小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解

時(shí)間：2023-09-06 12:45:52 閱讀理解我要投稿

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小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解范例【15篇】

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解1

　　閱讀理解：

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解范例【15篇】

　　時(shí)光老人和流浪漢

　　一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問(wèn)："你是誰(shuí)?為什么哭?"流浪漢說(shuō)我少年時(shí)代玩玻璃球青年時(shí)代玩紙牌中年時(shí)代打麻將家產(chǎn)都敗光啦如今我一無(wú)所有我真后悔呀

　　時(shí)光老師看他哭得可憐，試探地問(wèn)："假如你能返老還童……"

　　"返老還童?"流浪漢抬頭將老人打量一番，"撲通"一聲跪下，苦苦哀求，"假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人!""好吧!"時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。

　　驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背著書包呢。

　　他想起自己剛才說(shuō)的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到幾個(gè)孩子正在玩玻璃球，他就覺(jué)得手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來(lái)。他仍然按老樣子生活，玩紙牌，打麻將……到了老年，他又懊悔地哭了起來(lái)。正巧又碰到時(shí)光老人。他"撲通"一聲跪下，乞(qǐ)求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春。"我做了一件蠢(chǔn)事!"時(shí)光老人冷笑著："給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命。"

　　1、用"√"選出帶點(diǎn)字正確的`讀音。(4分)

　　返老還童(huánhái)打量(liàngliáng)

　　背著書包(bēibèi)勤奮(qinqing)

　　2、給第1自然段中缺少標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(4分)

　　3、給下列詞語(yǔ)寫出近義詞(4分)

　　消失()哀求()

　　4、"笑"有許多種，請(qǐng)你再寫出幾種不同的"笑"來(lái)。(4分)

　　例如：冷笑

　　5、聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思(6分)

　　懊悔(àohui)：

　　返老還童：

　　6、仔細(xì)閱讀短文，回答問(wèn)題。

　�、傧胍幌�，剛開(kāi)始流浪漢哀求時(shí)光老人時(shí)，時(shí)光老人為什么讓他返老還童?(6分)

　�、诤髞�(lái)，流浪漢乞求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春時(shí)，時(shí)光老人為什么說(shuō)"我做了一件蠢事!"?(6分)

　�、蹠r(shí)光老人說(shuō)的"真正的生命"是什么意思?(6分)

　　7、寫出一句古語(yǔ)，說(shuō)明要珍惜時(shí)光、從小努力學(xué)習(xí)的。(4分)

　　8、讀了這篇短文，你想對(duì)那個(gè)流浪漢說(shuō)些什么?(6)

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解2

　　我讓媽媽高興

　　一輪旭日噴薄而出（bó/báo）,給大地抹上了一層層瑰麗的金光。今天是一個(gè)不同尋常的日子——母親節(jié)。我一早起床,趴在窗前的書桌上,凝視著窗外的紅花,心想,今天是媽媽的節(jié)日,我怎樣讓她高興呢？對(duì)了,我就做一朵大紅花獻(xiàn)給媽媽。

　　于是,我急忙拿出剪刀、紅紙、鉛絲做了起來(lái)。我先把紅紙一疊疊地折起來(lái),再用剪刀剪成花瓣?duì)�。一�?還挺像呢！我再用線、鉛絲把花扎住,一朵鮮艷的`紅花在我的手中“誕生”了。

　　我仔細(xì)觀賞著,仿佛它正噴吐著芬芳,比窗外的花更美,更耀眼。媽媽的心不正像這朵花那樣,把芬芳無(wú)私地獻(xiàn)給了我嗎？我看著,露出了笑容。

　　對(duì)呀！紅花少不了綠葉配。我靈機(jī)一動(dòng),找出了一張綠紙剪成綠葉貼在紅花周圍,翠色欲滴！紅花在綠葉的襯托下顯得栩栩如生了。我還在綠葉上寫上“祝媽媽節(jié)日快樂(lè)”幾個(gè)字。不知怎么,平時(shí)字寫得不太好的我,今天竟寫得如此端莊、娟秀。

　　“�！遍T鈴響了,是媽媽回來(lái)了。我急不可待地奔去開(kāi)門。我一打開(kāi)門,就雙手捧著紅花,嬌聲嬌氣地說(shuō)：“祝媽媽節(jié)日快樂(lè)！”此時(shí)媽媽高興得說(shuō)不出話來(lái),只是緊緊摟著我,睫毛上凝聚著歡快的淚花。我從沒(méi)見(jiàn)媽媽笑得那么欣慰,那么甜,似一朵綻（dìng/zhàn）開(kāi)的紅花。

