幼兒園教育制度（通用5篇）

　　在現(xiàn)在社會，很多情況下我們都會接觸到制度，制度是要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準則。我敢肯定，大部分人都對擬定制度很是頭疼的，以下是小編為大家收集的幼兒園教育制度（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園教育制度1

　　一、嚴格執(zhí)行國家幼兒園課程標準，加強對幼兒園課程的宏觀管理。

　　幼兒園要堅決執(zhí)行、認真實施幼兒園課程標準，切實按照幼兒園課程標準的課程目標和教育原則開展各項教育活動。

　　二、依據(jù)本市制訂的有關(guān)幼兒園教育的文件和幼兒發(fā)展實際進行教育，抓好各類幼兒園教育課程的管理。

　　依據(jù)幼兒園課程管理文件的精神，結(jié)合本園發(fā)展實際進行教育。鑒于影響兒童發(fā)展因素的復雜性以及幼兒教育課程模式多元化的世界發(fā)展趨勢，幼兒園可根據(jù)課程管理的要求確定本園幼教課程方案，所擬方案應(yīng)先報區(qū)縣級教育行政部門批準，再報市教育委員會主管理部門備案后，方可進行。

　　三、重視教育的各個環(huán)節(jié)，抓好對教育過程的管理。

　　1、制定計劃。幼兒園應(yīng)建立、健全集體備課制度和檢查、交流計劃的制度。教師應(yīng)按照《幼兒園教師教育工作計劃的基本要求》來制定教育工作計劃。

　　2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境。教師應(yīng)充分認識環(huán)境對幼兒的教育作用，并努力運用教育學、心理學、生態(tài)學、社會學等理論，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境、心理環(huán)境（包括師生關(guān)系、社會交往等），讓幼兒在與環(huán)境的交耳作用中得到發(fā)展。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)體現(xiàn)教育的目的性、幼兒的參與性，學習的階段性、材料豐富性、安排的合理性，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。教師還應(yīng)充分利用周圍自然和社會環(huán)境對幼兒進行教育。

　　3、組織活動。教師應(yīng)精心組織幼兒一日活動，做到動靜交替，內(nèi)容豐富，形式生動、活潑、多樣，并以游戲為主要活動形式。要讓幼兒自主地開展活動，充分發(fā)揮其學習的積極性、主動性、創(chuàng)造性，教師作適時地指導，并注重活動過程對幼兒發(fā)展的作用，重視面向全體、因人施教。在日�；顒又袘�(yīng)建立必要的合理的常規(guī)，堅持一貫性、一致性和靈活性原則，培養(yǎng)幼兒的良好習慣和初步的生活自理能力。

　　4、個別教育。教師應(yīng)根據(jù)幼兒身心發(fā)展的不同水平，有針對性地采取各種措施實施教育，要重視幼兒的個體差異和個體發(fā)展協(xié)調(diào)性，對特殊幼兒應(yīng)觀察分析其身心發(fā)展的特點，不斷調(diào)整其階段教育目標。研究個別教育的內(nèi)容和方法，創(chuàng)造條件，使每個幼兒獲得成功感，建立自信心，促進每個幼兒在原有基礎(chǔ)上最大限度地發(fā)展。

　　5、游戲指導。教師應(yīng)確立游戲是幼兒的基本活動以及幼兒園以游戲為基本活動的觀點，積極地因地制宜地為幼兒創(chuàng)造游戲的條件，要保證幼兒游戲的時間，充分利用室內(nèi)外空間開展各類游戲，場地安排合理，避免相互間的干擾，鼓勵幼兒在自然環(huán)境中探索；游戲材料的提供要豐富，體現(xiàn)功能的多變性、層次性和針對性，鼓勵幼兒自制玩具，豐富游戲內(nèi)容。教師要充分尊重幼兒游戲的意愿，參與到游戲中，既對幼兒實行全面的監(jiān)護，還要啟發(fā)幼兒自己解決問題，不要過分干預，使幼兒愉快地自主地游戲，促進能力和個性的全面發(fā)展。

