《玉蘭花的記憶》記敘文閱讀附答案
大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，特別是作為主要學(xué)習(xí)作文類別之一的記敘文，記敘文是以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的記敘文呢？以下是小編收集整理的《玉蘭花的記憶》記敘文閱讀附答案，歡迎大家分享。
①不記得從什么時(shí)候起，每當(dāng)院子里的玉蘭花散放出清遠(yuǎn)的香味時(shí)，總有認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的鄰人，專程前來要花。
�、谟裉m花樹約有兩層半的樓房高。自我有記憶起，便有花香。父親總是起個(gè)大早，趁花含苞時(shí)便給摘下。他把較細(xì)的竹竿末端削成剪刀口狀，以輔助摘花，有時(shí)親自爬上樹去摘，身手矯健。然后再把摘下的花，分別裝在小袋子里，置于冰箱保鮮，一有鄰人聞香駐足，便可以方便相贈(zèng)。
�、郛�(dāng)然，父親一定會(huì)留下用手可以夠得到的范圍，讓前來感染香氣的鄰居，也可以得到在綠陰中尋一抹清幽的樂趣。
�、苣钚W(xué)時(shí)，家人總要在我的書包里放些玉蘭花，用手帕包好，以免損及象牙白的花瓣。然后再三叮呻，送給老師和同學(xué)。有時(shí)自己懶惰貪玩，便忘了，經(jīng)常是老師提醒：“我又聞到花香哦�！蔽也琶腿挥浧�。
⑤常常在送給老師后，玉蘭花就所剩無幾了，所以當(dāng)同學(xué)向我要時(shí)，就顯窘促，只好從親近的同學(xué)開始送；一些偶有口角的，就給省下來了�，F(xiàn)在想起來，真自覺小家子氣。那時(shí)一直不明白，何以小小的花朵，競(jìng)有如此大的魅力?因?yàn)槲铱偸窍矚g花的姿態(tài)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過它的香氣。直到漸漸長(zhǎng)大，才稍稍明了這是一種喜悅心情。二十幾年前，物資并不豐富，用香水的人當(dāng)然不多。能在夏日清早感染一身香氣，并持續(xù)整天，的確令人喜悅。在要花的過程中，即使不認(rèn)識(shí)的人也能透過花間說家常，增進(jìn)情誼，真是情趣無限。
�、薅赣H趕早摘花，想到會(huì)有許多人喜歡他種的花，并盤算著不知今天的花夠不夠時(shí)，這份可以與人分享的心情，更是令人欣慰吧。尤其某個(gè)有晨曦的夏天清早，當(dāng)我看見父親摘下一朵沾露的玉蘭花，小心翼翼地插在母親的耳際，順手理理母親的.頭發(fā)時(shí)，我被這般美麗的父母深深感動(dòng)。
�、呶一腥淮笪颉Ｔ瓉�，母親身上的花影飄香，皆是父親每天親手插上去的。對(duì)父親而言，這也許是極自然不過的一個(gè)舉止，但躍入我眼里，卻是溫柔萬分。我很難明確地描述出這份感動(dòng)，不過可以肯定的是，這種感覺真的很好。
�、嘤裉m花我有很特別的記憶。我曾在它的枝干上，每年刻畫一痕，以志成長(zhǎng)；也和姐姐爬坐上樹枝，吃著西瓜，享受風(fēng)的搖擺。但這都只不過是父親無形中帶給我的一些生活上的啟示。
1、作者借玉蘭花的“記憶”，表現(xiàn)了人與人之間的哪些美好感情?請(qǐng)分條概括。
2、選文第⑤段，寫自己的“小家子氣”，有哪些作用?
3、選文第⑥段寫到“我被這般美麗的父母深深感動(dòng)”，“美麗”的含義是什么?
4、請(qǐng)對(duì)選文中劃線的兩個(gè)句子，任選一句加以評(píng)析。
�、俳�(jīng)常是老師提醒：“我又聞到花香哦�！蔽也琶腿挥浧�。
② 也和姐姐爬坐上樹枝，吃著西瓜，享受風(fēng)的搖擺。
我選 句，評(píng)析：
5、題目是文章的眼睛。請(qǐng)發(fā)揮你的聰明才智，給上面這篇文章另擬一個(gè)題目。
參考答案：
1、①鄉(xiāng)情②友情(師生情，同學(xué)情)③愛情④親情
2、①與父親和家人的；②增強(qiáng)了作品的真實(shí)感(“我”的“小家子氣”符合“我”的年齡特征)
3、“我”的父母恩恩愛愛、和和美美。
4、①a“我又聞到花香哦”寫出了老師親切、幽默的形象；b ．一個(gè)“又”字很含蓄，說明送花是經(jīng)常的事。
�、谛蜗蟮貙懗隽恕拔摇毕硎苌畹挠鋹傂那�。
5、如：花緣、玉蘭飄香、美麗的玉蘭花。
【《玉蘭花的記憶》記敘文閱讀附答案】相關(guān)文章：
玉蘭花的記憶現(xiàn)代文閱讀答案08-12
《麻雀》閱讀練習(xí)附附答案02-16
趙州橋閱讀附答案11-08
閱讀《風(fēng)箏》附答案08-16
《狼》閱讀附答案03-29
相遇閱讀附答案11-12
范仲淹閱讀附答案11-14
苦瓜 閱讀附答案12-13
《父親》閱讀附答案12-15
《牙膏》閱讀附答案12-07