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歐陽修《畫眉鳥》文同《畫眉禽》閱讀答案與解析

時間:2023-10-28 19:05:29 宗澤 閱讀答案 我要投稿
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歐陽修《畫眉鳥》文同《畫眉禽》閱讀答案與解析

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歐陽修《畫眉鳥》文同《畫眉禽》閱讀答案與解析

  歐陽修《畫眉鳥》文同《畫眉禽》閱讀答案與解析 1

  眉鳥

  百囀千聲隨意移,山花紅紫樹高低。

  始知鎖向金籠聽,不及林間自在啼。

  畫眉禽

  盡日閑窗生好風(fēng),一聲初聽下高籠。

  公庭事簡人皆散,如在千巖萬壑中。

  14、下列對這兩首詩的理解和賞析,不正確的一項是()

  A、歐詩和文詩題目大體相同,都是以畫眉鳥作為直接描寫對象的詠物詩。

  B、歐詩所寫的畫眉鳥在花木間自由飛行,文詩中的畫眉鳥則在籠中飼養(yǎng)。

  C、歐詩認為鳥籠內(nèi)外的畫眉鳥,其鳴叫聲有差別,而文詩對此并未涉及。

  D、歐詩中的“林間”與文詩中的“千巖萬壑”具有大致相同的.文化含意。

  15、這兩首詩中,畫眉鳥所起的作用并不相同。請簡要分析。

  答

  14、C !岸脑妼Υ瞬⑽瓷婕啊闭f法錯誤。文詩中先說籠中的畫眉鳥在窗邊清風(fēng)中鳴叫,初聽之時,聲音還是來自“高籠”之中;但等到詩人了卻簡單的公事,眾人散盡之后,衙署清幽安靜,此時再聽畫眉鳥的鳴聲,則如同置身于“千巖萬壑中”一般。因此,文詩也認為畫眉鳥在“高籠”中與在山林之間的鳴聲是有差別的,對此有所涉及。

  故選C。

  15、①歐詩托物言志,通過對比畫眉鳥在不同的環(huán)境中的叫聲,將畫眉鳥作為寄托情懷的對象,抒發(fā)的是詩人歸隱山林、掙脫羈絆、向往自由的感情。②文詩對畫眉進行側(cè)面描寫,通過對比“公庭事簡人皆散”前后對畫眉鳥鳴聲的聽覺感受,襯托出了詩人高潔出塵、閑散淡泊、襟韻灑落的人物形象。

  【解析】

  【15題詳解】

  本題考查學(xué)生鑒賞詩歌事物形象的能力。

  歐詩以畫眉鳥為直接描寫對象,托物言志,寫詩人聽見畫眉鳥在山林繁花之間千啼百囀,才知道籠中畫眉的叫聲,遠比不上它在山間的自由歌唱那么悅耳動聽。在本詩中,詩人對畫眉鳥進行正面描寫,通過對比畫眉鳥在“山花紅紫樹高低”和“鎖向金籠”兩種截然不同的環(huán)境中的叫聲,將畫眉鳥作為寄托情懷的對象,抒發(fā)的是詩人歸隱山林、掙脫羈絆、向往自由的感情。

  文詩雖以畫眉為題,但并未具體地描寫畫眉鳥的形象和叫聲,而是進行側(cè)面描寫,重點渲染了“公庭事簡人皆散”之后,初聽上去仍在“高籠”中的畫眉鳴聲此時聽起來卻如同置身于“千巖萬壑中”,悠遠空曠,清幽寂靜。本詩通過對比“公庭事簡人皆散”前后對畫眉鳥鳴聲的聽覺感受,襯托出了詩人高潔出塵、閑散淡泊、襟韻灑落的人物形象。