　　6、觀察分析。教師應(yīng)在一日活動中觀察幼兒的表現(xiàn)，了解幼兒的需要，抓住教育的契機，及時地進行教育。要分析本班幼兒和個體的發(fā)展水平以及形成的原因，并能作出相應(yīng)的教育對策，使教育內(nèi)容和教育要求切合本班幼兒的實際。

　　7、家長工作。教師應(yīng)主動與家長保持聯(lián)系，通過多種途徑和方法指導幼兒家庭教育，根據(jù)幼兒發(fā)展的特點采取相應(yīng)的教育措施，促進家園同步化的教育，使幼兒家長成為幼兒園教育合作伙伴。

　　四、認真進行幼兒園教育研究，注重對保教質(zhì)量的評估分析，切實提高教育效益。

　　幼兒園園長、教師應(yīng)以正確的教育觀、兒童觀為指導，開展幼兒教育的專題研究，改變只重視幼兒單方面拔苗助長的教育行為及以活動競賽名次，活動形式等來衡量教育質(zhì)量的片面做法。幼兒園應(yīng)建立對幼兒身心發(fā)展水平觀察評估基礎(chǔ)上的保教質(zhì)量的水平分析制度，以教師教育水平考查評估為主的全方位的保教質(zhì)量的原因分析制度，把教育工作的出發(fā)點和歸宿落實在幼兒的發(fā)展上。

　　五、加強教研組建設(shè)，強化教育研究的管理

　　1、加強教研組的建設(shè)和管理，認真總結(jié)，推廣先進教研組的經(jīng)驗。

　　2、抓好教研組工作計劃的制訂、實施、檢查和總結(jié)。

　　3、健全教育研究活動的制度，做到定時間、定地點、內(nèi)容落實，形式多樣，提高實效。

　　4、發(fā)揮骨干教師的作用，選好教研組長，重視對青年教師的培養(yǎng)和使用。

　　六、健全幼兒園教育行政管理制度，保證教育運行正常、合理、有序。

　　1、合理安排配班教師，編好幼兒班。

　　2、科學、合理地按照幼兒年齡特點和季節(jié)特點，安排一日活動作息時間表，并留有余地供教師按幼兒活動的興趣作適當調(diào)整。非經(jīng)上級教育行政部門批準，幼兒園教師不得以任何理由停止幼兒正常在園活動。教師帶班時間的變更須經(jīng)園長或分管的教研組長同意。

　　3、建立、健全教育業(yè)務(wù)檔案，重視教育資料的積累，應(yīng)建立教育資料室、各種專用活動室管理制度。

　　4、積極創(chuàng)造條件，逐步做到管理手段現(xiàn)代化。

　　七、認真加強對考查、考試、競賽的管理。

　　不得組織任何形式的幼兒入園測查及以知識、技能為內(nèi)容的幼兒考查考試活動和智商測試活動。未經(jīng)市教育行政部門批準，任何組織和個人不得在幼兒園以任何形式舉行幼兒競賽活動。

　　幼兒園教育制度2

　　幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學校教育和終身教育的奠基時期。幼兒園應(yīng)從實際動身，因地制宜地實施素養(yǎng)教育，為幼兒的一生進展打好基礎(chǔ)。

　　1、各班以新《綱要》思想為指導，依照幼兒進展水平、經(jīng)驗和需要確定教育活動目標，教育活動內(nèi)容的選擇要依照教育目標和幼兒實際水平，以循序漸進為原則，有打算地選擇和組織。

　　2、各班要制定班級教育教學打算。班級教育教學打算的制定，是班主任依據(jù)教育目標、幼兒進展水平，有打算、有系統(tǒng)地安排、設(shè)計和組織各類教育活動的過程。它是由各個層次的打算組合而成的一個整體，要緊包括：學期打算、周打算和日打算。

　　3、各班在實施本班教育教學打算的過程中，可依照幼兒進展實際水平和生活經(jīng)驗、興趣的需要，靈活地調(diào)整教育目標、內(nèi)容，每學期應(yīng)對教育打算的實施情況進行研討交流和總結(jié)。