　　1、給畫字選擇正確的讀音,在對(duì)的旁邊打“√”

　　2、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

　�。ǎ┑慕鸸�

　�。ǎ┑募t花

　�。ǎ┑臏I花

　　3、給下列詞語(yǔ)找個(gè)近義詞。

　　尋常（）瑰麗（）

　　急不可待（）仔細(xì)（）

　　4、劃出“我”給媽媽做紅花的句子。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解3

　　浪花唱著歡樂(lè)的歌,給人們送來(lái)雪白的貝殼、青青的小蝦。

　　小鳥(niǎo)唱著歡樂(lè)的歌,給人們帶來(lái)美麗的春天、艷麗的花朵。

　　落葉唱著歡樂(lè)的歌,給人們帶來(lái)豐收的果實(shí)、快樂(lè)的酒窩（jiǔwō）。

　　雪花唱著歡樂(lè)的.歌,給人們帶來(lái)銀（yín）白的世界、美好的心愿（yuàn）。

　　1、按文章內(nèi)容填空。

　　歡樂(lè)的（）青青的（）雪白的（）快樂(lè)的（）

　　銀白的（）美麗的（）美好的（）豐收的（）

　　2、用“——”畫出你喜歡的詞。

　　3、你還聽(tīng)過(guò)誰(shuí)在唱歌,給人們又帶來(lái)了什么？

　　_________________唱著歡樂(lè)的歌,給人們___________________________。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解4

　　菜園里的蔬(shu)菜長(zhǎng)大了，熊媽媽帶著小熊去收菜。

　　它們走到蘿(luo)卜地里，熊媽媽拔(ba)了一個(gè)大蘿卜。小熊就要吃蘿卜的葉子。熊媽媽說(shuō)："別吃葉子，要吃它的根，你記住，蘿卜的根最好吃。"

　　它們走到白菜地里，熊媽媽拔了一棵白菜。小熊就要吃白菜的根。熊媽媽說(shuō)："你記住，白菜的根不好吃，它的葉子才好吃呢!"

　　它們走到西紅柿地里，小熊要吃西紅柿的葉子。熊媽媽說(shuō)："你記住，西紅柿的葉子不能吃，要吃它的'果實(shí)。"

　　小熊對(duì)媽媽說(shuō)："媽媽，今天我學(xué)到這么多知識(shí)，真高興!"

　　1、短文共有()個(gè)自然段。

　　2、用橫線把熊媽媽說(shuō)的話畫了下來(lái)。

　　3、短文中寫了幾種蔬菜?它們是

　　4、小熊學(xué)到了什么知識(shí)?

　　5、你還知道哪些這方面的知識(shí)，請(qǐng)寫下來(lái)，不會(huì)寫的字用拼音。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解5

　　天安門廣場(chǎng)在首都北京城的正中，天安門前，有一片開(kāi)闊的廣場(chǎng)，磅礴坦蕩，這便是聞名中外的天安門廣場(chǎng)。到過(guò)這里的人，誰(shuí)不會(huì)深深地愛(ài)上她？

　　廣場(chǎng)的北面就是那座莊嚴(yán)、樸實(shí)的天安門城樓，城樓前有七座玉帶形的金水橋，橋上有雕花石欄。金水橋的兩側(cè)，矗立著一對(duì)渾圓挺拔、雕刻精美的華表。

　　廣場(chǎng)中央，一面五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。這紅旗象征著勝利，象征著光明，象征著各族人民的大團(tuán)結(jié)。1949年10月1日，毛主席在天安門城樓上宣告了中華人民共和國(guó)誕生，并親自開(kāi)動(dòng)電鈕，升起了第一面五星紅旗。

　　廣場(chǎng)南面，高大的人民英雄紀(jì)念碑巍然屹立，碑身刻著毛主席題字和周總理寫的碑文。碑座四周大型浮雕，正向人們述說(shuō)那一百多年來(lái)，中國(guó)人民視死如歸、前赴后繼的.斗爭(zhēng)精神和光榮歷史。再往南，便是毛主席紀(jì)念堂。