  歐陽修《畫眉鳥》文同《畫眉禽》閱讀答案與解析 2

  作品原文

  畫眉鳥⑴

  歐陽修

  百囀千聲隨意移⑵,山花紅紫樹高低⑶。

  始知鎖向金籠聽⑷,不及林間自在啼⑸。

  作品注釋

 、女嬅鉴B:鳴禽。

 、瓢賴是暎盒稳莓嬅冀新曂褶D(zhuǎn),富于變化。囀,鳥婉轉(zhuǎn)地啼叫。隨意:隨著自己(鳥)的心意。

 、菢涓叩停簶淞种械母咛幒偷吞。

 、仁贾含F(xiàn)在才知道。金籠:貴重的鳥籠,喻指不愁吃喝、生活條件優(yōu)越的居所。

 、刹患埃哼h遠比不上。

  作品譯文

  來到樹林里,看到畫眉鳥在開滿紅紅紫紫山花的枝頭自由自在地飛翔,聽到它們在高高低低的樹梢上隨著自己的心意盡情愉快地唱歌,不由得感慨到:如果把它們鎖起來,即使是鎖在貴重的鳥籠里,它們也不會唱出這樣美妙的歌聲了。因為自由是生活愉快的先決條件。鳥是這樣,人不也是這樣嗎?

  創(chuàng)作背景

  這是首詩創(chuàng)作時間不詳,學(xué)術(shù)界流傳三種說法:

  景祐三年(1036年)至康定元年(1040年)間;慶歷八年(1048年)至至和元年(1054年)八月間;熙寧四年(1071年)六月至熙寧五年(1072年)七月二十三日,其間歐陽修以太子少師的身份辭職。

  作者在晚年曾經(jīng)多次提出辭官,但均未獲得允許。特作此詩以表達自己久居廟堂、羈鳥念林的愿望,但是多少表現(xiàn)出一點政治上失意的憂郁心情。

  作品鑒賞

  這首篇借詠畫眉以抒發(fā)自己的性靈,詩題一作《郡齋聞百舌》。畫眉、百舌,都是聲音婉轉(zhuǎn)的鳴禽,詩人在《啼鳥》詩中也寫過“南窗睡多春正美,百舌未曉催天明。黃鸝顏色已可愛,舌端啞咤如嬌嬰!笨梢娝麑Α傲珠g自在啼”的欣賞,這兒以“鎖向金籠”與之對比,更見出詩人掙脫羈絆、向往自由的心理。詩人本在朝為官,后因黨爭牽連,貶為知州知縣,此兩句大概有所寄托。

  歐陽修的《畫眉鳥》,前兩句寫景:畫眉鳥千啼百囀,一高一低舞姿翩翩,使得嫣紅姹紫的`山花更是賞心悅目。后兩句抒情:看到那些關(guān)在籠里的鳥兒,真羨慕飛囀在林間的畫眉鳥,自由自在,無拘無束。這里也要了解的是,作者歐陽修此時因在朝中受到排擠而被貶到滁州,寫作此詩的心情也就可知了。

  寫畫眉實是寫自己,畫眉鳥的百囀千聲的表達的是歸隱山林、不受羈絆的心曲。看山花爛漫、葉木蔥籠,管什么金帶紫袍;無限的欣喜快慰如山間清流瀉出,洗盡俗塵,只余下悅耳的音韻流轉(zhuǎn)。運用了對比手法:前兩句(寫自由自在,任意翔鳴的畫眉)與后兩句(寫陷入囚籠,失去了自由的畫眉)構(gòu)成對比。

  這首詩情景結(jié)合,寓意深遠,反映了作者對自由生活的追求和向往。

  作者簡介

  歐陽修(1007—1072),字永叔,號醉翁,晚年又號六一居士,吉水(今屬江西)人,幼貧而好學(xué)。1030年(天圣八年)進士。曾任樞密副使、參知政事。因議新法與王安石不合,退居穎州。謚文忠。提倡古文,獎掖后進,為北宋古文運動領(lǐng)袖。散文富陰柔之美,為“唐宋八大家”之一。詩學(xué)韓愈、李白,古體高秀,近體妍雅。詞婉麗,承襲南唐余風(fēng)。曾與宋祁合修《新唐書》,并獨撰《新五代史》。有《歐陽文忠公集》、《六一詞》等。

