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銘記校訓(xùn)踐行校訓(xùn)征文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到征文，大家肯定都不陌生吧，征文一般都具有意味深長(zhǎng)的結(jié)尾。相信寫征文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的銘記校訓(xùn)踐行校訓(xùn)征文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
銘記校訓(xùn)踐行校訓(xùn)征文1
崇德尚美，和諧發(fā)展，這是我們學(xué)校的校訓(xùn)。
崇德，就是要講文明。，要懂禮貌。美，對(duì)比自己小的要讓他[她]。和諧發(fā)展，要和同學(xué)好好相處，才能有一個(gè)美好的校園！要想成為一個(gè)成功者，除了勤奮，你認(rèn)為還有別的辦法嗎？勤奮對(duì)于以前的我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是一個(gè)艱巨的任務(wù)，真的太難了。因?yàn)樵谄匠５纳钪校羞@許多對(duì)于我來(lái)說(shuō)很好玩的東西，正不斷地在呼喚著我，吸引著我，往往使我失去了自控能力，不由自主地就去玩。但在以后的三年里，我將提高控制力，絕不會(huì)玩物喪志�！边@是我會(huì)很害怕，各種各樣的.后果仿佛都浮現(xiàn)在了我的眼前，我緊張的手冒冷汗，心也隨著“怦怦”直跳，就在我想跟老師撒謊的時(shí)候，腦海中總會(huì)有一個(gè)響亮而清脆的聲音不斷回響在我的耳畔“做人要誠(chéng)實(shí)，不然今后吃虧的可是自己！”然后我就會(huì)被他所折服，跟老師說(shuō)出了實(shí)情，老師見(jiàn)我誠(chéng)實(shí)，就原諒了我，反而親切的對(duì)我說(shuō)“下次可不要再馬虎了哦！”我心中的絆腳石眼終于落下了。我會(huì)嚴(yán)格要求自己，校訓(xùn)，會(huì)伴隨我三年
校訓(xùn)，伴我成長(zhǎng)。同樣，好習(xí)慣，伴我成長(zhǎng)。
乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，我相信……
崇德尚美，和諧發(fā)展……
其實(shí)，我也想問(wèn)你，你的校訓(xùn)是什么？有什么意思？這，就是我們的校訓(xùn)，這是我們趙各莊中心小學(xué)的校訓(xùn)，伴我成長(zhǎng)的校訓(xùn)。
雖然只是很簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，甚至幾句話，有時(shí)候，會(huì)給學(xué)生很大的目標(biāo)，去努力，這就是校訓(xùn)的意義。
我會(huì)去努力。
我愿意為此去努力。
那么，你們會(huì)為此努力么。
銘記校訓(xùn)踐行校訓(xùn)征文2
“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草；從不寂寞，從不煩惱，因?yàn)槲业幕锇楸榧疤煅暮＝�。”小草默默無(wú)聞，但它卻在自己的天地里活出了精彩。
我希望也能成為一株這樣的小草。
從小到大，爸爸媽媽就教育我要成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)、踏實(shí)的`人。人品要正，心地要善良，不欺騙不撒謊，連一個(gè)小小的詞語(yǔ)默寫也不能有半點(diǎn)虛假；做事不能浮躁馬虎，要實(shí)實(shí)在在。因?yàn)橹挥羞@樣，將來(lái)才有可能成為一個(gè)卓越的人，否則就是學(xué)習(xí)再好，才藝再多，也無(wú)濟(jì)于事。
我像一株剛出土的小苗，努力地汲取著陽(yáng)光雨露，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。每一節(jié)課，我都會(huì)聚精會(huì)神、目不轉(zhuǎn)睛地聽(tīng)老師講課；每一個(gè)問(wèn)題，我都會(huì)認(rèn)真思考，積極發(fā)言；每一次練習(xí)，我都會(huì)專心致志，細(xì)心作答。因?yàn)槲蚁嘈�，只有努力把本領(lǐng)學(xué)好，才能為成為卓越之才增添砝碼。
當(dāng)然，光死讀書(shū)也是不行的。課堂之外，我努力挖掘自己的潛能，培養(yǎng)自己多方面的興趣，磨練自己的意志，力爭(zhēng)成為一個(gè)全面發(fā)展的好少年。于是，我放棄了一部分休息玩樂(lè)的時(shí)間，用來(lái)學(xué)習(xí)書(shū)法和英語(yǔ)，我還積極參加多方舉辦的作文比賽。還不賴，小有收獲呢！它們既豐富了我的生活，又增強(qiáng)了我的自信，還鍛煉了我的能力。
閑暇時(shí)，我會(huì)隨爸爸媽媽外出旅游，或者到鄉(xiāng)下體驗(yàn)生活，要不就去參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。欣賞著大自然的美麗風(fēng)光，吹著田野間清新自然的風(fēng)，感受著濃濃的生活氣息，我覺(jué)得我對(duì)這個(gè)世界和社會(huì)更多了一些了解，我對(duì)生活充滿了熱愛(ài)。
或許我很平凡，我卻要向小草學(xué)習(xí)，通過(guò)自己實(shí)實(shí)在在的努力而不斷超越自己，成就卓越。這就是我們平江實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校訓(xùn)——“平實(shí)而卓越“！
銘記校訓(xùn)踐行校訓(xùn)征文3
菁菁校園花綻放，乢聲相伴你我····走過(guò)了稚嫩，享受著青春，走過(guò)了小學(xué)，奮斗著初中。歲月淙淙，斗轉(zhuǎn)星移，任時(shí)間更改，經(jīng)歷了不同的事，認(rèn)識(shí)了不同的人，嘗過(guò)了物是人非的無(wú)奈，體驗(yàn)了成功奮斗的喜悅，不變的是對(duì)校園那份又敬又愛(ài)，是對(duì)同學(xué)老師的不舍，是對(duì)校訓(xùn)那字字珠璣的刻骨銘心。短短幾字，卻道出了我們對(duì)知識(shí)的探索，對(duì)未來(lái)的`希冀，對(duì)行動(dòng)的自我約束。銘記校訓(xùn)在心間，銘心刻骨不忘懷！
