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小學(xué)三年級語文《爬天都峰》練習(xí)題

時間:2024-11-11 19:04:45 宜歡 語文習(xí)題 我要投稿
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小學(xué)三年級語文《爬天都峰》練習(xí)題

  這是一篇小學(xué)三年級上冊的精讀課文,作者是黃奕波。課文描寫了在假日,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相識的老爺爺,“我們”互相鼓勵,克服山高路陡的困難,終于一起爬上了天都峰。下面是小編為大家整理的小學(xué)三年級語文《爬天都峰》練習(xí)題,僅供參考,歡迎閱讀。

小學(xué)三年級語文《爬天都峰》練習(xí)題

  小學(xué)三年級語文《爬天都峰》練習(xí)題 1

 。1)同音字:

  爬( )扒( )耙( )峰( )風(fēng)( )瘋( )

  似( )寺( )飼( )仰( )養(yǎng)( )癢( )

  辮( )辨( )辯( )遍( )蒼( )倉( )

  奮( )憤( )糞( )居( )拘( )鞠( )

  勇( )永( )

 。2)形近字:

  峰( )蜂( )逢( )頂( )領(lǐng)( )項( )

  蒼( )艙( )搶( )仰( )迎( )柳( )

  勇( )通( )涌( )居( )據(jù)( )鋸( )

  似( )擬( )

 。3)選詞填空:

  似乎、忽然、終于、居然

 、偎綍r成績不太好,可是這次考試( )考了全班第一。

 、谖覀冋诓賵錾咸咦闱,( )下起了大雨。

 、郯职挚戳艘谎劬妥吡,( )不太喜歡這幅畫。

 、苣悖 )來了!我們已經(jīng)等了很久了。

 。4)“勇”字的部首是( ),可以組成( )( )。

  表示“看”的詞語有( )( )( )( )。

 。5)填空:

  引人( )、一本( )、白發(fā)( )、千( )萬( )

  爭( )斗( )、歡( )亂( )、絢麗( )、惹人( )

  我站在( )腳下( )頭望:啊,( )這么高,在( )上面哩!我( )得上去嗎?再看看( )的( ),石級邊上的( ),( )是從天上( )來的,真叫人發(fā)顫!

  這段話寫了天都峰兩個特點:又( )又( )!拔摇毙睦铮 )。

  小學(xué)三年級語文《爬天都峰》練習(xí)題 2

  一、我能拼

  fēng dǐng yǒng qì biàn zi jū rán yǎng tóu fèn lì

  ( )( )( )( )( )( )

  二、一字多音

  似sì( ) 相xiàng( ) 都dōu( )

  shì( ) xiāng( ) dū( )

  三、我能辨

  決( )峰( )頂( )陡( )優(yōu)( )

  訣( )蜂( )項( )徒( )憂( )

  四、我會選

  居然、果然、忽然

  張小紅同學(xué)( )學(xué)習(xí)成績很好,但身體卻非常弱。

  我正在聚精會神地看著書,( )聽見有人在叫我的名字。

  中華健兒( )不負(fù)重望,在奧運賽場上取得了金牌大豐收。

  小學(xué)三年級語文《爬天都峰》練習(xí)題 3

  1、看拼音,寫詞語。

  pá shān( )

  yǒng qì( )

  zán men( )

  fèn lì( )

  bái fà cāng cāng( )

  2、給多音字組詞。

  發(fā):f。 )fà( )

  似:sì( )shì( )

  相:xiāng( )xiàng( )

  都:dū( )dōu( )

  3、反義詞對對碰。

  猶豫——( )陡峭——( )

  筆陡——( )奮力——( )

  4、選字填空。

  級、極

  年( ) 積( ) 一( ) ( )點

  5、選詞填空。

  忽然、居然

 。1)山這么高,我和老爺爺( )爬上來了。

 。2)天( )陰了,不一會兒就下起了雨。

  小學(xué)三年級語文《爬天都峰》練習(xí)題 4

  一、讀讀寫寫下面的詞。

  筆陡 石級 鐵鏈 似乎 發(fā)顫 奮力 攀登

  終于 紀(jì)念 辮子 勇氣 決心 意思 取得

  二、按要求查字典。

  要查的字音節(jié)音序部首再查幾畫組詞

  陡

  攀

  念

  勇

  三、選字填空。

  紀(jì) 記 年( ) ( )住 日( ) ( )念

  作 做 工( ) 留( ) ( )事 ( )業(yè)

  相 像 ( )聲 ( )片 好( ) 照( )

  四、給下面的句子加標(biāo)點。

  1.我仰起臉問老爺爺您也來爬天都峰

  2.爸爸聽了笑著說 你們這一老一小真有意思 都會從別人身上汲取力量

  五、按課文內(nèi)容填空,并按要求回答。

  我站在天都峰腳下望:啊,峰頂這么( ),在( )上面哩!我爬得上去嗎?再看看( )的石級,石級邊上的鐵鏈似乎是從掛下來的,真叫人( )!

  1.這一段寫天都峰的( )。

  2.用“︱”把這段話分兩層。

  3.作者寫天都峰的高和陡,目的在于突出( ),暗示( )。

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