  歐陽修《畫眉鳥》文同《畫眉禽》閱讀答案與解析 3

  畫眉鳥

  [宋]歐陽修

  百囀千聲隨意移,山花紅紫樹高低。

  始知鎖向金籠聽,不及林間自在啼。

  相關(guān)試題及閱讀答案

  1、本詩運用的主要表現(xiàn)手法及作用是什么?試加以簡要分析。

  解題思路:

 、龠@首詩用的主要表現(xiàn)手法是對比。

 、谇皟删(寫自由自在,任意翔鳴的畫眉)與后兩句(寫陷入囚籠,失去了自由的畫眉)構(gòu)成對比。

 、郾砻髯约簩μ飯@生活的喜愛、向往,同時表達對官場生活的厭惡。

  參考答案:

  這首詩運用了對比手法,前兩句(寫自由自在,任意翔鳴的畫眉)與后兩句(寫陷入囚籠,失去了自由的畫眉)構(gòu)成對比,結(jié)構(gòu)明晰。表明自己對田園生活的喜愛、向往,同時表達對官場生活的厭惡。

  2、本詩表現(xiàn)手法上最突出的特點是什么?從詩中能領(lǐng)悟到詩人怎樣的思想感情?

  答:借物詠懷 林中鳥與籠中鳥不同境遇的對比手法 。 表達了對自由的熱情贊美,對束縛個性、禁錮思想、窒息性靈的憎惡和否定。

  3、這首詩寫了幾種畫眉鳥?是用什么手法表現(xiàn)的?(4分)

  答:這首詩寫了兩種畫眉鳥,一是林中的,一是籠中的。(1分)作者用對比的手法描寫畫眉鳥。(1分)前者在林中隨意移、自在啼,自由自在(1分);后者鎖于金籠之中,完全沒有自由(1分)。

  4、作者寫畫眉鳥,表達了怎樣的思想感情?(4分)

  答:這首詩借鳥抒懷(2分),表達了對自由的贊美之情(1分)和對束縛個性、窒息性靈的憎惡之意(1分)

  閱讀練習(xí)二:

  ①前兩句表現(xiàn)什么內(nèi)容:

  答:描繪了畫眉鳥在山林間的美好形象:自由自在,百囀千啼;山花爛漫,姹紫嫣紅;畫眉鳥翻飛于高高低低的樹間,恣意歡暢。

 、诤髢删溆昧耸裁词址▉肀磉_詩人的思想感情的:

  答:詩人運用對比的手法,表達了對自由的贊美與追求的思想感情。

  譯文:

  山林中的畫眉鳥自由飛翔、到處歡暢, 任它在山花爛漫的高矮樹叢中騰躍。

  這時我才感覺到即使用金籠子來養(yǎng)它, 也不如由它自由自在的啼囀愜意。

  賞析:

  這是一首詠物詩,既不同于詠花賞烏的消閑之作,又有別于一般詠物寄情的詩,它本是一首含有深邃理趣的'哲理詩。詩中通過對畫眉烏自由生活的贊美,抒發(fā)了詩人貶官外任后的憂郁情懷。表現(xiàn)了詩人向往和追求自由生活的熱切愿望。同時,也表達了詩人對束縛個性、壓抑人才的種種拘系與禁鋼的強烈憎惡和否定。

  這是。首追求人生自由的頌歌。詩中既有濃郁的濟味,又有深邃的理趣?胺Q一首真正的哲理詩。其主要特點有:

  首先,情、景、理三者結(jié)合。理趣盎然。全詩四句、前二句寫景,景中寓理;后二句言理,理不離景。而景和理又都體現(xiàn)并貫穿著詩人贊美大自然和追求自由的充沛熱情,這種熱情洋溢在全療的字里行間。使情、景、理三者融合。既不離詩的特質(zhì),又富有意趣情韻,使詩味和理趣熔于一爐、不僅給人以藝術(shù)上的享受。而且能給人以思想上的啟迪。