初步03這個(gè)溫暖的大家庭，印象最深的就是03的校訓(xùn)————誠(chéng)信，責(zé)任。四個(gè)字，卻是概括了很多。千學(xué)萬(wàn)學(xué)先學(xué)做人，誠(chéng)信，告訴我們?yōu)槿苏\(chéng)實(shí)，守信，責(zé)任則提醒我們要有擔(dān)當(dāng)，擔(dān)起我們身上作為一名中學(xué)學(xué)生的責(zé)任。兩個(gè)詞，囊括了學(xué)做人的千言萬(wàn)語(yǔ)。日常生活中，我同樣把校訓(xùn)銘記心間，無(wú)論是在校內(nèi)還是校外，把誠(chéng)信責(zé)任作為我做人的準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己做一個(gè)有修養(yǎng)，有素質(zhì)的中學(xué)生。
身在中學(xué)，對(duì)小學(xué)的記憶卻從未模糊。一年級(jí)時(shí)，盯著稚嫩的臉龐，邁迚了我學(xué)習(xí)六年的地方。正門上方八個(gè)大字————讀乢，明理，成才，報(bào)國(guó)。那時(shí)懵懵懂懂，只用稚嫩的童聲艱難念完，只當(dāng)那是幾個(gè)普通的中國(guó)方塊字，直到六年后，我又一次站在那里，少了幾分稚氣，多了些成熟，這一次，我沉默了很久，在心里默念著，我才知道，這八個(gè)字是有多重。二年過(guò)去了，小學(xué)校訓(xùn)我依然謹(jǐn)記在心，它是我人生的指路標(biāo)，伴著我，指引我前行······
新的板塊，新的面孔，不變的是對(duì)家鄉(xiāng)長(zhǎng)春的熱愛(ài)。我可愛(ài)的家鄉(xiāng)！今天，我們走迚的是人民大街，這條歷史老街，不知被翻修了多少次，不止承載過(guò)多少路人，不記得指引過(guò)多少輛車，它貫穿長(zhǎng)春，屹立幾十年，經(jīng)歷了幾十年的風(fēng)雨屹立不倒。在這條街身旁，有許多有名建筑物。開(kāi)頭，長(zhǎng)春站矗立在那里，望著川流不息，勝利公園在他身旁靜靜站立，再向前是重慶路，人來(lái)人往，追趕著時(shí)間，和人生奔跑。我可愛(ài)的家鄉(xiāng)，美麗的家鄉(xiāng)———長(zhǎng)春！
短短二十分鐘的實(shí)時(shí)新聞意猶未盡，耳畔還在回響那熟悉的聲音，精彩的版塊。值得慶幸，下一周，時(shí)事新聞?dòng)峙阒覀円黄饖^斗，加油，加油！
銘記校訓(xùn)踐行校訓(xùn)征文4
余初至校，撲面有妍妍欣榮之統(tǒng)，肅穆鴻威之儀，更感校訓(xùn)“聰明正直”以規(guī)矩。不免典而析之，慨而嘆之。
聰者，耳、目、心、口面面俱到也。
一則，耳傾。耳部最長(zhǎng)，寓善聽(tīng)為重也。上至人主治國(guó)，廣開(kāi)言路，察納雅言，如齊王之戰(zhàn)勝于朝廷�？姽蝗�，不聽(tīng)黃發(fā)皤皤之言，而有殽之?dāng)∫�。至于中人為學(xué)，耳聽(tīng)銘記于心，莫為耳旁風(fēng)。由此觀之，耳為聽(tīng)德，四部之長(zhǎng)君，導(dǎo)乎先行也。二則，目注。為學(xué)，聚精會(huì)神，切忌目在而神離，自不待多言也。三則，口念，即情動(dòng)于中而形于言。言之不足，故嗟嘆之。嗟嘆之不足，故詠歌之。詠歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。四則，心默，其為四部所依，耳傾貫于心，目視納于心，口念默于心，四者合一，是為聰也。
明者，日月之光也。至于人，善察為明，心清則明。心有所重，不憂蔓繞。
為學(xué)者，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。摒游戲之?dāng)_，明黑白之分，心有所重，不憂蔓繞而玩物喪志，方可凌于斑斕世界之波譎，方可不畏前路霧靄之氤氳，方可陶醉學(xué)林春風(fēng)之旖旎。
正直者，正道直行也。廉而不貪，志行高潔。所謂君子磊落，不蔓不枝也。譬如，忽見(jiàn)墻隅遺有一鈔，悄而拾之，環(huán)顧周身，蕩蕩空空。己納乎？繳還乎？心有千千結(jié)，幸甚校訓(xùn)之指引。不義即或富且貴，浮云也。終摒占有之念，上繳以還。又所謂君子以方，剛正不阿也。求學(xué)問(wèn)，可有“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理”之堅(jiān)持。遇不平，可有“雖千萬(wàn)人，吾亦往矣”之膽識(shí)。諸如是也，不一而足。
聰明正直，此吾校訓(xùn)也，篤視聽(tīng)品行之仁德，懷家國(guó)天下之要義，不亦大哉？此吾等學(xué)子立身之道也。
若問(wèn)吾校何名？惠北文昌，重文故里，泉港二中是也！
銘記校訓(xùn)踐行校訓(xùn)征文5
訓(xùn)，說(shuō)教也。從言，川聲。“川”本指“歸向大澤大海的水流”，引申指“歸順”。“言”指“勸說(shuō)”、“說(shuō)教”�！把浴迸c“川”聯(lián)合起來(lái)表示“勸說(shuō)歸順”。本義：勸說(shuō)歸順。引申義：說(shuō)教、教導(dǎo)。校訓(xùn)，《辭海》的解釋是：“學(xué)校為訓(xùn)育之便利，選若干德育條目制成匾額，懸見(jiàn)于校中公見(jiàn)之地，是為校訓(xùn)。其目的在于使個(gè)人隨時(shí)注意而實(shí)踐之。”
校訓(xùn)是廣大師生共同遵守的基本行為準(zhǔn)則與道德規(guī)范，它既是學(xué)校辦學(xué)理念、治校精神的反映，也是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是一所學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的集中表現(xiàn)，體現(xiàn)學(xué)校文化精神的核心內(nèi)容。
自從三年前踏入薔薇校園，我就被這里的一草一木、一磚一瓦，被師生的'一言一行、一顰一笑深深吸引著，而給我的第一印象，就是面對(duì)校門、刻在教學(xué)大樓墻壁上的六個(gè)大字：尚德、善思、勵(lì)志。
這是我們薔薇小學(xué)的校訓(xùn)，是十年前建校之初為樹(shù)立良好校風(fēng)而制定的，要求全體師生共同遵守的行為準(zhǔn)則和規(guī)范;集中反映了我校的辦學(xué)宗旨和歷史傳統(tǒng)，體現(xiàn)了我校的文化追求和精神風(fēng)貌。她是我校的靈魂，代表著校園文化和教育理念，是人文精神的高度凝練，是學(xué)校歷史和文化的積淀。她作為一個(gè)標(biāo)尺，激勵(lì)和勸勉在校的教師和學(xué)子們，即使是離開(kāi)學(xué)校多年的人也會(huì)將校訓(xùn)時(shí)刻銘記在心。她還是一種文化，是一種面向社會(huì)的精神標(biāo)志，能讓人們更快地認(rèn)識(shí)薔薇小學(xué)。
十年風(fēng)雨同舟，老師們、同學(xué)們、領(lǐng)導(dǎo)們都在為薔薇校園添磚加瓦，他們用自己的無(wú)私的汗水默默擦拭著這六個(gè)光亮的大字：尚德、善思、勵(lì)志。愿薔薇之花，恒久彌香!
