- 繼續(xù)教育的反思周記 推薦度：
- 相關(guān)推薦
繼續(xù)教育反思周記（精選12篇）
通過(guò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，使在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。下面為大家整理的是繼續(xù)教育反思周記，歡迎大家閱讀！
繼續(xù)教育反思周記 1
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，它的根本著力點(diǎn)就是提高教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，提高教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。本年度，我嚴(yán)格要求自己，在基本功技能、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)、新課程理念、教育的藝術(shù)以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面積極參加活動(dòng)或主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使自己的教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。現(xiàn)將我的個(gè)人繼續(xù)教育小結(jié)如下：
一、夯實(shí)理論素養(yǎng)，細(xì)讀教育專著
作為一名新時(shí)代的教師，不能只鉆研教科書(shū)，還要有高屋建瓴的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，而這些信息的獲得，讀書(shū)則是一條很好的途徑。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)，我靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)研讀一本教育專著，從中發(fā)現(xiàn)，從中反思，從中轉(zhuǎn)變，從中實(shí)踐，從中總結(jié)，力爭(zhēng)做一名與時(shí)俱進(jìn)的新型教師。
二、把握培訓(xùn)機(jī)會(huì)、及時(shí)進(jìn)行內(nèi)化
外出參加教育教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)培訓(xùn)是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學(xué)期里緊緊抓住每一次外出的機(jī)會(huì)，進(jìn)行海綿吸水般的學(xué)習(xí)。并且利用業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)行消化，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中，取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實(shí)處。
三、重視教學(xué)反思、做好反思實(shí)踐
反思是教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書(shū)中的觀點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果特別是對(duì)于本學(xué)期的幾堂公開(kāi)課、展示課，我都會(huì)進(jìn)行進(jìn)行“課前反思--課中反思--課后反思—思后實(shí)踐”并且寫(xiě)好反思案例等，及時(shí)總結(jié)好理論成果。
四、以名師為榜樣、大膽探索實(shí)踐
通過(guò)參加各類培訓(xùn)也好，自己進(jìn)行教學(xué)研究也好，我總會(huì)以名師名家，這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級(jí)帶得漂亮。于是他們都會(huì)成為我追隨的目標(biāo)，我會(huì)以他們?yōu)榘駱印５�，我也不�?huì)迷失自己，我會(huì)大膽探索、實(shí)踐自己的教學(xué)感悟。把自己用心悟的教學(xué)原理通過(guò)最樸實(shí)、簡(jiǎn)單的教育教學(xué)手段來(lái)進(jìn)行實(shí)踐。讓每個(gè)孩子都能感受到來(lái)自老師愛(ài)的教育。
五、加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)
時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對(duì)教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫(xiě)教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開(kāi)展的.有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。同時(shí)積極參加學(xué)校的征文活動(dòng)《教師的名字叫責(zé)任》，從多角度談教師的責(zé)任。
六、具體任務(wù)落實(shí)
1、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，開(kāi)展同伴互助活動(dòng)，多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué)。
2、積極參加各部門(mén)、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真筆記。
3、觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，以此提高教研能力。
4、認(rèn)真參加區(qū)級(jí)、校級(jí)教研活動(dòng)，多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)。
5、參加了學(xué)校組織的公開(kāi)課，優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的聽(tīng)課，評(píng)課活動(dòng)。
6、積極撰寫(xiě)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章，教師師德文章，學(xué)年累積在學(xué)校交流一次。
7、積極參加了主管部門(mén)的規(guī)范性培訓(xùn)。
通過(guò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。我深切感覺(jué)到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法，這些都需要我們?nèi)ヅ�、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
繼續(xù)教育反思周記 2
教師專業(yè)是動(dòng)態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過(guò)程，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的。必須在加強(qiáng)和發(fā)展教師教育，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的同時(shí)，加快教師專業(yè)化進(jìn)程，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì)、終身化學(xué)習(xí)的需要。由此通過(guò)對(duì)教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，通過(guò)對(duì)教師專業(yè)能力的時(shí)代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機(jī)制，明確教師的專業(yè)成長(zhǎng)與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進(jìn)、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。因此，努力實(shí)施繼續(xù)教育工程，加強(qiáng)中小學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)，開(kāi)展面向21世紀(jì)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢(shì)的需要，是增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合實(shí)力的需要，教師整體素質(zhì)的提高，為教育夯實(shí)了基礎(chǔ)，教育的發(fā)展必將迎來(lái)一個(gè)美好的春天。
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步�，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。
一、通過(guò)學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對(duì)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。通過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、教育無(wú)小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說(shuō)，教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué)，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的'平等的志同道合者。
在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心，才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)
生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語(yǔ)，滋潤(rùn)心田。溫暖的的話語(yǔ)，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛(ài)，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程，除了需要不斷客觀的看待“過(guò)去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求!
