《雪》閱讀答案
在平平淡淡的日常中，我們都不可避免地要接觸到閱讀答案，閱讀答案所涉及的內容可能只是某一知識體系中的一個或幾個知識點，或某一知識點中的一部分內容，在我們的學習中有著重要的作用。什么樣的閱讀答案才是好閱讀答案呢？以下是小編為大家收集的《雪》閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《雪》閱讀答案1
閱讀下面文章，回答文后問題。別踩疼了雪 我和女兒在焦急地等待著一場雪的降臨。
雪，只在女兒的童話和夢境里飄過。我一直這樣認為：沒有觸摸過雪花的女孩，永遠做不了高貴的公主。我領她到雪的故鄉(xiāng)來，就是讓她看看雪是怎樣把人間裝扮成宮殿，把人裝扮成天使的。帶女兒來北方，就是為了讓她看雪。因為我無法為她描述雪的樣子，而她又是那么渴望見到它。
雪開始零星地飄起來，我和女兒激動得手舞足蹈！它多美啊，輕盈、飄逸、純潔，讓人愛不釋手，讓人目不暇接。女兒伸開手掌。她馬上發(fā)現，我們的手掌可以接住雪花，但雪花無法承受我們的愛意，在手掌里只亭亭玉立了那么一會兒，轉眼就消失的無影無蹤了。
但女兒并沒有收攏她的手掌，她依然執(zhí)著地積攢著手中的白色花瓣。雪漸漸大了些，女兒小心翼翼地捧著她的雪花，她說要把它帶回去，在媽媽的墳墓旁邊堆一個大大的雪人。
女兒的話深深觸動了我。原來，女兒一直嚷嚷著要來北方看雪，真正的目的還是為了她的媽媽。
我不忍提醒她，我們永遠也無法將雪花運到南方去。我總是提醒自己：孩子的心靈是最純潔的一片雪地，在他們心靈上經過的時候，一定要小心、小心，不要弄臟了孩子的世界，不要踩疼了他們的夢想。
女兒沒有見過她的媽媽，在她出生的那一刻，她的媽媽便因為難產離開了我們。仿佛一切都有預感一樣，在妻子的日記里，我看到了她寫給自己未出生的孩子的信。她說：即使有一天她離開了人世，她的靈魂依然會纏繞在孩子的身邊，春天她就是早上的第一縷吻著孩子臉頰的陽光，夏天她就是那大樹下的陰涼，秋天她就會變成一朵朵云彩，冬天的時候她就會變成雪花……。
每當女兒問我她的媽媽在哪里的時候，我就會對她說，你媽媽離開這個世界了，但她愛我們。春天的晨光，夏天的綠陰，秋天的云朵，冬天的雪花，這些都是你媽媽變的，她一刻都沒有離開我們。女兒記住了我的話。在春天，總是太陽剛一露頭就醒了，她說媽媽在喚她起床呢；在夏天，她總是習慣把書桌搬到那棵大樹底下去做作業(yè)；在秋天，她總是趴在窗臺上，托腮凝望天上的云。我知道，她那顆小小的心在用她自己的方式懷念著母親。
可是冬天，她找不到與母親的聯系了。因為南方沒有雪。這就是她要來北方看雪的原因�。�
雪花在天空舞蹈！天空陰暗得仿佛是大地，大地晶瑩得仿佛是天空。夜晚再黑，也壓不過雪的白。
第二天清晨，女兒輕輕推開門，小心翼翼地踩出了一行小腳印。她對我說：“爸爸，順著我的腳印走，別踩疼了雪�！蹦且豢�，我看到全世界都是潔白的，包括人類的心靈。
1．“我”和女兒來北方看雪的目的是否一樣？為什么？
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2．媽媽寫給女兒的一封充滿詩意的信，表達了怎樣的思想情感？
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3．簡要概括女兒在冬天以外的三個季節(jié)里以怎樣的方式懷念母親。
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4．從全文看，雪有著怎樣的特點？文章以“別踩疼了雪”為標題有什么用意？
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5．本文的語言非常精彩而又耐人尋味。試選擇一處進行賞析。
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答案:1．不一樣。“我”是為了滿足女兒的渴望，讓她親身感受一下“我”無法描述的雪；女兒則是為了媽媽，因為冬天南方無雪，她無法以自己的方式懷念母親。
2．對孩子的無限關愛之情。
3．春天，太陽一露頭就起床；夏天，把書桌搬到大樹底下做作業(yè)；秋天，托腮凝望天上的云。
4．輕盈、飄逸、純潔、美麗。標題引用孩子的話，告訴人們：雪地如同孩子純潔的心靈，負載著他們的美夢；千萬不要弄臟這潔白的世界，踩疼他們的夢想。
5．如：“夜晚再黑，也壓不過雪的白�！北疽馐钦f環(huán)境再黑也掩不住雪的潔白，喻指即便人世間再復雜、再混濁，也敵不過人們心靈的純潔、美好。（意對即可）
《雪》閱讀答案2
《中庸的雪》閱讀
阮萍
�、僭诙熳骺偷难┩蛆Z毛大雪，這種通常是需要呼嘯的風聲鳴鑼開道的，需要鶴輦鸞車虛張聲勢的。中庸的雪顯然不是折中雪，而且和這種隆重熱烈的氣氛相反，中庸的雪的到來簡樸冷清，或者說悄無聲息，是有著微服私訪的味道。
�、谄鹣纫恢笔窃频L輕，淡黃的陽光像一樽薄酒，暖暖灑在人身上。這種日子使人忍不住要想起淡青的樹干和雪白的花朵的;然后天陰起來了，刮起了風，風不大，吹在臉上像一綹綹帛貼在臉上的涼，這也是正常的。這樣陰了兩天，天空由淺灰慢慢變成深的銀灰，這種灰是含蓄而尊貴的，是琦年玉歲消逝了灰，是珠覆紛沓走遠了的灰，是大有深意、藏而不露的。然后，眼前掠過一粒細小的白，是雪嗎?定眼再看，已倏忽不見了，風也不見了。天氣說不出是冷還是暖，冷暖交匯的樣子，這種天氣坐在寂靜的車廂里是要引起假寐遐想欲望的。
�、郾犻_眼時，發(fā)覺窗外的柏油馬路濕濕的，顯得黑而幽深，映著天空和行人的細碎倒影。路邊是一層白，霜也似的，但卻是雪，因為雪花就在窗外飛舞，小的像針尖，大的如雨點，但沒有雨點那樣飽滿結實。雪花和雪花之間的縫隙很大，疏疏朗朗，像是銀灰天空上敲打下來的一些瑣屑，帶著來歷，各懷心事，自成一體。所以落下的時候，它們是衣食無憂的倏然。有的不時翻兩個身，再拐到旁邊和別的雪花耳語兩句;有的很專注，呈一條很細的直線，仿佛要去赴一個什么宴會，而這場宴會是及具吸引力的，任憑行駛的車再怎么鳴笛也不會分神，雪們心無旁騖。
④落在房頂上的雪是動感，鱗鱗的瓦間涌動著白色的浪花;落在國槐上的雪是溫柔的，枝條上長滿密密的白色絨毛，而且那樹枝竭力伸展的樣子是令人感動的，像等待了很久的衷心耿耿的情人，只待雪花落盡，便合攏臂膊相擁而泣的。四季常青的柏樹不會有這份浪漫，它們塔似的身子嚴謹端肅，像滿腹經綸的學士，沉浸在自己的思想里云蒸霞蔚，外界的干擾都是沒有光彩、沒有意義的。只有當車經過時，才發(fā)覺柏樹的枝椏間掛著一團團的雪，像鳥一樣優(yōu)雅地棲臥著。
�、菹铝塑�，迎面撲來的空氣不再干燥得令人無明火起，是久違了的清冽濕潤，像夏天時站在氣勢恢弘的瀑布前的感覺。每一個毛孔都在臃腫的棉衣下張開，盡情地呼吸，自由地吐納。
�、扪┦潜”〉囊粚�，所以踩上去不會有吱嘎吱嘎的聲響，它也是悄無聲息的。偶爾有輕微而短促的嗦嗦聲，也是親切的，像村婦在雨天嚼著家長里短的舌頭。雪的白也不是泛著光澤令人起敬的白，是那種骨質的蒼白，這種白是樸素的，既不會讓你自慚形穢也不會讓你居高臨下，更不會為與它的邂逅而感到突兀。這種雪像是消失了很多的朋友，離去時心中會有淡淡的遺憾，到來時也不會欣喜若狂。因為這種朋友不是兩肋插刀那種類型的，很多時候他只是聽眾，聽你絮絮叨叨地訴說，最后輕拍你的肩作為安慰。在你生病時不會送上玫瑰花，只在床頭放上蘋果和一張式樣普通的卡片。他淡若春風，有時你會想起他，有時又把他忘得一干二凈。所以他的到來只會在心中產生無以名狀的踏實感。
�、哌@種雪是平易近人的，最適合劉禹錫的詩句：綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。小小的火爐跳動著小小的火苗，足以抵擋這種雪帶來的寒意;而加上新醅的漾起泡沫的酒，室內便是暖意融融了。你看，這種雪多么懂得人情世故!它的不徹底的白意味雋永，像一個人不可避免地存在著弱點，又不可避免地存在優(yōu)點，但是心里那份純真的夢幻是永不消逝的，這種雪在某種程度上是對人性的一種關愛，入微到每一個細節(jié)，但卻做得含而不露，它是雪中的隱者。
1、結合文意回答下列問題（4分）
（1）讀第①段，請各用一個四字短語概括中庸的雪和鵝毛大雪的特點?(2分)
鵝毛大雪的特點：
中庸的雪的特點：
�。�2）文章標題是《中庸的雪》，卻第②段宕開一筆，描寫下雪前的天氣，這樣寫有什么作用?