　　4、各班應(yīng)依照幼兒年齡實際和季節(jié)特點，科學、合理地安排和組織幼兒一日活動，將動與靜、室內(nèi)與室外、教師組織與幼兒自主活動等有機結(jié)合、交替進行，建立健全良好的一日活動常規(guī)。

　　5、各班應(yīng)為幼兒提供多內(nèi)容、多層次、多形式的各類活動，發(fā)揮活動過程的教育作用。應(yīng)注重健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五大領(lǐng)域內(nèi)容的相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感態(tài)度、能力、知識技能等方面的進展。

　　6、各班應(yīng)靈活采納小組和個不等形式組織開展各類教育活動，充分發(fā)揮生活活動、游戲、教學、勞動、娛樂等各種教育手段的交互作用，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)幼兒學習的積極性、主動性和制造性，全面提高教育活動質(zhì)量，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。教師在教育過程中應(yīng)依照需要做好觀看記錄、教育筆記，不斷積存教育資料，總結(jié)教育經(jīng)驗。

　　7、各班應(yīng)保證每天2小時以上的幼兒游戲時刻，充分利用室內(nèi)外空間開展角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲等各類游戲；要提供豐富的游戲材料，體現(xiàn)多功能和多變性、層次性和趣味性，因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境和條件。

　　8、各班應(yīng)依照幼兒的年齡特點、興趣、需要，圍繞教育目標，調(diào)動幼兒參與的積極性，引導師生合作創(chuàng)設(shè)具有班級特色的教育環(huán)境：環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒園安全衛(wèi)生的有關(guān)規(guī)定，消除各種安全隱患；要注重為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主、平等的精神環(huán)境，促進幼兒生動、爽朗、主動地進展。

　　幼兒園教育制度3

　　一、備課制度

　　第一條教師必須以《規(guī)程》和《綱要》為依據(jù)，研究制訂好各類教育教學打算。

　　第二條認真學習教育理論知識，不斷汲取新的信息，指導運用于備課。

　　第三條深入鉆研教材，結(jié)合本班幼兒年齡特點和實際進展水平備好課，突出重點，突破難點。

　　第四條按時按質(zhì)制訂好系列打算，如：學期打算、月打算、周打算、日打算、課時打算、游戲打算等，每周寫一篇以上的觀看筆記和教育反思。每周星期五上午準時將下周打算和筆記交園領(lǐng)導批閱。

　　第五條備課時刻除做案頭工作外，還必須制作教育活動所需的各種教具、學具，預備提供各種玩具、材料。

　　第六條堅持集體備課與個人備課相結(jié)合。每周一次平行班集體備課。

　　第七條備課時不得外出或閑談，不做與備課無關(guān)的情況。

　　第八條鼓舞改革、創(chuàng)新，每學期進行一次評比，對設(shè)計新穎、富有制造性的打算、筆記、教案、教育活動設(shè)計等予以獎勵

　　二、聽課制度

　　第一條每學期組織教師相互聽課非常多于20次，并認真做好記錄和評議工作。

　　第二條園長每學期必須有針對性地下班聽課20次以上，教學主任干事下班聽課40次以上，做好聽課記錄，及時進行評議，確信成績，尋出差距，提出建議和希望。第三條骨干教師每學期必須做示范課一次。

　　第四條青年教師每周自覺聽老教師活動,并主動征求意見。

　　三、教師考評制度

　　第一條凡本園教師都必須按時同意工作質(zhì)量的評價考核。

　　第二條幼兒園成立工作質(zhì)量考核領(lǐng)導小組。由園長擔任組長，各組組長參加�？己祟I(lǐng)導小組的.職責是：

　　1、擬定考核內(nèi)容及評價標準

　　2、確定考核方法

　　3、定考核時刻

　　4、研究獎懲方法

　　5、寫考核總結(jié)