繼續(xù)教育反思周記 3
隨著意味新課程改革，對(duì)語(yǔ)文教師又提出了更高、更新的要求。盡管在每次培訓(xùn)中，我都能認(rèn)真參加，刻苦鉆研，對(duì)語(yǔ)文這門(mén)課程的性質(zhì)；語(yǔ)文的讀、說(shuō)、聽(tīng)、寫(xiě)四種基本能力的培養(yǎng)；倡導(dǎo)學(xué)生自主――合作――探究的學(xué)習(xí)方式；以及教學(xué)實(shí)踐中的綜合實(shí)踐性學(xué)習(xí)等方面，在頭腦中形成一定的理念系統(tǒng)，有比較正確的教育觀、學(xué)生觀和自我發(fā)展觀。
在具體的新教材使用，教學(xué)過(guò)程中，能緊扣語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定：“重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，遵循學(xué)生的身心發(fā)展的規(guī)律和語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，選擇教學(xué)策略�！痹谡n堂教學(xué)中，尤其重視培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感和整體把握能力，盡量讓每堂課都有瑯瑯的讀書(shū)聲、能點(diǎn)燃學(xué)生思維碰撞的火花，每一個(gè)學(xué)生或多或少地享受到多資多彩的精神生活。新課程理念中的自主――合作――探究的學(xué)習(xí)方式，真正在教學(xué)中，自主合作可以組織，但在探究方面存在一定的困惑和難度。一分組，學(xué)生自主合作，這樣自由度大，學(xué)生在規(guī)定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)不可能完成最基本的學(xué)習(xí)任務(wù)，再加上探究方面學(xué)生缺乏課外資料的收集、閱讀，探究不出新意，也就不能建構(gòu)新知。
通過(guò)學(xué)習(xí)“新課程與教師專業(yè)發(fā)展”內(nèi)容，才知曉其中的奧秘：新課程自由度大，需要教師精心設(shè)計(jì)，巧妙安排，要有創(chuàng)造性實(shí)施力，恰當(dāng)合理地調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，要對(duì)教材有重新整合的能力。新教材安排的課時(shí)內(nèi)容具有靈活性，這就需要教師要認(rèn)真觀察、了解、分析學(xué)生，密切聯(lián)系生活，要立足于人的培養(yǎng)，我認(rèn)真反思了幾年來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
就是使全體學(xué)生都能獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)。一個(gè)要點(diǎn)是面向全體，落實(shí)到人人；一個(gè)要點(diǎn)是全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，有意識(shí)地把“語(yǔ)文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來(lái)。
語(yǔ)文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富，其特點(diǎn)是綜合性和實(shí)踐性。它以語(yǔ)文能力為核心，是語(yǔ)文能力和語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。語(yǔ)文素養(yǎng)不僅表現(xiàn)為有較強(qiáng)的識(shí)字寫(xiě)字能力、閱讀能力、作文能力和口語(yǔ)交際能力，而且表現(xiàn)為有較強(qiáng)的綜合運(yùn)用能力――在生活中運(yùn)用語(yǔ)文的能力以及不斷更新知識(shí)的能力。一句話，語(yǔ)文素養(yǎng)是整合的、能促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美和諧發(fā)展的語(yǔ)文素質(zhì)。在今后相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，將成為廣大語(yǔ)文教育工作者的共識(shí)和不懈追求。
二、正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)。
在這方面，主要應(yīng)體現(xiàn)在發(fā)揮語(yǔ)文教育的人文性，加強(qiáng)實(shí)踐性，遵循漢字、漢語(yǔ)自身規(guī)律上。
語(yǔ)文課程人文內(nèi)涵十分豐富，它對(duì)一個(gè)人精神領(lǐng)域的影響是深廣的。因此，要在語(yǔ)文教學(xué)中重視和發(fā)揮語(yǔ)文課程對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的導(dǎo)向作用，要既學(xué)語(yǔ)文，又學(xué)做人。還要重視語(yǔ)文課程對(duì)學(xué)生在文學(xué)、情感諸方面的熏陶、感染作用。語(yǔ)文學(xué)習(xí)極具個(gè)性化，對(duì)閱讀材料的理解往往是多元的，常言說(shuō)“有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”。因此，要尊重學(xué)生的個(gè)人感受和獨(dú)特體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表富有個(gè)性的見(jiàn)解。這是提高語(yǔ)文能力的需要，也是形成良好個(gè)性、激活創(chuàng)造力的需要。