2、文章末尾，作者為什么說這種雪是雪中的隱者請結合全文，加以概括。（6分）
3、本文語言生動形象，很有張力，請從修辭的角度并結合具體語詞對第三段畫波浪線的句子作簡要賞析。（4分）
4、張岱筆下，西湖的雪肅殺冷寂，魯迅文中，朔方的雪蓬勃似火。你心中的雪又是怎樣的呢，請你仿照第七段畫橫線部分的句式進行描述。（3分）
例句：這種雪是平易近人的，最適合劉禹錫的詩句：綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。
仿句：
答案
1、（1）鵝毛大雪：隆重熱烈；中庸的雪：簡樸冷清(悄無聲息/平易近人)。
(2)普通的雪是大家熟悉的，容易引起人們的聯想，有親切感。通過對比，可以使讀者對中庸的雪有更深切的認識。
2、A、中庸的雪的到來簡樸冷清，或者說悄無聲息，是有著微服私訪的味道。
B、帶著來歷，各懷心事，自成一體。它們是衣食無憂的倏然。
C、任憑行駛的車再怎么鳴笛也不會分神，雪們心無旁騖。
D、隱匿于樹中，外界的干擾都是沒有光彩、沒有意義的。只有當車經過時，才發(fā)覺枝椏間掛著一團團的雪，像鳥一樣優(yōu)雅地棲臥著。
E、既不會讓你自慚形穢也不會讓你居高臨下，更不會為與它的邂逅而感到突兀。
F、他淡若春風，有時你會想起他，有時又把他忘得一干二凈。
G、它的不徹底的白意味雋永，心里那份純真的夢幻是永不消逝，這在某種程度上是對人性的一種關愛，入微到每一個細節(jié)，但卻做得含而不露。
3、運用了排比、擬人修辭手法。
排比：用排比寫雪景，將雪的形態(tài)描寫得細致入微，層次清楚、描寫細膩、形象生動。增強了文章的表達效果。
擬人：運用了擬人的修辭，生動形象的寫出了中庸的雪衣食無憂、心無旁騖的特點，把雪活了，使文章更生動，中庸的雪的特點更突出。
4、例：這種雪是悄無聲息的，最適合岑參的詩句：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
《雪》閱讀答案3
①雪滿山野，總令我想起國畫里的留白。王摩詰畫山而不見云，齊白石畫蝦而不見水，那留出的空白，便是云，是水。與西畫比起來，國畫手法最簡潔，而意韻最豐厚。每當雪至，五色雜陳的世界只剩下黑白兩色，山川大地便成了落筆簡約的國畫，環(huán)境純粹了許多，心靈也就跟著純粹了許多。
�、谒�，雪來的時候，我的心中總是充盈著幾許淡淡的歡愉。倘在山中，那感覺就更好。黎明于客舍醒來，心中納罕天緣何亮得這般早，披衣行至院中，發(fā)現大雪早已沒膝。呼嘯了一夜的北風不知何時戛然而止，空氣清爽如瓊漿，天氣溫靜如睡熟的少女，崖上翠柯、溪上板橋無一不穿上白袍，只有檐上麻雀，傻兮兮地挺立著，黑得可愛。
�、塾谑�，柳宗元的“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”便禁不住于口中滑脫而出，那種深透的意境遂將自己渾身浸透。這時的內心純凈得就像白紙，隨時等待著思想的濃墨滴染出幽美的圖影。
�、艽笱┓馍�，路是走不得了，喝罷老板娘親熬的熱湯，便于窗下慵讀一卷《聊齋》，這或許是另外一種形式的行路罷。讀得倦了，便再去訪雪。周遭靜無聲息，而腳底踏出的咯吱聲，好似雪地輕柔的言語，令我感到親切和愉悅。
�、菸抑囱�，是看它的銀白空濛，于無色中想象有色，于無形中揣測有形，于無生命中體味凜然的生命力，任思維的雪橇悄然劃向歲月的深處，去領略世界的無涯與多姿。有人寫道：“能欣賞荒寒幽寂的人，必定具有一種特殊的素質，那是一種頑強的生命活力，那是一種桀驁不馴的人格力量�！惫湃顺墓潞拍嗅j釀出一種生命的詩情。北宋書院中，不乏以空山荒寺、寂寞無人之境為主題的畫作。我曾在一家博物館的《寒江獨釣圖》前佇立良久：沃雪千里，地老天荒，只有一只孤影，一葉篷舟，境界何其寂寥，然而我看到的不是生命的渺小與哀苦，相反，卻是挺拔的靈魂與不屈的意志。一如明人胡應鱗所說：“獨釣寒江雪，五字極鬧”，這個“鬧”字很刁，一下子就點化出了柳公《江雪》一詩中昂揚的活力。所謂的枯寂，不過是一種表象。君不見恍若輕綢的溪泉正在冰雪下面漾動，誘人的芭蕉正在雪天里挺立，而渚上小舟亦正在無聲中悠然地劃行�；蛟S，只有雪天的凄冷，方能反襯人心的溫熱；只有雪野的空曠，方能凸顯生命的充實。那片蒼�？臻煵⒎且粺o所有，而是如國畫中的留白，意味深遠。我欽佩胡應鱗，他分明是將柳宗元心底的境界玩味透徹了。
⑥記憶深處的大雪無邊無際，靜好如詩。我就站立在雪地里，默默地佇望著。我在一片寂寞中感受生命的怡靜與溫馨，逝去的夢境再度重現，凋謝的熱情開始復蘇，而那一瓣六角雪花自天空落下來，“咝”的一聲就在我滾熱的心窩里融化了。（選自《名家散文》，有改動）
1．理清文章思路，按示例對③、④段的內容用兩個字加以概括。
�、倨费谙惭踎_________——④__________——⑤看雪——⑥憶雪
2．文章第①段中作者為什么說“與西畫比起來，國畫手法最簡潔，而意韻最豐厚”？
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3．請從修辭的角度品味第③段中“這時的內心純凈得就像白紙，隨時等待著思想的濃墨滴染出幽美的圖影”一句的妙處。
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4．第⑤段中作者說“古人常從孤寒寂寞之中醞釀出一種生命的詩情”，請你從文外舉出一例加以印證。
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5．第⑤段末“我欽佩胡應麟，他分明是將柳宗元心底的境界玩味透徹了”一句中“柳宗元心底的境界”指的是什么？
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參考答案：
1．③詠雪 ④踏雪
2．國畫落筆簡約，留有空白，給人以想象的空間。
3．作者用比喻的修辭手法將當時所見之景、所生之情生動形象地表現出來。
4．示例一：文天祥在獄中吟出了寧死不屈的詩篇。示例二：司馬遷于逆境之中寫出了《史記》。
5．孤寒寂寥中有生命挺拔的靈魂與不屈的意志。
�。ㄒ鈱纯桑�
《雪》閱讀答案4
對雪
杜甫
戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨老翁。亂云低薄暮，急雪舞回風。
瓢棄樽無綠，爐存火似紅。數州消息斷，愁坐正書空①。
�。圩ⅲ茛僭笗x人殷浩 憂愁無聊，用手在空中劃字。
�。�1）本詩的頸聯中，作者主要運用了哪些藝術手法？請分析其表達效果。（4分）
10（1）第三聯采用①借代的修辭手法，將“樽無綠”中的“綠”代表酒，②以虛寫實（或者想象，以幻作真）的方法，“爐存火似紅”，好像爐中還有火，還非常溫暖。③酒沒有，爐火也只是想象，只是幻覺，寫出了詩人當時戰(zhàn)亂之下生活的艱辛和內心的凄苦。（借代1分，以虛寫實（或者想象，以幻作真）1分，分析1分，感情1分）
�。�2）本詩的尾聯表達了詩人怎樣的思想感情，請結合詩句進行分析。（4分）
�。�2）①這首詩表現了杜甫對國家和親人的命運深切關懷憂慮而無從著力的苦惱心情。②深切關懷憂慮體現在“數州消息斷”，詩人身陷長安，前線戰(zhàn)況和妻子弟妹的消息都無從獲悉。③愁苦又無從著力主要從后一句“愁坐正書空”看得出來，“書空”是晉人殷浩的典故，意思是憂愁無聊，用手在空中劃著字。詩人以此表達相似的心境。（對國家和親人的命運關心或者憂慮1分，愁苦而無從著力、無奈1分，分析2分）
《雪》閱讀答案5
閱讀。
[甲]暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有；蜜蜂足否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。
[乙]但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫熱。別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉而且升騰地閃爍。
在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著的是雨的精魂
是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
1、（1）[甲]文中哪幾個字能準確概括江南雪的特質？
答：________________________________________________
�。�2）請用自己的話概括[乙]文中北方的雪的性格。
答：________________________________________________
2、[乙]文中加粗的但是有什么作用？
答：________________________________________________
3、用原文概括本文的主旨，并說說你的理解。
答：________________________________________________
4、文中[甲]、[乙]兩段，作者運用了什么寫法？他更欣賞的是什么？為什么？
答：________________________________________________
5、根據文意，揣摩下列語句的含義。
�。�1）暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。
答：________________________________________________
�。�2）是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
答：________________________________________________
參考答案：
1、（1）滋潤美艷。（2）獨立不羈，昂揚向上。
