《拾荒》閱讀練習(xí)及答案

時(shí)間：2023-11-12 14:10:03 閱讀答案我要投稿

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《拾荒》閱讀練習(xí)及答案

《拾荒》閱讀練習(xí)及答案1

　　拾荒

《拾荒》閱讀練習(xí)及答案

　　萬吉星

　�、偕钋锏牧璩�，天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)涼，離天亮還有一個(gè)多小時(shí)，大街上冷冷清清的，昏黃的路燈把王婆婆孤單的身影拉得又細(xì)又長，她沿街仔細(xì)翻找著每一個(gè)垃圾箱，將凡是能賣錢的東西統(tǒng)統(tǒng)裝進(jìn)那用了多年的破舊編織袋。

　�、谒行┏粤Φ赝现莻€(gè)鼓鼓囊囊沉重的袋子，從垃圾桶旁直起佝僂的身軀，用一只手握成拳頭用力地捶打著酸痛的腰。這時(shí)隱隱約約聽到一陣斷斷續(xù)續(xù)、細(xì)小而無力的哭聲，她循著聲音，目光不由自主地瞄到了不遠(yuǎn)處路燈桿下的一個(gè)小紙箱，以及被幾件舊衣物包裹著只露出一個(gè)頭的嬰兒，環(huán)顧四周，除了陰冷的風(fēng)吹著地上的落葉到處亂跑，鬼影子都沒有一個(gè)。她小心翼翼地抱起來，發(fā)現(xiàn)嬰兒臉色青紫，氣若游絲，柔弱得像一只筋疲力盡的流浪貓。

　�、弁跗牌沤忾_自己的衣襟，把嬰兒貼身捂在懷里，一股透心的涼從皮膚瞬間直達(dá)五臟六腑，她不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)，內(nèi)心涌起一絲悲涼。 ④全家人的生活被這個(gè)從天而降的棄嬰徹底打亂了，本來就過得十分拮據(jù)的日子更是雪上加霜。不到一周，兒媳就給她下最后通牒：“這日子沒法過了，要么你把嬰兒扔了，要么我走，人家親生父母都不愿養(yǎng)，你操哪門子心，說不定孩子有什么絕癥。”

　�、荨昂么跻彩且粭l命�。　蓖跗牌艊@息著，但面對爭吵，最后還是不得不妥協(xié)，帶著棄嬰寄居到一個(gè)拾荒老鄉(xiāng)那兒�！�

　�、藓镁安婚L，真應(yīng)了兒媳的那句話，孩子患有先天性心臟病，得趕緊做手術(shù)。王婆婆摸了摸縫在貼身衣兜里的兩千塊錢，這可是她這些年來起早貪黑拾荒換來的棺材錢��！可一看到孩子那清澈的眼神，她心一橫牙一咬，撕開了衣兜，雙手顫抖著揭開一個(gè)用塑料布一層又一層包裹著的小袋子，就像一層層剝開自己的心。

　�、邇A其所有，只夠三天。第四天，醫(yī)院通知續(xù)費(fèi)，說手術(shù)費(fèi)還差得多。王婆婆打電話給兒子，可還沒說完，兒子就不耐煩地說：“我看你是吃飽了撐的，沒事找事�！�

　�、嗤跗牌疟е鴭雰邯�(dú)自一人精神恍惚地坐在醫(yī)院悠長的走廊上，不禁老淚縱橫。一束陽光從窗戶里斜射進(jìn)來，像舞臺(tái)上的追光燈，正好打在她蓬亂、花白的頭發(fā)上。這一場景，引起了一個(gè)年輕人的注意，他悄悄舉起相機(jī)，迎著走廊的側(cè)逆光，按下了快門。

　　⑨第二天，當(dāng)?shù)赝韴?bào)發(fā)出了一條《七旬拾荒老人拾棄嬰，身患疾病盼救助》的新聞報(bào)道，隨后，電臺(tái)記者來了，電視臺(tái)也扛著攝像機(jī)來了，越來越多的陌生人來了……，鋪天蓋地的愛心向老人和這個(gè)棄嬰涌來，短短一周，30多萬元的愛心捐款就送到了王婆婆的手上。

　�、馊欢�，這濃濃的愛心并沒有挽留住孩子幼小的生命。一個(gè)月后，在付出10多萬元的醫(yī)療費(fèi)之后，孩子還是走了。

　　在王婆婆心痛欲絕的時(shí)候，兒子兒媳來醫(yī)院找到她，態(tài)度誠懇地向她承認(rèn)錯(cuò)誤，還把她接回了家，破天荒地做了一大桌豐盛的菜肴，并不停地往她碗里夾菜，飯后，兒媳向她訴起苦來：“媽，你看孩子們漸漸大了，長期租房也不是個(gè)事兒，聽說下月房租又要漲了，我看不如我直接買一套60平方米的房子吧，首付也就10多萬元，你那兒不是還剩......”

