七年級上語文《走一步，再走一步》教案
作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幘恼淼钠吣昙壣险Z文《走一步，再走一步》教案，歡迎閱讀與收藏。
【教學目標】
�。�、知識和能力：
�、庞懈星榈乩首x課文。
�、戚^完整地復述故事情節(jié)，做到條理清楚，詳略合適。
�。�、過程和方法：
�、艊L試探究性、多角度閱讀理解。
�、圃陂喿x中思考，在思考中獲益的學習方式。
�。场⑶楦袘B(tài)度和價值觀：
學習作者寄寓文中的對待困難的正確態(tài)度和克服困難的方法，聯(lián)系自身生活實際，獲得正確對待困難的有益啟示。
【教學重點】
學習作者寄寓文中的對待困難的`正確態(tài)度和克服困難的方法，聯(lián)系自身生活實際，獲得正確對待困難的有益啟示。
【教學難點】
嘗試探究性、多角度閱讀理解。
【教學設計】
第一課時
〖教學目標〗
�。�、有感情地朗讀課文。
�。�、較完整地復述故事情節(jié)，做到條理清楚，詳略合適。
〖教學過程〗
一、導入
讀課文導語：
導語中說這是我童年時一次脫險的經歷，既然是脫險，那么是什么險呢？怎么會陷入險境呢？又是怎樣脫險的？為什么隔了５７年，６５歲的作者還要記述這段經歷呢？“其中蘊涵著生活的哲理”，是什么哲理呢？
二、整體感知
�。�、默讀：
要求默讀的速度為每分鐘３００字，慢慢加快為每分鐘５００字。本文大約１５００字，要求４分半鐘讀好，行嗎？
默讀后請同學們復述課文。復述的難點往往是時間、地點、人物、數(shù)字等，默讀時要注意看清楚。
�。病尨穑�
�、殴适掳l(fā)生在美國哪個城市？
�、瓢l(fā)生在什么時候？
�、桥缿已乱还灿袔讉�孩子？有名字的有幾個？
⑷懸崖有多高？巖石架有多高？
�。场颜n文分成“冒險”、“脫險”兩部分，四人小組組內試講，全班推薦２～３人上臺復述，并即使點評。
明確：復述要求“響亮流利、條理清楚、詳略得當”。
明確：同學用這樣的句式復述“我講述的部分是……我的講述完了，謝謝大家”、“我的點評完了，謝謝�！�
三、研讀主旨
�。�、探究主旨：
作者由這次歷險，獲得了什么啟示？
�。ㄗx最后一節(jié)。）
從課文內容看，標題“走一步，再走一步”是什么意思？
在人生道路上，面對困難，“走一步，再走一步”是什么意思？
為什么不要想著距離有多遠？
提示：龜兔賽跑、夸父逐日……
�。�、總結歸納：
居里夫人說：“生活對于任何人都非易事�！贝蠹覍W了《在山的那邊》和《走一步，再走一步》后，獲得了什么道理？
希望山的那邊永遠呼喚你，走一步再走一步伴你到達成功的彼岸！
四、作業(yè)
有感情地朗讀７～２２小節(jié)，背誦最后一節(jié)。
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