語文教案

時間：2023-09-15 07:23:32 語文教案我要投稿

語文教案(4篇)

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的語文教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

語文教案(4篇)

語文教案篇1

　　一、圖片導入，揭示課題

　　1．出示長大成才的桃花心木的圖片。同學們，你們認識這種樹嗎？誰能用自己的話描述一下。教師及時補充介紹：桃花心木，一種常綠喬木，樹形優(yōu)美，高大而筆直，樹高可達20多米；它的木材是世界名貴木材之一，色澤美麗，能抗蟲咬，適合制作車、船、家具，用作綠化環(huán)境也非常好，它的種子榨出的油還能供工業(yè)使用。

　　2．出示“僅及膝蓋”的桃花心木樹苗。這株小樹苗你們認識嗎？誰也能用自己的話描述一下。

　　3．將兩幅圖片放在一起，你們會產(chǎn)生怎樣的疑問呢？（學生可能會問：這么幼小的樹苗，看似弱不禁風，是怎樣長成如此高大、優(yōu)美、筆直的參天大樹的呢？）

　　4．是啊，僅及膝蓋的樹苗是怎樣長成參天大樹的.呢？這節(jié)課，我們跟隨臺灣著名作家林清玄一起走進《桃花心木》，去尋找答案。教師板書：桃花心木、僅及膝蓋、高大筆直

　　二、初讀課文，了解大意

　　1．學生自由讀書，注意讀準字音，讀通句子，把含義深刻的句子標畫下來，多讀幾遍。

　　2．檢查字詞讀音，及時正音，適時理解“莫名其妙、無緣無故、勃勃生機”等詞語的意思。書寫生字。3．指生逐段朗讀課文，思考：課文講了一件什么事。

　　4．指生朗讀自己標畫下來的含義深刻的句子。

　　三、再讀課文，整體感悟

　　1．引導學生用比較簡潔的話說說課文講了一件什么事。

　　2．默讀思考：種樹人是怎樣種樹的？文中的桃花心木苗長成大樹了嗎？

語文教案篇2

　　教學目標

　　學會生字新詞，對照插圖，理解“崇山峻嶺”，“蜿蜒盤旋”，“陡峭”，“凝結”等字。

　　教學難點，重點

　　1、指導看圖。學習由遠及近，由整體到部分的觀察方法培養(yǎng)學生根據(jù)事物的特點選取不同觀察點進行觀察的方法。

　　2、圖文對照，理解課文內容，增強學生的民族自豪感和愛國主義的情感。

　　課前準備

　　1、錄音機。

　　2、長城遠景和近景的彩色幻燈片。

　　教學方法：以教師講解為主，學生自學為輔。

　　教學課時：兩課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、看圖，了解圖意。

　　1、介紹長城。

　　長城始建于春秋戰(zhàn)國（公元前770——公元前476）時期，那時各諸侯國為了互相防御，都在自己的境內地勢險要的地方修筑長城。秦始皇統(tǒng)一中國以后，為防御北方匈奴貴族的入侵，將各個諸侯國的長城連接起來并將其延長，號稱萬里長城。以后各個朝代，都對長城進行拉修建。因此可以說長城是我國古代人民在兵器還不發(fā)達的情況下，為拉抵御外族入侵而建筑的軍事建筑。

　　2、觀察彩圖。（打出幻燈片）

　�。�1）這兩幅圖的觀察點有什麼不同？（上面一幅是遠景，下面一幅是近景。）

　　（2）長城修筑在什麼地方？（崇山峻嶺之間）

　�。�3）從畫面上可以看出長城有什麼特點？（長和高大）

　�。�4）作者為什麼要選擇遠，近兩個觀察點？（不從遠處觀察，就看不出他的“長”這個雄偉的全貌；不從近處觀察，就看不出它高大堅固的構造特點。只有從不同的觀察點介紹長城，才能更顯出其氣魄雄偉的特點）

　　二、初讀課文，了解文意。

　　1、自學生字新詞。

　　2、想一想，課文各節(jié)分別講拉什麼內容

　　三、圖文結合，說一說。

　　1、說說生字新詞。

　　崇（chong）山峻（jun）嶺拍攝（she）嘉（jia）峪（yu）關扶（fu）智慧（hui）氣魄（po）

　　2、理解字詞。

　　（1）教師講解

　　山海關：在河北省秦皇島市，是長城的起點，有“天下第一關”之稱。

　　嘉峪關：明初的建筑物，再甘肅省嘉峪關市西，嘉峪山東南邊腳下，是長城的終點。

　　八達嶺：軍都山的一個山峰，在北京市的西北，是著名的游覽勝地，全國中點文物保護單位

　�。�2）看圖理解

　　崇山峻嶺：指高而險峻的山嶺。

　　蜿蜒盤旋：指彎彎曲曲的延伸。

　　條石：長方形的石塊。

　　方磚：正方形的磚塊。

　　垛口：指墻外側向上突出的部分，是一種掩蔽物。

　　了望口：指用來了望的'口子。了望：從高處監(jiān)視敵人。

　　射口：射擊用的口子。

　　城臺：城墻上一整塊平坦的方形建筑，是屯兵的堡壘。

　　互相呼應：本課指打仗時之間可以進行聯(lián)系，互相支援。

　　3、說說課文各節(jié)的內容。（第一節(jié)講長城的長；第二節(jié)講長城的高大堅固；第三節(jié)講長城是勞動人民的血汗和智慧的結晶；第四節(jié)講長城是世界歷史上的奇跡。）