　　王婆婆沒有說話，苦笑了一下，然后頭也不回地走出了家門。

　　一年后，老家大山深處的那所鄉(xiāng)村小學(xué)新教學(xué)樓落成，孩子們興高采烈地從四面漏風(fēng)的危房搬進(jìn)了寬敞明亮的新教室。王婆婆依然在這個(gè)陌生的城市，拖著一個(gè)破舊的編織袋，撿拾垃圾以及人們在不經(jīng)意間丟棄的某些東西……

　�。ㄟx自《20xx年中國小小說精選》,有修改）

　　13.參照下面的表述，將小說情節(jié)補(bǔ)充完整。

　　凌晨拾荒，撿養(yǎng)棄嬰→①___________→為救棄嬰，傾其所有→無助之中，八方相助→子輩相求，決然離去→②___________

　　14.小說第段中寫到“王婆婆沒有說話，苦笑了一下，然后頭也不回地走出了家門”，請你描寫此刻王婆婆的心理活動(dòng)。

　　15.閱讀第⑥段畫線句，從描寫或修辭兩個(gè)角度任選一個(gè)角度進(jìn)行賞析。

　　可一看到到孩子那清澈的眼神，她心一橫牙一咬，撕開了衣兜，雙手顫抖著。

　　16.小說②③段王婆婆撿棄嬰的情節(jié)，時(shí)間很短卻用了大量的篇幅來描述，段僅用“一年后”三個(gè)字一筆帶過這一年發(fā)生的事情。作者為什么這樣寫？

　　17.小說最后一句寫到王婆婆“撿拾垃圾，以及人們在不經(jīng)意間丟棄的某些東西……”，結(jié)合小說具體分析，文中的人們在不經(jīng)意間丟棄了哪些不應(yīng)該丟棄的東西？

　　【答案】

　　13. (1).婆媳爭吵，妥協(xié)寄居(2).捐建學(xué)校，抬荒依舊

　　14.內(nèi)容要點(diǎn)：無權(quán)占為已有，批評兒子兒媳，回報(bào)社會(huì)或修建教學(xué)樓。示例：這筆錢并不屬于我們，我不能拿來紿你們買房子；先前收養(yǎng)孩子時(shí)你們爭吵阻撓，現(xiàn)在憑什么來要這筆錢；這筆錢我要用它來回報(bào)社會(huì)。

　　15.示例一：動(dòng)作描寫。通過對拿錢的系列動(dòng)作的描繪（答成“運(yùn)用動(dòng)詞咬、撕、揭”也可），準(zhǔn)確生動(dòng)地寫出了王婆婆救棄嬰的決心，對這筆錢的不舍，王婆婆的善良仁愛。

　　示例二：細(xì)節(jié)描寫。對存錢位置的描述，表現(xiàn)了王婆婆這筆錢來之不易和對錢的珍視。（也可答“動(dòng)作細(xì)節(jié)”，16. ②③段詳細(xì)描繪棄嬰的.狀況和王婆嬰撿拾齊嬰的過程，更能夠充分展示棄嬰的可憐和王婆婆的善心，段中，學(xué)校的修建過程對王婆婆形象的塑造和對全文主旨的表達(dá)作用不大，故一筆帶過。

　　17. ①王婆婆兒子兒媳拒絕收養(yǎng)棄嬰，丟棄了善良，②王婆婆兒子兒媳想要用愛心款來買房，丟棄了淳樸(或：“正確的金錢觀”、“純真”)，③嬰兒的父母拋棄孩子，丟棄了責(zé)任。

　　【解析】

　　13.試題分析：本文是敘述類文體，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點(diǎn)、時(shí)間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動(dòng)，依照所示情節(jié)概括方式概括出其它情節(jié)。如4、5段寫的是婆媳爭吵，妥協(xié)寄居。13段寫捐建學(xué)校，抬荒依舊。

　　14.試題分析：題干要求答出王婆婆的心理活動(dòng)。要根據(jù)“王婆婆沒有說話，苦笑了一下，然后頭也不回地走出了家門”的動(dòng)作描寫作答。答此題必須要把上下文的情節(jié)內(nèi)容讀懂�？蓮木杩顭o權(quán)占為已有的角度，從回報(bào)社會(huì)或修建教學(xué)樓等角度作答。也就是要和最后一段內(nèi)容照應(yīng)上。

　　15.試題分析：賞析文句。此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即從修辭手法的角度或描寫方法的角度分析作答。答題時(shí)首先要點(diǎn)明描寫人物的手法或方法，然后在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)語句所表現(xiàn)的人物心理活動(dòng)或人物形象。

