- 筍芽?jī)盒W(xué)二年級(jí)語文教案 推薦度：
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人教版二年級(jí)語文教案《筍芽?jī)骸?/p>
作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的人教版二年級(jí)語文教案《筍芽?jī)骸罚┐蠹覅⒖冀梃b，希望可以幫助到有需要的朋友。
![人教版二年級(jí)語文教案《筍芽?jī)骸?/></p>
<h2>人教版二年級(jí)語文教案《筍芽?jī)骸?</h2>
<p><strong> 教學(xué)目標(biāo)</strong></p><p><strong> 知識(shí)與能力</strong></p><p> 1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。</p><p> 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。</p><p><strong> 過程與方法</strong></p><p> 學(xué)習(xí)本課生字、詞語。在掌握生字的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)這篇課文，本課采用合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法。</p><p> 情感、態(tài)度、價(jià)值觀</p><p> 1、體會(huì)筍牙兒奮發(fā)向上的精神，感受春天的美麗。</p><p> 2、愛讀科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，體會(huì)童話中蘊(yùn)含的意義。</p><p> 教學(xué)重點(diǎn)會(huì)認(rèn)14個(gè)字，會(huì)寫9個(gè)字。體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。</p><p> 教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的'精神。</p><p> 課前準(zhǔn)備小黑板、春天的美麗圖片</p><p> 教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)</p><p><strong> 一自主識(shí)字復(fù)習(xí)導(dǎo)入</strong></p><p> 1、認(rèn)讀詞語：（小黑板出示）</p><p> 漆黑沉睡撒嬌呼喚嘮叨愛撫滋潤(rùn)照射溫暖自豪健壯嘰嘰喳喳</p><p> 2、美讀句子：</p><p> (1)啊，多么明亮、多么美麗的世界呀!</p><p> (2)春雨姑娘愛撫著她，滋潤(rùn)著她。太陽公公照射著她，溫暖著她。</p><p> 學(xué)生認(rèn)讀生字</p><p> 讀課文中的句子</p><p><strong> 二合作交流</strong></p><p> 1、出示生字生詞認(rèn)讀，并組詞、造句。</p><p> 2、重點(diǎn)指導(dǎo)：</p><p> 提醒：書寫時(shí)，以詞語為單位進(jìn)行臨寫，不能寫成AABB式。</p><p> 口字旁的字：“口”字位置要偏上，不宜寫得太大。</p><p> 三個(gè)帶口字旁的字(喊、呼、喚)中，“喚”右邊第六筆“撇”，要上下貫通，不能寫成豎、撇。</p><p> 岡：橫折鉤的折筆要垂直，不可向內(nèi)收；里邊的“×”不能太小，第二筆是長(zhǎng)點(diǎn)。</p><p> 筍：中橫要長(zhǎng)，右邊出頭。轟：左邊的“又”字捺畫變點(diǎn)。</p><p> 3、學(xué)生書寫</p><p> 學(xué)生認(rèn)讀生字詞，并組詞造句</p><p> 學(xué)生書寫“喊、呼、喚、岡、</p><p> 筍”這幾個(gè)字</p><h2>人教版二年級(jí)語文教案《筍芽?jī)骸?</h2>