銘記校訓(xùn)踐行校訓(xùn)征文6
當(dāng)我踏進(jìn)這所生機(jī)盎然的學(xué)校的第一年，校訓(xùn)就已爛熟于心——明德，尚美，博學(xué)，求新。簡(jiǎn)練而又深?yuàn)W的八個(gè)大字，深深地刻在我的心中。
孔子曾說(shuō)過(guò)，芝蘭生于幽林，不以無(wú)人而不芳；君子修道立德，不為窮困而改節(jié)。明德即認(rèn)同、踐行和彰顯美德。國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立，這可見(jiàn)，在當(dāng)今社會(huì)，道德是很重要的，一個(gè)人沒(méi)有了道德，那么，他何以立？何來(lái)朋友？何來(lái)一切？尚美，顧名思義，崇尚優(yōu)秀的品德，高尚的品質(zhì)，與良好的美德，崇尚美好的事物��？“美”蘊(yùn)涵著心靈美、語(yǔ)言美、行為美、環(huán)境美等豐富的內(nèi)容，“美”是一個(gè)很廣泛的字，以前的人們認(rèn)為羊大為美，而現(xiàn)在，美，并沒(méi)有定義，它蘊(yùn)涵著心靈美、語(yǔ)言美、行為美、環(huán)境美等豐富的`內(nèi)容。尚美，一切美的東西，都值得我們學(xué)習(xí)，它代表了好的方面�！墩撜Z(yǔ)》中曾說(shuō)過(guò)“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思”，博學(xué)非常難達(dá)到，但其實(shí)又很容易達(dá)到，積少成多，積小成大，日積月累，將生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的智慧和經(jīng)驗(yàn)積累起來(lái)，就可以做到博學(xué)。博學(xué)不一定拘泥于書(shū)本，還在任何一點(diǎn)一滴，生活中的一些常識(shí)積累起來(lái)，也叫博學(xué)。博學(xué)更是一種謙虛的態(tài)度，謙虛地請(qǐng)教別人。博學(xué)，知識(shí)的代表。求新也是一種力量，讓我們不斷求知，不斷獲取新的知識(shí)，從而達(dá)到“博學(xué)”。求新就是創(chuàng)新，不拘泥不定，一成不變的就不能算“新”，就像做一道數(shù)學(xué)題，我們想出了多種解法，那就是一種求新。不斷開(kāi)拓出新的東西，就是求新。
校訓(xùn)，是茫茫大海上的一座燈塔，為我們指引方向；校訓(xùn)，是一抹光輝，讓我們的人生之路充滿光彩；校訓(xùn)，是一種態(tài)度，告訴我們處世之理。校訓(xùn)雖短，其意深長(zhǎng)，彰顯道德，崇真尚美，博學(xué)多才，新益求新，珠小校訓(xùn)，意味深長(zhǎng)。
銘記校訓(xùn)踐行校訓(xùn)征文7
穿過(guò)歷史的煙云，歷經(jīng)109年歲月的洗禮，河北正定中學(xué)以民族振興，培育英才為己任，凝煉出明德、篤學(xué)、強(qiáng)身、報(bào)國(guó)的校訓(xùn)，積淀為團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新的優(yōu)良校風(fēng)，美譽(yù)播于華夏，英才遍布四方。如今，嶄新的河北正定中學(xué)憑借豐厚的文化底蘊(yùn)，科學(xué)高效的管理，獨(dú)具特色的教學(xué)模式和突出的辦學(xué)成績(jī)成為石家莊市高考的旗幟學(xué)校，河北省領(lǐng)先的優(yōu)質(zhì)高中。在2011年高考中，我校不負(fù)眾望，高考成績(jī)穩(wěn)中有升，以本一上線1603人，占石家莊市是重點(diǎn)上線總數(shù)四分之一的驕人成績(jī)，勇奪石家莊市高考15連冠。
在剛剛迎來(lái)新學(xué)期的今天，我想和老師們、同學(xué)們一起分享和解讀我校寶貴的精神財(cái)富之一校訓(xùn)：明德，篤學(xué)，強(qiáng)身，報(bào)國(guó)，激勵(lì)我們凝心聚力，開(kāi)拓進(jìn)取，從我做起，再攀高峰。
千年傳承，百年積淀，正中，讓我們明德。校訓(xùn)頭兩個(gè)字“明德”語(yǔ)出《易經(jīng)》：“君子以自昭明德�！笨鬃釉凇抖Y記·大學(xué)》中說(shuō)：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善�！本唧w說(shuō)，“明”字第一點(diǎn)意思是明白、清楚，第二是懂得、了解，第三為弘揚(yáng)、彰顯;明德的“德”字，指品行、道德。概括起來(lái)“明德”的意思就是認(rèn)同、踐行和彰顯美德。人應(yīng)以德立學(xué)，以德立身，以德立行。學(xué)以人為本，人以德為尚;知識(shí)之道，重在人文，為人之道，重在人品。我們應(yīng)該重視完善自身人格，修己立人，不違背最基本的道德原則，追求崇高的道德目標(biāo)。而踐行美德，需從自身做起，從小事做起，遵守規(guī)章制度銘記集體力量，時(shí)刻保持秩序做到處亂不驚，愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境彰顯個(gè)人魅力。同學(xué)們，一切美好的品德必定表現(xiàn)為細(xì)小的善行，請(qǐng)記得，身處校園之內(nèi)，我們是正中風(fēng)景;離開(kāi)校門一步，我們肩負(fù)正中榮辱。愿美德與我們常相伴，永相隨。