語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。要注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而這種能力必須在豐富的語(yǔ)文實(shí)踐中培養(yǎng)。以往我們有一種失之偏頗的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為學(xué)生語(yǔ)文能力的形成，要靠系統(tǒng)的講授語(yǔ)文知識(shí)，要靠在嚴(yán)整體系指導(dǎo)下的一步一步的語(yǔ)文訓(xùn)練。我們忽略了語(yǔ)文是母語(yǔ)教育課程這一基本事實(shí)，忽略了母語(yǔ)教育的諸多特點(diǎn)。母語(yǔ)教育與外語(yǔ)教育有本質(zhì)的不同。母語(yǔ)教育有基礎(chǔ)，有語(yǔ)境，有資源，這些是母語(yǔ)教育得天獨(dú)厚的條件。
三、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的.學(xué)習(xí)方式。
改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，由被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的探究學(xué)習(xí)，是這次課程改革的重點(diǎn)之一。改變學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程與方式的根本目的，是使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
要切實(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，自主學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，發(fā)展的主體，是“教學(xué)之本”。要保護(hù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的感情，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)意識(shí)得以長(zhǎng)久地保持，做到樂(lè)學(xué)，主動(dòng)地學(xué)，學(xué)有所得，越學(xué)越愛(ài)學(xué)。
合作、探究是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要方式。要倡導(dǎo)在自學(xué)、自悟基礎(chǔ)上的各種形式的合作學(xué)習(xí)，通過(guò)互相啟發(fā)、共同探究，不僅有所發(fā)現(xiàn)、學(xué)有所得，而且培養(yǎng)了合作精神和協(xié)作能力。
語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)是全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，特別是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑。語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，是語(yǔ)文課程的重要組成部分。從學(xué)習(xí)專題的提出，到學(xué)習(xí)過(guò)程的安排、學(xué)習(xí)方法的確定，乃至學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)，學(xué)生有更大的自主性，有更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，有更大的創(chuàng)造空間。學(xué)生會(huì)全身心地投入，使他們的主動(dòng)精神和探究精神得到充分的發(fā)揮。語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)，看重的主要不是學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)方式，不是結(jié)果，而是學(xué)生學(xué)習(xí)、探究、實(shí)踐的過(guò)程，是在一次次的綜合性學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷提高的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，搜集和處理信息的能力，綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力和創(chuàng)造性以及責(zé)任感、合作精神等等。這些既是十分重要的語(yǔ)文素養(yǎng)，又是現(xiàn)代人必備的基本素質(zhì)。
繼續(xù)教育反思周記 4
教學(xué)反思需要跳出自我，反思自我。所謂跳出自我就是經(jīng)常地開(kāi)展聽(tīng)課交流，研究別人的教學(xué)長(zhǎng)處，他山之石，可以攻玉，通過(guò)學(xué)習(xí)比較，找出理念上的差距，解析手段、方法上的差異，從而提升自己。當(dāng)然，無(wú)論是運(yùn)用行動(dòng)研究法還是比較法，我們都需要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，提高自己的理論水平，達(dá)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的境界。這種解決和分析問(wèn)題的思路做法毫無(wú)疑問(wèn)可以鍛煉和提升我們解決問(wèn)題的工作能力，我們循著這種思路可以徹底找到問(wèn)題發(fā)生的根源，以及找出預(yù)防問(wèn)題的有效方法。這種方法與企業(yè)中所倡導(dǎo)的全員持續(xù)改善的管理手法也不謀而合，不論是理念還是方法，都是一脈相承，只是集體反思學(xué)習(xí)有更進(jìn)一步的深入。
隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步深化，現(xiàn)代教育最重要的特征就是高揚(yáng)人的主體性，追求個(gè)人的主體性，追求個(gè)人的全面發(fā)展，充分發(fā)揮每個(gè)人的主觀能動(dòng)性，以期取得最大的.效益和最好的發(fā)展。因而社會(huì)對(duì)教師提出了更高的要求。這種要求不僅僅體現(xiàn)在對(duì)教師學(xué)歷層次的追求上，更重要的是體現(xiàn)在對(duì)教師綜合素質(zhì)、教學(xué)效益的要求上。
繼續(xù)教育反思周記 5
雖然在學(xué)校里接受過(guò)教育學(xué)理論及一般教學(xué)技能的培養(yǎng)，并經(jīng)過(guò)短暫的教育實(shí)習(xí)。來(lái)到教學(xué)第一線承擔(dān)起繁重的教學(xué)任務(wù)，由于受各種條件的制約，很難直接把所學(xué)的理論運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去，久而久之，教學(xué)就變成一個(gè)單調(diào)和常規(guī)性的工作，每天疲于應(yīng)付，逐漸失去了開(kāi)始的魅力，教師專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力也隨之減弱。實(shí)踐越來(lái)越遠(yuǎn)離理論的指導(dǎo)，造成教學(xué)實(shí)踐和理論的脫節(jié)。教師慢慢演變成“操作型”教師——依賴經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題缺乏意識(shí)或者抓不住重點(diǎn)和本質(zhì)，缺乏對(duì)教學(xué)診斷、調(diào)整、糾錯(cuò)的能力，教學(xué)缺乏新意和創(chuàng)意，難以適應(yīng)當(dāng)今教育改革的需要。最經(jīng)濟(jì)有效的繼續(xù)教育——教學(xué)反思，教師不受時(shí)間、空間的限制，隨時(shí)隨地強(qiáng)化反思意識(shí)，提高對(duì)教學(xué)問(wèn)題的敏感度，養(yǎng)成一種對(duì)教學(xué)的'自覺(jué)反思行為、習(xí)慣，而且能沖破經(jīng)驗(yàn)的束縛，常教常新，從而使自己從“經(jīng)驗(yàn)型”教師走向“學(xué)者型”教
即把自己的教學(xué)實(shí)踐作為一個(gè)認(rèn)識(shí)對(duì)象放在歷史過(guò)程中進(jìn)行思考和梳理。同時(shí)不斷地獲取學(xué)生的反饋意見(jiàn)，并把它作為另一個(gè)認(rèn)識(shí)對(duì)象進(jìn)行分析，最后把兩個(gè)具體的認(rèn)識(shí)對(duì)象揉在一塊兒整合思考。教學(xué)反思貫穿于你的教學(xué)生涯，而不是某一階段的特殊任務(wù)。我思故我在，我思故我新。
繼續(xù)教育反思周記 6
反思作為哲人們的工作方法，越來(lái)越被我們普通人來(lái)使用，特別是管理者。反思是經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的工具，經(jīng)歷必須經(jīng)過(guò)反思，才能升華為經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。生活和工作都需要反思，其實(shí)我們每一個(gè)人無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思考中，但對(duì)思想的.思考還是需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
當(dāng)今社會(huì)和環(huán)境的快速變化要求組織和個(gè)人具備優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)和適應(yīng)這種變化對(duì)我們提出了新的挑戰(zhàn)。讓我們對(duì)學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)，個(gè)人學(xué)習(xí)已經(jīng)延伸為終身學(xué)習(xí)、組織學(xué)習(xí)，不僅是學(xué)習(xí)理論知識(shí)，而且更要在實(shí)踐中、新事物中快速學(xué)習(xí)，向社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中所有對(duì)象學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的方式也在不停地更新，除了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式，基于網(wǎng)絡(luò)媒介的學(xué)習(xí)更是為我們的工作生活帶來(lái)了巨大的變化，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型組織和知識(shí)管理為我們的未來(lái)提供了方向。認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)的這些變化就給集體反思學(xué)習(xí)帶來(lái)了一定困難。
繼續(xù)教育反思周記 7
這周我參與了繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，對(duì)自身的專業(yè)知識(shí)和技能有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。在此，我想對(duì)這周的學(xué)習(xí)進(jìn)行一個(gè)反思和總結(jié)。