　　6、依照考核中發(fā)覺的情況提出改進、提高工作的意見和建議。

　　第三條考核內(nèi)容包括：出勤情況、工作態(tài)度、履行本崗職責情況、工作效果等。由考核領(lǐng)導小組依照不同時期的要求擬定詳細考核提綱。

　　第四條考核結(jié)果填入業(yè)務(wù)檔案�？己私Y(jié)果作為教師晉級、職稱評定、選先進及選送外出學習的重要參考資料。

　　四、教育教學評估制度

　　第一條為全面提高教育質(zhì)量，幼兒園逐步開展對教育教學工作的全面評估工作。

　　第二條成立教育教學質(zhì)量評估小組，由主管教育工作的園長擔任組長，教研組長及教師代表、保育員代表參加。

　　第三條教育教學質(zhì)量評估小組在全面教育質(zhì)量評估的基礎(chǔ)上參考本園每個學期教育工作重點，研究確定評估的內(nèi)容，制訂評估標準，確定評估的方法及時刻，并將評估后的材料進行分析，做出評估總結(jié)報告，提出本園改進教育工作的意見及建議。

　　第四條每學期末開展評估活動。

　　第五條教育質(zhì)量結(jié)果與獎懲制度掛勾。

　　第六條每學期教育質(zhì)量評估總結(jié)應(yīng)作為下時期制訂教育工作打算的重要參考資料。

　　幼兒園教育制度4

　　為了更好的落實《幼兒園工作規(guī)程》，不斷的提高幼兒園保教質(zhì)量，在教育教學中起到省級示范性園所作用，特制定本制度：

　　1、認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，嚴格遵循《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》及有關(guān)文件的規(guī)定，本著面向全體幼兒，全面提高幼兒素養(yǎng)為目的，采納科學的課程模式，開展幼兒園教育教學活動。

　　2、明確幼兒園教育教學的研究目標，-即幼兒進展水平目標（包括幼兒在健康領(lǐng)域、科學領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、社會領(lǐng)域的進展），研究目的在于如何樣促使每一個幼兒在不同水平上身心得到健康進展。

　　3、幼兒園以游戲為差不多形式，利用觀看、游戲、集體教育活動（或分組活動、區(qū)域活動）勞動、體育活動，日常生活、娛樂等手段，進行綜合性整體優(yōu)化教學，并積極發(fā)揮教育手段的教互作用。

　　4、明確培養(yǎng)目標，嚴格遵循教育原則，制定切實可行的教育教學打算、學期打算、月打算、周打算、日打算安排及活動教案等，認真填寫與教育有關(guān)的其他資料。

　　5、強調(diào)規(guī)范的教育教學環(huán)節(jié)

　　（1）在填好打算的基礎(chǔ)上，認真寫好每一篇教學活動方案，使執(zhí)行規(guī)程落到實處，教案達標率達100%。

　　（2）努力為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，盡可能多的提供學習材料與機會，沒有教具和材料不能組織教育活動。

　�。�3）認真整理教育筆記，個案記錄及填寫保教工作中的其他表格，教師每人每周寫教育筆記1篇：個案觀看記錄，每月為每位幼兒寫成長檔案。

　�。�4）強調(diào)幼兒出勤率，以保證幼兒在園活動時刻。

　　6、每學期需撰寫1-2篇有價值的教學論文或心得體會等，每學期末對自己教育教學工作需要進行全面的書面總結(jié)，并幼兒園存檔。

　　幼兒園教育制度5

　　1、根據(jù)《幼兒園教育綱要》和《規(guī)程》結(jié)合幼兒的特點和個體差異，制定教育工作計劃，并組織實施。

　　2、認真制定各項工作計劃，目標明確，措施具體，執(zhí)行效果好，認真填好各種表格、記錄，各種資料齊全。

　　3、按照周計劃備課組織教育教學活動，（允許教師根據(jù)本班情況靈活安排），依照幼兒園教育目標來實施教育。

　　4、教學活動以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中；教師要以幼兒為主體，努力成為幼兒的引導者、支持者、合作者。

　　5、集體教學活動準備充分，嘗試運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，能體現(xiàn)開放性教學和互動性原則。

　　6、堅持使用普通話教學。

　　7、堅持自學、自修、努力提高業(yè)務(wù)水平，有學習筆記，積極參加各類進修、培訓、繼續(xù)教育學習達標。

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