學(xué)貴于精，術(shù)貴于行，正中，讓我們篤學(xué)�！昂V學(xué)”的“篤”字，意思是一心一意，堅(jiān)持不懈，充實(shí)而有恒�！皩W(xué)”指學(xué)習(xí)知識(shí)。“篤學(xué)”的意思就是指專心好學(xué)。這兩個(gè)字激勵(lì)同學(xué)們用嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度來(lái)面對(duì)學(xué)業(yè)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，持之以恒。荀子《勸學(xué)》中說(shuō)：“學(xué)不可以已。”明代的邵璨在《香囊記·講學(xué)》這樣描寫勤奮者：“三年篤學(xué)不窺園，刺股懸梁志亦堅(jiān)。”面對(duì)學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該具備這種心無(wú)旁騖、懸梁刺股的精神。專心學(xué)習(xí)，刻苦勤奮，是每一位正中學(xué)子必備的素質(zhì)和成功的經(jīng)驗(yàn)。教室里凝神靜思的神情，操場(chǎng)上爭(zhēng)分奪秒的精神，黎明中朗朗的書(shū)聲，路燈下攻讀的身影，無(wú)數(shù)正中人專注學(xué)習(xí)，磨練出惜時(shí)如金、堅(jiān)持不懈、勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀品質(zhì)，發(fā)揚(yáng)了勤奮自勵(lì)、好學(xué)善思、刻苦鉆研的拼搏精神，肯把冷板凳坐熱，誓將熱題集翻遍，終于創(chuàng)造了15連貫的輝煌成績(jī)。同學(xué)們，人生當(dāng)奮斗，學(xué)習(xí)當(dāng)奮斗，經(jīng)過(guò)地獄的磨練，一定會(huì)擁有創(chuàng)造天堂的力量，每一次發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。愿篤學(xué)精神激勵(lì)我們成棟梁，創(chuàng)偉業(yè)。
鍛煉身心，活力一生，正中，讓我們強(qiáng)身。校訓(xùn)對(duì)我們的第三點(diǎn)教導(dǎo)是“強(qiáng)身”。從個(gè)人來(lái)說(shuō)，攀登知識(shí)的高峰，永不止步的進(jìn)取，需要強(qiáng)健身體的支撐。從國(guó)家來(lái)說(shuō)，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年弱則國(guó)弱，學(xué)生的健康關(guān)系到民族的未來(lái)，青少年的體質(zhì)影響著國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力。如果我們的.體質(zhì)和精神不能適應(yīng)國(guó)家未來(lái)建設(shè)需要，那么，國(guó)家很多發(fā)展目標(biāo)就成空談。所以，我們一定要隨時(shí)注意鍛煉身體、培養(yǎng)人格。學(xué)習(xí)任務(wù)重不是影響鍛煉的借口，時(shí)間緊張不是減少鍛煉的理由，全力付出的早操、給力到位的課間操、規(guī)范有效的眼保健操、認(rèn)真充實(shí)的體育課、快樂(lè)向上的課外活動(dòng)和積極參與的運(yùn)動(dòng)會(huì)等，都是我們鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)樂(lè)觀向上精神的良機(jī)。同學(xué)們，希望大家都能積極鍛煉，培養(yǎng)健康的體魄和健全的人格，坦然面對(duì)來(lái)自學(xué)習(xí)和生活等各方面的壓力。愿我們每一個(gè)人都能強(qiáng)身體，健精神，健康生活一輩子，快樂(lè)工作40年。
崇德尚學(xué)，志存高遠(yuǎn)，正中，讓我們報(bào)國(guó)�！皥�(bào)國(guó)”的意思就是為國(guó)家效力盡忠，在我國(guó)歷史上，歷朝歷代都有許多盡忠報(bào)國(guó)的人，他們?yōu)閲?guó)家謀發(fā)展，為百姓計(jì)福利，為社會(huì)籌治平�！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”，顧炎武懂得，秋瑾懂得，魯迅懂得，中華兒女、炎黃子孫都深深懂得，正中學(xué)子更應(yīng)時(shí)刻銘記。我校本身就是一所有著光榮愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)的學(xué)校。五四風(fēng)云社會(huì)的動(dòng)蕩，正中師生急流涌進(jìn)，激濁揚(yáng)清，走在革命的前端。日寇侵略，民族危亡，正中師生，前赴后繼，與國(guó)同難，筑起保家衛(wèi)國(guó)的厚盾。共和國(guó)成立，舉國(guó)歡騰，正中師生拼搏奮取，鞠躬盡瘁，為國(guó)家建設(shè)輸送人才。同學(xué)們，報(bào)效國(guó)家應(yīng)是我們明德修身、勤奮學(xué)習(xí)、練就強(qiáng)健體魄的必然結(jié)果。愛(ài)國(guó)之情，報(bào)國(guó)之志又會(huì)激勵(lì)著我們勇于創(chuàng)新，不斷登高。今日正中學(xué)子，明日國(guó)家棟梁，讓我們立身正中，胸懷天下，一起為中華民族的偉大復(fù)興竭忠誠(chéng)，盡智慧。
各位同學(xué)，校訓(xùn)是我校的靈魂，代表了學(xué)校的辦學(xué)精神，言近意遠(yuǎn)，令人警醒，催人奮進(jìn)，深深砥礪著正中學(xué)子的人格品行，解讀校訓(xùn)，感悟校訓(xùn)，是實(shí)踐校訓(xùn)的開(kāi)始，而踐行明德篤學(xué)強(qiáng)身報(bào)國(guó)，要從我做起，行要到細(xì)節(jié)，樂(lè)會(huì)在其中。
老師們，同學(xué)們，如梭的歲月織出收獲的金秋，辛勤的汗水澆灌成功的鮮花，讓我們牢記校訓(xùn)“明德、篤學(xué)、強(qiáng)身、報(bào)國(guó)”，用實(shí)際行動(dòng)，為我校更加美好的未來(lái)而共同努力!