<p><strong> 教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p> 1、能有感情地朗讀課文，重點(diǎn)讀好筍芽?jī)旱膸拙湓�，體會(huì)筍芽?jī)簭暮ε碌綀?jiān)定的感情變化。能背誦最后一個(gè)自然段。</p><p> 2、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，掌握“沉睡、撒嬌、央求……”等詞語的意思。</p><p> 3、初步認(rèn)識(shí)省略號(hào)的用法，能講出課文中幾處省略號(hào)所示的意思。</p><p> 4、使學(xué)生知道只有經(jīng)過風(fēng)雨，見世面，勇于鍛煉，才能健壯成長(zhǎng)，滲透自強(qiáng)自力的精神。</p><p><strong> 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：</strong></p><p> 能有感情的朗讀課文，特別是讀筍芽?jī)焊鷭寢尩膸状螌?duì)話。</p><p><strong> 課前預(yù)習(xí)：</strong></p><p> 1、正確熟練地朗讀課文。</p><p> 2、詞語：撒嬌沉睡嘮叨滋潤(rùn)</p><p> 3、了解省略號(hào)有幾種用法。</p><p> 第一課時(shí)</p><p><strong> 教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p> 1、進(jìn)一步明確本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)。初讀課文，了解課文大意。</p><p> 2、學(xué)會(huì)本課生字、新詞。</p><p> 3、了解省略號(hào)的幾種用法，并體會(huì)在課文中的作用。</p><p><strong> 教學(xué)過程：</strong></p><p> 一、揭題：認(rèn)識(shí)筍芽?jī)毫私馑c竹子的關(guān)系。</p><p> 二、檢查預(yù)習(xí)。</p><p> 1、自學(xué)生字新詞。</p><p> 呼喚撒嬌阻攔嘮叨</p><p> 嘰嘰喳喳暖烘烘滋潤(rùn)和煦</p><p> 強(qiáng)壯愛撫</p><p> 挑選難寫的寫一寫。</p><p> 2、檢查預(yù)習(xí)。</p><p> 3、檢查課文朗讀。</p><p> 三、再讀課文，理清文章脈絡(luò)。</p><p> 1、帶著課后練習(xí)中的三個(gè)問題，默讀課文，并在文中劃出答案。</p><p> 2、根據(jù)這幾個(gè)問題給課文分段。</p><p> 3、討論分段結(jié)果。</p><p> 四、省略號(hào)的用處</p><p> 在課文中找出帶有省略號(hào)的句子。</p><p> 小組討論省略號(hào)的用處。</p><p> 全班交流。</p><p> 五、作業(yè)。</p><p> 調(diào)整：</p><p> 1、今天說的話題是“筍”教師板書：筍。你知道它的生長(zhǎng)嗎？學(xué)生討論。</p><p> 2、教書根據(jù)學(xué)生的議論小結(jié)：筍芽?jī)涸诘叵隆仆炼觥L(zhǎng)成竹筍——長(zhǎng)成竹子的過程課文用另種形式說出，聽誰讀？</p><p> 3、師有感情地朗讀。</p><p> 4、文章寫的美在哪兒？讀的美在哪兒？（有重、輕、停頓，根據(jù)提示，學(xué)生例舉。）自己讀。問：你有什么感受？抓筍芽?jī)汉苡赂艺归_。找出句子，對(duì)比讀課文第8節(jié)與第11節(jié)同樣要長(zhǎng)大又有什么不同（感情越來越強(qiáng)烈）學(xué)生試讀——一組個(gè)別讀——分組齊讀。</p><p> 5、教師引讀第10節(jié)，11節(jié)。問：為什么那么自豪？理解“阻礙”，你在哪兒見過這個(gè)詞？你身上阻礙自己長(zhǎng)大的'小衣服有嗎？教師提出希望。</p><p> 6、作業(yè)：寫筍的各種情況</p><p> 第二課時(shí)</p><p> 目標(biāo)：</p><p> 1、繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀課文。</p><p> 2、體會(huì)筍芽?jī)鹤詮?qiáng)自力的精神。</p><p> 3、完成有關(guān)作業(yè)。背誦最后一段。</p><p> 過程：</p><p> 一、復(fù)習(xí)</p><p> 1、聽寫詞語或根據(jù)意思寫詞語。</p><p> 2、自己練習(xí)有感情地朗讀課文。</p><p> 二、學(xué)習(xí)課文第一段。</p><p> 朗讀課文說說筍芽?jī)航o你有一種什么感覺？</p><p> 朗讀指導(dǎo)注意體會(huì)：讀出“低聲呼喚撒嬌央求害怕”的語氣。</p><p> 練習(xí)有感情地朗讀。