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清平樂(lè)韋莊閱讀答案
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清平樂(lè)
韋莊
野花芳草，寂寞關(guān)山道。柳吐金絲鶯語(yǔ)早，惆悵香閨暗老！
羅帶悔結(jié)同心，獨(dú)憑朱闌思深。夢(mèng)覺(jué)半床斜月，小窗風(fēng)觸鳴琴。
注釋?zhuān)?/strong>
⑴暗老：時(shí)光流逝，不知不覺(jué)人已衰老。
⑵“羅帶”句：懊悔當(dāng)年用羅帶打結(jié)，表示雙方愛(ài)慕之心。
�、秋L(fēng)觸鳴琴：風(fēng)觸動(dòng)琴而使之鳴。“鳴”，使動(dòng)用法。
翻譯：思婦想象丈夫在遠(yuǎn)行的路上，雖然有野花芳草的陪伴，但依然不免寂寞與荒涼，獨(dú)自行走，形影相吊，形單影只，不甚凄楚。時(shí)節(jié)已經(jīng)是早春，柳絲變成了黃綠色，鶯在唱著美妙的歌，可是我（思婦）卻在這里獨(dú)自的惆悵，黯然銷(xiāo)魂，這種深深地思念讓我變得黯然而又蒼老。思婦非�；诤�，她認(rèn)為不應(yīng)該和丈夫用羅帶打同心結(jié)，思婦獨(dú)自倚著閨閣的朱欄，無(wú)限地思念著自己遠(yuǎn)行的丈夫。深夜，思婦從夢(mèng)中醒來(lái)，頭腦中是揮之不去的思念，這深深地思念讓她在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，凄涼的月光斜射進(jìn)房間，讓她的內(nèi)心更加痛苦，難以成眠。微風(fēng)吹過(guò)窗口，拂響了琴弦，這輕微的響聲都讓我（思婦）的內(nèi)心充滿了惆悵。
閱讀訓(xùn)練：
1、“夢(mèng)覺(jué)半床斜月”的“夢(mèng)覺(jué)”之后有哪些復(fù)雜的心緒？請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。（6分）
2、前人對(duì)“小窗風(fēng)觸鳴琴”一句倍加贊賞，你認(rèn)為作者是以什么手法使本句達(dá)到高妙的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）
參考答案：
1、有女子夢(mèng)醒后感慨只有斜月陪伴的孤獨(dú)與凄涼；回顧當(dāng)初與遠(yuǎn)行不歸者癡結(jié)同心的后悔；想起無(wú)數(shù)次凝望關(guān)山而不見(jiàn)歸人，自己只能在寂寞的苦盼中老去青春的惆悵；縈繞著千百回憑欄深思后對(duì)生活前景的迷茫。（每點(diǎn)2分，答出其中任意3點(diǎn)就給6分。）
2、本句與“半床斜月”相互映襯，以哀景襯哀情。（1分）女子在獨(dú)守空床的夢(mèng)覺(jué)之后已凄涼滿懷，（1分）此刻凄冷的夜風(fēng)透過(guò)小窗在琴弦上觸響的清曠之聲在空寂的室內(nèi)回蕩，（1分）在如此清婉哀絕之境的烘托濡染下，（1分）她的深哀濃愁被表現(xiàn)得既深沉又空靈，堪稱(chēng)“勝境”。（1分）（點(diǎn)出手法“以哀景襯哀情”“以景襯情”“烘托（襯托）”“以景結(jié)情”“寓情于景（寄情于景、融情入景）”均可給1分，但答“以樂(lè)景襯哀情”“渲染”及其他手法均不給分。闡述高妙效果時(shí)能做出與“既深沉又空靈”近似之意的回答也可給1分。）
做閱讀理解題的幾個(gè)好方法
做閱讀題目時(shí)，有些散文或其他文體的文章，我們讀一遍可能理解不上去，對(duì)主題把握的不是很到位，也就是說(shuō)可能理解偏了主題，影響做題正確率，怎么辦呢？
在讀文章時(shí)，要抓住幾個(gè)重要的位置讀，然后理解閱讀文章。一是標(biāo)題，看看是什么意思；二是作者，了解作者背景；三是第一段和最后一段，這是理解文章的重點(diǎn)段落，讀懂這兩段能更好地理解一篇文章講的是什么主題；四是讀懂各段第一句和最后一句，這個(gè)往往是中心句，總結(jié)了一段的中心思想，對(duì)做題也很有幫助。
以上幾個(gè)方法不一定針對(duì)所有文章都適用，但卻是做語(yǔ)文閱讀的好方法，也是快速理解一篇閱讀文章大意的最快捷有效的辦法。當(dāng)然，要想真正把題目做對(duì)，還需要研讀細(xì)節(jié)，了解出題意圖，掌握一些常用的答題術(shù)語(yǔ)，會(huì)用一些套話答題，這樣做語(yǔ)文閱讀才能更加如魚(yú)得水。
語(yǔ)文小說(shuō)閱讀環(huán)境題答題方法及技巧
小說(shuō)中的環(huán)境既指自然環(huán)境又指社會(huì)環(huán)境。小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)對(duì)于整個(gè)小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展、人物塑造、主題展現(xiàn)都起著不同程度的作用。環(huán)境描寫(xiě)的作用”通常有如下方面：