銘記校訓(xùn)踐行校訓(xùn)征文8
我的愛(ài)�！夥怕沸W(xué)的教學(xué)樓外墻上鐫印著四個(gè)大字“協(xié)同進(jìn)取”，這四個(gè)大字從我剛踏進(jìn)校門至今，整整四個(gè)年頭，伴隨著我一路走到現(xiàn)在。特別是“協(xié)同”，我覺(jué)得相對(duì)于“進(jìn)取”而言，顯得更為重要。
曾經(jīng)看到過(guò)這樣一個(gè)故事：森林里，一群螞蟻被大火困住�；鹑υ娇s越小，螞蟻也漸漸變得無(wú)路可逃。就在螞蟻們快要葬身火海時(shí)，意想不到的一幕發(fā)生了：螞蟻們迅速地圍成一個(gè)黑壓壓的蟻球，然后快速地滾向火海。在火海中翻滾時(shí)，外層的螞蟻被不斷燒焦。
當(dāng)滾出火海后，大螞蟻團(tuán)變成了小螞蟻團(tuán)，外層的螞蟻全部“壯烈犧牲”，只有里層的螞蟻逃出生天，活了下來(lái)。這個(gè)故事告訴我們：在當(dāng)下，“協(xié)同”精神是必不可少。試想一下：如果螞蟻們不做出那個(gè)驚人的舉動(dòng)，結(jié)果很可能是全軍覆沒(méi)！
記得三年級(jí)的拔河比賽，我們班的參賽隊(duì)員在賽前都信心十足，因?yàn)槲覀兊陌魏雨?duì)員各個(gè)像小牛犢一樣壯碩，反觀我們的對(duì)手卻看上去有些弱不禁風(fēng)�？墒堑搅速悎�(chǎng)上，結(jié)果竟讓我們大跌眼鏡，我們以0—2的成績(jī)完敗給對(duì)手。
當(dāng)我們垂頭喪氣的時(shí)候，老師給我們分析了原因：拔河比賽不會(huì)因?yàn)槟骋晃魂?duì)員或者一小撮隊(duì)員就可以獲得勝利，拔河的勝利依靠的是協(xié)同，是集體，是合作。
原來(lái)是這樣，道理真的很簡(jiǎn)單！我們的'對(duì)手為什么會(huì)以弱勝?gòu)?qiáng)？因?yàn)樗麄兌季哂小皡f(xié)同”的意識(shí)，力往一處用，勁往一處使，再?gòu)?qiáng)大的對(duì)手最終都要甘拜下風(fēng)。所以，很久以前我就已經(jīng)我們下定了決心，首先從自身做起，發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，再帶領(lǐng)著全班，一同努力奮斗，從而取得更好的成績(jī)。
銘記校訓(xùn)踐行校訓(xùn)征文9
校訓(xùn)，在那一刻被銘記。
依稀記得那曾是一個(gè)“硝煙彌漫”的六月，那一場(chǎng)難忘的“戰(zhàn)爭(zhēng)”使我們各自啟程。又依稀記得在那個(gè)金秋飄香的時(shí)節(jié)，伴隨著悠揚(yáng)的汽笛聲，我踏上了前往南方求學(xué)的路，緩緩行進(jìn)的列車承載著我兒時(shí)求知的渴望和惆悵的心情，我不禁潸然落淚。猛回頭，清晨的第一縷陽(yáng)光飛進(jìn)車窗，遠(yuǎn)眺著那皚皚的祁連山脈，我揮手作別這片神奇的熱土，頓時(shí)，我激動(dòng)不已。于是乎，一路風(fēng)塵仆仆，一路翻山越嶺，縱使是千萬(wàn)里南北遷徙，我依舊追尋著你——昆明理工。
初到春城，有種說(shuō)不出的好奇，那湛藍(lán)無(wú)暇的天空、那繁花似錦的草地、那靜謐的晚霞、那別樣的少數(shù)民族風(fēng)情、那赤誠(chéng)的紅土情懷，使我深深的戀上了這座城——昆明。
漫步在偌大的校園中，繁蔭點(diǎn)綴的梨園，饒有情致的撈魚(yú)河，氣勢(shì)恢宏的圖書(shū)館，大氣典雅羅馬的建筑，十指合一道：“盡情的去擁抱‘初見(jiàn)燦若春華，靜看秋葉之美’校園風(fēng)光，盡情地去享受單獨(dú)的自由和人生歷練吧!”
校訓(xùn)是什么?它的精神家園又在哪?自入校的那一天開(kāi)始，我們就開(kāi)始了尋找。于風(fēng)景里尋往昔，于往昔里尋故事，于故事里尋流年，于流年里尋歸宿，于歸宿里尋校訓(xùn)。和每一位新生一樣，對(duì)象牙塔充滿著向往和憧憬。我?guī)еk麗多彩的夢(mèng)想，懷著凌云壯志，充滿激情來(lái)到這里。在嘹亮的軍歌聲中，開(kāi)始了軍訓(xùn)體驗(yàn)。與其說(shuō)是體驗(yàn)，還不如說(shuō)是大學(xué)的第一堂課，每天都在體驗(yàn)著烈日炎炎與整齊劃一的方陣，在那疲憊而歡樂(lè)的拉歌聲中，領(lǐng)略著綠色軍人的風(fēng)采與魅力。
那段日子雖然短暫，但卻凝聚著無(wú)數(shù)精彩的瞬間。體驗(yàn)完軍訓(xùn)的苦與累，大學(xué)生涯就此為一個(gè)懵懂的少年鋪開(kāi)了。然而激情還沒(méi)有燃燒便已經(jīng)煙消云散，夢(mèng)想一個(gè)接一個(gè)的破滅。大學(xué)的新鮮感已不再，理想與現(xiàn)實(shí)的巨大落差，使我內(nèi)心開(kāi)始迷茫，不知所措。康德曾說(shuō)：有兩件事情總讓我敬畏而無(wú)法了解，那就是我們頭上的星空和我們的內(nèi)心世界。于是自己在尋覓中不斷嘆息，在忙碌中不斷失落。驀然間發(fā)現(xiàn)，同學(xué)之中，有人開(kāi)始忙碌于各種社團(tuán)，有人統(tǒng)覽各類書(shū)籍，還有人發(fā)展自己的特長(zhǎng)，更多的人沉迷于游戲。每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，于是我開(kāi)始自我定位，選擇了那些自己喜歡做的事。慢慢的，我適應(yīng)了大學(xué)生活，學(xué)會(huì)了自立，學(xué)會(huì)了如何人際交往，學(xué)會(huì)了如何處置生活和學(xué)習(xí)中的各類問(wèn)題。偶爾的獲獎(jiǎng)，令我興奮不已，捧著獎(jiǎng)狀開(kāi)心的那一刻，校訓(xùn)是什么，開(kāi)始在我的內(nèi)心深處萌動(dòng)
20xx年的九月，母校迎來(lái)了她的六十華誕。彩云之南滇池湖畔的昆工煥發(fā)著無(wú)比奪目的光輝。六十載的砥礪前行記載著母校所有師生的歷史與奮斗、汗水與榮耀�？粗感Ｒ詬湫碌陌葑藨B(tài)迎接新的變革，看著來(lái)自五湖四海的校友滿懷激動(dòng)、深情相擁，看著許多發(fā)跡蒼蒼的校友默默佇立在老照片前流淚，看著行跡匆匆的校友焦急般追尋的目光，那一刻我似乎讀懂了他們，讀懂了一份情誼，讀懂了一代人的崢嶸歲月，讀懂了昆工人的奮進(jìn)，也讀懂了她不凡的滄桑與輝煌。也就在那一刻，校訓(xùn)在我的內(nèi)心深處升化。
