題弟侄書堂閱讀答案

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題弟侄書堂閱讀答案1

　　題弟侄書堂

　　何事居窮道不窮，亂時(shí)還與靜時(shí)同。

　　家山雖在干戈地，弟侄常修禮樂(lè)風(fēng)。

　　窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。

　　少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。

　　14、下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3 分）

　　A、詩(shī)人在開篇指出弟侄雖然生活貧窮，但意志并未消沉，依然執(zhí)著于學(xué)業(yè)。

　　B、詩(shī)人贊美自己的弟侄處于世道紛亂之時(shí)，卻不受外界的影響，勤奮修業(yè)。

　　C、雖處“干戈地”，卻修“禮樂(lè)風(fēng)”，頷聯(lián)凸顯了詩(shī)人弟侄卓然高潔的品格。

　　D、詩(shī)人勉勵(lì)弟侄不要荒廢學(xué)業(yè)、虛度光陰，年少時(shí)付出的辛苦于終身有益。

　　15、詩(shī)歌的頸聯(lián)有怎樣的作用？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析。（6分）

　　答案：

　　14、A

　　15、頸聯(lián)描寫了書堂清幽靜謐的`環(huán)境，可使讀者感受到弟侄伏案苦讀的形象；上承對(duì)弟侄的贊美，由此轉(zhuǎn)入尾聯(lián)對(duì)弟侄的勸勉二領(lǐng)綠面詩(shī)歌的節(jié)奏。

題弟侄書堂閱讀答案2

　　題弟侄書堂

　　[唐] 杜荀鶴注

　　何事居窮道不窮，亂時(shí)還與靜時(shí)同。

　　家山雖在干戈地，弟侄常修禮樂(lè)風(fēng)。

　　窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。

　　少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。

　　[注] 杜荀鶴，字彥之，自號(hào)九華山人。少年時(shí)，因家境貧寒輟學(xué)，投奔九華山秀林峰，寄宿僧舍，苦讀于山中，自詡是“江湖苦吟士，天下最窮人”。

　　(1). 下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

　　A. 這首七律是杜荀鶴詠其侄子讀書之處而作，詩(shī)句飽含對(duì)后人的勸勉之情，旨意深切。

　　B. 首聯(lián)先敘侄子雖然貧窮卻能于世道紛亂之時(shí)謹(jǐn)守禮道，勤奮修業(yè)。詩(shī)人以此來(lái)刻畫書堂主人獨(dú)特的精神風(fēng)貌，贊美之情溢于言表。

　　C. 尾聯(lián)極富哲理，“寸功”極小，“終身事”極大，然而極大卻正是極小日積月累的結(jié)果，說(shuō)明了量變到質(zhì)變的辯證道理。

　　D. 整首詩(shī)語(yǔ)言上通俗淺近，平易自然，通讀全詩(shī)，沒(méi)有一難解字句，質(zhì)樸之至。

　　(2). 詩(shī)歌頸聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？(3分)

　　(3). 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本詩(shī)最突出的兩種表現(xiàn)手法。(4分)

　　答

　　(1)B

　　(2) 窗外綠竹搖曳，影投書案；遠(yuǎn)處潺潺流水注入硯池，一幅清幽書堂圖。

　　(3). ①對(duì)比。頷聯(lián)說(shuō)弟侄“家山雖在干戈地”，仍要“常修禮樂(lè)風(fēng)”，凸顯了勤勉好學(xué)的形象和卓然高潔的品格。②視聽結(jié)合。頸聯(lián)寫書堂之景：窗外綠竹搖曳，遠(yuǎn)處泉水潺潺，視聽結(jié)合，弟侄伏案苦讀、硯池墨耕的情形如在目前。

　　【解析】

　　【(1)題詳解】

　　本題考查學(xué)生綜合鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。

　　B.“雖然貧窮”錯(cuò)，“何事居窮道不窮”中“居窮”的意思是處于不得志的境地，并非“貧窮”。

　　故選B。

　　【(2)題詳解】

　　本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象的能力。

　　頸聯(lián)“窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中”意思是，窗外竹子的影子還在書桌上搖擺，硯臺(tái)中的墨汁好像發(fā)出了野外泉水的叮咚聲。這兩句寫書堂之景：窗外綠竹搖曳，影入書案，遠(yuǎn)處泉水潺潺，流入硯池。視覺(jué)與聽覺(jué)相結(jié)合，我們可以想見其弟侄伏案苦讀、硯池墨耕的情形。描繪了一幅清幽書堂圖。

　　【(3)題詳解】

　　本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧的.能力。

　　“家山雖在干戈地，弟侄常修禮樂(lè)風(fēng)”意思是，故鄉(xiāng)雖然在打仗，可是弟侄還在接受儒家思想的教化�！凹疑诫m在干戈地”，仍要“常修禮樂(lè)風(fēng)”，對(duì)比之中凸顯出弟侄的勤勉好學(xué),更顯其卓然的高潔品格，贊美之情溢于言表。

　　“窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中”寫書堂之景：窗外綠竹搖曳，影入書案，遠(yuǎn)處泉水潺潺，流入硯池。描繪了一幅清幽書堂圖�！按爸裼皳u書案上”是視覺(jué)描寫，“野泉聲入硯池中”是聽覺(jué)描寫，視覺(jué)與聽覺(jué)相結(jié)合，形象生動(dòng)的描寫了弟侄伏案苦讀、硯池墨耕的情形。

題弟侄書堂閱讀答案3

　　題弟侄書堂

　　杜荀鶴

　　何事居窮道不窮，亂時(shí)還與靜時(shí)同。

　　家山雖在干戈地，弟侄常修禮樂(lè)風(fēng)。

　　窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。

　　少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。

　　【注】杜荀鶴：晚唐詩(shī)人，曾經(jīng)歷黃巢之亂。

　　閱讀題目

　　14．下列對(duì)這首詩(shī)的欣賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

　　A．頷聯(lián)上下聯(lián)兩句形成對(duì)比，以戰(zhàn)亂中社會(huì)的紛擾反襯了弟侄靜心好學(xué)尚禮的品格。

　　B．尾聯(lián)是對(duì)弟侄的慰勉之詞，詩(shī)人以長(zhǎng)輩的`身份直抒胸臆，語(yǔ)重心長(zhǎng)地鼓勵(lì)了弟侄。

　　C．首句兩個(gè)“窮”字含義不同，前者是指“生活貧窮”，而后者則是作“缺少”講。

　　D．這首詩(shī)語(yǔ)言上通俗淺近，平易自然，仿佛從詩(shī)人心中流出，沒(méi)有雕琢的痕跡。

　　15．詩(shī)歌頸聯(lián)情景交融，請(qǐng)簡(jiǎn)析其妙處。（6分）

　　參考答案

　　14.C.首句第一個(gè)“窮”并非指的是生活貧窮，而是指不得志的困境。是指人處于困境仍要注意修養(yǎng)。

　　15.①頸聯(lián)寫的是窗外搖曳的竹子的影子落在書桌上，野外泉水叮咚，仿佛流入硯臺(tái)中，“竹影”與“泉聲”表現(xiàn)了弟侄書房環(huán)境的清幽。②在紛亂的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中弟侄仍能靜心讀書，清幽的景致也是弟侄清凈的內(nèi)心的寫照。③詩(shī)人借此表達(dá)了對(duì)弟侄勤勉好學(xué)、專心求學(xué)的態(tài)度的贊美。

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