  其次,以物喻人,寓意深遠。這首詩表面上是寫畫眉烏,實際上是在寫入。詩中以金籠喻官場,以鳥鎖向金籠聽,比喻官場的受束縛和不自由;又以鳥在林間自在啼,比喻擺脫官場后的自由和快樂。采取這種以物喻人的寫法,蘊含豐富,寓義深遠,收到了良好的藝術(shù)效果。

  最后,對比鮮明,反差強烈。前二句,通過聲音與色彩的對比,描繪出山林中一種自由無拘、生機勃勃的景象:畫眉烏自由自在,鳴聲婉轉(zhuǎn)動,人,其生存環(huán)境又是那樣美好。作者這種寫法的真正用意,在于和后二句構(gòu)成鮮明的對比。而后二句又通過金籠與山間的對比,說明了鎖向金籠聽遠遠不如山間自在啼的歌聲優(yōu)美,其原因就在它受到拘禁,失掉了自由。這樣, 鎖向金籠四個字,與前二句描寫的景象形成了強烈的反差,詩人由此抒發(fā)了深長的感慨,呼喚自由,歌唱自由,追求自由,使自由成為全詩的主旋律。巧妙地運用對比手法,對照分明,反差強烈,有利于突出詩歌的主旨。

  歐陽修《畫眉鳥》文同《畫眉禽》閱讀答案與解析 4

  畫眉鳥

  我家在林子邊上,每當(dāng)日落黃昏,便有一群美洲畫眉鳥來到林間歇息和歌唱。那歌聲美妙絕倫,沒有一件人間的樂器能奏出那么優(yōu)美的曲調(diào)來。

  我當(dāng)機立斷,決心捕獲一只小畫眉,放到我的籠子里,讓它為我一人歌唱。

  果然,我成功了。它先是拍打著翅膀,在籠中飛來撲去,十分恐懼。但后來它安靜下來,承認了這個新家。站在籠子前,聆聽我的小音樂家美妙的歌唱,我感到萬分高興,真是喜從天降。

  我把鳥籠放到我家后院。第二天,它那慈愛的媽媽口含食物飛到了籠子跟前。畫眉媽媽讓小畫眉把食物一口一口地吞咽下去。當(dāng)然,畫眉媽媽知道這樣比我來喂她的孩子要好得多。看來,這是件皆大歡喜的好事情。

  第二天早上,我去看我的小俘虜在干什么,發(fā)現(xiàn)它無聲無息地躺在籠子底層,已經(jīng)死了。我對此迷惑不解,不知發(fā)生了什么事,我想我的小鳥不是已得到了精心的照料嗎?

  那時,正逢著名的'鳥類學(xué)家阿瑟-威利來看望家父,在我家小住,我把小可憐兒那可怕的厄運告訴了他,聽后,他作了精辟的解釋:“當(dāng)一只母美洲畫眉發(fā)現(xiàn)它的孩子被關(guān)進籠子后,就一定要喂小畫眉足以致死的毒莓,它似乎堅信孩子死了總比活著做囚徒好些!

  從此以后,我再也不捕捉任何活物來關(guān)進籠子里。因為任何生物都有對自由生活的追求,而這種追求無疑是值得肯定的。

  1. 我為什么要捕捉畫眉鳥?

  2. 小畫眉鳥來到我家后發(fā)生了哪些變化?

  3. 畫眉鳥為什么要毒死自己的孩子?

  4. 從本文的敘述中你可以認識到畫眉鳥的哪些性格特征?

  5. 讀了這篇文章,你得到了怎樣的啟迪?

  《畫眉鳥》答案

  1.歌聲美妙絕倫,我要讓他為我一人歌唱。

  2.它先是拍打著翅膀,在籠中飛來飛去,時分恐懼。但后來它安靜下來,承認了這個新家。

  3.它似乎堅信他的孩子死了總比活著做囚徒好些。

  4.歌聲美妙,熱愛自由

  5.(1)畫眉鳥不自由毋寧死的精神是極其可貴的,鳥媽媽懂得真正的愛,值得某些溺愛子女的人類家長學(xué)習(xí)。

 。2)要尊重生命,更要尊重它們的自由。

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