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《海思》鄂教版八上課內(nèi)閱讀訓(xùn)練附答案
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《海思》鄂教版八上課內(nèi)閱讀訓(xùn)練附答案 1
沒有見過海，真想不出她是什么樣的。
眼前這哪里是海呢？只有水，水的天，水的地，水的色彩，水的造型。那如花燦開的浪，時起時伏的波，星星點點的雨，濕濕蒙蒙的霧，一起塞滿了這個藍(lán)天覆蓋下的穹廬。她們笑著、叫著，舔食著天上的云朵，吞沒了岸邊的沙灘，狂呼疾走，翻騰飛躍。極目望去，那從天邊垂下來的波濤，一排趕著一排，浩浩蕩蕩，如沖鋒陷陣的大軍；那由地心里泛起的浪花，沸沸揚揚，一層緊追著一層，像秋天田野上盛開的板朵。那波浪互相擁擠著，追逐著，越來越近，越來越高。趕來腳下時便陡立成一道道齊齊的水墻，像一匹揚鬃躍蹄的野馬，呼嘯著撲上岸來，“啪”的一聲，一頭撞在那些圓溜溜的礁石上，頃刻間便化作了點點水珠和星星飛沫。還不等這些水珠從礁石上退下，又是一排水墻，又是一聲巨響，一陣趕著一陣，一聲接著一聲，不休不止，無窮無盡。倒是水霧里的那幾只海鷗在悠閑地盤旋著，打著浪尖。我站在礁石上，任海風(fēng)鼓滿襟袖，任浪花打濕鞋襪，那清風(fēng)碧波，像是從天上，從地下，從四面八方，從我的五臟六腑間一起涌過。我立即被沖洗得沒有一絲愁緒，沒有一星朵慮。而那隆隆的浪，滾滾的波，那浪波與礁石搏斗的音樂，又激蕩起我渾身的熱血。海啊，原來是這個樣子。
7、明明是面對大海，作者為什么說：“眼前這哪里是海呢？”
8、你認(rèn)為寫水的景象的詞語“舔食”、“吞沒”用得合適嗎？說明理由。
9、作者為什么不怕被打濕，就站在礁石上？看到海浪撞擊礁石，作者又為什么激蕩起渾身的熱血？
10、為什么用“她們”來指代洶涌澎湃的海浪呢？
答案：
7.不是海，而是一個個充滿生命力的水的世界。
8.合適，更充分表現(xiàn)海水自由闊大，吞噬天地的氣氛。
9.作者被眼前雄渾激蕩的海潮所震驚，感到興奮，所以渾身充滿熱血。
10.表達(dá)了作者對海的喜愛，敬佩之情。
《海思》鄂教版八上課內(nèi)閱讀訓(xùn)練附答案 2
(1)沒有見過海，真想不出她是什么樣的。
(2)眼前這哪里是海呢？只有水，水的天，水的地，水的色彩，水的造型。那如花燦爛的浪，時起時伏的波，星星點點的雨，濕濕蒙蒙的霧，一起塞滿了這個藍(lán)天覆蓋下的穹廬。她們笑著、叫著，舔食著天上的云朵，吞沒了岸邊的沙灘，狂呼疾走，翻騰飛躍。極目望去，那從天邊垂下來的波濤，一排趕著一排，浩浩蕩蕩，如沖鋒陷陣的大軍；那由地里泛起的浪花，沸沸揚揚，一層緊追著一層，像秋風(fēng)田野上盛開的棉朵。那波浪互相擁擠著，追逐著，越來越近，越來越高。趕來到腳下時便成一道道齊齊的水墻，向一匹揚鬢躍蹄的野馬，呼嘯著撲上岸來，“啪”的一聲，一頭撞在那些圓溜溜的礁石上，頃刻間便化作了點點水珠和星星飛沫。還不等這些水珠從礁石上退下，又是一排水墻，又是一聲巨響，一陣趕著一陣，一聲接著一聲，無休無止，不窮不盡。倒是水霧里的那幾只海鷗在悠閑地盤旋著，打著浪尖。我站在礁石上，任海風(fēng)鼓滿襟袖，任浪花打濕鞋襪，那清風(fēng)碧波，象是從天上，從地下，從四面八方，從我的五臟六腑間一起涌過。我立即被沖洗得沒有一絲愁緒，沒有一星雜慮。而那隆隆的浪。滾滾的波，那浪波與礁石搏斗的音樂，又激蕩起我渾身的熱血。海啊，原來是這個樣子。
(3)每天，我在海邊散步，便被織進(jìn)一張藍(lán)色的大網(wǎng)中。我知道這水和空氣本是透明無色的。但天高水深，那無數(shù)的“無色”便織成了這種可見而不可觸的蔚藍(lán)色，似有似無，給人一種遐想，一種縹緲，一種思想的馳騁。朱自清說，瑞士的湖藍(lán)得像歐洲小姑娘的眼，我這時卻覺得這茫茫的大海藍(lán)得像一個神秘的夢。
1、給文章(2)段分為兩個層次，并概括每層大意。
第一層：開頭至____，層意___________。 第二層：____至____，層意______________。
2、文章(2)段按什么順序描寫景物? _______________________________
3、文章(3)段主要用了什么表達(dá)方式?其表達(dá)的中心意思是什么? _______________________________
答案：
1、第一層：開頭至第九句， 層意： 寫了波浪和海鷗。
第二層： 第十句到完 ，層意：我的感受。
2、邏輯順序。
3、抒情，表達(dá)了作者對大海的無限依戀與熱愛。
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