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紫藤蘿瀑布閱讀理解及答案同步訓練最新
紫藤蘿瀑布閱讀理解及答案同步訓練最新1
�、傥也挥傻猛Ｗ×四_步。
�、趶奈匆娺^開得這樣盛的藤蘿，只見一片淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
③這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣，有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
④ “我在開花！”它們在笑。
�、� “我在開花！”它們?nèi)氯隆?/p>
⑥每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。
�、叩俏覜]有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
�、噙@里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的`，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。
�、徇^了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
�、饣ê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀。它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
1、文學與繪畫常有相通之處。假如讓你依據(jù)①—⑦段的描寫畫一幅“紫藤蘿圖”，你會如何構(gòu)圖與著色呢？請寫出你構(gòu)想的畫面。
畫面主體：我會畫上
色彩：我會用
畫面蘊含的內(nèi)在精神：我會讓整幅畫體現(xiàn)出
2、下列句子，修辭手法不相同的一項是[ ]
A、只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。
B、花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
C、每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。
D、紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干。
3、第⑧段中作者回憶十多年前的紫藤蘿，這一內(nèi)容從記敘的順序看是屬于（a、順敘b、倒敘c、插敘），其作用是。
4、好文章常會給讀者留下自由發(fā)揮的空間。請你根據(jù)語境展開聯(lián)想與想象，在下面橫線上各續(xù)寫一句話，從而更具體地展現(xiàn)花朵的神情、狀態(tài)。（不得抄襲原文）
“我在開花！”它們在笑，“我在開花！”它們?nèi)氯隆?/p>
5、本文耐人尋味的語句很多，請將文中你認為寫得最美的一句話（句子要完整）抄寫到下面的“摘抄卡”里，然后具體品味它美在哪里？（提示：（1）可任選一點具體分析。或從修辭效果，或從詞語運用，或從聯(lián)想想象…… （2）不要摘抄第2題已出現(xiàn)的兩個句子。）
紫藤蘿瀑布
作者：宗璞
摘句：_______________
品味：
6、試用你的經(jīng)歷或見聞印證“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”這句話。
參考答案：
1、畫面主體：（示例）我會畫上一棵旺盛的紫藤蘿，從空中垂下，不見其始終。（即扣住“瀑布”）
色彩：（示例）我會用淡紫色作為主要色彩，配上點點銀光�；ㄋ雱t上部淺紫，下部深紫。（扣住“紫”）
畫面蘊含的內(nèi)在精神（示例）：我會讓整幅畫體現(xiàn)出生命的頑強與美好。（扣住“生的喜悅”）
2、B
3、C示例：以物喻人，紫藤蘿的遭遇，也是動亂年代家庭和國家的真實寫照。（意對即可）
4、開放題。根據(jù)語境；展開聯(lián)想與想像，展現(xiàn)花朵的神情、狀態(tài)；續(xù)寫部分與原句銜接順暢。
5、開放題。①摘抄的句子要相對完整；②品味：可任選一點具體分析�；驈男揶o效果，或從詞語運用，或從聯(lián)想想像……（酌情給分）
6、開放性試題。答案要點：個體的生命是有止境的，人類生命的長河是無止境的。不能讓昨天的不幸把人壓垮，每個人都應該像紫藤蘿花一樣，以飽滿的生命力，投身到生命的長河中去，在閃光的花的河流上航行。要保持堅定的信心，昂揚的斗志，投身到偉大的事業(yè)中去。（言之有理即可）
紫藤蘿瀑布閱讀理解及答案同步訓練最新2
�、盼也挥傻猛Ｗ×四_步。
⑵從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
�、沁@里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿�；ǘ鋬阂淮ぶ淮�，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
⑷“我在開花！”它們在笑。
�、伞拔以陂_花！”它們?nèi)氯隆?/p>
�、拭恳凰牖ǘ际巧厦娴氖㈤_、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。
�、说俏覜]有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
�、踢@里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。
�、瓦^了這么多年。藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
�、位ê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摩了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
⑾在這淺紫色的`光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
小題1：請從修辭手法的角度，簡要分析文章第⑵段的表達效果。（4分）
小題2：簡要談談你對下面兩個句子的含義的理解。（6分）
（1）我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。
�。�2）花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。
小題3：文章第⑻段運用了哪種記敘方式？有什么作用？（4分）
小題4：如果說開篇“我”是因紫藤蘿的茂盛輝煌而“停住了腳步”，那么篇末“我不覺加快了腳步”的原因是什么？（4分）
參考答案：
小題1：這段主要運用了比喻和擬人的修辭手法。如第一句“從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極�！睂⒁粯涫㈤_的紫藤蘿花比作瀑布，顯得氣勢非凡，燦爛輝煌。又如“紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。”一句把盛開的藤蘿花比作紫色大條幅，把一朵朵的藤蘿花比作迸濺的水花，“和陽光相互挑逗”又用擬人手法，細膩地寫出每一朵花不同部位的深淺，顯得亮麗可愛，玲瓏剔透，既富有動感，又富有情趣。（只要能舉出一個例子分析即可）
小題2：（1）作者睹物釋懷，看到生機勃勃的藤蘿花，感悟到生命的美好，心中的悲痛從而化為精神的寧靜。
�。�2）人和花一樣都會遭遇不幸，重要的是不能老讓悲痛壓在心頭，而是要振奮精神，面對新生活，以昂揚的斗志投身到偉大的事業(yè)中。
小題3：插敘。用藤蘿的過去和現(xiàn)在作對比，突出藤蘿生命的頑強，引出作者的人生感悟：不管遇到什么困難挫折，都是暫時的，因為生命的長河永無止境。
小題4：因為“我”被紫藤蘿的頑強和美好所感染，覺得自己要以昂揚的熱情投入到生活和工作中，才能對得起美好的時代。
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