紫藤蘿瀑布閱讀答案(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，我們很多時(shí)候都不得不用到閱讀答案，閱讀答案是教師進(jìn)行閱卷打分時(shí)的參考，有著不可或缺的作用。還在為找閱讀答案而苦惱嗎？以下是小編為大家整理的紫藤蘿瀑布閱讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
紫藤蘿瀑布閱讀答案1
我不由得停住了腳步。
�、購奈匆娺^開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花，仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿�；ǘ鋬阂淮ぶ淮欢浣又欢�，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
“我在開花！”它們在笑。
“我在開花！”它們?nèi)氯隆?/p>
每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。②每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。
1、指出第①句話所采用的修辭方法及其所起的作用。
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2、以第②句話為例，說說本文想像新穎、內(nèi)涵豐富的特點(diǎn)。
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3、作者看花是按哪三個(gè)層次來寫的？
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4、“花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不熱鬧！”寫出了花的什么特點(diǎn)？
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5、這篇文章作者想像新穎，內(nèi)涵豐富。你能通過一個(gè)事物進(jìn)行合理的想像嗎？
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參考答案：
1、比喻；形象地表現(xiàn)了花之繁茂，隱含了生命的綿延長遠(yuǎn)。（意對即可）
2、作者發(fā)揮自己的想像力，營造新奇的意象，把紫藤蘿花的生命力形象化了，如：寫“花艙”裝滿生命的“酒釀”，張滿了“帆”等。（意對即可）
3、花瀑、花穗、花朵。
4、表現(xiàn)出花的生機(jī)勃勃和爛漫情趣。（意對即可）
5、如：由地上的明亮的街燈想到天上的星星。（只要想像合理即可）
紫藤蘿瀑布閱讀答案2
《紫藤蘿瀑布》文章開頭寫道“我不由得停住了腳步”，這句話在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？-七年級(jí)語文-魔方格
這句話既寫動(dòng)作，又寫心情，驚訝中帶著震撼。是什么讓“我”竟至如此？突如其來，造成懸念。 略 馬上分享給同學(xué)
據(jù)魔方格專家權(quán)威分析，試題“《紫藤蘿瀑布》文章開頭寫道“我不由得停住了腳步”，這句話在內(nèi)容和..”主要考查你對課文理解，名著賞析等考點(diǎn)的理解。關(guān)于這些考點(diǎn)的“檔案”如下： 現(xiàn)在沒空？點(diǎn)擊收藏，以后再看。 因?yàn)槠邢�，只列出部分考點(diǎn)，詳細(xì)請?jiān)L問。
考點(diǎn)名稱：課文理解，名著賞析課內(nèi)課文的理解以及課外名著的賞析，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等。
課文理解的步驟和方法：
第一、理清文章的結(jié)構(gòu)。
首先，可以抓住課文的題目，課題往往是最直接體現(xiàn)文章主要內(nèi)容的。
如看到“擁抱大樹”這個(gè)題目，腦海中自然會(huì)出現(xiàn)問題：誰擁抱大樹？為什么要擁抱大樹？怎樣擁抱呢？于是課文的主要脈絡(luò)就自然呈現(xiàn)了。
其次，可以嘗試給課文加小標(biāo)題的方法。這也是給課文分段的一種變化形式，但相比較之下學(xué)生的興趣會(huì)比較濃厚。
如《獵人海力布》一課，課文內(nèi)容比較長，學(xué)生一時(shí)無法理清，可以讓學(xué)生嘗試加小標(biāo)題，學(xué)生出現(xiàn)幾種回答：分成兩部分“救龍女、得寶石”和“救相親，變石頭”；
分成四部分，將以上的兩部分分別再分開；也有學(xué)生分成三部分，將“救龍女，得寶石”分開……在大家相互的討論中，學(xué)生對事情的發(fā)展過程就清晰地掌握了。
第三，找當(dāng)然，對于課文結(jié)構(gòu)的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助工具書等方法，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。
第二、找特殊的句子，比如總起句、過渡句、總結(jié)句等。
這類句子能很好地告訴我們課文的主要內(nèi)容，如《音樂之都維也納》，文章開始就以總起句告訴我們“奧地利首都維也納是世界著名的音樂之都。”接下來以“維也納是歐洲古典音樂的搖籃”、“維也納是一座用音樂裝飾起來的城市”、“維也納幾乎一天也離不開音樂”以及“在維也納，歌劇院、音樂廳星羅棋布，其中以創(chuàng)建于1869年的維也納國家歌劇院最為著名”，文章的結(jié)構(gòu)自然就清晰了。
