一年級用只要就造句
造句是作文的起步,它貫穿于小學(xué)語文教學(xué)的全過程。下面是小編整理的一年級用只要就造句，歡迎來參考！
用只要就造句
1、只要我們善于把精讀和泛讀結(jié)合起來，就能取訪最佳的讀書效果。
2、只要人人獻(xiàn)出份愛心世界會更美好。
3、只要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)就會變成得很輕松。
4、只要努力學(xué)習(xí)定會取訪優(yōu)異成績。
5、我們想要的東西，只要是健康有益的，父母就一定會答應(yīng)我們的。
6、只要付出努力，就會有收獲。
7、只要努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課，就能取訪好成績。
8、無論你是學(xué)習(xí)，還是工作，只要努力，就一定會成功。
9、無論什么行業(yè)，只要認(rèn)真努力的做，就可以做好。
10、只要你肯付出，就一定會收獲回報。
11、只要堅持不懈，就一定會成功。
12、只要我下次努力，就會考好。
13、只要貪官污吏把貪污的錢拿出來，就能解決中國普通公民普遍供不起孩子上大學(xué)問題。
14、只要我們肯付出，就一定會得到回報。
15、只要努力學(xué)習(xí)，就一定會取訪好成績。
16、只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界就會變得更美好。
17、只要貪圖小利踏踏實實工作定會過上幸福生活。
18、只要我真誠地對待別人，別人就會真誠地對待我。
19、只要自己辛勤努力學(xué)習(xí)，就一定會取訪好成績。
20、只要認(rèn)真聽課，你就完成了學(xué)習(xí)的一小半，只要仔細(xì)完成作業(yè)，()就離成功不遠(yuǎn)了，只要把筆記做好，便可以使自己的知識更豐富。
21、她的手真巧，只要輕輕一拉，美妙的曲子就從她的.手指間流淌出來了。
22、只要我們能夠天天練習(xí)，就一定能取訪成功。
23、只要承諾了，就應(yīng)該去兌現(xiàn)。
24、只要多觀察，就會有發(fā)現(xiàn)。
25、只要有問題，就一定要解決。
26、只要我多做些力所能及家務(wù)事媽媽會少我操心點。
27、不管是刮風(fēng)還是下雨，只要我們齊心協(xié)力，就一定會達(dá)到目標(biāo)！
28、只要有希望，就應(yīng)該去努力。
29、只要我們努力了，就不會有遺憾。
30、一個人只要活的誠實，就等于有了一大筆財富。
31、只要努力學(xué)習(xí)就能獲得知識同時也能考取好的大學(xué)。
32、只要開始了，就不輕言放棄。
33、只要明天不下雨，我們就去春游。
34、只要中國衙內(nèi)不發(fā)大財，中國普通公民就可以發(fā)點兒小財。
35、只要少讓美國嫌百分之五十，就可以解決中國普通公民的住房問題。
36、只要勇敢面對，就會戰(zhàn)勝一切困難。
37、只要你刻苦學(xué)習(xí)，豐富自己的課余文化知識，不斷激發(fā)自己的潛力，你的學(xué)習(xí)自然就會在班里名列前茅，生活如魚得水。
38、只要國家公務(wù)員不吃喝嫖賭到處旅游，就可以解決中國下崗職工生存困難問題。
39、只要有一點愛，一點情，一點關(guān)懷，便是友誼的花盛開的地方，就能播友誼之種，開友誼之花，繁殖友誼之花園。
擴(kuò)展：
指導(dǎo)學(xué)生造句方法
一、擴(kuò)詞法。先指導(dǎo)學(xué)生組詞擴(kuò)詞，然后用短語造句。如用“慈祥”組擴(kuò)為“慈祥的面龐”，再用這個短語造句就比較方便了。
二、詞意法。先讓學(xué)生用詞語的意思造句，然后再把詞語“代換”進(jìn)去。例如：非……不可……，先讓學(xué)生用“一定”造句，然后用非……不可……代進(jìn)去，就行了。
三、反例法。有些詞語造句如果不事先提醒學(xué)生，學(xué)生極容易出錯，可以采用“反例法”。如“一……就……”造句時，先出示反例。如“紅紅一早就起來讀書，他是非常用功的”。指導(dǎo)學(xué)生明確句子中“一”與“就”沒有構(gòu)成緊密關(guān)系，所以這個句子是不符合要求的。由于老師提前提醒，學(xué)生造句時一般不會進(jìn)入這個“誤區(qū)”。
四、情境法。造句時，老師可創(chuàng)造一些情境。如用“喜氣洋洋”造句時，啟發(fā)學(xué)生想想“在什么情況下，我們的表情是喜氣洋洋的？”然后讓學(xué)生敘述一些令人喜氣洋洋的情境，甚至讓學(xué)生來表演，這樣學(xué)生就能造出生動的句子。
五、修辭法。此法是規(guī)定學(xué)生要運用比喻、擬人、排比等修辭手法來造句。如用“迷糊”一詞造句時，要求學(xué)生運用比喻。學(xué)生造出了“我從電視上看了孔繁森事跡的報道，激動得淚水迷糊了我的眼睛，心像刀絞一般難受�！�
六、復(fù)句法。此法要求學(xué)生在造句時恰當(dāng)?shù)剡\用關(guān)聯(lián)詞語。如用“不約而同”一詞造句，有的學(xué)生造出“大家不約而同地說”的句子。這個句子雖也是對的，但不夠具體，欠生動，因此我讓學(xué)生用上“無論……都……”。
七、比較法。有些詞語易與它的近義詞混淆，所以造句前應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運用比較的方法分析它們之間的細(xì)微差別，這樣造出的句子才會正確。如“發(fā)現(xiàn)”“發(fā)覺”兩詞造句，首先引導(dǎo)他們進(jìn)行辨析，就不大會出錯了。
八、變序法。為了開拓思維，可以要求學(xué)生把詞語放在句子的不同位置，充當(dāng)句子的不同成份，分別造句。如要求學(xué)生把“希望”一詞放在不同的位置造句。經(jīng)過指導(dǎo)，學(xué)生造出如下句子：①我�！ねば瞧谔爝^得快活些，不再埋頭在作業(yè)堆中。②我們少年兒童是祖國的希望等等。
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