2、從上下文看似乎不需轉折，卻使作者的情感傾向更加明顯。
3、那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。江南的雨已經死掉，而朔方的雪，在孤獨的旋轉升騰中升華，成了雨的精魂。
4、對比；朔方的雪；因為江南的雪固然美麗，但未經磨煉，不能保持長久；而北方的雪儼然是一個斗士，在孤獨的境遇奮力抗爭，這正是作者的精神的體現。
5、（1）冰冷的堅硬的強調雪的不屈的精神，而這種精神是燦爛的，是最值得欣賞的。（2）北方雪的特質之一是孤獨，在這里還被表現為死掉的， 雨的意思。北方的雪完成升華，是與死亡聯系在一起的，也正是完全的獻身，讓它成為了雨的精魂凝聚了所有堅強內核的精魂。 （意思對即可）
《雪》閱讀答案6
雪
�。◤埿銇啠�
生長在南國的孩子，你見過雪嗎？你愛雪嗎？也許曾點綴于你生活篇頁上的，只是碧于天的春水吧？
在我的故鄉(xiāng)，到了冬季，是常常落雪的，紛紛的雪片，為我們裝飾出一個銀白的庭園，樹，像是個受歡迎的遠客，枝上掛了雪花環(huán)，閃爍著銀白色的歡笑。
我喜歡在落雪的清曉到外面去散步，雪后的大地是溫柔而寧靜的，一點聲息都沒有，連那愛聒噪的寒雀都不知躲到哪個檐下尋夢去了。我一邊走著，時時回顧我在雪地留下的清晰的腳印，聽著雪片在我的腳下微語，我不知道那是抱怨還是歡喜。
有時，我更迎著雪后第一次露面的太陽，攀登附近的小丘山，站在那銀色的頂巔，等著看雪融的奇景。
雪封的山，原像一個耐人思猜的謎語，被一層白色的神秘包裹著，它無言語，它無聲息，它不愿露一點底蘊，只靜靜的坐在那里，毫不理會我這個不知趣的訪客。但朝陽是有耐性的，它慢慢的在那里守候著，以它的溫熱，來向雪封的山丘做“煽動性”的說服。不知什么時候，那神秘的山巒“內心”開始起了變化，它發(fā)出一陣輕微的碎語，我趕緊低下頭，啊，多動人的畫面啊，這山丘的無縫銀衣，像是一個圣者的長袍，被無數虔誠者的手撕碎了。（他們是每人要珍存起一塊碎片來作紀念吧。）同時，那發(fā)亮的銀綢上面，更像蜿蜒著許多透明、活潑的小蛇，它們在欠伸著輕盈腰身，嬉笑著，婉孌地向著山坡而去，不多時，山巔乃完全呈顯出它土褐色的巖石，同一些枯萎的草葉，松針，而山腳下是誰在唱歌呢？當然，是那一道由雪水匯成的清亮小溪。我忍不住捧了一掬，那淡藍的如同自鹽湖汲來的雪水，那微涼，一直沁透了我心脾，多可愛的雪啊，誰還記得它翩然而來時，那片輕巧的翅膀呢？
有一次，正值雪后，天已晴霽，空氣像是水晶般的透明，沒有煙氛，沒有霧靄，我和一個同學自學校的后門走了出來，走過那道積雪未消的木橋，向古城中的前門走去，將整個的一上午，全消度在那個古色古香，猶保持著我們東方情調的打磨廠──那是古城一些老店鋪聚集開設的地方，我們欣賞了不少店鋪的招牌，尤其美得悅目的是那一家挑掛在門外的，猶存古風的褪色酒旗，那深杏色的布招子上，還綴著幾點細碎欲溶的雪花，在風中輕輕的飄揚，看到它，我們似乎讀到了一首唐人的小詩。歸途，沿著城墻根走回來，一個駱駝商隊，正預備出城，那黃色的駝峰，襯著雪地，竟像是一閃的斜陽，多少年來，我忘不掉那鮮明的一筆。
時候已過午，但我們的游興未盡，又趕到西直門雇毛驢，到古城外的西山看雪景去。
因為雪后天寒，行人出奇的少，好像那一條通向西山的平坦大路，完全屬于那一堆堆的積雪和我們兩個人了。小驢子馱著我們顛躓到西山，灰暗的黃昏已在那兒等著我們，趕驢的老頭兒囑告我們最好不要上山了，太晚了趕不回城。
我們只有在驢背上默默地欣賞一下西山銀色的巒影，它像一個沉睡了的巨人，在做著千年的長夢，任由外面的世界有著風霜雨雪的變化。
那是我第一次看到古城外有名的西山，也是最后一次，那白皚皚的山頭，猶如銀制的頭盔，至今仍常常映現于我的記憶中，伴著小驢頸上清脆的銀鈴叮當。
�。ㄟx自人教版初中課外讀本七年級上冊，有刪節(jié)）
1、作者在描寫 “我”長時間凝視著雪嶺在太陽下逐漸消融的場景中，發(fā)出了“多可愛的雪啊”的感嘆，雪的可愛表現在哪里？
答：
2、文章第一段用了三個問句，這種開頭方法有什么好處？
答：
3、作者在描寫雪景時主要運用什么修辭手法？請結合文句加以分析。
答：
4、雪后初霽，“我”和同伴在北京城內城外游玩，所見的景致有哪三樣已深深植入“我”的記憶里？
答：
5、作者是河北人，幼年生活在天津，后考入北京輔仁大學，四八年去臺灣。這篇散文借看雪景，訪雪山，表達了怎樣的思想感情？
答：
參考答案：
1、（1）雪扇著那片輕巧的翅膀翩然而來；
�。�2）雪融化時發(fā)出一陣輕微的碎語，那發(fā)亮的銀綢上面，更像蜿蜒著許多透明、活潑的小蛇，在欠伸著輕盈腰身，嬉笑著，婉孌地向著山坡而去；
（3）淡藍的如同自鹽湖汲來的雪水，那微涼，一直沁透了我心脾。（答出兩項即可）
2、問句開頭，引人思索，引發(fā)人的閱讀興趣。
3、主要運用了擬人、擬物的手法。“雪片在我的腳下微語”，“它慢慢的在那里守候著，以它的溫熱，來向雪封的山丘做‘煽動性’的說服”……將雪比作人，賦予它人的習性與感情，形象生動，富有情趣。
4、（1）那一家挑掛在門外的，猶存古風的褪色酒旗；
�。�2）那黃色的駝峰，襯著雪地，竟像是一閃的斜陽；
�。�3）黃昏時西山銀色的巒影。
5、（1）對北國雪的喜愛與贊美；
（2）對過去生活的懷念與留戀；
�。�3）對故土家鄉(xiāng)的思念。
《雪》閱讀答案7
雪
張岱
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人?”拉余同飲。余強飲三大白而別，問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者�！�
【小題1】解釋加點詞。(4分)
�、儆鄴澮恍≈� ②見余大喜 ③及下船 ④客此
【小題2】把下面句子翻譯成現代漢語。（2分）
湖中焉得更有此人
【小題3】用自己的語言描述“湖上影子……舟中人兩三粒而已”所表現的景色。(2分)
【小題4】在文中，作者所表現的情感較為復雜，下列說法有誤的一項是( )。(2分)A．一個“癡”字，表達了癡迷于山水、癡迷于世俗之外的情趣。$ f+ j8 P' i& ! 3 ^3 h B．借所描寫的雪景，寄托了人生天地兩茫茫的深沉感慨。* M2 E7 M' K+ V: W C．字里行間流露出與民同樂的情懷。4 T R$ `* W! H7 X; a9 A D．委婉地傳達出清高自賞的感情和懷念故國的淡淡愁緒。4 `0 R( f+ j+ e# [
答案
【小題1】（4分）①通“橈”(攜，帶．拿) ②非常，十分 ③等到 ④ 客居，寓居
【小題2】（2分）想不到湖中還會有這樣的人！
【小題3】（2分）湖上映出的影子，只剩下一道若有若無的長堤的痕跡，一個墨點般的湖心亭，和我那一片小草葉般的小舟，以及小舟上兩三個如米粒般大小的人影罷了。(意思對，略有文采滿分；其余答案酌情扣分)
【小題4】（2分）C
解析【小題1】試題分析:注意挐是通假字，通“橈”�？褪敲~作動詞，客居，寓居的意思。
考點：本題考查文言實詞的解釋。
點評：要確定文言實詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時的積累，還要在積累的基礎上掌握一些推斷詞義的方法。還要注意一些特殊的文言現象：詞類活用、一詞多義、古今異義、通假字等。
【小題2】試題分析:注意“焉”：哪里，“得”：能夠，“更”：還的翻譯。
考點：本題考查對文言語句的翻譯。
點評：理解并翻譯文言句子時，既要注意顧及全篇，又要字斟句酌，還注意落實一些重點詞語。特別要注意一些特殊的文言現象，如通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等。
【小題3】試題分析:用自己的語言描述“湖上影子……舟中人兩三粒而已” 時要注意先把句子翻譯成現代漢語，在翻譯的基礎上加入生動的描寫。
考點：本題考查對句子的理解和語言表達能力。
點評：描繪文言語句所表現的景象，要在理解文言文語句的基礎上，把句子翻譯成現代漢語后進行描寫，描寫的語言要生動形象，不脫離原意。
【小題4】試題分析: 《湖心亭看雪》表現的是作者不與世俗同流合污、不隨波逐流的品質以及遠離世俗，孤芳自賞的情懷，不是與民同樂。所以C項不對。
考點：本題考查對文章內容的理解。
點評：《湖心亭看雪》以精煉的筆墨，記敘了作者自己湖心亭看雪的經過，描繪了所看到的幽靜深遠、潔白廣闊的雪景圖，表達他幽遠脫俗的閑情雅致。通過寫湖心亭賞雪遇到知己的事，表現了作者孤獨寂寞的心境和淡淡的愁緒。突出了作者遺世獨立、卓然不群的高雅情趣。表達了作者遇到知己的喜悅與分別時的惋惜，體現出作者的故國之思，同時也反映了作者不與世俗同流合污、不隨波逐流的品質以及遠離世俗，孤芳自賞的情懷，同時也寄托人生渺茫的慨嘆。
《雪》閱讀答案8
雪 葬
彭其芳
1早起，我站在陽臺上朝大街上一望，才知昨夜紛紛揚揚的大雪把大地、房舍全蓋白了，成了銀色的世界了。瑞雪兆豐年，我高興了，何況這幾年來還沒有下過這么大的雪了。
2早上，雪還在一個勁兒地猛下，輕柔柔，沒有一絲兒聲響;白瑩瑩，沒有半點兒污染，算是最純凈了。雪自灰蒙蒙的天穹里飄下來，有的像旋轉著紛紛而下，大朵小朵，一陣蓋過一陣;有時也像斜雨似的，從同一個方向，千萬朵斜飄而來。于是大地被潔白潔白的雪蓋了，就連平時那汽車馳過的隆隆聲也似被雪掩蓋了，整個宇宙似乎在屏聲靜氣，在靜聽飛雪迎春的奏鳴，在靜聽春姍姍來臨的腳步聲，在靜聽濃雪下面種子的均勻而甜美的呼吸
3大雪苦心地營造了一個廣闊的肅穆而寧靜的氛圍，似乎在迎接著什么。我在全神地等待著，也在漫無目地搜尋著。
4一會兒，我忽然發(fā)現一只小鳥毅然地飛出了樹叢，落到了一個毫無遮擋的房頂上。這種小鳥我常常見過，就像燕子那樣，有個長長的黑里透黃的尾巴，頸項處也長了黃色的羽毛，就像佩戴的項鏈一樣，嘴小，叫的聲音也小。它常常就在我窗前的綠樹里歡快地飛上飛下，而且唱著好聽的歌。眼前的這只小鳥，或許就是常常守候在我的窗前的那只小鳥吧?