第三、句子的理解。
文中總會(huì)有些重點(diǎn)的句子，怎樣在全文中找到這類句子，有時(shí)需要教師的 引導(dǎo)，才能找到這類句子，
如《看不見的愛》一課，學(xué)生都能理解文章中描寫了母親對孩子的愛，從哪些句子中感受到呢？學(xué)生自然會(huì)主動(dòng)地到文中尋找描寫母愛的動(dòng)作、語言的句子，并從這些句子中來感悟母愛。理解句子還可以找一些有修辭手法的句子，修辭的句子，學(xué)生能通過理解其修辭手法，感悟作者的用意。此外，也可以通過變式比較來理解句子。對一些描寫比較生動(dòng)和含蓄的句子，可以給出一些句子加以比較，讓學(xué)生感受原句的魅力。
第四、對詞的理解。
對詞的理解，應(yīng)當(dāng)是以上方面的基礎(chǔ)。但是很多詞的理解不是簡單查字典就能感受到在文中的含義的，應(yīng)當(dāng)聯(lián)系句子的理解一同進(jìn)行。一些重點(diǎn)詞語的理解，也是在分析重點(diǎn)句子的同時(shí)進(jìn)行的。
論怎樣欣賞名著
1.什么是名著呢？名著就是這樣的書——哪怕只是一瞬間，它都會(huì)使你從中感受到一部分生活的意義。名著是能夠經(jīng)受住時(shí)間考驗(yàn)的書，是億萬讀者多少年來能從中得到特別啟迪而閱讀的書。
2.不是很多書都能經(jīng)受住這種考驗(yàn)的。算一下自從人類第一次用鑿子打制石器以來出版的所有著作，名著只占其中極微小的部分——還不到總數(shù)的千分之一。只不過有幾千部罷了。在這些書中，它牢固的核心則不足一百部。
3.為什么你應(yīng)該閱讀名著，并且要學(xué)會(huì)欣賞它們呢？我提出三條充足的理由：第一，名著開闊你的眼界；第二，名著資助你成長；第三，名著幫助你了解生活，認(rèn)識(shí)自己。最后一點(diǎn)是非常重要的。名著可以使你洞察自己的內(nèi)心世界，這是從別處得不到的。可以肯定，你從許多書中都能夠得到樂趣；但是，一部名著，一旦你讀進(jìn)去了，它會(huì)把你帶到更高的境界。
4.我常聽到人們說：“名著太難懂了，我啃不進(jìn)去�！弊屛页鲂┲饕鈳椭愦蜷_這個(gè)奇妙的世界。拿一本你常說要讀的名著，然后按照下面的建議去讀吧!
5.知道你正在讀什么。這是一部小說，劇本，還是傳記或歷史？要想知道這一點(diǎn)，查一查目錄，讀一讀封面和前言，或者在《讀者百科全書》中查一查題目或作者。
6.不要躺在床上讀。我承認(rèn)讀名著會(huì)是很難的，所以你必須思想活躍，器官敏銳。如果你躺在床上讀，你就想睡覺，那么當(dāng)你開始打瞌睡的時(shí)候，你就會(huì)埋怨那本書。
7.不要被眾多的人物所左右。陀思妥耶夫斯基在他的《卡爾馬卓夫兄弟》一書中拋出了50多個(gè)主要人物，托爾斯泰在《戰(zhàn)爭與和平》的第一章中用了22個(gè)又長又復(fù)雜的名字，使你腦袋發(fā)漲。這時(shí)，不要急著往前翻，堅(jiān)持看下去，漸漸地，這些人物就會(huì)變得清晰；你會(huì)覺得和他們在一起，就像和你的老朋友在一起一樣。你記得你的許多朋友，在結(jié)識(shí)前也是陌生人。
8.給作者一個(gè)機(jī)會(huì)。不要過早地說“我看不懂”，要堅(jiān)持讀完。有時(shí)也許是你對你要讀的那本書還沒有做好充分準(zhǔn)備。我啃柏拉圖的《理想國》一共啃了三遍，才看懂。如果你認(rèn)真看了但確實(shí)看不懂，你就把它放到一邊，擱一天或一年，先去讀另一本書。
9.大段大段地讀。別小口小口地啃，你讀的句子越長，你就越能進(jìn)入書的節(jié)奏和感情，從中得到的樂趣也就越大。
10.讀作者讀的書。例如，莎士比亞為了寫《裘力斯·凱撒》《仲夏夜之夢》，曾仔細(xì)閱讀了諾斯的《蒲魯塔克傳記集》的翻譯本。任何一個(gè)作家都是他所處的那個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物。了解當(dāng)時(shí)的歷史、作家及其他人所面臨的問題和他們的態(tài)度，會(huì)幫助你理解作家的觀點(diǎn)。作家的觀點(diǎn)不一致，沒關(guān)系，起碼它使你思考。
11.閱讀有關(guān)作者生平的書。你對作家的個(gè)人經(jīng)歷知道得越詳細(xì)，你就越明白他為什么寫他所寫的作品。你就會(huì)開始明白隱藏在作家作品中的自傳性的花絮。一個(gè)作家不可能不暴露自己。我們關(guān)于莎士比亞的大部分猜測都是從他的劇作中找出的線索。
12.重讀一遍。所有名著都經(jīng)得起反復(fù)讀。你讀完一本書后，如果很感興趣，又不完全懂，那么立即重讀一遍。你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的東西。如果幾年前你讀過一部名著并且喜歡它，就再讀一遍。書里還有那么多的東西要告訴你，你簡直不會(huì)相信這是同一本書。
13.不要只把你的腳尖浸在名著這潭深水中，要跳進(jìn)去。像前面一代代的聰明人一樣，你會(huì)覺得自己的靈魂深處被那些歷史上最有天賦的作家的思想和洞察力鼓舞著。
〔英〕斯蒂夫·艾倫
與“《紫藤蘿瀑布》文章開頭寫道“我不由得停住了腳步”，這句話在內(nèi)容和..”考查相似的試題有：
紫藤蘿瀑布閱讀答案3
《紫藤蘿瀑布》這章文章開頭寫道“我不由得停住了腳步”,這句話在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有
從容上,作者被紫藤蘿盛開的美景深深吸引,從側(cè)面烘托出紫藤蘿花引人止步,眩人眼目.