首先，這次繼續(xù)教育的課程內(nèi)容設(shè)計(jì)得相當(dāng)合理，既有理論知識(shí)的講解，也有實(shí)踐操作的指導(dǎo)。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，我不僅對(duì)專業(yè)知識(shí)有了更加系統(tǒng)、全面的了解，還在實(shí)際操作中體會(huì)到了知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。特別是在案例分析環(huán)節(jié)，我能夠結(jié)合自己的工作實(shí)際，深入剖析問(wèn)題，尋找解決方案，這對(duì)于提升我的問(wèn)題解決能力非常有幫助。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。有些課程內(nèi)容較為抽象，需要我花費(fèi)更多的時(shí)間和精力去理解和消化。但我深知這是提升自我、突破自我的必經(jīng)之路，所以我堅(jiān)持了下來(lái)，通過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)和思考，逐漸掌握了這些知識(shí)。
在反思中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處。例如，我在時(shí)間管理和自律方面還有待加強(qiáng)。有時(shí)候會(huì)因?yàn)橐恍┈嵤露⒄`了學(xué)習(xí)進(jìn)度，或者因?yàn)槿狈ψ銐虻淖月啥潘闪藢?duì)自己的要求。這些問(wèn)題不僅影響了我的學(xué)習(xí)效率，也可能影響到我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展。
針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃采取一些具體的措施來(lái)改進(jìn)。首先，我會(huì)制定更加詳細(xì)的'學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行，確保每天都有足夠的時(shí)間用于學(xué)習(xí)。其次，我會(huì)加強(qiáng)自我約束，減少不必要的干擾和誘惑，保持專注和高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)。最后，我還會(huì)定期對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行反思和總結(jié)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行調(diào)整。
總之，這次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，不僅提升了我的專業(yè)技能和知識(shí)水平，還讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為未來(lái)的工作和生活做好充分的準(zhǔn)備。
繼續(xù)教育反思周記 8
這周，我參與了繼續(xù)教育的課程學(xué)習(xí)，讓我對(duì)教育有了更深一層的理解和認(rèn)識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲頗豐，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。
首先，這次學(xué)習(xí)讓我更加明白了教育的本質(zhì)。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。在課堂上，老師通過(guò)生動(dòng)的案例和深入的分析，讓我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。我意識(shí)到，作為一名教師，我應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，而不僅僅是關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù)。
其次，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)方法上的一些不足。過(guò)去，我過(guò)于依賴教材和教案，很少去嘗試新的教學(xué)方法和手段。但是這次學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到，教學(xué)方法應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和興趣來(lái)進(jìn)行調(diào)整和創(chuàng)新。只有這樣，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
此外，我還學(xué)到了很多關(guān)于課堂管理和學(xué)生心理方面的知識(shí)。在課堂上，如何維持良好的課堂秩序，如何與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，這些都是我過(guò)去忽視的問(wèn)題。但是這次學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到了這些問(wèn)題的重要性，并給出了相應(yīng)的解決策略。
當(dāng)然，這次學(xué)習(xí)也暴露出了我的一些短板。比如，我在教育理論的掌握上還不夠深入，對(duì)于一些先進(jìn)的教育理念和教育技術(shù)還不夠了解。這讓我感到有些慚愧，也讓我更加明白了繼續(xù)學(xué)習(xí)的必要性。