在我們的青春誓言里，有無(wú)數(shù)的.年輕人，有無(wú)數(shù)的腳步，也有無(wú)數(shù)的夢(mèng)，有著悄悄遺忘的微笑與幸福，也有著刻骨銘心的苦痛與迷茫。在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，時(shí)光已逝自己不再年輕，當(dāng)有人叫你學(xué)哥學(xué)姐的時(shí)候，理想與堅(jiān)持是多么的重要。謙卑的活著，像欣賞一道風(fēng)景一樣的欣賞身邊的每一個(gè)人，不在尋覓中嘆息，攜一片簡(jiǎn)約來(lái)活著。追逐你所熱愛(ài)的，堅(jiān)持你最純粹的，珍惜你已擁有的，不用計(jì)較成敗得失，始終相信“上天會(huì)厚待那些勇敢的，堅(jiān)強(qiáng)的，多情的人”。曾經(jīng)荒廢的時(shí)光，沒(méi)時(shí)間遺憾，唯有追趕和改變。現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想盡管差距很大，正如詩(shī)人北島所說(shuō)，“都是夢(mèng)想破碎的聲音，但基于一種堅(jiān)韌和力量，我們一直在路上�！�
走過(guò)那段多夢(mèng)的青春歲月，我們肩上就多了一份責(zé)任，思想也變得更加理性。當(dāng)我知道，從我可以自己洗衣服照顧自己的那一刻起，從我可以自己買票坐火車的那天起，從我意識(shí)到爸爸媽媽不再年輕的那時(shí)起，從我知道初中、高中同學(xué)為人父不人母的那天起，從我明白可以依靠自學(xué)獲取知識(shí)并解決問(wèn)題的那時(shí)起，從我知道有機(jī)會(huì)實(shí)踐走出校門自稱昆工人的那刻起，我明白了，校訓(xùn)，在這一刻被銘記。
冥冥中，我向校訓(xùn)發(fā)問(wèn)：有一句話，我只問(wèn)你一次，以后都不會(huì)再問(wèn)，當(dāng)初為什么選擇我，而“明德任責(zé)，致知力行”到底是什么?校訓(xùn)答：答案很長(zhǎng)，你得用一生去探究、一生去追尋。
銘記校訓(xùn)踐行校訓(xùn)征文10
“學(xué)無(wú)止境、氣有浩然”，是山東大學(xué)的辦學(xué)格言，也是激勵(lì)著師生砥礪前行的精神傳承。山東大學(xué)主編的《文史哲》，是新中國(guó)第一家高校文科學(xué)報(bào)，發(fā)行30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，在國(guó)際漢學(xué)界有廣泛影響。前不久，《文史哲》英文版創(chuàng)刊號(hào)正式首發(fā)，為傳播中國(guó)文化打開(kāi)了新窗口。山東大學(xué)教授、《文史哲》主編王學(xué)典告訴記者：“文史哲英文版的創(chuàng)刊就是出于中國(guó)文化走出去的國(guó)家戰(zhàn)略。以前，我們只是消極被動(dòng)的'等待西方來(lái)翻譯我們的東西，我們沒(méi)能采取主動(dòng)的走出去的姿態(tài)�！�
治學(xué)要“永無(wú)止境”，做人要有“浩然正氣”。校訓(xùn)還是辦學(xué)宗旨的延伸，秉承“為天下儲(chǔ)人才，為國(guó)家圖富強(qiáng)”的宗旨，在一個(gè)多世紀(jì)的辦學(xué)歷程中，山東大學(xué)已培養(yǎng)了40多萬(wàn)名國(guó)家棟梁和社會(huì)中堅(jiān)。這一個(gè)個(gè)科學(xué)大家，雖然已經(jīng)走出山大校園，但在師生們的心中，他們是治學(xué)、做人的標(biāo)桿，踐行山大校訓(xùn)表率。
山東大學(xué)學(xué)生張磊對(duì)記者說(shuō)道：“感受到校訓(xùn)給我們的激勵(lì)和告誡告誡我們要成為一個(gè)心系國(guó)家、心系社會(huì)，一身正氣的這樣的人才�！彪S后，山東大學(xué)學(xué)生郭旺表示：“就像一根小火柴燃燒自己只要能發(fā)出一點(diǎn)光熱我覺(jué)得這就是我的價(jià)值所在�！�
校訓(xùn)，是學(xué)校精神的凝練表達(dá)，校訓(xùn)中傳遞的價(jià)值信念，體現(xiàn)著中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和時(shí)代精神。
山東大學(xué)校長(zhǎng)張榮表示：“學(xué)校的命運(yùn)和天下的安危、國(guó)家的興衰、民族的存亡和社會(huì)的進(jìn)步，緊密的聯(lián)系在一起，把每一個(gè)山大人的個(gè)人的價(jià)值和社會(huì)發(fā)展歷程緊密地聯(lián)系在一起，從而使得每一個(gè)山大人一開(kāi)始，就從靈魂深處刻下了愛(ài)國(guó)主義的特質(zhì)�！�
銘記校訓(xùn)踐行校訓(xùn)征文11
在我們薔薇小學(xué)有六字校訓(xùn)，那就是“尚德、善思、勵(lì)志”。其中，“尚德”，意為崇尚道德，作為一種文化思想，有著極為豐富的內(nèi)在蘊(yùn)涵和精神特質(zhì)。它是建立在個(gè)性化的心理修為上的一種文化品質(zhì)。德者，仁也。仁者，愛(ài)也。而仁愛(ài)又以謙讓和與人和諧相處為基礎(chǔ)。“德”有三層重要含義：
一是禮讓、謙遜之德，有此之德，可建立良好的人際關(guān)系，求得與他人的和諧；
二是友善、關(guān)懷之德，即以人文情懷、良善之心關(guān)懷他人，在學(xué)校內(nèi)營(yíng)建一種互愛(ài)互助的和諧氛圍；
三是開(kāi)拓、創(chuàng)新之德，即建構(gòu)一種對(duì)事業(yè)、對(duì)民族、對(duì)國(guó)家、對(duì)人類未來(lái)發(fā)展的責(zé)任感，發(fā)揮個(gè)人的才智，不斷開(kāi)拓，不斷創(chuàng)新，為社會(huì)爭(zhēng)做貢獻(xiàn)，在更高的社會(huì)進(jìn)步的層面上追求新的.和諧。它還包含著一種共同參與、互動(dòng)合作、互惠互利的精神�！吧械隆本�，有利于溝通不同的人、群體、集團(tuán)乃至民族之間的關(guān)系，增進(jìn)不同文化背景、不同價(jià)值觀念人們之間彼此認(rèn)識(shí)、彼此接納、相互理解、相互容忍、相互欣賞，使不同生命經(jīng)歷和不同文化背景的人們?cè)谕簧鐣?huì)時(shí)空下和諧相處、共同發(fā)展。