5 美麗的小鳥兒離枝飛向房頂的姿勢還是那么優(yōu)美，似乎沒有喊叫一聲，在房頂上輕輕落下的時候，翅膀還橫向扇動了兩下，然后就縮著頭，一動也不動地蹲在那兒了。潔白而平坦的房頂把小鳥兒襯托得更小了，它像成了潔白潔白的宣紙上畫家不慎掉下的一個小墨點兒，一個有生命的小黑點兒。
6雪抹掉了大地的許許多多的小黑點兒，當然也不容許小鳥兒的這個小黑點兒玷污了純潔而晶瑩的世界，于是下得更大了，更猛了：一朵朵，飛得匆忙;一陣陣，落得密集。小鳥兒在風雪里，任雪落在它的身上，連身子也不挪下，翅膀也不抖動一下，似乎甘愿忍受著寒冷之苦。十多分鐘過去了，房頂上的小黑點兒終于被雪花抹去了，不過房頂上有個小小的雪包了。飛雪埋葬了小鳥兒!
7我的心頓時愣了一下：這是雪葬!
8原來潔白無瑕的雪花兒，是獻給小鳥兒的。樹枝上積的雪，電壓線上裹著的雪，都是為小鳥兒掛的喪幡，似乎大地上流動的空氣也凝固了，氣氛凝重、壯烈，小鳥兒生前可沒有享受這般的榮寵啊!我編發(fā)過秦牧先生的一篇散文，他在文中講：森林里象群是群體生活的，有的象老了或病了，在快要死去的時候，它就離群悄悄地走到一邊去，獨個兒尋個地方安安靜靜地躺下，直到停止最后的呼吸。而眼前的小鳥兒從可以蔽身的樹叢里飛到毫無遮攔的房頂上，也是靜靜地，讓飛雪來埋葬自己，或許它也病了老了吧，像象一樣離群后選擇了這種過分悲壯的方式來了結自己。我真佩服它的明智和勇敢!
9一個小小的生命被雪掩埋了，可是地下千千萬萬有生命的種子卻被雪催生了!
1、品析雪自灰蒙蒙的天穹里飄下來，有的像旋轉著紛紛而下，大朵小朵，一陣蓋過一陣中蓋的傳神之處
2、第8段中原來潔白無瑕的雪花兒，是獻給小鳥兒的，表達了作者怎樣的思想感情?
3、有人認為既然文章意在寫葬，那么開頭描述大雪的段落有離題之嫌，你的觀點如何?請說明理由
4、在作者看來，大象的葬禮于眼前小鳥的雪葬有哪些相似之處?
5、如何理解選文第9段的內涵?
參考答案：
1、蓋能表現出大雪紛紛，層層覆蓋的景象
2、表達了作者被小鳥的葬禮所震驚，世間萬物都是葬禮的陪襯，都是為了營造雪葬的壯烈
3、沒有離題之嫌，這樣寫是為了醞釀情感，營造根偉，為下文做鋪墊
4、相同之處：死法同樣安靜，祥和，充滿壯烈色彩，都是明智，果敢的象征
5、生命是一種輪回，伴隨毀滅的永遠是重生
《雪》閱讀答案9
梅花引①·荊溪阻雪
宋 蔣捷②
白鷗問我泊孤舟，是身留，是心留?心若留時，何事鎖眉頭?風拍小簾燈暈舞，對閑影，冷清清，憶舊游。
舊游舊游今在否?花外樓，柳下舟。夢也夢也，夢不到、寒水空流。漠漠黃云，濕透木綿裘。都道無人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。
注釋：①梅花引：古代的詞牌名。②蔣捷：咸淳十年(1274)進士。宋亡，深懷亡國之痛，隱居不仕，其氣節(jié)為時人所重。
(1)這首詞開篇用了什么樣的手法，有何作用?(4分)
(2)賞析畫線的詩句,說說作者為何而愁?。(4分)
參考答案：
13.(1)答：以擬人手法，借白鷗設問(1分)，引起讀者的興趣，(1分)構思新穎，沒有直接描繪雪景，也沒有直敘受阻，只是虛筆側寫(1分)，含蓄地揭示了孤舟遇雪受阻這一題旨(1分)。
(2)答：直寫夜雪，扣題荊溪阻雪(1分)，表達了詩人被迫滯留荊溪的愁思(1分);引入梅花這一高潔的形象(1分)，使立意更深刻，聯想到作者在宋亡之后，隱居不仕的經歷，使人感到他的愁思中，還應有憂國傷時的愁懷(1分)。
《雪》閱讀答案10
臺兒溝上了列車時刻表。每晚七點鐘，由首都方向開往山西的這列火車在這里停留一分鐘。
這短暫的一分鐘，攪亂了臺兒溝以往的寧靜。從前，臺兒溝人歷來是吃過晚飯就鉆被窩，他們仿佛是在同一時刻聽到大山無聲的命令。于是，臺兒溝那一小片石頭房子在同一時刻忽然完全靜止了，靜的那樣深沉、真切，好像在默默地向大山訴說著自己的虔誠。如今，臺兒溝的姑娘們剛把晚飯端上桌就慌了神，她們心不在焉地胡亂吃幾口，扔下碗就開始梳妝打扮。她們洗凈蒙受了一天的黃土、風塵，露出粗糙、紅潤的面色，把頭發(fā)梳的烏亮，然后就比賽著穿出最好的衣裳。有人換上過年時才穿的新鞋，有人還悄悄往臉上涂點姻脂。盡管火車到站時已經天黑，她們還是按照自己的心思，刻意斟酌著服飾和容貌。然后，她們就朝村口，朝火車經過的地方跑去。香雪總是第一個出門，隔壁的鳳嬌第二個就跟了出來。
七點鐘，火車喘息著向臺兒溝滑過來，接著一陣空哐亂響，車身震顫一下，才停住不動了。姑娘們心跳著涌上前去，像看電影一樣，挨著窗口觀望。只有香雪躲在后面，雙手緊緊捂著耳朵�？椿疖�，她跑在最前邊，火車來了，她卻縮到最后去了。她有點害怕它那巨大的車頭，車頭那么雄壯地吐著白霧，仿佛一口氣就能把臺兒溝吸進肚里。它那撼天動地的轟鳴也叫她感到恐懼。在它跟前，她簡直像一葉沒根的小草。
香雪，過來呀，看！鳳嬌拉過香雪向一個婦女頭上指，她指的是那個婦女頭上別著的那一排金圈圈。
怎么我看不見？香雪微微瞇著眼睛。
就是靠里邊那個，那個大圓臉�？矗�有手表哪，比指甲蓋還小哩！鳳嬌又有了新發(fā)現。
香雪不言不語地點著頭，她終于看見了婦女頭上的金圈圈和她腕上比指甲蓋還要小的手表。但她也很快就發(fā)現了別的。皮書包！她指著行李架上一只普通的棕色人造革學生書包，就是那種連小城市都隨處可見的學生書包。
盡管姑娘們對香雪的發(fā)現總是不感興趣，但她們還是圍了上來。
呦，我的媽呀！你踩著我的腳啦！鳳嬌一聲尖叫，埋怨著擠上來的一位姑娘。她老是愛一驚一咋的。
你咋呼什么呀，是想叫那個小白臉和你答話了吧？被埋怨的姑娘也不示弱。
我撕了你的嘴！鳳嬌罵著，眼睛卻不由自主地朝第三節(jié)車廂的車門望去。
那個白白凈凈的年輕乘務員真下車來了。他身材高大，頭發(fā)烏黑，說一口漂亮的北京話。也許因為這點，姑娘們私下里都叫他北京話。北京話雙手抱住胳膊肘，和她們站得不遠不近地說：喂，我說小姑娘們，別扒窗戶，危險！
呦，我們小，你就老了嗎？大膽的鳳嬌回敬了一句。
姑娘們一陣大笑，不知誰還把鳳嬌往前一搡，弄的她差點撞在他身上。這一來反倒更壯了鳳嬌的膽：喂，你們老呆在車上不頭暈？她又問。
房頂子上那個大刀片似的，那是干什么用的？又一個姑娘問。她指的是車廂里的電扇。
燒水在哪兒？
開到沒路的地方怎么辦？