回顧這一周的學(xué)習(xí)，我深感收獲良多。我會(huì)將這次學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)應(yīng)用到我的教學(xué)實(shí)踐中，努力提升自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)自己的'理論學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育觀念和方法，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)教育的熱情和執(zhí)著，不斷探索和創(chuàng)新，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才而努力。我相信，只要我不斷努力，就一定能夠成為一名更加優(yōu)秀的教師。
繼續(xù)教育反思周記 9
本周，我參加了為期一周的繼續(xù)教育課程，旨在提升自己的專業(yè)技能和知識(shí)水平。在此，我將對(duì)這周的學(xué)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行反思和總結(jié)。
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與收獲
本周的學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋了多個(gè)方面，包括最新的行業(yè)動(dòng)態(tài)、技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)以及實(shí)踐案例分析等。我通過(guò)老師的講解、案例分析以及小組討論等方式，深入了解了當(dāng)前行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和前沿技術(shù)。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我收獲頗豐。首先，我對(duì)行業(yè)的認(rèn)識(shí)更加深入，對(duì)未來(lái)的發(fā)展方向有了更清晰的把握。其次，我掌握了一些新的技能和方法，這將有助于我在工作中更加高效地解決問(wèn)題。最后，通過(guò)小組討論和交流，我也結(jié)識(shí)了一些志同道合的朋友，大家共同探討問(wèn)題，共同進(jìn)步。
二、存在問(wèn)題與改進(jìn)
雖然本周的學(xué)習(xí)收獲頗豐，但也存在一些問(wèn)題和不足。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的知識(shí)儲(chǔ)備還不夠充分，需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。其次，我在小組討論中表達(dá)觀點(diǎn)的能力還有待提高，需要更加積極地參與討論，鍛煉自己的表達(dá)能力。
為了改進(jìn)這些問(wèn)題，我決定在今后的學(xué)習(xí)中更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累，通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍和資料，提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，我也會(huì)積極參加各種討論和交流活動(dòng)，鍛煉自己的表達(dá)能力和溝通能力。
三、未來(lái)計(jì)劃與目標(biāo)
展望未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。我計(jì)劃參加更多的繼續(xù)教育課程和行業(yè)交流活動(dòng)，了解最新的行業(yè)動(dòng)態(tài)和技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)。同時(shí)，我也將積極尋求實(shí)踐機(jī)會(huì)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，不斷提高自己的.實(shí)踐能力。
我的目標(biāo)是成為一名優(yōu)秀的行業(yè)從業(yè)者，為單位的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信通過(guò)不懈的努力和持續(xù)的學(xué)習(xí)，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。
總之，本周的繼續(xù)教育課程讓我收獲了很多，也讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足和需要改進(jìn)的地方。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力奮斗。
繼續(xù)教育反思周記 10
本周，我參與了繼續(xù)教育的培訓(xùn)課程，對(duì)我而言，這是一次全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這次的課程內(nèi)容豐富，涉及到我所從事行業(yè)的多個(gè)方面，使我對(duì)自己的專業(yè)領(lǐng)域有了更深入的了解。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深刻感受到了繼續(xù)教育的重要性。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我不僅更新了自己的知識(shí)體系，還接觸到了許多前沿的理論和技術(shù)。這讓我意識(shí)到，在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能跟上時(shí)代的步伐，不被淘汰。
然而，學(xué)習(xí)的過(guò)程中也并非一帆風(fēng)順。有時(shí)候，我會(huì)遇到一些難以理解的概念或問(wèn)題，這讓我感到有些困惑。但是，通過(guò)請(qǐng)教老師、與同學(xué)交流以及查閱相關(guān)資料，我逐漸克服了這些困難，取得了明顯的進(jìn)步。
