、給下列句中加點(diǎn)的字在（）中注音，在橫線上釋義。

　　①弗食不知其旨（zhi一聲）知道②教學(xué)相長(zhǎng)（zhang三聲）增強(qiáng)、促進(jìn)

　�、垭m有至道（sui一聲）即使④知困，然后能自強(qiáng)也（kun四聲）困惑，理解不透

　　2、翻譯句子。

　�、賹W(xué)然后知不足，教然后知困

　　譯文：學(xué)習(xí)然后才知道自己的欠缺，教然后才知道自己理解得不透

　　故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也

　�、谧g文：所以說(shuō)，教與學(xué)是互相促進(jìn)的

　　3、《教學(xué)相長(zhǎng)》集中論述了教與學(xué)的關(guān)系問(wèn)題，說(shuō)明了教與學(xué)互相促進(jìn)的道理。

　　4、（用原文填空）本文在論述時(shí)先以“嘉肴弗食不知其旨”作比繼而引入“至道弗學(xué)不知其善”，進(jìn)而又以教與學(xué)兩個(gè)方面加以說(shuō)明，最后歸結(jié)到“教學(xué)相長(zhǎng)”這個(gè)結(jié)論。

　　【譯文】

　　即使有美味的食物，但是不吃就不知道它的味道；即使有最好的道理，但是不學(xué)，就不知道它的好處。因此，學(xué)習(xí)之后才知道自己的欠缺，教人之后才知道自己哪里理解得不透。知道自己有困惑之處，然后才能勉勵(lì)自己奮發(fā)上進(jìn)；知道自己有所欠缺，然后才能刻苦地鉆研。所以說(shuō)教導(dǎo)和學(xué)習(xí)是相互促進(jìn)的。

　　閱讀理解人稱作用題

　　【知識(shí)儲(chǔ)備】

　　三種人稱的作用

　　第一人稱：便于直接抒情，自由表達(dá)思想感情；有親切感；可以把文中的人物、事件寫(xiě)得好像是“我”的親身經(jīng)歷，增強(qiáng)文章的.真實(shí)感；便于直接表達(dá)“我”內(nèi)心的喜怒哀樂(lè)，親切自然。

　　第二人稱：

　　①拉近與讀者或作品中形象的距離，便于作者與之直接對(duì)話和溝通交流；

　�、诒阌谧髡叩母星槭惆l(fā)；

　�、墼谒鶎�(xiě)對(duì)象為物時(shí)，起到擬人化的修辭效果。一般書(shū)信、詩(shī)歌和贊頌、悼念的文章的使用。

　　第三人稱：直接表現(xiàn)生活，不受時(shí)空限制，靈活自如。作者以旁觀者的身份向讀者作客觀的敘述，便于反映更廣闊的畫(huà)面和更豐富的內(nèi)容。

　　閱讀理解原因概括題

　　1、分條列出依據(jù)題

　　2、由果溯因題

　　3、簡(jiǎn)述概括題

　　這類題常見(jiàn)的提問(wèn)方式：

　�、僮髡哌@樣說(shuō)（評(píng)價(jià)）的理由是什么？

　�、诰C觀全文，概括____的主要原因。

　�、鄹爬ㄎ囊�，說(shuō)說(shuō)____為什么聞名遐邇。

　　其他提問(wèn)方式：①文章描繪了“時(shí)間”的各種行走方式。

　�、酆�(jiǎn)述作者從哪些方面寫(xiě)出了托爾斯泰的一生是“與土地須臾不可分離”的。

　　“原因概括題”雖說(shuō)難度不大，但答案組織要求高：既要關(guān)注顯性要點(diǎn)，又要注意挖掘隱性要點(diǎn)，答案各點(diǎn)組織要盡量按照原文順序，且不要遺漏要點(diǎn)。

　　原因概括題型建模表現(xiàn)在三個(gè)方面：

　　1、關(guān)注提問(wèn)模式（常見(jiàn)提問(wèn)模式見(jiàn)前面“命題特色”部分）

　　2、把握思維模式（1）、思考方法：由果溯因、一果多因。很多散文，作家總是闡發(fā)某種生活感悟、明晰某些道理，而這些感悟、道理就是命題人命題的“果”。這些“果”從何而來(lái)？就是前后的敘事、描寫(xiě)、回憶等等。說(shuō)到底，散文全文一般就是一個(gè)大因果復(fù)句，故這類題要求的跨度一般較大，涉及全文。答題時(shí)思維視界要籠罩全篇，盡量把這多“因”的數(shù)量找全。

　　（2）、思考原則：就近原則和分散原則相結(jié)合。凡題干語(yǔ)句出現(xiàn)的地方，其上下文，往往是答案要點(diǎn)最密集的地方。所以，一定要“就近”思考答案。尚存一兩點(diǎn)分散在離題干句較遠(yuǎn)的上下文。這時(shí)，要適當(dāng)擴(kuò)大搜索范圍。原因概括題滿分答案是顯性要點(diǎn)和隱性要點(diǎn)的結(jié)合，隱性要點(diǎn)易疏漏，作答時(shí)要有挖掘隱性要點(diǎn)的意識(shí)和原則。

　　3、規(guī)范答題模式：它無(wú)固定的答題模式，但根據(jù)題目要求不同，一般有幾種具體的答題方法：

　　（1）、引述，即擇用原文中的某個(gè)詞語(yǔ)或句子作為試題的答案。

　�。�2）、整合，即在理解題意的基礎(chǔ)上，依據(jù)題目要求，對(duì)相關(guān)語(yǔ)意重新組合。

　　（3）、概括，即不能用文中的現(xiàn)成的詞句作答，必須轉(zhuǎn)換為自己的語(yǔ)言進(jìn)行概括。另外，原因概括題答案組織最好規(guī)范，可用：因?yàn)棰佗冖邸�…這種形式回答。

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