</p><p> 朗讀表演</p><p> 學(xué)習(xí)第二、三段：</p><p> 同樣的學(xué)習(xí)步驟進(jìn)入第二、三段的學(xué)習(xí)。</p><p> 三、有感情地朗讀全文。結(jié)合表演</p><p> 四、背誦最后一段。</p><p> 小結(jié)全文。</p><p> 五、完成課堂作業(yè)。</p><p> 六、機(jī)動(dòng)。</p><p> 收集這樣有趣的童話這樣的故事并有感情地朗讀。</p><p> 調(diào)整：1、今天上課兩件事。一、抄寫美的詞、句。二、背誦課文最后一節(jié)。</p><h2>人教版二年級(jí)語文教案《筍芽?jī)骸?</h2>
<p><strong> 知識(shí)和能力：</strong></p><p> 1、學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。</p><p> 2、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞語和句子，并體會(huì)其表達(dá)效果。</p><p> 3、正確、流利、有感情地朗讀課文。</p><p><strong> 過程和方法：</strong></p><p> 1、引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式識(shí)記生字。</p><p> 2、在有感情的朗讀基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)筍芽?jī)簥^發(fā)向上的精神。</p><p><strong> 情感和態(tài)度：</strong></p><p> 體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。</p><p><strong> 教學(xué)準(zhǔn)備：</strong></p><p> 多媒體課件</p><p><strong> 教學(xué)過程：</strong></p><p> 一、美麗視聽激發(fā)興趣</p><p> 1、小朋友，你們喜歡春天嗎？春天也喜歡你們，看他們來了�。ㄕn件出示春天美景圖并配上音樂）</p><p> 此時(shí)你想說什么嗎？（學(xué)生自由談對(duì)春天的印象）</p><p> 2、是啊，春天萬物蘇醒，有一位可愛的小精靈也伸伸懶腰，探出了腦袋也想欣賞春天的美景，它就是——筍芽?jī)骸?/p><p> （板書課題、讀題）</p><p> [課件中春天的美景使學(xué)生陶醉，那調(diào)皮的筍芽?jī)鹤寣W(xué)生好奇，學(xué)生看了畫面興致盎然，激起了學(xué)習(xí)的興趣。]</p><p> 二、自主初讀、合作識(shí)字</p><p> 1、自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音</p><p> 2、出示筍芽?jī)盒蜗蟮纳挚ㄆ瑱z查讀音，集體糾正。</p><p> 3、你是怎樣記住這些字的？你有那些好方法？</p><p> 4、你愿意把這些好方法介紹給全班同學(xué)嗎？</p><p> 5、游戲《我和筍芽?jī)鹤雠笥选缝柟躺帧?/p><p> �。ㄕn件相機(jī)出示竹筍卡通生字）</p><p> [識(shí)字方法靈活多樣，培養(yǎng)了學(xué)生的識(shí)字能力，提高了識(shí)字效率。]</p><p> 三、以畫帶讀感悟課文</p><p> 1、觀察課文插圖，找一找筍芽?jī)涸谀膬海抗S芽?jī)洪L(zhǎng)大了變成了什么？</p><p> 2、你知道筍芽?jī)菏窃趺瓷L(zhǎng)出來的嗎？用自己喜歡的方式讀課文，找找筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過程。</p><p> 3、四人小組合作，喜歡哪個(gè)時(shí)候的筍芽?jī)壕彤嫵瞿莻�(gè)筍芽?jī)旱臉幼印?/p><p> 4、交流各自的畫，說說自己畫了什么時(shí)候的筍芽?jī)骸?/p><p> [用自己喜歡的方式讀課文，尊重了學(xué)生的主體地位，把學(xué)生當(dāng)成了學(xué)習(xí)的主人；通過畫畫活躍、輔助了對(duì)文本的學(xué)習(xí)，效果良好。]</p><p> 四、匯報(bào)交流體味課文</p><p> 1、“我畫了睡在泥土里的筍芽?jī)��！?/p><p> �。�1）是誰幫助沉睡在土里的筍芽?jī)恒@出地面的？</p><p> �。