你們城里人一天吃幾頓飯？香雪也緊跟在姑娘們后面小聲問了一句。
真沒治！北京話陷在姑娘們的包圍圈里，不知所措地嘟囔著。
快開車了，她們才讓出一條路，放他走。他一邊看表，一邊朝車門跑去，跑到門口，又扭頭對她們說：下次吧，下次一定告訴你們！他的兩條長腿靈巧地向上一跨就上了車，接著一陣嘰哩哐啷，綠色的車門就在姑娘們面前沉重地合上了。列車一頭扎進黑暗，把她們撇在冰冷的鐵軌旁邊。很久，她們還能感覺到它那越來越輕的震顫。
一切又恢復了寂靜，靜得叫人惆悵。姑娘們走回家去，路上還要為一點小事爭論不休：
誰知道別在頭上的金圈圈是幾個？
八個。
九個。
不是！
就是！
鳳嬌你說哪？
她呀，還在想北京話哪！
去你的，誰說誰就想。鳳嬌說著捏了一下香雪的手，意思是叫香雪幫腔。
香雪沒說話，慌得臉都紅了。她才十七歲，還沒學會怎樣在這種事上給人家?guī)颓弧?/p>
他的臉多白呀！那個姑娘還在逗鳳嬌。
白？還不是在那大綠屋里捂的。叫他到咱臺兒溝住幾天試試。有人在黑影里說。
可不，城里人就靠捂。要論白，叫他們和咱們香雪比比。咱們香雪，天生一副好皮子，再照火車上那些閨女的樣兒，把頭發(fā)燙成彎彎繞，嘖嘖！真沒治！鳳嬌姐，你說是不是？
鳳嬌不接茬兒，松開了香雪的手。好像姑娘們真的在貶低她的什么人一樣，她心里真有點替他抱不平呢。不知怎么的，她認定他的臉絕不是捂白的，那是天生。
香雪又悄悄把手送到鳳嬌手心里，她示意鳳嬌握住她的手，仿佛請求鳳嬌的寬恕，仿佛是她使鳳嬌受了委屈。
鳳嬌，你啞巴啦？還是那個姑娘。
誰啞巴啦！誰像你們，專看人家臉黑臉白。你們喜歡，你們可跟上人家走啊！鳳嬌的嘴巴很硬。
我們不配！
你擔保人家沒有相好的？
不管在路上吵得怎樣厲害，分手時大家還是十分友好的，因為一個叫人興奮的念頭又在她們心中升起：明天，火車還要經過，她們還會有一個美妙的一分鐘。和它相比，鬧點小別扭還算回事嗎？
哦，五彩繽紛的一分鐘，你飽含著臺兒溝的姑娘們多少喜怒哀樂！
11．第二段劃線的文字描寫姑娘們在火車到來之前精心打扮自己，請分析這段文字的作用。（4分）
答：
12．姑娘們問了北京話一連串問題，小說里并沒有寫北京話的回答。請說說這樣寫的好處。（4分）
答：
13．結合小說的節(jié)選部分，分析香雪和鳳嬌兩個人物的性格的共性與個性。（6分）
答：
14．探究火車在作品中的作用。（6分）
答：
參考答案：
11．（4分）①側面表現了姑娘們生活環(huán)境的艱苦，反映了臺兒溝的貧窮、閉塞。②表現了姑娘們愛美的天性。③襯托出姑娘們對現代文明的渴望。
12．（4分）①刻畫了姑娘們天真、活潑、好奇的性格；②突出表現了姑娘們對新事物的強烈的興趣；③使作品結構緊湊，人物突出，主題鮮明。
13．（6分）共性：純真，樸實，友愛，對現代文明充滿渴望與追求。
香雪：靦腆，自尊，渴求知識。
鳳嬌：活潑，大膽，更多地向往物質文明。
14．（6分）①火車象征著文明的載體；②火車貫穿全文，使內容集中緊湊；③火車為作品提供了獨特的視角；
《雪》閱讀答案11
別踩疼了雪
朱成玉
�。�1）我和女兒在焦急地等待著一場雪的降臨。
�。�2）雪，只在女兒的童話和夢境里飄過。我一直這樣認為：沒有觸摸過雪花的女孩，永遠做不了高貴的公主。我領她到雪的故鄉(xiāng)來，就是要讓她看看雪是怎樣把人間裝扮成宮殿，把人裝扮成天使的。
�。�3）帶女兒來北方，就是為了讓她看雪。因為我無法為她描述雪的樣子，而-t~x．是那么渴望看到它。
�。�4）雪開始零星地飄起來，我和女兒激動得手舞足蹈!
�。�5）它多美啊，輕盈、飄逸、純潔，讓人愛不釋手。
�。�6）女兒伸開手掌，發(fā)現，我們的手掌雖可以接住雪花，但雪花卻無法隨我們的愛意時間停留。它只亭亭玉立了那么—會兒，轉眼就消失得無影無蹤了。
�。�7）但女兒并沒有收攏她的手掌，她依然執(zhí)著地積攢著手中的白色花瓣。雪漸漸大了些，女兒小心翼翼地捧著她的雪花，她說把她帶回去，在媽媽的墳墓旁邊堆一個大大的雪人。
（8）女兒的話觸動了我。原來，女兒一直嚷嚷著要來北方看雪，真正的目的還是為了她的媽媽。
�。�9）我不忍提醒她，我們永遠也無法將雪花運到南方去。我總是提醒自己：孩子的心是最純潔的一片雪地，在他們心靈上經過的時候，一定要小心，再小心，不要弄臟了孩子的世界，不要踩疼了他們的夢想。
�。�10）女兒沒有見過她的媽媽，在她出生的那一刻，她的媽媽便因為難產離開了我們。仿佛一切都有預感一樣，在妻子的日記里，我看到了她寫給自己未出生的孩子的信。她說：即使有一天她離開了人世，她的魂魄依然圍繞在孩子的身邊，春天她就是早上第一縷吻著孩子臉頰的陽光，夏天她就是那大樹底下的陰涼，秋天她就會變成一朵朵云彩，冬天的時候她就會變成雪花……
�。�11）每當女兒問我她的媽媽在哪里的時候，我就會對她說，你媽媽離開這個世界了，但她愛我們。春天的晨光，夏天的綠陰，秋天的云朵，冬天的雪花，這些都是你媽媽變的，她一刻都沒有離開我們。女兒記住了我的話。在春天，總是太陽剛一露頭就醒了，她說媽媽在喚她起床呢；夏天，她總是習慣把書桌搬到那棵大樹底下去做作業(yè)；在秋天，她總是趴在窗臺上，托腮凝望天上的云。我知道，她那顆小小的心在用她自己的方式懷念著母親。
（12）可在冬天的.時候她找不到與母親的聯系了，因為南方沒有雪。
�。�13）這就是她要來北方看雪的原因啊!
�。�14）雪花在天空舞蹈!
�。�15）天空陰暗得仿佛是大地，大地晶瑩得仿佛是天空。
�。�16）夜晚再黑，也壓不過雪的白。
�。�17）第二天清晨，女兒輕輕推開門，小心翼翼地踩出了一行小腳印。她對我說：“爸爸，順著我的腳印走，別踩疼了雪�！�
�。�18）那一刻，我看到的世界全都是潔白的，包括人的心靈。
(選自《今日教育·讀寫舫》2008．2)
13．閱讀全文，說出女兒要來北方看雪的原因。(4分)
14．第⑦段加橫線的句子在文章結構上有什么作用?
15．品味語言(7分)
(1)揣摩下面句中加點的詞，說說它的表達效果。
�、俸⒆拥男撵`是最純潔的一片雪地，在他們心靈上經過的時候，一定要小心、小心，不要弄臟了孩子的世界，不要踩疼了他們的夢想。
�、诎职郑樦业哪_印走，別踩疼了雪。
(2)第（16）段劃線的句子，有什么深刻含義?
夜晚再黑，也壓不過雪的白。
16．聯系全文，說說“雪”在文中有什么象征意義?