　　4、說說怎樣給各節(jié)編一小標題。

　　（啟發(fā)學生以課文內容為線索定出小標題：（1）一條“龍”（2）“高大堅固”；（３）結晶；（4）奇跡�；騿l(fā)學生以課文結構為線索列出小標題：總貌；構造；聯(lián)想；地位）

　　第二課時

　　一、圖文對照，逐段學習。

　　1、觀察遠景圖。（打出幻燈。）

　�。�1）遠景怎樣？（像一條龍）

　�。�2）課文怎樣寫長城的（位置、宇航員所拍照片）

　�。�3）蜿蜒盤旋和長龍有什麼內在聯(lián)系（前者為靜，后者為動，以動喻靜）

　�。�4）長字突出怎樣的特點

　　2、看近景圖學第二節(jié)

　�。�1）讀后思考。

　　課文中的哪句話表現(xiàn)拉作者的觀察點（來到長城腳下）

　�。�2）這一節(jié)有幾句話？介紹長城的那些建筑？（六分別寫作者來到長城腳下；長城的高大堅固；城墻頂上；外側的垛子；城臺）

　�。�3）圖文對照，指出圖上垛子、射口、了望口、和城臺的樣子，理解課文的表達方法

　�。�4）小節(jié)這一節(jié)近看長城，先整體后部分，構造科學，利于防守。

　　3、綜合兩圖第三節(jié)。

　�。�1）人民為什麼會想起古代修長城的勞動人民？（圍繞站、踏、扶、自然）

　�。�2）從那里可以看出修筑長城的艱難？（條石多重）

　�。�3）為什麼說長城是勞動人民血汗和智慧的結晶？

　�。�4）想象我國古代勞動人民怎樣發(fā)揮自己的智慧完成的。

　　4、讀第四段。

　�。�1）長城為什麼在世界上是一個奇跡（從長城的長和大想象到建筑的困難，表現(xiàn)拉古代勞動人民的智慧和力量，所以說是一個偉大的奇跡）

　�。�2）表達拉作者怎樣的思想感情？（喜愛、贊美）

　　二、總結全文。

　　1、畫出最能表現(xiàn)中心思想的一句話。

　　2、總結談話：長城建筑規(guī)模宏偉，氣魄雄偉壯觀，在世界上是罕見的。它高大堅固，建筑結構巧妙合理。它建筑在崇山峻嶺，施工環(huán)境艱難；它動用的材料重大、數(shù)量多；他建筑于兩千多年前的秦代。學習《長城》這一課，一種民族自豪感油然而生。一種愛國主義的情感在我們胸中回蕩。

　　板書設計

　　長城

　　遠景

　　觀察長城

　　近景

　　血汗

　　聯(lián)想人民

　　智慧

　　雄偉

　　贊美工程奇跡

　　作業(yè)設計

　　一、看拼音寫詞語

　　paishe ningjie zhihui jiangu chengqiang yuhangyuan

　�。� ）（）（）（）（）（）

　　二、把下列詞語補從充完整

　　（）山（）嶺互相（）應

　　蜿蜒（）旋氣（）雄偉

　　三、改正下列句子中的錯別字

　　1、這一斷長城建筑在八達嶺上，高大艱固，是用具大的條石和城磚筑成的。（）

　　2、城墻上鋪著方磚，向很寬的馬路，五六匹馬可以并行。（）

語文教案篇3

　　活動目的：

　　1、激發(fā)學生課外閱讀的興趣，培養(yǎng)學生做讀書筆記的良好學習習慣。

　　2、培養(yǎng)學生動腦動手能力，鼓勵學生創(chuàng)新。

　　3、培養(yǎng)學生團結協(xié)作，互相幫助的精神。

　　活動準備：

　　1、將全班同學分成九個小組。

　　2、讓每個小組自定主題收集材料。

　　3、每個學生均要準備一些備用資料。

　　4、各組同學要做好人員分工。

　　活動步驟：

　　一、教師導入：

　　閱讀報刊雜志是我們獲得知識的一個重要途徑，如果我們在閱讀報刊時根據(jù)不同的主題進行有意識的收集整理，我們的學習會收到事半功倍的效果。同時我們也能從中培養(yǎng)起良好的`學習習慣。今天，我們一起來開展一項活動，由我們每個小組同學共同來設計完成一份知識小報。將同學們閱讀所得知識匯集在一張白紙上，讓這張白紙變得美麗而有意義。

　　二、宣布活動步驟：

　　1、各小組討論確定小報主題。

　　2、圍繞主題選擇材料。

　　3、各小組同學一齊動手動腦制作小報，要求：體現(xiàn)主題、設計美觀、內容充實

　　4、評選優(yōu)勝；教師將各小組完成的小報交給評委們評審打分，在評審前，各組組長簡要闡述本組小報的特色。

　　5、公布評選結果，給最佳小組頒獎。