結(jié)構(gòu)上：引出下文,照應(yīng)文章結(jié)尾.
提設(shè)懸念，引起下文，從側(cè)面描寫藤蘿的茂盛。
“我不由停住了腳步”說明作者是因?yàn)樾挠兴鶆?dòng)而止步�！安挥伞痹谶@里點(diǎn)了作者從沉思到驚醒到被吸引的過程。
提設(shè)懸念，引起下文，從側(cè)面描寫藤蘿的茂盛。
“我不由停住了腳步”說明作者是因?yàn)樾挠兴鶆?dòng)而止步�！安挥伞痹谶@里點(diǎn)了作者從沉思到驚醒到被吸引的過程。
紫藤蘿瀑布閱讀答案4
【紫藤蘿瀑布閱讀題答案】
1.題目用了什么修辭方法?有何作用?
題目用了比喻,予紫藤蘿以動(dòng)感,使它形象生動(dòng),吸引讀者,同時(shí)也暗含了中心.
2.“我不由停住了腳步”有什么作用? 為下文作鋪墊,暗示紫藤蘿花的豐茂.
3.文章把紫藤蘿稱作瀑布,描寫瀑布,使用的三個(gè)既形象又貼切的動(dòng)詞是? 垂下、流動(dòng)、迸濺.
4.揣摩語句,談?wù)勀愕睦斫?（注意修辭的運(yùn)用和作者豐富的想象力）
(1)從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極.
將一樹盛開的紫藤蘿花比作瀑布,顯得氣勢非凡,燦爛輝煌.比喻,表現(xiàn)了紫藤蘿花的繁密茂盛的特點(diǎn).
(2)紫色的大條幅上,泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光,就像迸濺的水花,仔細(xì)看時(shí),才知道那是每一朵紫花是的最淺淡的部分,在和陽光互相挑逗.
細(xì)膩地寫出了每一朵花不同部位的深淺,顯得亮麗可愛,玲瓏剔透,既富有動(dòng)感,又富有情趣.
(3)“只是深深淺淺的紫,仿佛在流動(dòng),在歡笑,在不停地生長.”紫色的藤蘿為什么會(huì)“流動(dòng)”?
因?yàn)樽咸偬}的花朵是深深淺淺的紫,看起來仿佛在流動(dòng).
(4)花朵兒一串挨著一串,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧!
擬人,表現(xiàn)花的勃勃生機(jī)和爛漫情趣.
(5)每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆,帆下帶著尖底的艙,船艙鼓鼓的；又像一人忍俊不禁的笑容,就要綻開似的.
用帆與船艙的比喻,細(xì)致地描寫了紫藤蘿花盛開的狀態(tài),顯得生機(jī)勃勃.比作笑容,更顯得美好可愛,也抒發(fā)了喜悅的心情.
5.第7節(jié)中,“它”指的是什么?
一條在我心上流過的紫色的瀑布.
6.“別的一切”指什么?
關(guān)于生死謎和手足情的焦慮和悲痛.
7.為什么帶走了焦慮和悲痛?
�。�1）、 生機(jī)和生命力讓我深受感染.
�。�2）、 紫藤蘿生命力頑強(qiáng)的景象啟迪我對生命意義的思索,催我積極奮進(jìn).
8.怎樣理解“我沉浸在這繁密的花朵的光輝中,別的一切暫時(shí)都不存在,有的只是精神的寧靜和生的喜悅.”?
我從紫藤蘿的生機(jī)和強(qiáng)大的生命中找到了慰藉,受到了鼓舞,沖淡了焦慮和悲痛,振作了起來,悟出了生命的美好.
9.“香氣似乎是淺紫色的”這句話中“香氣”是從嗅覺上說的,“紫色”是從視覺上說的,把嗅覺上的“香氣”比作視覺上的“紫色”,該怎樣理解?談?wù)勀愕目捶?
運(yùn)用通感.使無形的香味化成有形的顏色,具體表現(xiàn)花香帶給作者的飄渺輕柔的感覺.兩種感覺的共同點(diǎn)是給人愉悅之感,淺紫色給人一種溫馨的感覺,好像是淡淡的芳香一般.意思相近即可 10.文章中寫十多年前的紫藤蘿有什么意圖?
將花的不幸同人的不幸形成類比,說明花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸.
11.文中寫了不同時(shí)期的紫藤蘿,并引發(fā)了作者不同的感慨,根據(jù)你的理解請回答：
�。�1）十多年前,曾看到家門外的紫藤蘿稀落、伶仃,作者感覺到傷感、遺憾.
�。�2）如今,面前盛開的紫藤蘿一派生機(jī)勃勃,作者的心情是感動(dòng)、寧靜、喜悅
12.“東一串,西一串”能不能刪?為什么?
不能.因?yàn)樗蜗蟮赝怀隽俗咸偬}花稀零,散亂,無依無靠的情狀.
13.第8節(jié)中“遺憾”什么意思?為什么遺憾?
不稱心.紫藤蘿花架被拆了,改種了果樹,以為這里再也看不到紫藤蘿了.
14.如何理解“紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干,不斷地流著,流著,流向人的心底.”
物我交融,既寫出了一樹繁花的壯麗,又抒發(fā)了作者愉悅歡暢的心情.