　　廣場(chǎng)的東西兩邊，是兩座對(duì)稱的大廈。西邊是人民大會(huì)堂，東邊是中國(guó)革命博物館和中國(guó)歷史博物館。這兩座建筑物，（）有現(xiàn)代化的特色，（）有民族化的風(fēng)格。天安門廣場(chǎng)經(jīng)過(guò)多次改造和建設(shè)，現(xiàn)在（）建筑宏偉、壯觀，（）綠化也令人贊嘆不已。（）你站在廣場(chǎng)中央，縱目四觀，（）會(huì)感到意氣風(fēng)發(fā)，心曠神怡。你也必定會(huì)深深地愛(ài)上這宏偉壯觀、氣度不凡的天安門廣場(chǎng)。

　　1．在文中括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

　　2．聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。

　　視死如歸：______________________________________________________

　　心曠神怡：______________________________________________________

　　3．從文中找出一句反問(wèn)句，并改寫為陳述句。

　　反問(wèn)句：________________________________________________________

　　陳述句：________________________________________________________

　　4．作者在這篇文章中抒發(fā)了怎樣的思想感情？

　　________________________________________________________________

　　5．文章的開(kāi)頭運(yùn)用了什么寫作手法？這樣寫有什么好處呢？

　　________________________________________________________________?

　　參考答案：

　　1．既……又……不但……而且……如果……就……

　　2．把死看作很平常的事情，像回家一樣，形容偉大的英雄氣概。

　　心情舒暢，精神愉悅。

　　3．到過(guò)這里的人，誰(shuí)不會(huì)深深地愛(ài)上她？到過(guò)這里的人，沒(méi)有誰(shuí)不會(huì)深深地愛(ài)上她。

　　4．抒發(fā)了作者熱愛(ài)祖國(guó)、自豪的思想感情。

　　5．文章開(kāi)頭用揭示主題的方式開(kāi)頭，這種開(kāi)頭言簡(jiǎn)意賅，使讀者很快就能把握文章的宗旨。

　�。ㄒ馑紝�(duì)即可）

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解6

　　_____________________________________太陽(yáng)下上了。玩了一天的小豬這才想起該回家了，可是他東游西蕩，已分不清東南西北。怎么辦呢？他急得大聲哭了起來(lái)，哭得好傷心。喜鵲大嬸聽(tīng)見(jiàn)了，關(guān)心腸問(wèn)：“小豬，是迷路了嗎？能告知我你的家在哪個(gè)方向嗎？”小豬說(shuō)：“在東邊。”“你看，有晚霞的地方就是西邊，你朝著相反的方向走吧！”小豬道了謝，高高興興地向東走去。天漸漸地暗下來(lái)了。繞過(guò)一座山，晚霞被山頭擋住了，小豬又迷失了方向，眼淚立刻嘩嘩地留下來(lái)了。幾只猴子看見(jiàn)小豬哭，覺(jué)得很可笑，說(shuō)：“真是個(gè)傻小豬，你看看樹(shù)木不就可以找到方向了嗎？”“��！看樹(shù)木能找到方向？”“當(dāng)然，朝南一面的枝葉長(zhǎng)得很茂盛，果子也結(jié)很多，朝北一面的枝葉稀疏，果子也又少又小�！毙∝i一看，果真如此，他轉(zhuǎn)悲為喜，重新找到方向，又踏上了回家的路。天完全黑了下來(lái)。星星在天空眨著眼睛，走著走著，小豬又找不到方向了。這回小豬不哭了，他準(zhǔn)備向別人打聽(tīng)。正好一只出來(lái)捉老鼠，小豬就問(wèn)。說(shuō)：“天上有顆北極星，北極星所在方向就是北方�！毙∝i說(shuō)：“在哪兒？我怎么看不見(jiàn)？”“那不是嗎？你看，那七顆星連起來(lái)想一把勺子，就是北斗星。在勺柄頂端的那顆亮星就是北極星�！毙∝i順著指出的方向找去，果然找到了北極星。不久，他就回到了自己的家。

　　1、給這篇短文取一個(gè)恰當(dāng)?shù)?題目。

　　2、本文是按時(shí)間順序?qū)懙模?qǐng)你從文中找出另外兩處表示時(shí)間變化的句子，寫下來(lái)：_________、天漸漸暗了下去、_________。

