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初二物理長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量知識(shí)點(diǎn)
在日常的學(xué)習(xí)中，不管我們學(xué)什么，都需要掌握一些知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)是傳遞信息的基本單位，知識(shí)點(diǎn)對(duì)提高學(xué)習(xí)導(dǎo)航具有重要的作用。想要一份整理好的知識(shí)點(diǎn)嗎？以下是小編為大家整理的初二物理長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量知識(shí)點(diǎn)，歡迎閱讀與收藏。
初二物理長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量知識(shí)點(diǎn)1
1.知識(shí)與技能會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量時(shí)間和長(zhǎng)度知道測(cè)量有誤差，誤差和錯(cuò)誤有區(qū)別
2.過(guò)程與方法體驗(yàn)通過(guò)日常經(jīng)驗(yàn)或自然現(xiàn)象粗略估計(jì)時(shí)間和長(zhǎng)度的'方法
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)計(jì)量時(shí)間和長(zhǎng)度的工具及其發(fā)展變化的過(guò)程，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)技術(shù)的熱愛(ài)
初二物理長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量知識(shí)點(diǎn)2
1.中新網(wǎng)北京11月30日電(記者闞楓曾鼐)記者從北京市環(huán)保局獲悉，當(dāng)前北京正遭遇今年以來(lái)最嚴(yán)重的污染過(guò)程。從27日開(kāi)始，北京的重污染天氣已經(jīng)持續(xù)4天，PM2.5濃度在12小時(shí)內(nèi)一度激增近10倍，部分監(jiān)測(cè)站點(diǎn)出現(xiàn)超過(guò)900微克/立方米的極端峰值污染濃度。其中PM2.5是天氣陰霾的主要原因，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物，單個(gè)PM2.5隱藏在空氣的浮塵中，容易被吸入人的肺部造成危害，下列關(guān)于PM2.5顆粒物直徑的單位換算正確的是( )
A.2.5μm=2.5μm×10-6m B.2.5μm=2.5×10-5dm
C.2.5μm=2.5×10-5cm D.2.5μm=2.5×10-9m
2.一同學(xué)想測(cè)物理課本的一張紙的厚度，應(yīng)該如何測(cè)量?
。某學(xué)生測(cè)得100頁(yè)書的厚度為10.5px，則每張紙的`厚度是。完成課本P108頁(yè)的“做一做”;該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果絕對(duì)準(zhǔn)確嗎?
3.定義：測(cè)量值與真實(shí)值之間的________叫做測(cè)量誤差。閱讀課本P108頁(yè)的“信息快遞”。誤差只能想辦法減小，而不能絕對(duì)避免。即無(wú)論使用何種測(cè)量工具，采用什么測(cè)量方法，誤差總是______的。但是，選用更精密的測(cè)量工具，改進(jìn)測(cè)量方法，均可使誤差______。通常采用多次測(cè)量取__________的方法來(lái)減小誤差。
4.若四次測(cè)量一本書的寬度記錄為：309.5px,309px, 309.5px, 308.5px,則這本書寬度平均值是( )
A.309.5px B.309.125px C.309px D.309.25px
5.用一把學(xué)生的三角尺，測(cè)得一個(gè)物體的高度，共得五組數(shù)據(jù)如下：
(1)114.25px;(2)113.99999999999999px; (3)111.00000000000001px; (4)114.5px;(6)114.75px.其中有問(wèn)題的數(shù)據(jù)是哪個(gè)? 。該物體高度比較正確的值應(yīng)為多大? 。