我想，“尚德”放在首位，是要求我們老師首先要做一個(gè)品德高尚的人，以自己的行為與準(zhǔn)則去引導(dǎo)學(xué)生教導(dǎo)學(xué)生也做一個(gè)品德高尚的孩子。
作為一名小學(xué)教師，在實(shí)踐工作中，要充分發(fā)揮辦事認(rèn)真，勤儉溫良，關(guān)心人、體貼人的特點(diǎn)，要牢固樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí)，不論從事什么職業(yè)、不論擔(dān)任什么職務(wù)、負(fù)責(zé)什么工作，都要珍惜它、熱愛(ài)它。要踏實(shí)干事，埋頭苦干，不好高騖遠(yuǎn)，不貪圖虛名。要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)，力求有所建樹(shù)，有所成就。擁有事業(yè)的男性才會(huì)擁有精彩的人生。要做一位尚德、善思、勵(lì)志的人。
銘記校訓(xùn)踐行校訓(xùn)征文12
一走進(jìn)我們學(xué)校的大門，一面雄偉的墻就會(huì)映入你的眼簾，上面金碧輝煌的矗立著一句話，它就是我們的校訓(xùn)：業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。它的意思是說(shuō)：學(xué)業(yè)由于勤奮而精通，但它卻能荒廢在嬉戲中；事情由于反復(fù)思考而成功，但它卻能毀滅于隨隨便便。這句話告訴我們要用勤奮的態(tài)度對(duì)待學(xué)業(yè)。
“錐刺股”的故事說(shuō)的就是這個(gè)道理：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有一個(gè)名叫蘇秦的年輕人，剛開(kāi)始他也有自己的理想，但由于他的知識(shí)缺乏，跑了許多地方都得不到重用。但他并沒(méi)有放棄自己的理想，他對(duì)自己進(jìn)行了反思，發(fā)現(xiàn)了自己的不足。后來(lái)他下定決心讀書(shū)好好，每天讀書(shū)讀到深夜，實(shí)在累得不行的'時(shí)候，他就用錐子扎自己的大腿，流了好多血。他用這種“錐刺股”的特殊方法，克服睡意，振作精神，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。后來(lái)終于成了著名的政治家。
由此，我想到了我自己。以前媽媽為了提高我的學(xué)習(xí)成績(jī)，便給我買了《黃岡小狀元》讓我利用課外時(shí)間來(lái)完成。我很不滿地說(shuō)：“老師都已經(jīng)給我們布置作業(yè)了，你憑什么還要給我布置作業(yè)？你又不是我的老師，你想把我累死呀？”通過(guò)這個(gè)校訓(xùn)，我深深地進(jìn)行了反思。和蘇秦相比，我真是太慚愧了，蘇秦晚上點(diǎn)著煤油燈熬夜學(xué)習(xí)，甚至不惜用錐子刺傷自己來(lái)提神，而我卻連多做一點(diǎn)題都不愿意，這又怎么能成功呢？愛(ài)迪生不就曾說(shuō)過(guò)“天才是百分之一的靈感加上百分之一的勤奮”嗎？
通過(guò)校訓(xùn)，我要像蘇秦那樣熱愛(ài)學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。同時(shí)我也希望大家能夠受到校訓(xùn)的啟發(fā)，讓學(xué)習(xí)成為生活的興趣，成為不可缺少的調(diào)料，從而真正愛(ài)上學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。從而做到：踐行校訓(xùn)，從我做起。
銘記校訓(xùn)踐行校訓(xùn)征文13
自達(dá)中學(xué)組織五、六、七、八年級(jí)共約三百名學(xué)生參與了“展校訓(xùn)曬家風(fēng)樹(shù)核心價(jià)值觀”培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值系列教育實(shí)踐活動(dòng)之西安市第四屆中小學(xué)微作文大賽，經(jīng)過(guò)評(píng)選共上交作品235份。
由于本次征文的形式是微作文，主題具有較強(qiáng)的時(shí)代感，體裁不限，可供選擇的題目靈活且貼近生活，所以學(xué)生們都積極踴躍的參加。
五年級(jí)的作文題目學(xué)生都有選擇，關(guān)于《手》的作文，學(xué)生有寫《清潔工的手》、《媽媽的手》、《奶奶的手》;在《路上見(jiàn)聞》中，有拾金不昧的，有路遇不平拔刀相助的，有在公交車上讓座的;還有因?yàn)榭吹礁改傅男量鄤谧鞫兴杏|的《我愛(ài)我家》。六年級(jí)的學(xué)生因?yàn)榧磳⑿W(xué)畢業(yè)，則更多的選擇了《長(zhǎng)大》和《我的成長(zhǎng)宣言》這兩個(gè)題目，表達(dá)自己在小學(xué)生活中的感受和即將步入初中生活的成長(zhǎng)宣言。
對(duì)于七、八年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這次的微作文則是對(duì)他們平時(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平的'一次考驗(yàn)，如何做到用最少的字?jǐn)?shù)、用最精煉的語(yǔ)言描述場(chǎng)景、事物，表述觀點(diǎn)、抒發(fā)情感，進(jìn)而達(dá)到“我筆寫我心”，是對(duì)我們學(xué)生在創(chuàng)意、思想、語(yǔ)言的錘煉、修辭的運(yùn)用等方面的一次考驗(yàn)。
這次活動(dòng)，不但是對(duì)我校學(xué)生作文能力、作文水平的一次檢驗(yàn)，也是對(duì)我校語(yǔ)文組如何進(jìn)行作文教學(xué)情況的一次檢閱。