15.“它是萬花朵中一朵,也正是一朵一朵花,組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布.”蘊(yùn)涵了怎樣的哲理? 紫藤蘿的美是由許多紫藤蘿花組成的,每個(gè)人都是社會(huì)的一份子,我們要使社會(huì)進(jìn)步,使社會(huì)充滿美,每個(gè)人都應(yīng)該努力奮斗.
16.請找出本文的主旨句,并結(jié)合自己的生活體驗(yàn),談?wù)剬ξ恼轮髦嫉睦斫? 主旨句：花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的 .
理遭遇不幸的時(shí)候,不能被厄運(yùn)壓倒,要對生命的長久保持堅(jiān)定的信念,要面對新生活,振奮精神,不能讓悲痛壓在心頭.
17.“我不覺加快了腳步”,我為何加快了腳步?
照應(yīng)開頭,收束全文.面對紫藤蘿,“我”心中的悲痛焦慮化為精神的寧靜,感悟到生命的永恒,心情輕松了,腳步自然會(huì)加快.（被紫藤蘿生命的頑強(qiáng)和美好所鼓舞）
紫藤蘿瀑布閱讀答案5
①我不由得停住了腳步。
�、趶奈匆娺^開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那時(shí)每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
�、圻@里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
④“我在開花！”它們在笑。
⑤“我在開花！”它們?nèi)氯隆?/p>
�、廾恳凰牖ǘ际巧厦娴氖㈤_、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；就像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻放似的。那里裝的什么仙露瓊（qióng）漿？我湊上去，想摘一朵。
⑦但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇（zhù）立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那時(shí)關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
1、第①段作者為什么“停住了腳步”？為什么這一句話要獨(dú)立成段？
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2、第③段中“這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣�！北憩F(xiàn)了紫藤蘿怎樣的品質(zhì)？
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3、第⑦段中“流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛”�！敖箲]”和“悲痛”是指什么？花怎么帶走了這一切？
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4、作者寫紫藤蘿花卻用“紫藤蘿瀑布”為題，有何用意？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
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參考答案：
1、（1）因?yàn)樽髡呖吹搅艘粯淞钏@異的藤蘿。
�。�2）單獨(dú)成段是為了強(qiáng)調(diào)，更強(qiáng)烈地向讀者傳達(dá)自己的感受，也形成一個(gè)懸念。
2、獨(dú)自鮮妍，不隨波逐流。（不予世俗同流合污）
3、（1）指關(guān)于“生死謎、手足情”的思索、經(jīng)歷過的傷痛與受到的傷害。
�。�2）多年不見的美好事物重現(xiàn)于眼前，讓作者覺得美好的東西并沒有消失，這減少了她內(nèi)心的焦慮和悲痛。
4、（1）瀑布是對這一樹茂盛的藤蘿的比喻；
�。�2）瀑布是流動(dòng)的，仿佛歷史的長河一樣。作者借此來表達(dá)她對人生和歷史的認(rèn)識(shí)，災(zāi)難終將過去，美好的事物不會(huì)消失。
紫藤蘿瀑布閱讀答案6
�、傥也挥傻猛Ｗ×四_步。
�、趶奈匆娺^開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
�、圻@里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!
�、芪以陂_花!它們在笑。
⑤我在開花!它們?nèi)氯隆?/p>
�、廾恳凰牖ǘ际巧厦娴氖㈤_、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去，想摘一朵。
⑦但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。……
�、噙^了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
⑨花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布。
�、庠谶@淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
小題1:第③段畫線的句子寫出藤蘿花的什么特點(diǎn)？（2分）答： _______________________
小題2:第⑦段“我只是佇立凝望”中的“凝望”可否換成“觀望”？為什么？（3分）
答： _______________________
小題3:第⑨段“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”一句在文中的含義是什么？（3分）
答：_______________________
小題4:開頭說“我不由得停住了腳步”，結(jié)尾說“我不覺加快了腳步”，在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？有什么寓意？（4分）
答：_______________________
參考答案：
小題1:開得很密，充滿著活力。（意思對即可。）
小題2:不可以（1分）�！澳敝改坎晦D(zhuǎn)睛地看著，形容看得出神�！坝^望”是張望的意思。用觀望不能表達(dá)作者此時(shí)的心情（2分）。（意思對即可。）
小題3:略
小題4:( 共4分）結(jié)構(gòu)上前后照應(yīng)（2分），表意上蘊(yùn)涵著作者將以新的精神狀態(tài)投入到生活中去（2分）。（意思對即可。）
小題1:試題分析：畫線句子抓住“挨、擠”寫出了花開的密這一特點(diǎn)，通過“推”等擬人化的詞語寫出了花充滿活力這一特點(diǎn)。
小題2:試題分析：“凝望”一詞指的“看的很出神”，而“觀望”只是一般的張望，不足以表達(dá)作者由花產(chǎn)生感悟這一心情。
小題3:試題分析：遭遇不幸的時(shí)候，不能被厄運(yùn)壓倒，要對生命的長久保持堅(jiān)定的信念。厄運(yùn)過后，不能老是讓悲痛壓在心頭，應(yīng)該面對新生活，振奮精神，以昂揚(yáng)的斗志投身到偉大的事業(yè)中去。
小題4:試題分析：“停住了腳步”與“加快了腳步”形成對應(yīng)，使文章在結(jié)構(gòu)上渾然一體；“不由的加快腳步”也形象的表達(dá)了作者此時(shí)的心情，表明作者將以新的精神狀態(tài)投入到生活中去。
紫藤蘿瀑布閱讀答案7
我不由得停住了腳步。
從未見過開得這樣旺盛得藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，眨著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像逬濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道時(shí)每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
“我在開花！”它們在笑。
“我在開花！”它們?nèi)氯隆?/p>
每一朵穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個(gè)張滿了小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。
但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時(shí)一只壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察顏觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種果樹。那時(shí)的說法是，花和生活腐化有必然關(guān)系。我也曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。
過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里裝滿生命的酒糧，它張滿了帆，再這閃光的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布。
在這淡紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
1、 用“-----”劃出描寫紫藤蘿的特點(diǎn)的句子。
2、 用“～～～”劃出面對紫藤蘿作者的聯(lián)想句子。
3、“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里裝滿生命的酒糧，它張滿了帆，再這閃光的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布�！睆倪@段話中你讀懂了什么？
4、 談你對文章最后一段話的理解。
5、 摘錄文中的優(yōu)美詞句。
參考答案：
1.只要是描寫紫藤蘿開得旺，生命力強(qiáng)的都是的
2.每一朵盛開的花。仙露瓊漿？ 還有過來這么多年......