17．文中第@段有媽媽寫給女兒的一封信。在“5·12’’汶川大地震中，也有一位母親給孩子留下了短信。這位母親雙膝跪地、雙手撐地，用脊梁為她三四個月大的孩子擋住了垮塌的房屋。在離世前她用手機給孩子留下短信：“親愛的寶貝，如你能活著，一定要記住我愛你�！弊x了這兩位母親的信，你有什么感受?請聯系實際作答。(50字左右)(4分)
答案：
13.（共4分）在女兒心中，雪花是媽媽變成的，通過看雪找到與媽媽的聯系，以此懷念媽媽。（意合即可）
14.（共3分）引出下文（或“承上啟下”，1分），由“看雪”的描繪轉入對媽媽的回憶（如答成“愛雪原因的記述”也可）（2分）�；颍簽楹笪膶懰龐寢岆x世（2分）作鋪墊（1分）。
15.（共7分）（1）（4分）①變抽象為具體（答成“形象生動”也可，1分）表現出父親對女兒夢想的呵護，對女兒的愛（1分）；②用擬人的手法賦予雪以生命，表達出女兒對母親的愛，展示出女兒純潔的心靈（2分，三點答到一點給1分，答到兩點即給滿分）。（意合即可）
�。�2）（3分）人生有再大的不幸（或“困難”、“磨難”，扣“夜黑”。1分），只要我們擁有純潔的心靈（扣“雪白”。1分），我們就能樂觀面對，就能戰(zhàn)勝不幸（扣住“壓”。1分）（意合即可）
16．（共4分）①象征母親美好的形象②象征純潔的心靈。（每點2分）
17.（共4分）評分意見：聯系兩位母親的信來談，話題不偏離母愛（1分）；有具體感受（1分）；聯系實際（1分）；語言表述通順，字數符合要求（1分）。意合即可。
示例：兩位母親的信，讓我認識到母愛的偉大。想到媽媽平時對我的付出，我要說：“媽媽，我愛您
《雪》閱讀答案12
閱讀下面的文字，完成16－19題。
祁連雪
千里河西走廊，在我身臨其境之前，總以為那里是黃塵彌漫、闃寂荒涼的，顯然是受了古詩的浸染，“千山空皓雪，萬里盡黃沙”之類的詩句，已經在腦海里扎了根。這次實地一看，才了解到真相。原來，河西走廊竟是甘肅最富庶的地區(qū)。這片鐵馬金戈的古戰(zhàn)場，如今已被國家劃定為重要的商品糧基地。當你駐足武威、張掖，一定會為那里的依依垂柳、森森葦帳、富饒的糧田、豐碩的果園所構成的“江南秀色”所傾倒。
當然也不是說，整個河西走廊盡是良疇沃野，它的精華所在，只是石羊河流域的武威、永昌平原，黑河、弱水流域的張掖、酒泉平原，疏勒河流域的玉門、敦煌平原。這片膏腴之地，是仰仗著祁連山的冰川雪水來維系其綠色生命體系的。祁連雪以其豐美、清洌的乳汁匯成了幾十條大大小小的河流，灌溉著農田、牧場、果園、林帶，哺育著河西走廊的子孫，一代又一代。
祁連山古稱天山，西漢時匈奴人呼“天”為“ 祁連”，故又名祁連山。一過烏鞘嶺，那靜絕人世、夐列天南的一脈層巒疊嶂，就投影在我們游騁的深眸里。映著淡青色的天光，雪嶺的素潔的脊線蜿蜒起伏，一直延伸到天際，一塊塊咬缺了完整的晴空。面對著這雪擎穹宇、云幻古今的高山麗景，領略著空際瓊瑤的素影清氛，頓覺涼生襟腋，情愫高潔，它使人的內心境界趨向于寧靜、明朗、凈化。
大自然的魅力固然使人動情，但平心而論，祁連山確也沾了神話和歷史的光。這里難以計數的神話傳聞和層層疊疊的歷史積淀，壓低了祁連山，涂飾了祁連山，豐富了祁連山。在那看云做夢的少年時代，一部《穆天子傳》曾使我如醉如癡，曉夜神馳于荒山瀚海，景慕周天子駕八駿馬巡行西北三萬五千里，也想著要去西王母那里做客。當時把其中的故事都當成了信史。真正知道它“恍惚無征，夸言寡實”，是后來的事，但祁連山的吸引力并未因之稍減，反而益發(fā)強化了。四十余年的渴慕，今朝終于得償，其歡忭之情是難以形容的。
旅途中我喜歡把記憶中的有關故事與眼前的自然景觀相疊合。車過山丹河(即古弱水)時，我想到了周穆王曾渡弱水會西王母于酒泉南山。《淮南子》里也有后羿過弱水向西王母“請不死之藥”的記載。神話傳說匯集著一個民族關于遠古的一切記憶，我們可以通過這種思維、情感、體驗以至行動的載體，深入地窺察一個民族以至人類史前的發(fā)展軌跡。
觀山如讀史。馳車河西走廊，眺望那籠罩南山的一派空蒙，仿佛能諦聽到自然、社會、歷史的無聲傾訴。一種源遠流長的歷史的激動和沉甸甸的時間感被呼喚出來，覺得有許多世事已經倏然遠逝，又有多少天涯過客正在匆匆走來。我們這些河西走廊的過客，與祁連雪嶺朝夕相對，自然就把它當做了熱門話題。有人形容它像一位儀表堂堂、銀發(fā)飄灑的將軍，俯視著蒼茫的大地，守護著千里沃野；有人說祁連雪嶺像一尊圣潔的神衹，壁立千尋，高懸天半，給人一種可望而不可即的隔膜感�？墒窃谖业男哪恐�，它卻是戀人、摯友般的親切。千里長行，依依相伴，神之所游，意之所注，無往而不是靈山圣雪，目力雖窮而情脈不斷。一種相通相化相親相契的溫情，使造化與心源合一，客觀的自然景物與主觀的生命情感交融互滲，一切形象都化作了象征世界。
也許正是這種類似的情感使然，150年前的秋日，林則徐充軍西北路過河西走廊時，曾寫下詩句：“天山萬笏聳瓊瑤，導我西行伴寂寥。我與山靈相對笑，滿頭晴雪共難消�！备�、青路上，我也即興賦詩，寄情于祁連雪：“依依只有祁連雪，千里相隨照眼明�！�
16．下列對文章的理解，不正確的兩項是(4分)( )
A．文章旁征博引，大量引用神話傳說，并觸及了當下現實，把河西走廊的精華所在與江南相提并論。
B．神話傳聞和歷史積淀“壓低”“涂飾”了祁連山，反映了歷史帶給祁連山以無法擺脫的沉重負擔。
C．河西走廊的過客對祁連山的形容之所以見仁見智，是因為雪嶺常被一派空蒙籠罩，真相難以認清。
D．作者在游歷河西走廊的同時，也以戀人、摯友般的心態(tài)去貼近祁連山，試圖體驗祁連山的“心史”。
E．本文既從空間的視野 描述祁連雪山特有的自然美景，也從時間的角度傳達一種綿長凝重的歷史感。
17．作者在文章的開關和結尾均引用了古人的詩句，請分別說明其用意是什么。(6分)
18．作者曾說：“雪”是《祁連雪》的“文眼”，具有重要的作用。請通讀全文，談談文中“雪”的重要作用具體表現在哪些方面。(6分)
19．文中說“觀山 如讀史”，作者為什么這樣說？請聯系你的生活經歷或閱讀體驗，說說從“觀山如讀史”中獲得的啟示。 (6分)
16．（4分 ）BC （B選項答題區(qū)間在第四自然段，選項中“歷史帶給祁連山以無法擺脫的沉重負擔”錯誤，文中說的是“但祁連山的吸引力并未因之稍減，反而益發(fā)強化了”，與選項意義不符。 C選項答題區(qū)間在倒數第二段，選項中“是因為雪嶺常被一派空蒙籠罩，真相難以認清�！钡恼f法無中生有。）
17．（6分）開頭以古詩渲染作者從前的印象，在強烈對比中反襯現實真相；起筆大氣，在引起下文的同時，也透出文章特有的書卷氣。
結尾的引用既印證了前文自然景物與生命情感交融互滲的關系，引發(fā)作者的詩句來收束文章，同時又以林則徐寂寥無奈的心境映襯作者明朗向上的情緒。
18．（6分）“雪”是貫穿全文的線索；“雪”化水匯成了河流，哺育著河西走廊世世代代的子孫；“雪”賦予祁連山以壯麗景觀，圣靈神韻，使人生親切之感；“雪”充當的是作者抒發(fā)思想感情和表達歷史感悟的載體；“雪”作為生動鮮明的感性意象，使文章富于藝術感染力。
19．（6分）第一問：祁連山為當地古往今來的歷史提供了自然條件，歷史文獻中的積淀也賦予祁連山以豐厚的人文內涵，史中有山，山中蘊史；眼前的自然山景也觸發(fā)作者的歷史記憶，喚醒了作者的歷史感。
第二問：（示例） “觀山如讀史”，這句話讓我想了很多。
我國領土遼闊，地形復雜多樣：有雄偉的喜馬拉雅山，也有遼闊的東海；有雄踞亞洲的青藏高原，也有浩蕩東去的長江黃河。我們的祖先世世代代生于斯，長于斯，創(chuàng)造了燦爛的文明，演繹出一幕幕的可歌可泣的歷史故事，遂使我國的山山水水，呈現出自然與人文的雙重景觀。所以我們的古人教育他們的子弟：讀萬卷書，行萬里路。因為書里的歷史是死的，而寄托在山水之上的歷史是鮮活的。蘇軾來到長江邊上，看到三國故壘，眼前涌起赤壁之戰(zhàn)的煙云，腦中浮現一個個叱咤風云的英雄豪杰。
所以，游歷也是一種學習。行走在中華大地上可以領略我們民族歷史之悠久，文化之深厚。暑假寒假，“五
一、十一，讓我們背起行囊，去昆侖山拜訪西王母，去曲阜叩問孔子，去汩羅江邊祭拜屈原，去領略秦皇漢武封禪的壯觀……于是，我們明白：山不僅是山，它還是歷史；水不僅是水，它還是人文。
