沙鄉(xiāng)年鑒名著閱讀答案

　　在學習和工作的日常里，我們很多時候需要適量地做些閱讀題，就有可能接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以分析自己學習過程中的得與失。還在為找閱讀答案而苦惱嗎？下面是小編精心整理的沙鄉(xiāng)年鑒名著閱讀答案，希望對大家有所幫助。

　�、庞行┤丝梢栽跊]有野生生物的情況下過活，而有些人則不行。我寫下這些文字，便是對后者所飽含的偏愛之情與兩難境遇的闡釋。

　�、圃谌祟惿鐣�發(fā)展將野生生物徹底扼殺以前，人們一直以為，野生生物和刮風日落一樣，都是大自然習以為常的存在，于是也就把野生生物的存在視為理所當然。如今，我們所面臨的問題是：為了追求一種所謂更高層次的“生活水平”，是否必須要以犧牲那些自然的、野生的且又不受約束的東西為代價。對于我們中的少數(shù)人而言，目睹天鵝的機會遠遠要比看電視重要，看到白頭翁花綻放是我們的權(quán)利，就和言論自由是我們的權(quán)利一樣。

　�、俏页姓J，在機械化為我們的早餐供應提供有效保證之前，在科學為我們揭示野生生物起源和生存方式的戲劇化情節(jié)之前，這些野生生物幾乎是很少有機會和人類價值扯上關(guān)系的。于是，所有爭論的焦點最后便歸結(jié)為度的問題。我們中的一小部分人發(fā)現(xiàn)了發(fā)展過程中的邊際報酬遞減定律，而我們的反對派卻依然對此無動于衷。

　　⑷人們必須依據(jù)事物當前的存在狀況來制定應對之策，我的拙作便是我的應對之策，它可以分成以下三部分。

　　⑸第一部分講述的是我和我的家人，在遠離現(xiàn)代化喧囂的世外桃源—小木屋，歡度周末時光時的見聞和趣事。在威斯康星的這片沙地農(nóng)場，起初人們榨干了土壤的全部價值，然后它被我們這個又大又好的社會所拋棄，我們試圖拿起鐵鏟和斧子重建這個農(nóng)場，【找回我們在別處正在失去的東西�！壳∏∈窃谶@里，我們找到了，并且進一步發(fā)掘著上帝賜予我們的東西。

　�、蔬@些關(guān)于小木屋的素寫，按季節(jié)編排在一起，便構(gòu)成了一部“沙鄉(xiāng)年鑒”。

　�、说诙�部分，“素寫—這兒和那兒”，講述了一些給我思想以啟迪的生命中的小插曲，這種小插曲通常表現(xiàn)為我與往昔同行們的一些意見齟齬，時而甚至非常痛苦。如今，這一類插曲遍布于北美大陸之上，存續(xù)了40年之久，它們?yōu)闃酥�集體主義標簽—亦即自然資源保護主義—的各種問題提供了一個很好的樣板。

　�、痰谌�部分，“結(jié)論”，從邏輯學的角度，闡述了一些我們作為不同意見者的觀點，并努力將這些觀點變得合乎邏輯。只有那些與我們志同道合的讀者，才會努力去尋求第三部分中提及的哲學問題的解決方法。我想，或許可以這樣說，這些文字可以告訴我的同行們?nèi)绾位氐竭^去以實現(xiàn)認識上的統(tǒng)一。

　�、腿缃竦淖匀毁Y源保護主義，已經(jīng)來到了窮途末路，它與我們現(xiàn)有的亞伯拉罕式的土地觀念背道而馳。我們?yōu)E用土地，因為我們將它當作自己的附屬財產(chǎn)。而唯有當我們把自己看作土地的附屬品時，才會以熱愛和敬畏之心去利用土地。對于土地而言，我們無法使其免于被機械化武裝過的人類的影響，對于我們而言，我們也無法在科學的`制約下從土地中得到它之于文化的美學收獲。

　�、巍巴恋厥且粋�共同體”是生態(tài)學中的基本概念，但是土地應該得到熱愛和尊重則是倫理范疇的事情。土地孕育了文明，這是盡人皆知的事實，如今卻被我們忘在腦后。

　　⑾我的這個集子，正試圖將這三種概念聯(lián)結(jié)起來。

　�、挟斎�，對于這種關(guān)于土地與人類關(guān)系的觀點難免會受到個人閱歷和偏見的侵染和扭曲。但是，不論真理是否會被扭曲成謬論，有一點卻始終如水晶般清澈明晰，那便是：我們現(xiàn)在的又大又好的社會活像一個憂郁癥患者，整日惴惴于自身的經(jīng)濟健康，卻失去了保持其自身健康的能力。整個世界是那樣貪婪地想擁有更多的浴盆，結(jié)果卻失去了建造浴盆乃至關(guān)掉龍頭所必需的控制力。眼下，可能沒有什么會比從健康的角度對過剩的物質(zhì)財富進行審視更有益了。

　�、岩苍S，這種價值觀念的轉(zhuǎn)變可以通過重新評價非自然的、平淡的，但是基于自然的、野生的、無拘無束的事物而產(chǎn)生的事物，從而得以實現(xiàn)。