�2）春雨、雷公公是怎么呼喚筍芽?jī)旱�，你能學(xué)學(xué)嗎？</p><p> �。ㄗ寣W(xué)生找出這些句子自由練讀、指名讀，相機(jī)指導(dǎo)讀出春雨的呼喚又輕又柔、雷公公的呼喚響亮、粗重）</p><p> （3）我們也幫幫忙，你想怎樣呼喚筍芽?jī)海?/p><p> �。�4）筍芽?jī)盒蚜艘院笫窃趺醋龅模?/p><p> �。ㄈ嘌劬�、伸懶腰、看看、扭動(dòng)、一個(gè)勁兒）</p><p> �。�5）你能把筍芽?jī)恒@出地面時(shí)的動(dòng)作邊的邊表演出來嗎？</p><p> �。ū硌輹r(shí)提醒學(xué)生注意對(duì)“揉眼睛、伸懶腰、看看、扭動(dòng)、一個(gè)勁兒”等表示動(dòng)作的`詞的領(lǐng)會(huì)和感受。）</p><p> [有感情地朗讀后有意識(shí)地鼓勵(lì)學(xué)生自悟表演，讓學(xué)生不知不覺中感受筍芽?jī)旱膴^發(fā)向上，并做到有感情的朗讀]</p><p> 2、“我畫了出土后的筍芽?jī)��！?/p><p> （1）在春雨姑娘、雷公公的呼喚中，竹媽媽的不停的嘮叨中，筍芽?jī)郝冻隽四X袋，它看到了什么？</p><p> （柳樹搖著長(zhǎng)辮，桃花笑紅了臉，小鳥歡快地歌唱。）</p><p> �。�2）筍芽?jī)嚎吹竭@樣的景色會(huì)是怎樣的心情？看到這美景你想說什么嗎？（課件出示春天欣欣向榮圖和出土后筍芽?jī)嚎蓯鄣漠嬅妫?/p><p> �。�3）同學(xué)們，你愿意把著美景美美地讀出來嗎？（自由練讀后指名讀。）</p><p> �。�4）你還能用自己的話夸夸春天的美景嗎？[美的文字，美的畫面，只有美美地讀才能表達(dá)此時(shí)的心情，在老師激勵(lì)性語言的鼓勵(lì)下，學(xué)生已完全陶醉在美景之中。]</p><p> 3、“我畫了許多健壯的竹子。”</p><p> �。�1）筍芽?jī)航K于長(zhǎng)大，你能代表它來感謝那些幫助了它的朋友嗎？</p><p> �。�2）長(zhǎng)成一株健壯竹子的筍芽?jī)海藭r(shí)的心情會(huì)是怎樣？（自豪）</p><p> �。�3）你什么時(shí)候自豪過？現(xiàn)在就請(qǐng)你自豪地喊出筍芽?jī)旱脑挵伞?/p><p> [創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生真實(shí)感受語言環(huán)境，同時(shí)也讓學(xué)生在讀中表達(dá)自己感受。]</p><p> 六、拓展交流、升華情感</p><p> 多么可愛、勇敢的筍芽?jī)�，讓我們也象筍芽?jī)阂粯涌鞓烦砷L(zhǎng)吧！此時(shí)你是否也想化做春天的美景，對(duì)筍芽?jī)赫f些什么？你想扮演誰說什么？選擇自己最想說的話對(duì)同學(xué)們說。</p><p> 我對(duì)筍芽?jī)赫f——</p><p> 太陽公公對(duì)筍芽?jī)赫f——</p><p> 小燕子對(duì)筍芽?jī)赫f——</p><p> ……</p><p> [學(xué)生用自己的話贊美了筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神，學(xué)生想說的就是文章主題。這樣使教學(xué)主題得到了升華，也使教學(xué)達(dá)到最高潮。]</p><p> 七、作業(yè)超市</p><p> 1、畫一畫可愛的筍芽?jī)骸?/p><p> 2、寫一寫你最想對(duì)筍芽?jī)赫f的話。</p><p> 3、抄一抄自己最喜歡的句子。</p><h2>人教版二年級(jí)語文教案《筍芽?jī)骸?</h2>
<p><strong> 設(shè)計(jì)理念：</strong></p><p> 本節(jié)課的設(shè)計(jì)力求貼近生活，貼近實(shí)際，以學(xué)生的主體活動(dòng)作為教學(xué)活動(dòng)的中心，以情為基礎(chǔ)，以“讀”的訓(xùn)練為主線，讓學(xué)生自主發(fā)展，主動(dòng)探究，增強(qiáng)合作意識(shí)。</p><p><strong> 學(xué)習(xí)目標(biāo)：</strong></p><p> 1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字。</p><p> 2、確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。