　　3、從文中你了解到可以辨別方向的有：_________、_________、_________。

　　4、從文中找出一個(gè)比喻句，在底下畫上“__”，再仿寫一個(gè)比喻句在下面。_____________________________________

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解7

　　南極有十分罕（hǎn）見(jiàn)的景象，那就是南極光。在漫長(zhǎng)的極夜中，突然，漆黑的天幕上閃現(xiàn)出絢（xuàn）麗奪目的光彩：有時(shí)像天空垂下的`簾幕，有時(shí)像不斷躥（cuān）動(dòng)的火焰（yàn），有時(shí)像強(qiáng)烈的探照燈光動(dòng)蕩搖曳（yè），有時(shí)像天上的流星一掠（lüè）而過(guò)。幾百年來(lái)，凡是見(jiàn)過(guò)南極光的人沒(méi)有一個(gè)不為這奇景驚嘆不已。

　　1、從課文中找出和下面詞語(yǔ)意思相近的詞填在括號(hào)里。

　　少見(jiàn)――（）

　　美麗――（）

　　2、短文在描寫南極光時(shí)，把它都比做什么？

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解8

　　看日出須早起。四點(diǎn)鐘還不到,我就起身,沿著海邊的大路,向著東山走去。

　　我走得很快,不久,便爬上了山頂。

　　殘（cán）云已經(jīng)散盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中,閃爍（shuò）著漸漸淡下去的光輝（huī）。東方的天空泛起了粉紅色的霞（xiá）光。

　　天邊的朝霞變濃變淡,粉紅的'顏色漸漸變?yōu)榻奂t,以后又變成鮮紅了。而大海和天空也像起了火似的,通紅一片。就在這時(shí),在那水天融為一體的蒼茫遠(yuǎn)方,一輪紅日冉（rán）冉升起。開(kāi)始時(shí),它升得很慢,只露出一個(gè)�。╤ú）形的金邊兒。但是,這金邊兒很快地?cái)U(kuò)大著,擴(kuò)大著,涌了上來(lái)。到后來(lái),就不是冉冉升起了,而是猛地一蹦就出了海面。于是那遼（liáo）闊的天空和大海,一下子就布滿了耀（yào）眼的金光。

　　1、全文有（）個(gè)自然段,“天空泛起了粉紅色的霞光”是在第（）個(gè)自然段講到的內(nèi)容。

　　2、請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿旅娓髟~的反義詞,寫在括號(hào)里。

　　濃——（）

　　慢——（）

　　3、閱讀短文最后一個(gè)自然段,完成下面題目。

　�。�1）聯(lián)系上下文,給字選擇合適的解釋（選上的在上面打√）

　　露（露水/看見(jiàn)/顯現(xiàn)）

　　蹦（出/跳/照）

　　（2）本自然段共有（）句話。第二句的意思是講（）。第七句的意思是講（）。

　�。�3）本自然段第三到第六句話合起來(lái)是在寫（）,這幾句話是按照（）順序來(lái)寫。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解9

　　春雨，像春姑娘紡出的線，沒(méi)完沒(méi)了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……

　　一群小鳥(niǎo)在屋檐下躲雨，他們?cè)谵q論一個(gè)有趣的問(wèn)題：春雨究竟是什么色彩的？

　　小白鴿說(shuō)：“春雨是無(wú)色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧�！�

　　小燕子說(shuō)：“不對(duì)，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹(shù)上，柳樹(shù)綠了�！�

　　麻雀說(shuō)：“不，不！春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹(shù)上，桃花紅了。春雨滴在杏樹(shù)上，杏花紅了�！�

　　小黃鶯說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了�！�

　　春雨聽(tīng)了大家的辯論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說(shuō)：“親愛(ài)的小鳥(niǎo)們，你們的話都對(duì)，但都沒(méi)說(shuō)全面。我本身是無(wú)色的，但我給春天的.大地姹紫嫣紅。”

　　1、小鳥(niǎo)們?cè)谵q論一個(gè)什么問(wèn)題？

　　2、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。

　　瞧（）

　　全面（）

　　辯論（）

　　3、小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說(shuō)春雨是什么色彩的？

　�。�1）小白鴿說(shuō)：

　　（2）小燕子說(shuō)：

　　（3）麻雀說(shuō)：

　�。�4）小黃鶯說(shuō)：

　　4、小朋友，你能說(shuō)一說(shuō)春雨是什么色彩的嗎？

　　5、描寫春雨下來(lái)時(shí)的動(dòng)作的詞語(yǔ)有哪些？

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解10

　　秘書鳥(niǎo)不光名字怪，外貌也有趣。它與丹頂鶴一樣，有一雙靈巧有力的長(zhǎng)腿，它與雄鷹一樣，長(zhǎng)著銳利的鉤嘴和利爪。它雖然不喜歡飛行，卻長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀。