3.每個(gè)人在人生的道路上都會(huì)遇到各種各樣的'困難。但是這只是暫時(shí)的，只有生命是永恒的。我們應(yīng)該勇敢的面對，而不是消極頹廢。
4.作者因?yàn)樽咸偬}旺盛的生命力而受到鼓舞。去在生活中奮斗。
5.隨便找個(gè)比喻句或者擬人句。
紫藤蘿瀑布閱讀答案8
紫藤蘿瀑布
我不由得停住了腳步。
從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中的最淺的部分，在和陽光互相挑逗。
這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿，花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!
“我在開花!”它們在笑。
“我在開花!”它們?nèi)氯隆?/p>
每一穗花都是上面的盛開，下面的待放，顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個(gè)張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的;又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去，想摘一朵。但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時(shí)日以來一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色.試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時(shí)的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。
過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了光輝燦爛的流動(dòng)的瀑布。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中.我不覺加快了腳步。
『詞語積累』
要求：從文章中選出你認(rèn)為用的好的詞句，摘抄下來反復(fù)體會(huì)。
『沙場練兵』
1根據(jù)下面句子的意思，在短文中找出相應(yīng)的詞語填在括號(hào)里。
(1)光輝燦爛。()(2)多而且密。()
(3)忍不住笑。()(4)孤獨(dú)，沒有依靠。()
2、請你照樣子再寫兩個(gè)詞語。
深深淺淺(AABB)
輕輕地(AAB)
3、“這里春紅已謝，沒.有.賞花的人群，也.沒.有.蜂圍蝶陣。有.的.就.是.這一樹閃光的、盛開的藤蘿�！�
你能照樣子用上加點(diǎn)詞再寫一個(gè)句子嗎?
4、“從未見過開得這樣盛的藤蘿.只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極�！边@個(gè)比喻句描繪的景象是：
5、讀完短文，你對下面一句話是怎樣理解的?
它是萬花中的一朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了光輝燦爛的流動(dòng)的瀑布。
【名家解讀】
選篇狀物抒情的散文詩是作家宗璞用情頗深的一篇文章，意象美好、詩意雋永，寫作者偶見一樹盛開的紫藤蘿，情不自禁地停住腳步。紫藤蘿旺盛的生命力，使作者心中的焦慮和悲痛化為寧靜和喜悅，并由此領(lǐng)悟了花和人雖各有各的不幸，但生命的長河無止境這一永恒的哲理，促使作者不由加快了生活的腳步。文章贊美了生命的永恒與美好，鼓勵(lì)人們要熱愛、珍愛生命。生命就像紫藤蘿瀑布一樣，雖無眾人欣賞，但仍盡情開放。生命就像紫藤蘿瀑布一樣，雖然歷盡磨難，但仍頑強(qiáng)而快樂地成長。紫藤蘿已不再是純自然生物，而是一個(gè)象征，它象征生命再生，象征時(shí)代更替，象征精神涅槃，象征美的不滅，象征心靈之花的重放。作者對紫藤蘿瀑布的禮贊，是抒情主體的心靈之光對自然之象的燭照與感應(yīng)，是對生命活力的呼喚，是身心遭劫后尋求感奮勃興的精神寄托，是人生在歷史滄桑中解脫重負(fù)的心靈搏動(dòng)。
【習(xí)題答案】
1、輝煌繁密忍俊不禁伶仃
2、漂漂亮亮模模糊糊
慢慢地傻傻地
3、略
4、盛開的紫藤蘿
5、一朵朵盛開的紫藤蘿花組合在一起，組成了一樹燦爛美麗的紫藤蘿。正是每一朵的燦爛，才有那一樹的輝煌。我們每個(gè)人都是社會(huì)的一分子，只有每個(gè)人都奮發(fā)有為，祖國才會(huì)繁榮富強(qiáng)。
紫藤蘿瀑布閱讀答案9
這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串。一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
“我在開花！”它們在笑。
“我在開花！”它們?nèi)氯隆?/p>
每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色使上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最好的花苞里。每一朵盛開的花像是一個(gè)張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的。又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。
但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
1、本文選自宗璞的《紫藤蘿瀑布》試分析一下此題目的妙處何在？
________________________________________________________________________________________
2、說一說劃線句子的表達(dá)效果？
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3、作者為什么“想摘一朵”？“但是我沒有摘”又是為什么？
________________________________________________________________________________________
4、“我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過�！北倔w是什么？為什么把“紫藤蘿”比作“瀑布”？這種比喻有什么作用？
________________________________________________________________________________________
5、 “它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛”一句中的“焦慮、悲痛”指的是
[ ]
A、失去小弟的悲傷。
B、十多年前紫藤蘿花的不幸遭遇。
C、家庭過去所受的折磨。
D、自己人生道路中的坎坷。
6、對“精神的寧靜和生的喜悅”，你是怎樣理解的？
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參考答案：
1、用了比喻的修辭手法，既寫出了花的生機(jī)勃勃和繁密茂盛，又暗示著生命的長河是無止境的。（意思對即可）
2、用張滿的帆和就要綻放的笑容比喻，突出了花的生機(jī)活力和美好形態(tài)。（意思對即可）
3、花的喜愛（或?qū)γ篮檬挛锏囊缿伲�；對花的珍愛（或不忍損害美的事物）。（意思對即可）
4、從空中垂下的紫藤蘿花。形象地表現(xiàn)了花之繁茂，隱含了生命的綿延長遠(yuǎn)。（意思對即可）
5、A
6、這是作者由個(gè)人情感糾葛到對生命本質(zhì)的認(rèn)識(shí)的飛躍。（意思對即可）
紫藤蘿瀑布閱讀答案10
①我不由得停住了腳步。
②從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
�、圻@里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣，有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿�；ǘ鋬阂淮ぶ淮�，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!