　　16.試題分析：考查文章安排材料的詳略得當(dāng)。材料安排的詳略是由文章中心所決定的。②③段寫棄嬰的狀況和王婆撿拾棄嬰的過程是文章的中心事件，可以突出文章的主旨，所以詳寫。而段寫學(xué)校的修建過程與文章的中心關(guān)系不大，所以略寫。

　　17.試題分析：考查語句的作用，要考慮到語句在文章位置上的意義。語句正好是文章的結(jié)尾，所以就有收束全文，點(diǎn)明主旨的作用。要把表現(xiàn)的文章中心答出來，即人們在不經(jīng)意間丟棄了善良、責(zé)任、淳樸甚至靈魂等。

《拾荒》閱讀練習(xí)及答案2

　　①“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！边@是孔子的名言。意思是說：只讀書不思考，后果是糊涂；只思考不讀書，后果是危險(xiǎn)。

　　②孔子當(dāng)然不是無的放矢，“學(xué)而不思”和“思而不學(xué)”是好些聰明人也容易犯的毛病。有一種人，讀書很多，稱得上博學(xué)，但始終沒有真正屬于自己的見解。還有一種人，酷愛構(gòu)筑體系，發(fā)現(xiàn)新的真理，但拿出的結(jié)果往往并無價(jià)值，即使有價(jià)值也是前人已經(jīng)說過而且說得更好的。一個(gè)人真正好讀書就必定是有所領(lǐng)悟，真正愛思考就必定想知道別人在他所思問題上的見解，學(xué)和思怎么能分開呢？學(xué)和思是互相助興的，讀書引發(fā)思考，帶著所思的問題讀書，都是莫大的精神享受。

　　③如此看來，學(xué)和思不可偏廢。在這兩者之外，我還要加上第三件也很重要的'事——錄。常學(xué)常思，必有所得，但如果不及時(shí)錄下來，便會(huì)流失，豈不可惜？不但可惜，如果任其流失，還必定會(huì)挫傷思的興趣。席勒曾說，任何天才都不可能孤立地發(fā)展，外界的激勵(lì)，如一本好書，一次談話，會(huì)比多年獨(dú)自耕耘更有力地促進(jìn)思考。托爾斯泰據(jù)此發(fā)揮說，思想在與人交往中產(chǎn)生，而它的加工和表達(dá)則是在一個(gè)人獨(dú)處之時(shí)。這話說得非常好，但我要做一點(diǎn)修正。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，思想的產(chǎn)生不僅需要交往亦即外界的激發(fā)，而且也需要思想者自身的體貼和鼓勵(lì)。如果沒有獨(dú)處中的用心加工和表達(dá)，不但已經(jīng)產(chǎn)生的思想材料會(huì)流失，而且新的思想也會(huì)難以產(chǎn)生了。黃山谷說，三日不讀書，便覺得自己語言無味，面目可憎。我的體會(huì)是，三天不動(dòng)筆，就必定會(huì)思維遲鈍，頭腦發(fā)空。

　�、莒`感是思想者的貴賓，當(dāng)靈感來臨的時(shí)候，思想者要懂得待之以禮。寫作便是迎接靈感的儀式。當(dāng)你對較差的思想也肯勤于記錄的時(shí)候，較好的思想就會(huì)紛紛投奔你的筆記本了。

　�、菟�，不但A 是互相助興的，B 也是助興行列中的一個(gè)重要角色。學(xué)而思，思而錄，是愉快的精神拾荒之三步曲。

　　8．作者說的“精神拾荒三步曲”指的是哪三步曲？三步曲之間是什么關(guān)系？（4分）

　　9．第③段中席勒和托爾斯泰的觀點(diǎn)有什么相同和不同之處？請用自己的語言簡要概括。（2分）

　　10．根據(jù)上文的論述，請?jiān)诳崭馎和B處分別填上合適的詞。（2分）

　　A B

　　11．聯(lián)系你的學(xué)習(xí)或者讀書體驗(yàn)，說說你對作者觀點(diǎn)的理解。（2分）

　　參考答案：

　　8．學(xué)，思，錄。（2分）學(xué)和思不可偏廢，常學(xué)常思，必有所得，但如果不及時(shí)記錄下來，便會(huì)流失，三者都很重要。（2分）

　　9.相同：他們都認(rèn)為天才（或者思想）不能孤立地產(chǎn)生，需要與人交往等外界激勵(lì)（或激發(fā)）。

　　不同：席勒更強(qiáng)調(diào)如一本好書、一次談話等外界的激勵(lì)；托爾斯泰則強(qiáng)調(diào)思想的加工和表達(dá)是在一個(gè)人的獨(dú)處之時(shí)。（2分）

　　10.A學(xué)和思 B錄（2分）