�。�1）背景：借環(huán)境描寫(xiě)交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景（包括社會(huì)背景）。
�。�2）形象：暗示或交代人物心情、身份、處境、命運(yùn)；
（3）情節(jié)：暗示或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展或?yàn)橄挛那楣?jié)發(fā)展或人物出場(chǎng)做鋪墊；
�。�4）主題：幫助揭示小說(shuō)主旨，深化主題。
�。�5）氣氛、基調(diào)：渲染或烘托某種氣氛。定下全文的基調(diào)（悲傷、愉悅、明快、暗淡、平和）。
�。�6）照應(yīng)：如果開(kāi)頭與結(jié)尾都有景物描寫(xiě)，思考是否照應(yīng)開(kāi)頭（結(jié)尾）
作品賞析：
這是一首描寫(xiě)青年情侶的惜別之詞，詞人用清秋、殘?jiān)�、鶯啼、馬嘶等畫(huà)面與聲響，交相渲染秋天早晨的凄涼氣氛，映襯出女主人公離別時(shí)悲痛欲絕的感情。
詞的上片寫(xiě)別時(shí)的情景。在個(gè)清秋的早晨，女主人公的丈夫就要遠(yuǎn)出。枝頭響起紫鶯啼曉的叫聲，西邊天空中，尚掛著一彎淡淡的月亮，留連不肯隱去。即將的離別使相愛(ài)的人兒有訴說(shuō)不盡的情思，以致于夜無(wú)眠。然而離別的時(shí)刻終于來(lái)到。門(mén)外響起凄厲的馬嘶，在催促行者趕快動(dòng)身。后柳永《雨霖鈴》謂“多情自古傷離別。更那堪冷落清秋節(jié)”，概括性她表達(dá)了同樣的人生感受。語(yǔ)序安排也十分精致，傳達(dá)出極深的意蘊(yùn)。首先，“鶯啼殘?jiān)隆�，點(diǎn)出時(shí)聞是早晨；“繡閣香燈火”。說(shuō)明二人沉浸于離別的痛苦之中，于燈下互訴衷情，竟不知黑夜已經(jīng)過(guò)去。是早鶯的啼鳴，西斜的彎月，喚醒了這對(duì)愛(ài)人，始知吹滅燃著的油燈，離別的早晨已經(jīng)來(lái)臨。接下來(lái)的“門(mén)外馬嘶郎欲別”，以不通人情的馬兒偏又在門(mén)外長(zhǎng)聲嘶叫，來(lái)描寫(xiě)離別時(shí)刻的迫近和二人的難舍難分之情。而“正是花時(shí)節(jié)”一句，既交代了季節(jié)是在秋天，又描畫(huà)出秋風(fēng)瑟瑟，落紅紛紛的景色。女主人公出門(mén)送郎，覓此凄涼之景。哀傷痛苦之情倍增�！罢恰倍郑瑫r(shí)總結(jié)以上的場(chǎng)景描寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)出景物對(duì)人的感染。張炎《詞論》曾云：“詞之難于令曲，猶詩(shī)之難于絕句。不過(guò)十?dāng)?shù)句，一句一字不得閑。”這首詞的語(yǔ)言就顯現(xiàn)了韋莊運(yùn)用詞這種藝術(shù)形式的造詣之高深。
下片抒寫(xiě)了女主人公的離別之思�！皧y成不畫(huà)蛾眉”，十分細(xì)膩地刻畫(huà)了女主人公的心態(tài)。離別后的一個(gè)早晨，她在對(duì)鏡梳妝。云髻高聳，零簪橫插，脂粉薄埯。她拿起黛筆，正待畫(huà)眉，卻端詳著鏡中那張青春美麗的臉龐，喚起心中無(wú)限酸苦。困撓她的，不僅是為誰(shuí)梳妝、為誰(shuí)打扮的煩惱，而且有青春易逝、容顏易老、獨(dú)守繡戶、虛度年華的痛楚。這就是下句中“含愁”的內(nèi)涵。她因而一陣心灰意懶，放下畫(huà)筆，走到門(mén)邊，凝視著門(mén)外的那條小路，然而，小路空空，不見(jiàn)人影。思念之情是這樣折磨人，所以女主人公吩咐道“去路香塵莫掃，掃即郎去歸遲�！蹦切÷飞线�留著郎出行時(shí)的足跡。千萬(wàn)不能掃去，她要時(shí)時(shí)看見(jiàn)，仿佛郎才剛剛離去；掃去它，便使人覺(jué)得郎去已久，遲遲不歸，思念之情更難忍受。留著它，縱使郎沒(méi)有歸來(lái)，這足跡也聊可慰人情懷。少女的癡心癡情令人憐憫�！堕L(zhǎng)干行》曰：“門(mén)前舊行跡，一一生綠苔。苔深不能掃，落葉秋風(fēng)早。”疑韋莊的詞意即從此化出，但李白詩(shī)是敘述口吻，韋莊詞則以祈使語(yǔ)氣，在表達(dá)女主人公的情感上更加強(qiáng)烈。
這首詞，上片寫(xiě)景而情景交融，下片抒情而情致深婉。詞人把這種洋溢著生活氣息，植根于民間習(xí)俗的語(yǔ)言、運(yùn)用到詞中來(lái)，既表現(xiàn)了女主人公的癡情，又提高了詞的藝術(shù)表現(xiàn)力，集中體現(xiàn)了這首詞的“無(wú)理而妙”。全篇語(yǔ)言秀美，情真動(dòng)人。
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