�、� “我在開花!”它們在笑。
�、� “我在開花!”它們?nèi)氯隆?/p>
�、廾恳凰牖ǘ际巧厦娴氖㈤_、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的;又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去，想摘一朵。
�、叩俏覜]有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
�、噙@里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時(shí)的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。
⑨過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
⑩花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀。它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
1.文學(xué)與繪畫常有相通之處。假如讓你依據(jù)①-⑦段的描寫畫一幅“紫藤蘿圖”，你會(huì)如何構(gòu)圖與著色呢?請寫出你構(gòu)想的畫面。
畫面主體：我會(huì)畫上
色彩：我會(huì)用
畫面蘊(yùn)含的內(nèi)在精神：我會(huì)讓整幅畫體現(xiàn)出
2.下列句子，修辭手法不相同的一項(xiàng)是[ ]
A.只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。
B.花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!
C.每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。
D.紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干。
3.第⑧段中作者回憶十多年前的紫藤蘿，這一內(nèi)容從記敘的順序看是屬于(a.順敘b.倒敘c.插敘)，其作用是。
4.好文章常會(huì)給讀者留下自由發(fā)揮的空間。請你根據(jù)語境展開聯(lián)想與想象，在下面橫線上各續(xù)寫一句話，從而更具體地展現(xiàn)花朵的神情、狀態(tài)。(不得抄襲原文)
“我在開花!”它們在笑，
“我在開花!”它們?nèi)氯拢?/p>
5. 本文耐人尋味的語句很多，請將文中你認(rèn)為寫得最美的一句話(句子要完整)抄寫到下面的“摘抄卡”里，然后具體品味它美在哪里?(提示：(1)可任選一點(diǎn)具體分析�；驈男揶o效果，或從詞語運(yùn)用，或從聯(lián)想想象…… (2)不要摘抄第2題已出現(xiàn)的兩個(gè)句子。)摘抄卡
篇名：紫藤蘿瀑布
作者：宗璞
摘句：_______________
品味：
6.試用你的經(jīng)歷或見聞?dòng)∽C“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”這句話。
參考答案：
1.畫面主體：(示例)我會(huì)畫上一棵旺盛的紫藤蘿，從空中垂下，不見其始終。(即扣住“瀑布”)
色彩：(示例)我會(huì)用淡紫色作為主要色彩，配上點(diǎn)點(diǎn)銀光。花穗則上部淺紫，下部深紫。(扣住“紫”)
畫面蘊(yùn)含的內(nèi)在精神(示例)：我會(huì)讓整幅畫體現(xiàn)出生命的頑強(qiáng)與美好。(扣住“生的喜悅”)
2.B
3.C示例：以物喻人，紫藤蘿的遭遇，也是動(dòng)亂年代家庭和國家的真實(shí)寫照。(意對即可)
4.開放題。根據(jù)語境;展開聯(lián)想與想像，展現(xiàn)花朵的神情、狀態(tài);續(xù)寫部分與原句銜接順暢。
5.開放題。①摘抄的句子要相對完整;②品味：可任選一點(diǎn)具體分析�；驈男揶o效果，或從詞語運(yùn)用，或從聯(lián)想想像……(酌情給分)
6.開放性試題。答案要點(diǎn)：個(gè)體的生命是有止境的，人類生命的長河是無止境的。不能讓昨天的不幸把人壓垮，每個(gè)人都應(yīng)該像紫藤蘿花一樣，以飽滿的生命力，投身到生命的長河中去，在閃光的花的河流上航行。要保持堅(jiān)定的信心，昂揚(yáng)的斗志，投身到偉大的事業(yè)中去。(言之有理即可)
紫藤蘿瀑布閱讀答案11
(一)字詞積累：
1. 讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)詞的音。
迸濺出(bèng) 忍俊不禁(jīn) 仙露瓊漿(qióng) 盤虬臥龍(qiú)
2. 解釋下面的生詞。
(l)迸濺：向外濺出或噴射。
(2)繁密：多而密。
(3)稀落：稀稀疏疏，出現(xiàn)得少。
(4)伶仃：孤獨(dú)，沒有依靠。
(5)酒釀;江米酒。
(6)挑逗：逗引，招惹。
(7)忍俊不禁：忍不住笑。忍俊：含笑。
(8)仙露瓊漿：形容鮮美的酒。
(9)盤虬臥龍：回旋地繞，像臥著的龍。
(二)整體感知，理清思路：看花——憶花——悟花。
(三)深入剖析：
1. 作者是從哪幾個(gè)方面描寫盛開的紫藤蘿樹的?