�。ǖ诙䥺柨梢杂霉潭ǖ墓剑旱�1句：這句話給了我們啟示。（類似這樣的呼應題目的廢話）第2 句；生活中……（舉事例）第3句：這使我明白……（事例分析）第4句：一句話總結。）
《雪》閱讀答案13
哦，香雪（節(jié)選）
鐵凝
在車上，當她紅著臉告訴女學生，想用雞蛋和她換鉛筆盒時，女學生不知怎么的也紅了臉。她一定要把鉛筆盒送給香雪，還說她住在學校吃食堂，雞蛋帶回去也沒法吃。她怕香雪不信，又指了指胸前的�；�，上面果真有“礦冶學院”幾個字。香雪卻覺著她在哄她，難道除了學校她就沒家嗎？香雪一面擺弄著鉛筆盒，一面想著主意。臺兒溝再窮，她也從沒白拿過別人的東西。就在火車停頓前發(fā)出的幾秒鐘的震顫里，香雪還是猛然把籃子塞到女學生的座位下面，迅速離開了。
�。ˋ）車上，旅客們曾勸她在西山口住一夜再回臺兒溝。熱情的“北京話”還告訴她，他愛人有個親戚住在站上。香雪并沒有住，更不打算去找“北京話”的什么親戚，他的話倒使她感到了委屈，她替鳳嬌委屈，替臺兒溝委屈。她只是一心一意地想：趕快走回去，明天理直氣壯地去上學，理直氣壯地打開書包，把“它”擺在桌上。車上的人既不了解火車的呼嘯曾經怎樣叫她像只受驚的小鹿那樣不知所措，更不了解山里的女孩子在大山和黑夜面前到底有多大本事。
列車很快就從西山口車站消失了，留給她的又是一片空曠。一陣寒風撲來，吸吮著她單薄的身體，她把滑到肩上的圍巾緊裹在頭上，縮起身子在鐵軌上坐了下來。香雪感受過各種各樣的害怕，小時候她怕頭發(fā)，身上沾著一根頭發(fā)擇不下來，她會急得哭起來；長大了她怕晚上一個人到院子里去，怕毛毛蟲，怕被人胳肢（鳳嬌最愛和她來這一手）。現在她害怕這陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂靜，當風吹響近處的小樹林時，她又害怕小樹林發(fā)出的窸窸窣窣的聲音。三十里，一路走回去，該路過多少大大小小的林子��！
一輪滿月升起來了，照亮了寂靜的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的敗草、粗糙的樹干，還有一叢叢荊棘、怪石，還有漫山遍野那樹的隊伍，還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子。
�。˙）她這才想到把它舉起來仔細端詳。她想，為什么坐了一路火車，竟沒有拿出來好好看看？現在，在皎潔的月光下，她才看清了它是淡綠色的，盒蓋上有兩朵潔白的馬蹄蓮。她小心地把它打開，又學著同桌的樣子輕輕一拍盒蓋，“嗒”的一聲，它便合得嚴嚴實實。她又打開盒蓋，覺得應該立刻裝點東西進去。她從兜里摸出一只盛擦臉油的小盒放進去，又合上了蓋子。只有這時，她才覺得這鉛筆盒真屬于她了，真的。她又想到了明天，明天上學時，她多么盼望她們會再三盤問她��！
她站了起來，忽然感到心里很滿，風也柔和了許多。她發(fā)現月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，像母親莊嚴、神圣的胸脯；那秋風吹干的一樹樹核桃葉，卷起來像一樹樹金鈴鐺，她第一次聽清它們在夜晚，在風的慫恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨著大步，一直朝前走去。大山原來是這樣的！月亮原來是這樣的！核桃樹原來是這樣的！香雪走著，就像第一次認出養(yǎng)育她成人的山谷。臺兒溝呢？不知怎么的，她加快了腳步。她急著見到它，就像從來沒見過它那樣覺得新奇。臺兒溝一定會是“這樣的”：那時臺兒溝的姑娘不再央求別人，也用不著回答人家的再三盤問。火車上的漂亮小伙子都會求上門來，火車也會停得久一些，也許三分、四分，也許十分、八分。它會向臺兒溝打開所有的門窗，要是再碰上今晚這種情況，誰都能從從容容地下車。
今晚臺兒溝發(fā)生了什么事？對了，火車拉走了香雪，為什么現在她像鬧著玩兒似的去回憶呢？
四十個雞蛋也沒有了，娘會怎么說呢？爹不是盼望每天都有人家娶媳婦、聘閨女嗎？那時他才有干不完的活兒，他才能光著紅銅似的脊梁，不分晝夜地打出那些躺柜、碗櫥、板箱，掙回香雪的學費。想到這兒，香雪站住了，月光好像也黯淡下來，腳下的枕木變成一片模糊�；厝ピ趺凑f？她環(huán)視群山，群山沉默著；她又朝著近處的楊樹林張望，楊樹林窸窸窣窣地響著，并不真心告訴她應該怎么做。是哪兒來的流水聲？她尋找著，發(fā)現離鐵軌幾米遠的地方，有一道淺淺的小溪。她走下鐵軌，在小溪旁邊蹲了下來。她想起小時候有一回和鳳嬌在河邊洗衣裳，碰見一個換芝麻糖的老頭。鳳嬌勸香雪拿一件舊汗褂換幾塊糖吃，還教她對娘說，那件衣裳不小心叫河水給沖走了。香雪很想吃芝麻糖，可她到底沒換。她還記得，那老頭真心實意等了她半天呢。為什么她會想起這件小事？也許現在應該騙娘吧，因為芝麻糖怎么也不能和鉛筆盒的重要性相比。她要告訴娘，這是一個寶盒子，誰用上它，就能一切順心如意，就能上大學、坐上火車到處跑，就能要什么有什么，就再也不會被人盤問她們每天吃幾頓飯了。娘會相信的，因為香雪從來不騙人。
小溪的歌唱高昂起來了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時濺起一朵小小的浪花。香雪也要趕路了，她捧起溪水洗了把臉，又用沾著水的手抿光被風吹亂的頭發(fā)。水很涼，但她覺得很精神。她告別了小溪，又回到了長長的鐵路上。
前邊又是什么？是隧道，它愣在那里，就像大山的一只黑眼睛。香雪又站住了，但她沒有返回去，她想到懷里的鉛筆盒，想到同學們驚羨的目光，那些目光好像就在隧道里閃爍。她彎腰拔下一根枯草，將草莖插在小辮里。娘告訴她，這樣可以“避邪”。然后她就朝隧道跑去。確切地說，是沖去。
香雪越走越熱了，她解下圍巾，把它搭在脖子上。她走出了多少里？不知道。盡管草叢里的“紡織娘”“油葫蘆”總在鳴叫著提醒她。臺兒溝在哪兒？她向前望去，她看見迎面有一顆顆黑點在鐵軌上蠕動。再近一些她才看清，那是人，是迎著她走過來的人群。第一個是鳳嬌，鳳嬌身后是臺兒溝的姐妹們。
�。–）香雪想快點跑過去，但腳為什么變得異常沉重？她站在枕木上，回頭望著筆直的鐵軌，鐵軌在月亮的照耀下泛著清淡的光，它冷靜地記載著香雪的路程。她忽然覺得心頭一緊，不知怎么的就哭了起來，那是歡樂的淚水、滿足的淚水。面對嚴峻而又溫厚的大山，她心中升起一種從未有過的驕傲。她用手背抹凈眼淚，拿下插在辮子里的那根草莖，然后舉起鉛筆盒，迎著對面的人群跑去。
山谷里突然爆發(fā)了姑娘們歡樂的吶喊。她們叫著香雪的名字，聲音是那樣奔放，熱烈；她們笑著，笑得是那樣不加掩飾，無所顧忌。古老的群山終于被感動得戰(zhàn)栗了，它發(fā)出洪亮低沉的回音，和她們共同歡呼著。
�。―）哦，香雪！香雪！
閱讀題目
3．下列對文本四個段落中的加點字詞的理解，不正確的一項是（）
A．因為城里人瞧不起臺兒溝的姑娘和人們，瞧不起臺兒溝。香雪感到委屈，是因為她不甘受這種委屈，表現了她倔強好強的性格。
B．用“舉”“拍”“打開”“放”“合”等一系列動詞，細致傳神地寫出香雪得到朝思暮想的鉛筆盒后抑制不住的內心的喜悅與興奮。
C．香雪曾經因為臺兒溝的貧窮而自卑，現在她換回鉛筆盒，對臺兒溝的未來充滿了信心，“驕傲”反映了她情感的變化和升華。
D．以詠嘆調結束，引人回味，既體現了臺兒溝人們對香雪的期待和贊頌之情，又體現了香雪不畏艱辛、挑戰(zhàn)自我、敢于追求的品質。
4．結合選文分析香雪的人物形象。
5．試著找出選文中一處富有特點的景色描寫并分析其作用。
6．作家孫犁曾這樣評價《哦，香雪》：“這篇小說，從頭到尾都是詩。它所經過的地方，也都是純凈的境界�！闭埬憬Y合選文，從人物、環(huán)境、情節(jié)、語言、主旨等角度中任選三個談談你的看法。
參考答案
3．A項，結合原文“香雪并沒有住，更不打算去找‘北京話’的什么親戚，他的話倒使她感到了委屈，她替鳳嬌委屈，替臺兒溝委屈”，兩處委屈表達效果不一樣，第一處委屈是香雪替鳳嬌感到委屈，因為鳳嬌對“北京話”投入了感情，卻只是單相思。