初二物理長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量知識(shí)點(diǎn)3
初二物理長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量知識(shí)點(diǎn)
知識(shí)點(diǎn)1單位與國(guó)際單位制
�、賳挝唬簽榱丝茖W(xué)地進(jìn)行測(cè)量，必須有一個(gè)公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)作為比較的依據(jù)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)量叫做單位。
�、趪�(guó)際單位制：為了便于交流，國(guó)家上規(guī)定了一套統(tǒng)一的單位，叫做國(guó)際單位制，簡(jiǎn)稱SI。
知識(shí)點(diǎn)2長(zhǎng)度及其測(cè)量
�、匍L(zhǎng)度的單位
(1)基本單位：米(m)
(2)常用單位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)
(3)換算關(guān)系1km=103m=106mm=109μm=1012nm(103進(jìn)率)
1m=10dm=100cm=1000mm(10進(jìn)率)
換算方法：大換小乘進(jìn)率，小換大除進(jìn)率。
�、诳潭瘸叩氖褂�(三看五會(huì))
(1)三看
一看零刻度線，是否磨損，如已磨損應(yīng)從其他清晰整刻度線量起;
二看量程，量程決定了刻度尺的測(cè)量范圍;
三看分度值，分度值決定了測(cè)量的精確度。
(2)五會(huì)
一會(huì)選：根據(jù)測(cè)量對(duì)象選擇適當(dāng)量程和分度值的刻度尺;
二會(huì)放：刻度線要緊靠被側(cè)物體，零刻度線對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物體的一端，零刻度線磨損的應(yīng)以其他整刻度線為零點(diǎn)。
三會(huì)看：讀數(shù)時(shí)，視線要垂直正對(duì)刻度線;
四會(huì)讀：讀數(shù)時(shí)，除讀到分度值的準(zhǔn)確值外，還要估讀到分度值的下一位(估計(jì)值);
五會(huì)記：準(zhǔn)確值+估計(jì)值+單位。
知識(shí)點(diǎn)3測(cè)量誤差
�、僬`差的`概念：測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異叫做測(cè)量誤差。
�、谡`差與錯(cuò)誤
比較項(xiàng)目
誤差
錯(cuò)誤
產(chǎn)生原因
儀器精密度不夠;
測(cè)量方法不完善;
測(cè)量者估讀時(shí)的偏差;
環(huán)境對(duì)儀器的影響。
不遵守儀器的使用規(guī)則;
記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)粗心。
能否避免
不能
能
減小方法
使用精密的測(cè)量工具;
改進(jìn)測(cè)量方法;
多次測(cè)量求平均值。
如何判斷
幾組數(shù)據(jù)相差較小，一般僅估計(jì)值不同。
所讀數(shù)據(jù)與其他組數(shù)據(jù)相差很大，準(zhǔn)確值不同。
知識(shí)點(diǎn)4時(shí)間及其測(cè)量
�、贂r(shí)間的單位
(1)基本單位：秒(s)
(2)常用單位：時(shí)(h)、分(min)、毫秒(ms)、微秒(μs)、納秒(ns)
(3)換算關(guān)系：
1h=60min=3600s，1min=60s;
1s=103ms=106μs=109ns
②停表的使用(不估讀)
(1)停表的讀數(shù)
小表盤為分針，大表盤為秒針;
小表盤指針指向半刻度線之前，大表盤在0~30s之間讀數(shù);
小表盤指針指向半刻度線之后，大表盤在31~60s之間讀數(shù)。
(2)停表的使用
調(diào)零：上好發(fā)條，按動(dòng)復(fù)位按鈕，使大小表盤指針都指向零刻度線處;
啟動(dòng)：按動(dòng)“開(kāi)始/停止”按鈕，開(kāi)始計(jì)時(shí);
停止：再次按動(dòng)“開(kāi)始/停止”按鈕，停止計(jì)時(shí);
讀數(shù)：小表盤讀分，大表盤讀秒;
歸零：再次按動(dòng)復(fù)位按鈕，是指針指向零刻度線;
記錄：記錄分針、秒針讀數(shù)，注意記錄單位
怎樣才能學(xué)好初中物理?
