小學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編收集整理的小學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)1
1、一般過(guò)去時(shí)表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，常和表示過(guò)去的時(shí)間狀語(yǔ)連用。一般過(guò)去時(shí)也表示過(guò)去經(jīng)常或反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作感謝。
2、Be動(dòng)詞在一般過(guò)去時(shí)中的變化：
�、臿m和is在一般過(guò)去時(shí)中變?yōu)閣as（was not=wasnt）
�、芶re在一般過(guò)去時(shí)中變?yōu)閣ere（were not=werent）
�、菐в衱as或were的句子，其否定、疑問(wèn)的變化和is， am， are一樣，即否定句在was或were后加not，一般疑問(wèn)句把was或were調(diào)到句首。
3、句中沒(méi)有be動(dòng)詞的一般過(guò)去時(shí)的句子
否定句：didnt +動(dòng)詞原形，如：Jim didnt go home yesterday、
一般疑問(wèn)句：在句首加did，句子中的動(dòng)詞過(guò)去式變回原形。
如：Did Jim go home yesterday
特殊疑問(wèn)句：
�、乓蓡�(wèn)詞+did+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形
如：What did Jim do yesterday
�、埔蓡�(wèn)詞當(dāng)主語(yǔ)時(shí)：疑問(wèn)詞+動(dòng)詞過(guò)去式
如：Who went to home yesterday
一、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成
現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)由be+現(xiàn)在分詞（v—ing）構(gòu)成。be應(yīng)為助動(dòng)詞，一定不要漏掉喲！它應(yīng)與主語(yǔ)的人稱和數(shù)保持一致，即：I am/he/she/it包括單數(shù)名詞和不可數(shù)名詞用is，you/we/they包括復(fù)數(shù)名詞用are現(xiàn)在分詞變化規(guī)則如下：
1、動(dòng)詞后直接+ ing（例：sleep+ing sleeping）
2、去掉不發(fā)音的e+ing（例：bite—e+ing biting）
3、重讀閉音節(jié)，且末尾只有1個(gè)輔音字母，雙寫輔音字母+ing（例：sitting，beginning，getting，putting，running，stopping，cutting ）
4、特殊變化：die—dying，lie—lying，tie—tying
句式構(gòu)成如下：
肯定句式：主語(yǔ)+be（ am，is，are）+現(xiàn)在分詞+其它。
否定句式：主語(yǔ)+be（am，is，are）+not +現(xiàn)在分詞+其它。
一般疑問(wèn)句：Be（am，is，are）+主語(yǔ)+現(xiàn)在分詞+其它
特殊疑問(wèn)句：疑問(wèn)詞+be（am，is，are）+主語(yǔ)+現(xiàn)在分詞+其它
二、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的應(yīng)用
A表示現(xiàn)在（指說(shuō)話人說(shuō)話時(shí)）正在發(fā)生的事情。
例：We are waiting for you、
B、習(xí)慣進(jìn)行：表示長(zhǎng)期的或重復(fù)性的.動(dòng)作，說(shuō)話時(shí)動(dòng)作未必正在進(jìn)行。
例：Mr、 Green is writing another novel、
�。ㄕf(shuō)話時(shí)并未在寫，只處于寫作的狀態(tài)。）
例：She is learning piano under Mr、 Smith、
C、已經(jīng)確定或安排好的將來(lái)活動(dòng)。
Im leaving for a trek in Nepal next week、（已經(jīng)安排了）
were flying to Paris tomorrow、（票已經(jīng)拿到了）
在實(shí)際運(yùn)用時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)常用以下幾種情況：
�。�1）當(dāng)句子中有now時(shí)，常表示動(dòng)作正在進(jìn)行，這時(shí)要用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。如：
They are playing basketball now、現(xiàn)在他們正在打籃球。
�。�2）以look，listen開(kāi)頭的句子，提示我們動(dòng)作正進(jìn)行，這時(shí)要用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。如：
Listen！She is singing an English song、聽(tīng)，她正在唱英語(yǔ)歌。
（3）表示當(dāng)前一段時(shí)間或現(xiàn)階段正在進(jìn)行的動(dòng)作，且此時(shí)有this week，these days等時(shí)間狀語(yǔ)，這時(shí)常用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。如：
We are making model planes these days、這些天我們?cè)谧鲲w機(jī)模型。
�。�4）描述圖片中的人物的動(dòng)作，也為了表達(dá)更生動(dòng)。此時(shí)也常用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。如：
Look at the picture、 The children are flying kites in the park、看這幅圖，那些孩子正在公園放風(fēng)箏。
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1.文具類單詞：
book書,ruler尺子,pencil鉛筆,
rubber橡皮,pen鋼筆,bag包
2.課堂用語(yǔ)指示句型：
Stand up,please.請(qǐng)起立。
Sit down,please.請(qǐng)坐。
Open your book.打開(kāi)你們的書。
Close your book.合上你們的書。
3.日常問(wèn)候句型：
How are you?你身體好嗎?
Fine,thank you.很好，謝謝你。
Good morning.早上好。
4.韻律詩(shī)：____,____,I can see._____,_____,for you and me!
5.兒歌：Good morning
拓展內(nèi)容：schoolbag書包
Good afternoon.下午好。
Good evening.晚上好
And you?你呢?
I'm fine,too.我也很好。
小學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)3
一、語(yǔ)音
詳見(jiàn)P11理解四個(gè)字母組合的發(fā)音規(guī)律，并能認(rèn)讀各例詞，包括課堂上添加的其他例詞
二、詞匯
詳見(jiàn)P86單元詞匯表Unit1掌握要求見(jiàn)小注
三、句型
1、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四會(huì)句型
Who’syourEnglishteacher?MrX./MissX./MrsX.
(誰(shuí)是你的英語(yǔ)老師？X先生/X女士/X太太。)
要求能用不同人物替換句型，注意不同的性別稱謂，姓氏首字母大寫和回答的句末標(biāo)點(diǎn)等格式。
例如：姚明YaoMing吳一帆WuYifan
What’she/shelike?He/Sheistall/young/strict/….
�。ㄋ�/她長(zhǎng)的怎么樣？他/她….）
要求能與“Whatdoeshe/shelike?他/她喜歡什么？”加以區(qū)別，并且會(huì)用英語(yǔ)描述各種人物
Ishe/shequiet?Yes,he/sheis.或No,he/sheisn’t.
(他/她安靜嗎？是的，他是。不，他不是。)
要求能用不同描述性詞語(yǔ)替換句型，如tall,strong等，并注意書寫格式。
以Is開(kāi)頭提問(wèn)的句子，回答不是Yes就是No
2、了解Isee.=Iknow.我知道了。
That’sforsure.那當(dāng)然。
miss錯(cuò)過(guò)
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