　　1. 這段話共有_____句。

　　2. 第1句主要寫秘書鳥(niǎo)的'_____。第二句寫秘書鳥(niǎo)的______、______和_____。第三句寫秘書鳥(niǎo)的______。

　　3. 這一段話先概括地講秘書鳥(niǎo)的______有趣，再具體介紹怎么有趣，具體地寫了秘書鳥(niǎo)的_______和_____還有_______

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解11

　　船底魚

　　在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚--魚印(yìn)。魚印的體型長(zhǎng)得苗條勻稱。它行動(dòng)敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣。所以，人們稱它為船底魚。

　　魚印吸附在物體上，在周游四海的過(guò)程中，遇上了餌(ěr)料豐富的海區(qū)或者見(jiàn)到它的"船主"--大型鯊魚捕食時(shí)吃剩下來(lái)的一些殘食，就悄悄地離開(kāi)自己乘的"船"，去吃上一頓可口的美餐。然后，再尋找一條新"船"，繼續(xù)前進(jìn)。一旦找不到"船"，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物體上，作短暫休息。這時(shí)，它的細(xì)長(zhǎng)的尾巴，似海藻隨海流飄動(dòng)，以此引誘魚類，待有良機(jī)，繼續(xù)吸附上新"船"。魚印在大海中乘船周游，不僅省力氣，而且還靠著船只和鯊魚等大型海洋動(dòng)物的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的.美事!

　　1、寫出下列各詞的反義詞。

　　前進(jìn)--()短暫--()附近--()

　　2、理解帶點(diǎn)的字，再聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

　　良機(jī)：_________________________________________________;

　　周游____________________________________________________。

　　海中乘船周游，一舉兩得，指的是__________________________________

　　3、魚印乘的"船"指的是___________________。

　　魚印離開(kāi)乘的"船"去吃一頓可口的美餐，這個(gè)"美餐"是指

　　______________________________________________________________________________________________________________________。

　　六、閱讀短文，回答問(wèn)題。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解12

　　猴子建筑師

　　猴子自稱曾經(jīng)向的建筑師學(xué)過(guò)技藝，于是在森林里就以卓（zhuó）越的建筑師自居。

　　猴子來(lái)到樹(shù)下，看到喜鵲正在搭窩。它歪頭看了看，不由得勃（bó）然大怒：“停下，停下，你這個(gè)笨蛋！巢（cháo）口能朝上嗎？應(yīng)朝下，只有這樣才能遮雨，懂了嗎？”喜鵲愣住了。猴子卻叨念著：“笨蛋！”搖著頭，背著手走了。

　　猴子走到山坡下，看見(jiàn)兔子正在津津有味地打洞。它歪著頭看了看，不由嘆口氣：“唉！你的膽子太小了，挖這樣小的洞，你只想到安全。萬(wàn)一你站著出來(lái)怎么辦？應(yīng)當(dāng)挖大點(diǎn)，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)推敲。懂了嗎？”兔子蹲在那兒，困惑地眨著眼睛。猴子叨念著：“短淺！”搖著頭，背著手走了。

　　狂風(fēng)雨來(lái)了，喜鵲進(jìn)了窩，兔子鉆進(jìn)洞，只有猴子竄進(jìn)樹(shù)林，雙手抱頭縮在一棵大樹(shù)下，任憑風(fēng)吹雨打。

　　1、在文中找出與下面詞語(yǔ)意思相近的.詞。

　　疑問(wèn)（）

　　著名（）

　　摸索（）

　　2、填空。

　　猴子看到喜鵲正在（），看見(jiàn)兔子正在（），都要叨念一番，然后搖著頭，背著手走了。

　　3、仔細(xì)瀏覽短文，用“──”畫出猴子根本不懂建筑的句子。

　　4、讀了這篇短文，你知道了一個(gè)什么道理？

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解13

　　一輪朝陽(yáng)噴薄而出（bó báo），給大地抹上了一層層美麗的金光。今天是一個(gè)不同平常的日子——母親節(jié)。我一早起床，趴在窗前的書桌上，凝視著窗外的紅花，心想，今天是媽媽的節(jié)日，我怎樣讓她高興呢？對(duì)了，我就做一朵大紅花獻(xiàn)給媽媽。

　　于是，我急忙拿出剪刀、紅紙、鉛絲做了起來(lái)。我先把紅紙一疊疊地折起來(lái)，再用剪刀剪成花瓣?duì)�。一看，還挺像呢！我再用線、鉛絲把花扎住，一朵明艷的紅花在我的手中“產(chǎn)生”了。