</p><p> 3、愛讀科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。</p><p><strong> 課前準(zhǔn)備：</strong></p><p> 多媒體課件、卡片、頭飾</p><p><strong> 教學(xué)方法：</strong></p><p> 情境式教學(xué)法</p><p><strong> 學(xué)習(xí)方式：</strong></p><p> 采用自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。</p><p><strong> 教學(xué)過程：</strong></p><p> 一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味揭題</p><p> 1、師問：同學(xué)們，我們國(guó)家的國(guó)寶是什么？（生答）大熊貓最愛吃什么？（生答）竹子長(zhǎng)大了叫竹子，可它小時(shí)候不叫竹子，你知道它叫什么嗎？（生答）出示筍芽?jī)簣D：這就是筍芽?jī)�。出示竹子圖：這就是竹子。小筍芽是怎樣長(zhǎng)成一株健壯的竹子的.？今天，我們就來學(xué)習(xí)《筍芽?jī)骸芬徽n。</p><p> 2、板書課題，提醒學(xué)生“筍芽?jī)骸钡淖x法，學(xué)生練讀課題。</p><p> 二、初讀課文，整體感知</p><p> 1、學(xué)生自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。</p><p> 2、出示生字，再讀課文，認(rèn)讀生字，識(shí)記字形。</p><p> 3、把生字讀給同桌聽，互相幫助識(shí)記生字。</p><p> 4、小組討論交流識(shí)字方法，全班交流。</p><p> 5、出示課文中出現(xiàn)的生詞，小組認(rèn)讀，全班擴(kuò)詞練習(xí)。</p><p> 6、再讀課文，要求讀正確、流利，讀后小組說一說自己讀懂了什么？</p><p> �。ǜ鶕�(jù)學(xué)生的回答出示課文中小筍芽?jī)赫嫘腋５木渥�、春天真美的句子，讓學(xué)生練習(xí)有感情朗讀，采取個(gè)人練習(xí)、小組練讀、全班朗讀等多種形式。讀后自己評(píng)一評(píng)、小組評(píng)一評(píng)。）</p><p> 三、朗讀感悟，角色表演</p><p> 1、師范讀，想一想筍芽的生長(zhǎng)過程是怎樣的？小組討論、全班交流。</p><p> �。ǜ鶕�(jù)學(xué)生的回答，教師相機(jī)板書）</p><p> 2、春天這么美，小筍芽?jī)涸诖蠹业年P(guān)心、愛護(hù)下長(zhǎng)成了大竹子，它可真幸福，讓我們大家做一株小筍芽?jī)喊桑∽屝」S芽?jī)簬е鴮?duì)春天的贊美、帶著幸福的感覺來分角色朗讀課文。以小組為單位，分成：筍芽?jī)�、春雨、媽媽、旁白幾個(gè)角色來讀。讀后小組同學(xué)互換角色再讀，讀后互評(píng)。</p><p> 3、班推選表演好的小組，上臺(tái)戴頭飾進(jìn)行角色表演。</p><p> 4、再讀感悟，啟迪思維。你喜歡筍芽?jī)簡(jiǎn)幔繛槭裁�？啟發(fā)學(xué)生由竹子的成長(zhǎng)聯(lián)想到自己的成長(zhǎng)：你們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中得到了哪些關(guān)心和愛護(hù)呢？</p><p> 四、指導(dǎo)寫字</p><p> 指導(dǎo)寫口字旁的字：“口”字位置要偏上，不宜寫得太大。三個(gè)帶口字旁的字（喊、呼、喚）中，“喚”是新認(rèn)識(shí)的字，可以重點(diǎn)指導(dǎo)，右邊第六筆“撇”，要上下貫通，不能寫成豎、撇。</p><p> 五、課外拓展</p><p> 資料袋：向?qū)W生介紹“毛竹”。</p><p> 六、作業(yè)</p><p> 課外閱讀《一粒種子》，想一想：種子是怎樣看到外面世界的？</p><script>s(](https://p.9136.com/00/l/d3efcec404_5fbf7f3d3c2c7.jpg)
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語文教案：筍芽?jī)?5篇02-17
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