　　【問題】

　　1、根據(jù)序的內(nèi)容，下列應編入第二部分《素寫—這兒和那兒》的一項是（▲）（3分）

　　A、《冰雪消融》

　　B、《大雁歸來》

　　C、《像山那樣思考》

　　D、《環(huán)境保護主義美學》

　　2、第⑸段畫線句中加點詞語“東西”指什么？結(jié)合《沙鄉(xiāng)年鑒》內(nèi)容，簡要分析。（4分）

　　3、利奧波德撰寫《沙鄉(xiāng)年鑒》的意圖是什么？聯(lián)系《沙鄉(xiāng)年鑒》閱讀體會，結(jié)合序的內(nèi)容，簡要闡述。（5分）

　　【參考答案】

　　1、（3分）C

　　2、（4分）指與人類一起生活在土地上的臭鼬、田鼠、大雁、蒲公英等野生生物，以及享受與野生生物一起生活的樂趣與幸福。

　　3、（5分）作者通過描述沙鄉(xiāng)的幸福生活，講述美洲大地上自然界的故事，提出了“土地倫理”的主張。希望引起讀者對以犧牲自然的、野生的東西為代價的現(xiàn)代生活的思考，呼吁人們以熱愛和敬畏之心去利用土地，創(chuàng)造可持續(xù)的幸福生活。

　　說明文閱讀答題套路

　　一、如何找到“說明對象”

　　說明文的“說明對象”是“中考說明文閱讀”的常見考點之一，其考查類型：“這篇文章（或段落）的說明對象是什么？”

　　方法一：看題目，不少題目都表示說明的對象。如《中國石拱橋》。方法二：抓首括句和中心句。說明文往往運用這種句子來突出所要說明的事物和特征。反之，如果要求為說明文加一個題目，也可以用說明對象作為題目，或加上一個能說明其特征的生動的題目。

　　二、如何分析“說明對象的特征”

　　說明文“說明對象的特征”也是“中考說明文閱讀”中常見的考點。對此類題目，首先，應找到表現(xiàn)說明對象特征的句子。A、看題目；B、在首段中找；C、抓關(guān)鍵詞句。其次，在概括說明事物的特征時，要分析文章結(jié)構(gòu)，找出中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語。一般情況下，文段的開頭和結(jié)尾往往說明了對象的特點。

　　例1：閱讀下文，概括我國春天氣候的三大特點。

　　我國的春天來得急速。宋代白玉蟾在《立春》中說：“東風吹散梅梢雪，一夜挽回天下春。”唐代岑參在《白雪歌送武判官歸京》中寫道：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開�！边@個比喻人們能夠普遍接受，也就說明我們的生活中確有植物在春天迅速開花的事實。

　　我國南北春季有早有晚。北宋王安石《泊船瓜州》中的“春風又綠江南岸”是千古傳誦的佳句。我在這里引用它是想說明……所以，當五原河冰剛?cè)诨瘯r，長安則早已姹紫嫣紅過去，時近暮春了。

　　我國的春季冷暖多變。宋代詩人吳濤在《絕句》中講了這樣一件怪事：“游子春衫已試單，桃花飛盡野梅酸�！�

　　其中，我國春天氣候的三大特點就是以上三段文字的第一句：我國的春天來得急速；我國南北春季有早有晚；我國的春季冷暖多變。

　　語文閱讀題技巧

　　1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。

　　對于這種題型我們可以從兩個方面來回答：對于第一段的問題，從結(jié)構(gòu)上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用；從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應。

　　2、文章表達了作者什么樣的思想感情？

　　這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。

　　3、 概括文章主旨。

　　對于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細看幾遍，然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來進行回答：通過…… 故事，歌頌（贊美）了……表達了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。

　　4、文中劃線句子運用了什么表達方式？有什么作用？

　　看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了那種表達方式，敘述、描寫、說明、議論、抒情，特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。而人物描寫還可細分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細節(jié)描寫，描寫的作用是使文章生動、形象、感人。抒情的運用，能增強文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫內(nèi)容的神秘色彩,引起讀者的興趣。

　　5、文中某句運用了什么修辭手法？有什么作用？

　　修辭有很多，常用的有8種，比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問。其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比，比喻的作用有三：一是使深奧的道理淺顯化，幫人加深體味；二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受；三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到作者對該事物的強烈感情，運用擬人表現(xiàn)喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然；表現(xiàn)憎恨的事物，可以把它寫得丑態(tài)畢露，給人以強烈的厭惡感�？鋸埖淖饔檬强梢陨羁痰乇憩F(xiàn)作者對事物的鮮明的感情態(tài)度，從而引起讀者的強烈共鳴；通過對事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質(zhì)和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表達強烈奔放的情感，增強語言的氣勢；是提高表達效果的重要環(huán)節(jié)。還有疊詞、短句使用，使文章富有節(jié)奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。

　　還有一種修辭用的比較多的就是引用，有時閱讀理解中會有引用的詩句、名人故事、還有名人語言或名人著作中的有關(guān)內(nèi)容，問題會有文章中引用的內(nèi)容有什么作用？，這種題目回答時要注意答到這樣兩個關(guān)鍵詞，一個是襯托了記述對象的品質(zhì)，突出了主人公的某種精神。對以上類型的問題必須要結(jié)合文章的具體內(nèi)容來回答。

　　6、文中某句話有什么含義？或告訴我們什么深刻的道理？請說說你的理解。

　　這種問題的回答不是簡單地從文中尋找現(xiàn)成的句子就可以解決的，這需要我們的同學平時多讀多看多積累，多看并記住一些富有哲理性的名言警句，這樣才能真正地理解文章的意思，豐富回答內(nèi)容，用自己的語言把自己對文章的理解準確地表達出來。

　　7、 比較閱讀理解。

　　有時考試會把課內(nèi)文章和課外與之相似內(nèi)容的文章進行比較閱讀，對于這種類型的題目，我們可以從文章的內(nèi)容、寫作特色、感情基調(diào)等方面進行比較

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