1、重視實(shí)驗(yàn)、勇于探究;
物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門科學(xué)。物理的規(guī)律、原理都是通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或數(shù)據(jù)分析，總結(jié)或推理出來(lái)的。我們教材中就有大量的物理實(shí)驗(yàn)要求同學(xué)們?nèi)プ觯ヌ骄�。只有同學(xué)們敢于實(shí)驗(yàn)，敢于實(shí)踐，敢于動(dòng)手，才能把物理真正學(xué)好。
2、善于觀察、體會(huì)生活;
觀察物理現(xiàn)象，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是我們學(xué)習(xí)物理的第一步，我們常說(shuō)：百聞不如一見(jiàn)。只有你在觀察中才會(huì)發(fā)現(xiàn)我們沒(méi)有認(rèn)識(shí)的世界，才會(huì)提出問(wèn)題，才會(huì)想辦法去解決問(wèn)題，才能調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)或探究的積極性。所以，物理來(lái)源于生活，生活離不開(kāi)物理。希望同學(xué)們?cè)谏钪畜w會(huì)物理，學(xué)習(xí)物理，應(yīng)用物理。
3、重在理解、加強(qiáng)應(yīng)用;
學(xué)習(xí)任何知識(shí)記憶是必要的，但我們一定要因?qū)W科而議，學(xué)習(xí)物理需要的是對(duì)物理知識(shí)的感悟，對(duì)知識(shí)的理解，不是我們常說(shuō)的“套公式”。要知道每一個(gè)物理量的意義，定義的含義，公式的適應(yīng)條件和相關(guān)物理量之間的關(guān)系，最后會(huì)靈活的去應(yīng)用規(guī)律、公式、去解決實(shí)際問(wèn)題，并且會(huì)舉一反三，融會(huì)貫通。要對(duì)知識(shí)進(jìn)行延伸、拓展。從中發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律和求解物理問(wèn)題的方法。
4、勤于思考、總結(jié)方法;
常言說(shuō)的好：“三思而后行”，足說(shuō)明思考的重要性。遇到問(wèn)題要善于思考，善于分析。特別是物理問(wèn)題要分析物理現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展。從物理過(guò)程中尋找物理規(guī)律和求解物理問(wèn)題的方法，順藤摸瓜。你的思路廣了，方法多了，你的能力也就高了。我們?cè)谖锢韺W(xué)習(xí)中一定要注意物理方法的總結(jié)，往往方法比知識(shí)本身更重要。
5、養(yǎng)成習(xí)慣、完成作業(yè)。
習(xí)慣好比大樓的根基，沒(méi)有堅(jiān)固的根基不可能建起高樓。好的習(xí)慣會(huì)成就你的一生;什么是好的習(xí)慣?簡(jiǎn)單的說(shuō)：就是該干什么的時(shí)候，干什么?是學(xué)習(xí)的時(shí)候就專心的去學(xué)習(xí)，是鍛煉的時(shí)候就去鍛煉，是休息的時(shí)候就去休息，該玩的時(shí)候開(kāi)心的去玩，該做作業(yè)的時(shí)候就去做作業(yè)。要坐下來(lái)，專進(jìn)去。
初二物理長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量知識(shí)點(diǎn)4
師：一天小東和小明比誰(shuí)家離學(xué)校近。放學(xué)后他們各自回家，一邊走一邊數(shù)步子，小東走了452步，小明只走了448步，小明家離學(xué)校近嗎?
師：這種比較法是不準(zhǔn)確的。
師：生活中，我們也經(jīng)常聽(tīng)到人們說(shuō)某個(gè)物體幾長(zhǎng)，這也是不準(zhǔn)確的。
師：如何準(zhǔn)確地進(jìn)行測(cè)量呢?我們通過(guò)第三節(jié)長(zhǎng)度、時(shí)間及其測(cè)量，來(lái)詳細(xì)的了解下。
師：生活中，經(jīng)常需要測(cè)量，比如說(shuō)，買多長(zhǎng)的電線，趕集時(shí)，買幾尺的布，同學(xué)跳橡皮筋，去商店也說(shuō)買多長(zhǎng)的橡皮筋，我們的生活離不開(kāi)測(cè)量。
師：大家看一看課本上想想議。帽檐直徑AB和帽子高度哪個(gè)更長(zhǎng)?中心的兩個(gè)圓，哪個(gè)面積更大?