　　我仔細(xì)觀賞著，好像它正噴吐著芳香，比窗外的花更美，更耀眼。媽媽的心不正像這朵花那樣，把芳香無(wú)私地獻(xiàn)給了我嗎？我看著，露出了笑容。

　　對(duì)呀！紅花少不了綠葉配。我靈機(jī)一動(dòng)，找出了一張綠紙剪成綠葉貼在紅花周圍，翠滴！紅花在綠葉的襯托下顯得栩栩如生了。我還在綠葉上寫上“祝媽媽節(jié)日快樂(lè)”幾個(gè)字。不知怎么，平時(shí)字寫得不太好的我，今天竟寫得如此端莊、娟秀。

　　“�！遍T鈴響了，是媽媽回來(lái)了。我急不可待地奔去開(kāi)門。我一打開(kāi)門，就雙手捧著紅花，嬌聲嬌氣地說(shuō)：“祝媽媽節(jié)日快樂(lè)！”此時(shí)媽媽高興得說(shuō)不出話來(lái)，只是牢牢摟著我，睫毛上凝聚著輕巧的'淚花。我從沒(méi)見(jiàn)媽媽笑得那么欣慰，那么甜，似一朵綻開(kāi)的紅花。

　　1、給畫線的字挑選正確的讀音，在對(duì)的旁邊打“√”。

　　2、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

　�。ǎ┑慕鸸猓ǎ┑募t花（）的淚花

　　3、給下列詞語(yǔ)找個(gè)近義詞。

　　平常（）美麗（）

　　急不可待（）仔細(xì)（）

　　4、劃出“我”給媽媽做紅花的句子。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解14

　　我家有一只小山羊，它的全身長(zhǎng)著雪白而柔軟的毛，顯得干凈漂亮。它的腿細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的，四條腿下的蹄都分成兩瓣，每個(gè)瓣上都穿著一只“小皮鞋”，黑亮黑亮的，很引人注目。小山羊的的尾巴不長(zhǎng)，毛茸茸的'，走起路來(lái)小尾巴一擺一擺的。它的頭上長(zhǎng)著兩只灰黑色的角，角的兩側(cè)是一對(duì)粉紅色的小耳朵。羊的耳朵雖小，可是聽(tīng)覺(jué)很靈，一聽(tīng)到聲音，就會(huì)豎起來(lái)。小山羊的眼睛是淺褐色的，又大又圓的眼睛長(zhǎng)在長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛下，很好看。突出的嘴巴下面，長(zhǎng)著又稀又黃的胡子。為什么小小的山羊就會(huì)長(zhǎng)胡子呢？我覺(jué)得很奇怪。

　　1、根據(jù)小山羊的特點(diǎn)，在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

　�。ǎ┑耐�

　　（）的尾巴

　�。ǎ┑亩�

　�。ǎ┑难劬�

　　（）的胡子

　　2、按短文內(nèi)容真空。

　�。�1）短文先寫小山羊全身的_________，再寫它的________，接著寫它的_________，最后寫小山羊的頭部。

　�。�2）短文在寫小山羊頭部時(shí)，又分別具體地描寫了它的_________、_________、_________、_________、_________

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解15

　　我家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說(shuō)許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里棲息生活。因此而得（déde）名。

　　湖呈圓形，湖水清可見(jiàn)底，碧綠發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹(shù)木。其中最引人注目的是垂（chuíchuī）柳，在微風(fēng)的吹（cuīchuī）動(dòng)下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹(shù)下是一片嫩（nènnùn）綠的草地，草地上開(kāi)著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖面上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。

　　哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛(ài)你！

　　（1）給短文加個(gè)題目。

　　（2）概括出第一自然段寫了什么內(nèi)容。

　�。�3）哪個(gè)詞語(yǔ)能說(shuō)明湖水很清？

　�。�4）第二自然段先寫了湖水______、_______再寫湖的四周有_______，接著寫樹(shù)下有______和_______，最后寫湖上有________。

　�。�5）填上合適的詞。

　　（）的湖水（）的樹(shù)木（）的草地（）的'小橋

　�。�6）劃去短文中畫線字不正確讀音。

　�。�7）選擇正確答案，打上"√"

　　1短文主要講了天鵝湖的美麗景色（）

　　2短文主要講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里都有什么。（）

　　3短文主要講了天鵝湖四周的景色。（）