(1)色：一片輝煌淡紫色、深深淺淺的紫、紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。
(2)形：像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。一樹閃光的、盛開的藤蘿�；ǘ鋬阂淮ぶ淮欢浣又欢�。
(3)態(tài)：仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長。在和陽光互相挑逗，彼此推著擠著。
2. 作者是怎樣描寫紫藤蘿花的?(色——形——香)
先寫每一穗花，再寫每一朵花。先寫花趣的色彩，“每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深�！比缓髮懟ǖ男螤�，“像張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的”。最后寫花的香味，“淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。”
3. 作者在描寫時(shí)，采用了哪些修辭手法?
大量運(yùn)用了比喻和擬人。寫花兒一串串“挨著”、“擠著”，花兒彼此“推著、擠著”、“叫著”“嚷嚷”“我在開花!”“我在開花!”，以擬人手法寫出花的童稚般的歡樂，讓人覺得花在驕傲而坦蕩地為自己美麗的存在而歡笑嘻鬧。
以“瀑”為比喻，贊美花之茂與繁。以“歡笑”、“挑逗”等擬人手法，突出花具有人的靈氣，這樣將比喻、擬人交替使用的還有用“帆”、“艙”喻花朵外形，用“忍俊不禁”擬花朵的情態(tài)，生動(dòng)而形象地傳達(dá)出花朵美麗嬌媚的特征。
4. 作者為什么把花香說成“似乎也是淡紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我”?
這里運(yùn)用了通感。即人的感覺相通，如花香是嗅覺感受，作者把它說成“淺紫色的”，這是視覺感受，“夢幻一般輕輕地籠罩著我”是幻覺感受。運(yùn)用通感使語言更加清新、活潑、靈動(dòng)。
5. 文中插入一段寫十多年前家門外的一大株紫藤蘿起什么作用?
用十多年前紫藤蘿花的稀落與現(xiàn)在花開的繁盛形成對比，突出了現(xiàn)在花的生氣盎然。用十多年前花的不幸遭遇，與人的不幸遭遇形成類比，說明花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸。
6. 作者由花的勃勃生機(jī)感悟到“生命的長河是無止境的”。說說你對這個(gè)問題的理解。
十多年前紫藤蘿花稀落，遭遇不幸，過了這么多年，又開花，而且開得這樣盛，這樣密，這樣生機(jī)勃勃，想到自然界生命的頑強(qiáng)和美好。而人類也是如此，小弟雖然身患絕癥而死，但人類的生命長河并不因某個(gè)人的逝去而停止流動(dòng)�！俺林蹅�(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春�！比祟惿鐣�(huì)照樣向前發(fā)展，因此說，生命的長河是無止境的。
7. 提問：本文的倒敘第二段運(yùn)用什么修辭手法，這樣寫有什么深刻含義?
運(yùn)用比喻、比擬等修辭手法，這些花也正如人，人類社會(huì)也正如花一樣由每一個(gè)個(gè)體組成，雖然某些花或某個(gè)人會(huì)遇到各種各樣的不幸，但人類社會(huì)照樣向前發(fā)展，生命的長河是無止境的。
8. 提問：“本文的最后一段有什么深刻含義”?