希望通過(guò)此次活動(dòng)，不僅使學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中能得到鍛煉，多一次參加比賽的經(jīng)歷，也能更有效的促使我校的語(yǔ)文教學(xué)研究活動(dòng)持久扎實(shí)、有效地開(kāi)展下去，以提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養(yǎng)，提升學(xué)生的寫作水平。
銘記校訓(xùn)踐行校訓(xùn)征文14
在二樓天橋面對(duì)操場(chǎng)的地方，人們一仰頭就可以看見(jiàn)幾個(gè)紅色大字：人民為先祖國(guó)至上尊師勤學(xué)文明守紀(jì)誠(chéng)實(shí)勇敢活潑向上奮發(fā)勇敢誓做棟梁。這，就是我們學(xué)校的校訓(xùn)，它深深銘刻我的心中。
人民為先，這四個(gè)字雖然寫起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是意義卻非常重大。它讓我懂得我以后不管做什么事，都要先把人民的.利益放在第一位，不能光顧自己的利益。
祖國(guó)至上，這四個(gè)字讓我更加熱愛(ài)我們的偉大的祖國(guó)。我一定會(huì)用真誠(chéng)的心描繪我們祖國(guó)的明天。書(shū)山有路勤為徑，尊師勤學(xué)，告訴我要尊敬老師，更告訴我業(yè)精于勤荒于嬉，書(shū)山有路勤為徑。我一定會(huì)勤動(dòng)腦，勤動(dòng)手，勤動(dòng)口，勤奮學(xué)習(xí)報(bào)答我們敬愛(ài)的老師。
文明守紀(jì)，告訴我要做個(gè)講文明的人，不能打人、罵人，不能說(shuō)臟話、粗話，也告訴我要做個(gè)守紀(jì)的人，要遵守校紀(jì)校規(guī)和社會(huì)公德。
誠(chéng)實(shí)勇敢，告訴我要做誠(chéng)實(shí)守信的人，不能撒謊，也告訴我要勇敢的面對(duì)各種事情。當(dāng)然，這個(gè)勇敢不包括以大欺小之類的哦。
活潑向上，讓我知道我?jiàn)^發(fā)勇敢，誓做棟梁是老師和家長(zhǎng)對(duì)我們的期望，相信我一定會(huì)為建設(shè)美好的祖國(guó)出力。
每當(dāng)我想闖紅燈時(shí)，文明守紀(jì)這一條就會(huì)出現(xiàn)在我腦子里出現(xiàn)，當(dāng)我想攀枝摘花時(shí)，這一條也會(huì)在我腦子出現(xiàn)，它提醒我要遵守校紀(jì)校規(guī)和社會(huì)公德。而當(dāng)我只顧玩而忘記學(xué)習(xí)時(shí)，尊師勤學(xué)這一條又會(huì)跑到我耳邊提醒我業(yè)精于勤荒于嬉，讓我繼續(xù)學(xué)習(xí)。不管我犯了什么錯(cuò)誤，校訓(xùn)都會(huì)跑出來(lái)提醒我。
人民為先祖國(guó)至上尊師勤學(xué)文明守紀(jì)誠(chéng)實(shí)勇敢活潑向上奮發(fā)勇敢誓做棟梁。校訓(xùn)，你將永遠(yuǎn)記在我心中！
銘記校訓(xùn)踐行校訓(xùn)征文15
校訓(xùn)，作為一所學(xué)校的靈魂，是一所學(xué)校辦學(xué)理念、人文精神的集中體現(xiàn)。短小精煉，貫通古今，融匯現(xiàn)代，每一則校訓(xùn)都寓意深刻而雋永。它是一種文化，也是一種面向社會(huì)的精神支柱，必將開(kāi)啟每個(gè)人的智慧、懂得主動(dòng)追求真理、轉(zhuǎn)播知識(shí)弘揚(yáng)文化，擔(dān)負(fù)起引領(lǐng)社會(huì)先進(jìn)文化發(fā)展方向的神圣使命。在每一所校園里，校訓(xùn)就如同銘刻在師生心中的指路燈塔，猶如給予了堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的力量，共同激勵(lì)和勸勉著每一位在校的教師和學(xué)子們。
我身處在已有六十載歷史洗禮的知識(shí)殿堂——山東女子學(xué)院的校園中，在悠悠的歷史長(zhǎng)河里，我們傳承著儒家的優(yōu)秀文化。在泉城這座歷久彌金的古老城池中，聆聽(tīng)潺潺流水聲，側(cè)看棵棵垂柳，在每一位師生的共同努力和堅(jiān)持下辛勤耕耘、奮力的拼搏，開(kāi)創(chuàng)了女子學(xué)院的華美詩(shī)篇，形成了具有我校特色的“校之魂”——坤德含弘，至善尚美。
“坤德含弘”，出自《易經(jīng)》“坤厚載物，德合無(wú)疆，含弘光大，品物咸亨”�！袄さ隆保匀绱蟮刂�、承載萬(wàn)物，崇尚美德、寬厚謙和�！昂搿�，無(wú)所不有的包容和仁愛(ài)精神。大學(xué)的責(zé)任在于發(fā)揚(yáng)人性之善，健全人格，修己立人，推己及人，化民成俗，改良社會(huì)風(fēng)氣。我校致力于提高在校師生學(xué)子的素質(zhì)、操守和境界，弘揚(yáng)崇高的'操行和道德修養(yǎng)，傳承優(yōu)秀的民族文化之長(zhǎng)，兼容世界各國(guó)的優(yōu)秀文化，樹(shù)立我校優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。
“至善”，出自《大學(xué)》“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”，指追求達(dá)到道德的最高境界�！吧忻馈保缟行阃饣壑兄�。學(xué)校是教書(shū)育人的場(chǎng)所，是社會(huì)主義精神文明的主要陣地，倡導(dǎo)學(xué)生在校不僅只注重學(xué)習(xí)文化知識(shí)，而且要注重養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，是自己在校園學(xué)習(xí)生活中日臻完善，達(dá)到德才兼?zhèn)涞淖罡呔辰�。在女院全體師生的共同努力下，營(yíng)造洋溢道德美、人文美的女院文化。
諦聽(tīng)“校之魂”，含義深遠(yuǎn)、意蘊(yùn)無(wú)窮，讓我們作為一名女院人懂得所要追求崇尚美好的道德情操和博大的襟懷氣魄，成為鞭策我們大學(xué)生成為社會(huì)需要人才的無(wú)限動(dòng)力!
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