請(qǐng)一位同學(xué)看看表，自己閉上眼睛，估計(jì)30秒再睜開(kāi)，我們對(duì)時(shí)間的感覺(jué)總是可靠的嗎?
根據(jù)感覺(jué)來(lái)估測(cè)一個(gè)物體的大小并不準(zhǔn)確。
師：要對(duì)物體進(jìn)行定量的描述，必須用儀器來(lái)測(cè)量。
師：在眾多的測(cè)量中，最基本的測(cè)量，就是長(zhǎng)度的測(cè)量
(板書：1.長(zhǎng)度的測(cè)量：)
師：要科學(xué)地測(cè)量長(zhǎng)度，就需要給長(zhǎng)度定一個(gè)公認(rèn)的測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)——單位(unit)。
師：同學(xué)們都知道哪些長(zhǎng)度單位。
師：丈、尺、英尺、英寸等都是我們生活中所了解的長(zhǎng)度的單位，我們所說(shuō)的電視機(jī)大小習(xí)慣用的是英寸，如果你用這個(gè)單位，我用這個(gè)單位，用產(chǎn)單位不一樣，那么交流起來(lái)就很不方便。為了有利于國(guó)際間的文化、科技方面的交流，國(guó)際上規(guī)定了一套統(tǒng)一的單位，叫國(guó)際單位制(Internation System of Units)，簡(jiǎn)稱SI，是國(guó)際計(jì)量大會(huì)于1960年通過(guò)的。我國(guó)在1984年采用。
師：在國(guó)際單位制中長(zhǎng)度的基本單位是米(metre)，符號(hào)為m。(出示米尺，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)1米到底有多長(zhǎng)。并介紹1米是如何規(guī)定的。)
①單位：米(m)
A.比米大的單位：千米(km)
B.比米小的單位：分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)。
C.換算關(guān)系：
1km=1000m=103m
1dm=0.1m=10-1 m
1cm=0.01m=10-2m
1mm=0.001m=10-3m
1μm=0.000001m=10-6m
1nm=0.000000001m=10-9m (頭發(fā)的直徑約0.04mm，合40000nm)
師：我們簡(jiǎn)單了解下生活在一些物體的長(zhǎng)度�？凑n本第22頁(yè)。
原子的半徑人頭發(fā)的直徑一張紙的'厚度地球的半徑
(讓學(xué)生做幾個(gè)單位換算練習(xí))
例1.單位換算
7.8dm=______m=_______mm
60μm=______mm=_________m
0.05km=______m=________cm
例2.給下列空格中填上合適的單位：
某同學(xué)身高1.50_____，物理課本一張紙的厚度約為75_____，窗戶玻璃的厚度約為2.5_______，一節(jié)一號(hào)干電池的長(zhǎng)度大約是6______。
師：某同學(xué)多高，干電池長(zhǎng)度是多少，都可以用測(cè)量工具測(cè)量出來(lái)。
師：最常用的測(cè)量工具是刻度尺。
板書：
�、跍y(cè)量工具：刻度尺
師：如何使用刻度尺進(jìn)行測(cè)量呢?使用前要怎樣?使用中要怎樣?