4．①堅強勇敢。她獨自一個人登上火車換雞蛋，又獨自一人走三十里夜路，足以看見她身上的堅強與勇敢。②善良純美。她替鳳嬌委屈、不愿欺騙父母、硬塞給女學生一籃子雞蛋都可體現她的善良。③自尊、追求上進。她用雞蛋換鉛筆盒、渴求學習、她獨自一人徒步回臺兒溝都可體現她的自尊上進。（寫出兩點即可）
5．[示例1]句子：列車很快就從西山口車站消失了，留給她的又是一片空曠。一陣寒風撲來，吸吮著她單薄的身體。分析：這是香雪剛從火車上下來，站在西山口，作者從香雪的視覺著眼，突出了環(huán)境的“空曠”，用以烘托香雪內心孤單、空虛和害怕的心理，與后文她的堅強形成反差。
[示例2]句子：一輪滿月升起來了，照亮了寂靜的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的敗草、粗糙的樹干，還有一叢叢荊棘、怪石，還有漫山遍野那樹的隊伍，還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子。分析：突出了環(huán)境月色明朗、衰草迷離的特點，為下文描寫香雪審視鉛筆盒作鋪墊，推動故事情節(jié)發(fā)展，從而突出香雪對鉛筆盒的珍惜。
[示例3]句子：想到這兒，香雪站住了，月光好像也黯淡下來，腳下的枕木變成一片模糊。回去怎么說？她環(huán)視群山，群山沉默著；她又朝著近處的楊樹林張望，楊樹林窸窸窣窣地響著，并不真心告訴她應該怎么做。分析：情景交融，借周圍景色的暗淡來表達香雪因用雞蛋換鉛筆盒而產生的內疚與猶豫不安，與后文她的心理活動做鋪墊。（其他環(huán)境描寫也可）
6．示例：①人物純美。臺兒溝的少女們，天真純潔、樸實自然。香雪潔白如水晶的眼睛，潔凈得仿佛一分鐘前才誕生的面孔，少女們飄蕩的天真爛漫的笑聲，這些構成了小說中美麗清純、如詩如畫的風景線。②環(huán)境優(yōu)美。小說描繪的生活場景和自然景物，臺兒溝人的生活、臺兒溝山區(qū)的景色，無不自然純凈，沒有摻雜人世的污濁，沒有遭遇破壞和污染，具有原生態(tài)的詩情畫意。③心理描寫細膩逼真。小說注重細膩、逼真的心理描寫，人物的心理描寫、臺兒溝人的生活、山間的自然景物，交融糅合，仿佛詩一樣，動人心弦。④語言清新。小說語言清純流暢，樸素自然，語言形式和內容表達和諧一致，渾然一體，使人讀起來，毫無滯澀之感，卻有清新之美。（寫出三點即可，其他角度分析到位也可）
《雪》閱讀答案14
湖心亭看雪
張岱
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”
6．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是( ) （3分）
A. 湖中焉得更有此人 少不更事
B. 湖中人鳥聲俱絕 精妙絕倫
C. 上下一白 長煙一空
D. 是日更定矣 物是人非
7．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（3分）
余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。
8.本文文筆洗練，用“余住西湖”，“獨往湖心亭看雪”，“□□□”，“□□□”就把作者看雪的行蹤交代得非常清楚。（用原文句子填寫）。(3分)
9．下面對本文分析不正確的一項是( )(3分)
A．大雪三日后夜里“獨往湖心亭看雪”，一個“獨”字盡顯作者遺世獨立的高潔情懷。
B．“一痕、一點、一芥、兩三粒”等詞運用白描手法，細膩地描繪出夜中雪景的特點。
C．亭上二人見到作者“大喜”，實際上也寫出了作者偶遇知音的驚喜。
D．作者“癡”的是天人合一的山水之樂，“癡”的是世俗 之外的雅情雅致。
6 C
7 我痛飲了三大杯，然后（和他們）道別。問他們的姓氏。得知他們是金陵人，在此地客居。（注意：強、三大白、客此的翻譯每一處1分。）
8 到亭上 及下船 （每空1.5分，錯、漏一字，該空不得分）
9 B
參考譯文
鄭國有一個非常喜愛魚的人，想了一些辦法沒有得到魚，就用捕魚的工具或者積水成坑誘魚，或者編制茍籠投餌捕魚。他在庭院里擺了三只盆子，都盛滿了水，捕到魚就放到水盆里養(yǎng)著。那些魚由于剛剛擺脫了魚網的折磨，身子疲乏得很，把白色的肚皮翻浮在水面上，或者把嘴露在水面上爭著喘氣。過了一天，鰭尾才開始擺起來。鄭人把魚捧出水盆來觀看，說道:“這魚莫不是受傷了嗎?”過了一會，就拿麥子去喂魚，又把魚捧出水盆來觀看，說道:“肚子吃不飽嗎?”旁邊有人對他說:“魚兒依憑江河的大水才能活著，如今處在一勺之小的水中，你還天天拿在手里玩弄它們，嘴里嚷著‘我愛魚呀，我愛魚呀!’魚就是不死，恐怕也活不了多久了!”鄭人不聽，不過三日，魚都掉鱗而死。鄭人才后悔沒有聽從他人的話。君子說“百姓就如同魚，今天的統(tǒng)治者難道不都是像鄭人一樣嗎？”
《雪》閱讀答案15
奇跡(雪蘭)
朱莉亞望著襁褓中的弟弟邁克，他躺在嬰兒床里不住地哭，屋子里彌漫著一股藥味。爸爸媽媽告訴朱莉亞，邁克病得很重。她并不清楚到底得的是什么病，只知道弟弟不太高興。他老是哭，現在也是。朱莉亞輕輕地撫摸著弟弟的小臉，細聲細語地說：“邁克，別哭了。”邁克果然不哭了，盯著姐姐看，眼里閃著淚花。她牽起他的小手，他滿是汗水的手指求救般的抓住了她的一根手指，朱莉亞安慰的緊握了一下。這時，她聽到父母在隔壁房里說話。朱莉亞雖然只有六歲，但她知道，當 大人壓低聲音說話時，就是在討論重大的事情。朱莉亞很好奇，她親了親弟弟，踮起腳尖走到門邊去。
“開刀太貴了，我們付不起。我最近連賬單都付不起。”這是父親的聲音。母親回答：“老天保佑，現在只能靠奇跡來就邁克了�！�
朱莉亞感到疑惑：“奇跡是什么?他們?yōu)槭裁床蝗ヅ粋�來?”她走進房間，從存錢罐里倒出了唯一的一塊錢硬幣，她要去買個奇跡給弟弟。朱莉亞跑進街對面的超市，收銀臺前人們在排隊付賬。好不容易輪到她了，朱莉亞把那枚攥得熱乎乎的硬幣遞過去。收銀員看見是個臉色紅撲撲的小女孩，便彎下腰微笑著問道：“小妹妹，你要買什么?”
“謝謝，我要買個奇跡�！�
“什么?對不起，你要買什么?”
“嗯，我的弟弟邁克病得很重，我……我要買個奇跡�！�
收銀員一頭霧水。于是對周圍的人說：“誰
能幫助這個小孩?我們沒賣過什么奇跡啊!”
一個穿著體面的先生問：
“你弟弟需要什么樣的奇跡?”
“我不知道，爸爸媽媽說邁克病得很重，他需要動手術�！�
穿著體面的先生彎下身，拉著朱莉亞的小手：“你有多少錢?”
朱莉亞說：“一塊錢�！�
他拿起一塊錢：“嗯，我想，現在一個奇跡大約就是這個價錢。我們去看看你弟弟，也許我有你需要的那個奇跡”
幾個月后，朱莉亞看著站在嬰兒床上的弟弟在高興地玩耍。她的父母正和那位穿著體面的先生交談，原來他是一位知名的神經外科醫(yī)生。朱莉亞的媽媽說：“大夫，我們還是不知道手術費是誰付的，您說是位不愿意透露姓名的善心人士，他一定花了不少的錢�！敝炖騺喌膵寢屢辉僖蟠蠓虬厌t(yī)療費用的賬單拿給她看，好設法籌借支付這筆費用。大夫答應很快會把賬單寄來。
幾天后，朱莉亞一家終于收到了大夫寄來的信，打開一看是一張收費憑證單，上面寫全部醫(yī)療費用我已經收下：一塊錢和一個小女孩的一顆愛心。
1.朱莉亞以為的奇跡是________________，奇跡真正的含義是________________。
2.奇跡為什么會發(fā)生?
3.從朱莉亞、收銀員、一位面容和善的先生的表情和對話中，你能看出每個人的特點嗎?
朱莉亞：________________
收銀員：________________
一位面容和善的先生：________________
參考答案：
1. 可以用錢買到的商品
意想不到，出乎意料的事情
2.朱莉亞的天真善良感動了一位面容和善的先生，這位先生奉獻愛心，替邁克爾交手術費，使邁克爾恢復健康。
3.朱莉亞的特點：天真，無邪，童心，可愛，善良。
收銀員的特點:熱情待人，有一副熱心腸。
先生的特點：樂善好施，富有愛心、同情心，樂于助人。
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