說明作者從花中得到感悟，心中的失弟悲痛焦慮化為精神的寧靜和前進(jìn)的動(dòng)力，感悟到生命的永恒。
小結(jié)：本文寫作者偶見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，心中的悲痛焦慮化為精神的寧靜，感悟到生命的永恒，贊美了生命的頑強(qiáng)和美好。(中心思想)
文章寫景抒情多處運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，突出花的勃勃生機(jī)，贊美了生命的頑強(qiáng)和美好。
紫藤蘿瀑布閱讀答案12
紫藤蘿瀑布（節(jié)選）
從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像A_____（濺落、迸濺、濺起）的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿�；ǘ鋬阂淮瓸_____（ 接著、蓋著、挨著）一串，一朵C_____（接著、蓋著、挨著）一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個(gè)張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
1、根據(jù)文章內(nèi)容，在語段的括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在A、B、C三處。
A處應(yīng)填_____
B處應(yīng)填_____
C處應(yīng)填_____
2、解釋文中的兩個(gè)短語。
春紅已謝：_________
忍俊不禁：_________
3、劃線句把“藤蘿”比作“瀑布”，突出了紫藤蘿怎樣的特點(diǎn)？
答：________________________________。
4、“在和陽光互相挑逗”一句運(yùn)用擬人的修辭手法，有什么作用？
答：_________________________________。
5、從“焦慮和悲痛”中走出來，“有的只是精神的寧靜和生的喜悅”，這種感情變化的原因是什么呢？
答：________________________________。 參考答案：1、A、迸濺
B、挨著
C、接著
2、春紅已謝：春花已經(jīng)凋謝。
忍俊不禁：忍不住笑。
3、以動(dòng)寫靜，突出了紫藤蘿繁密茂盛、生機(jī)盎然的特點(diǎn)。
4、生動(dòng)地寫出了花的亮麗可愛，既富有動(dòng)感，又富有情趣。
5、這是因?yàn)椤拔摇痹趯ψ咸偬}的欣賞中認(rèn)識(shí)到“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”。（上述主觀題意對即可）
紫藤蘿瀑布閱讀答案13
閱讀文段，回答問題。
我不由得停住了腳步
從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只有深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停的生長。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光挑逗。這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿�；ǘ鋬阂淮� ）著一串，一朵（ ）著一朵，彼此（ ）著（ ）著，好不活潑熱鬧。
我在開花﹗它們在笑。
我在開花！它們?nèi)氯隆?/p>
1．在文中括號(hào)內(nèi)選詞填空，依次為（ ）（ ）（ ）（ ）
A、擠
B、接
C、挨
D、推
2．從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布句子運(yùn)用了何種修辭手法？突出了紫藤籮什么樣的特點(diǎn)？
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3．仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗一句運(yùn)用了何種修辭？跳逗和前文的哪一個(gè)詞相呼應(yīng)？
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4．春紅已謝的春紅指的是什么？
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5．只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。從修辭的角度看，運(yùn)用了什么手法，其作用是怎樣的？
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6．從文中找出三個(gè)能表現(xiàn)熱鬧的句子。
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7．文段通過對紫藤籮花的描述，表達(dá)了一種怎樣的感情？
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參考答案：
1．（C）（B）（D）（A）
2．比喻 突出紫藤籮的繁密茂盛，生機(jī)盎然。
3．?dāng)M人 歡笑
4．春花
5．比喻 寫出了藤蘿盛開的旺盛和美麗，諷刺了愚氓滅美的現(xiàn)象。
6．彼此推著擠著我在開花！它們在笑。我在開花！它們?nèi)氯隆?/p>
7．贊美生命的活力、蓬勃向上。
（意對即可）
紫藤蘿瀑布閱讀答案14
紫藤蘿瀑布（節(jié)選）
宗璞
從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像 進(jìn)濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿�；ǘ鋬阂淮ぶ淮�，一朵接著 一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
我在開花！它們在笑。
我在開花！它們?nèi)氯隆?/p>
每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個(gè)張滿了的帆，帆下帶著尖 底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻放似的。那里裝的什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一 朵。
但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時(shí)的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。
過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。
它是萬花種的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布。
1．描寫景物要抓特征。作者是從哪三個(gè)方面描寫紫藤蘿的？
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2．在下列句子中任選其一，結(jié)合畫線部分品析句子的表達(dá)效果。
（1）花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
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�。�2）每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。
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3．畫線句在結(jié)構(gòu)上有什么作用？
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4．畫線句子所引領(lǐng)的段落使用了什么記敘順序？作用是什么？
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5．摘錄文章的主旨句，并談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹尽?/p>
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參考答案：
1．顏色深淺不一；形態(tài)美麗可愛；氣味芳香。
2．（1）使用擬人修辭，賦予紫藤蘿花以人的動(dòng)作、性格，生動(dòng)形象地寫出紫藤蘿花開得繁密、惹人喜愛的特點(diǎn)，流露出作者的喜愛之情。
（2）使用比喻、擬人修辭，生動(dòng)形象地寫出紫藤蘿花美麗的外形和勃勃生機(jī)，表現(xiàn)出作者的喜愛之情。
3．承上啟下。
4．插序 補(bǔ)充介紹紫藤蘿當(dāng)年的不幸遭遇，和今天紫藤蘿的勃勃生機(jī)形成鮮明對比，突出紫藤蘿 旺盛的生機(jī)和活力。
5．主旨句：花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。啟示：生命是一個(gè)痛苦和快樂、挫折和成功交織的過程，在身處逆境時(shí)，要保持樂觀的心態(tài)，勇敢地戰(zhàn)勝一切困難。 （意對即可）
紫藤蘿瀑布閱讀答案15
這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都是稀落的，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察顏觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時(shí)的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。
過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
1、文中畫線句屬于哪種敘述方式？有何作用？
2、如何理解“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”這句話？
3、找一句你喜歡的句子，試做賞析。
參考答案：
1、插敘；與現(xiàn)在的花繁枝茂作對比，并從中感悟出“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”的道理。
2、不能讓昨天的不幸把人壓垮，每個(gè)人都應(yīng)該像紫藤蘿的花朵一樣，以飽滿的生命力投身到生命的長河中去，在閃光的花的河流上航行。（或遭遇不幸的時(shí)候，不能被厄運(yùn)壓倒，要對生命長久保持堅(jiān)定的信念。厄運(yùn)過后，不能老是讓悲痛壓在心頭，應(yīng)該面對新生活，振奮精神，以昂揚(yáng)的斗志投身到偉大的事業(yè)中去。）
3、如“每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的�！薄扔�，不僅讓人看到了紫藤蘿花生命的活力，而且看到了她生的喜悅。再如“它是萬花中的一朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布�！泵總�(gè)人都是社會(huì)的一分子，只有每個(gè)人都奮發(fā)有為，國家才能興旺發(fā)達(dá)。
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