�、凼褂每潭瘸叩姆椒ǎ�
師：首先請(qǐng)同學(xué)們測(cè)量一下物理課本的長(zhǎng)度和寬度，在測(cè)量過(guò)程中總結(jié)一下使用刻度尺的方法。(或者通過(guò)伴你學(xué)上的一些錯(cuò)誤測(cè)量方法來(lái)反證正確的測(cè)量方法。)
A：使用前：
要觀察刻度尺的零刻度線(在哪里，是否磨損)，量程(測(cè)量范圍)和分度值(兩條相鄰的最小刻度線間的距離，它決定著刻度尺的準(zhǔn)確程度)。
(在小黑板上畫一個(gè)刻度尺的圖)見(jiàn)新教材全解21頁(yè)。
B：使用中：
a.刻度尺要放正，使刻度線緊貼被測(cè)物體。
b.讀數(shù)時(shí)，視線與尺面垂直。
C,要估讀到分度值的下一位。
d.記錄時(shí)，結(jié)果應(yīng)包括讀數(shù)和單位兩部分。
師：在剛才的測(cè)量過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)大家的測(cè)量結(jié)果有稍微的差別，但是我們的測(cè)量方法卻都是正確的。之所以有差別的存在，是因?yàn)槲覀冏詈笮枰M(jìn)行估讀，估讀就難免有大有小。這就形成了誤差。
2.誤差：(測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異)
師：我們不能消滅誤差，但應(yīng)盡量減少誤差。
�、贉p少誤差的方法：
多次測(cè)量求平均值;選用精密的測(cè)量工具;改進(jìn)測(cè)量方法。
�、谡`差不是錯(cuò)誤。測(cè)量錯(cuò)誤是由于不遵守測(cè)量?jī)x器的使用規(guī)則、讀數(shù)時(shí)粗心造成的，是不該發(fā)生的，是能夠避免的。
師：在本節(jié)課本上還介紹了時(shí)間的測(cè)量。
3.時(shí)間的測(cè)量：
師：同學(xué)們通過(guò)看課本了解一下時(shí)間測(cè)量的相關(guān)知識(shí)。
�、賳挝唬好�(S)
換算關(guān)系：1min=60s 1h=60min=3600s
②測(cè)量工具：鐘表。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和實(shí)驗(yàn)室常用停表測(cè)量時(shí)間。
附：
板書設(shè)計(jì)：
1.長(zhǎng)度的測(cè)量：
①單位：米(m)
A.比米大的單位：千米(km)
B.比米小的單位：分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)。
C.換算關(guān)系：
1km=1000m=103m
1dm=0.1m=10-1 m
1cm=0.01m=10-2m
1mm=0.001m=10-3m
1μm=0.000001m=10-6m
1nm=0.000000001m=10-9m (頭發(fā)的直徑約0.04mm，合40000nm)
�、跍y(cè)量工具：刻度尺
�、凼褂每潭瘸叩姆椒ǎ�
A：使用前：
要觀察刻度尺的零刻度線(在哪里，是否磨損)，量程(測(cè)量范圍)和分度值(兩條相鄰的最小刻度線間的距離，它決定著刻度尺的準(zhǔn)確程度)。
B：使用中：
a.刻度尺要放正，使刻度線緊貼被測(cè)物體。
b.讀數(shù)時(shí)，視線與尺面垂直。
c.要估讀到分度值的下一位。
d.記錄時(shí)，結(jié)果應(yīng)包括讀數(shù)和單位兩部分。
2.誤差：(測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異)
師：我們不能消滅誤差，但應(yīng)盡量減少誤差。
①減少誤差的方法：
多次測(cè)量求平均值;選用精密的測(cè)量工具;改進(jìn)測(cè)量方法。
②誤差不是錯(cuò)誤。測(cè)量錯(cuò)誤是由于不遵守測(cè)量?jī)x器的使用規(guī)則、讀數(shù)時(shí)粗心造成的，是不該發(fā)生的，是能夠避免的。
3.時(shí)間的測(cè)量：
�、賳挝唬好�(S)
換算關(guān)系：1min=60s 1h=60min=3600s
�、跍y(cè)量工具：鐘表。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和實(shí)驗(yàn)室常用停表測(cè)量時(shí)間。
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