這次繼續(xù)教育也讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。我發(fā)現(xiàn)，盡管我在自己的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有一定的基礎(chǔ)，但在某些方面還需要加強(qiáng)。因此，我決定在今后的學(xué)習(xí)中，更加注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)新知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)。
此外，我還意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在學(xué)習(xí)的.過(guò)程中，我和同學(xué)們一起探討問(wèn)題、分享經(jīng)驗(yàn)，相互幫助、共同進(jìn)步。這種團(tuán)隊(duì)精神不僅提高了我們的學(xué)習(xí)效率，還增進(jìn)了我們之間的友誼。
回顧這一周的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深感收獲頗豐。我不僅學(xué)到了許多新知識(shí)，還提高了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
同時(shí)，我也期待下一次的繼續(xù)教育課程，希望能夠在新的學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和努力，我能夠在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時(shí)代中脫穎而出，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
繼續(xù)教育反思周記 11
這一周，我參加了繼續(xù)教育的課程學(xué)習(xí)，這次的學(xué)習(xí)不僅是對(duì)我專業(yè)知識(shí)的補(bǔ)充，更是對(duì)我思維方式和工作方法的一次深度洗禮。
在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，我主要關(guān)注了與當(dāng)前工作緊密相關(guān)的幾個(gè)模塊。每一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，都讓我有了不同的收獲和感悟。特別是在學(xué)習(xí)新技術(shù)應(yīng)用時(shí)，我深感自己之前的認(rèn)知過(guò)于局限，對(duì)于新興技術(shù)的了解和應(yīng)用都顯得捉襟見(jiàn)肘。這使我意識(shí)到，作為一名專業(yè)人士，持續(xù)學(xué)習(xí)和跟進(jìn)新技術(shù)是不可或缺的。
在學(xué)習(xí)方法上，我也進(jìn)行了一些嘗試和調(diào)整。我嘗試將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)理論知識(shí)的理解。同時(shí)，我也與同學(xué)們進(jìn)行了積極的交流和討論，通過(guò)分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和看法，我得到了更多的啟發(fā)和收獲。
然而，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)槟硞�(gè)知識(shí)點(diǎn)難以理解而感到沮喪；有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)進(jìn)度緩慢而感到焦慮。但是，我始終相信，只要堅(jiān)持下去，就一定能夠克服這些困難。
回顧這一周的學(xué)習(xí)，我深感自己在很多方面都有了明顯的進(jìn)步。我不僅掌握了更多的專業(yè)知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何更好地學(xué)習(xí)和思考。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。
對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)，我計(jì)劃繼續(xù)加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，特別是要深入學(xué)習(xí)和掌握新技術(shù)。同時(shí)，我也希望能夠更多地參與實(shí)際項(xiàng)目，通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)和提升自己的.能力。
總的來(lái)說(shuō)，這一周的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)更加努力，不斷提升自己，為事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
繼續(xù)教育反思周記 12
這周，我投入到了繼續(xù)教育的熱潮中，這次的學(xué)習(xí)不僅是對(duì)已有知識(shí)的鞏固，更是對(duì)未來(lái)職業(yè)發(fā)展的深入探索。
這次我選擇的課程涉及了行業(yè)前沿的一些理念和實(shí)踐，每一個(gè)課程都像一扇新世界的'窗戶，讓我看到了更多的可能性和機(jī)遇。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不斷嘗試將新的理論與自己的工作實(shí)踐相結(jié)合，試圖找到更加高效的工作方法。
此外，我也意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在課堂上，我們分組進(jìn)行討論和案例分析，通過(guò)合作，我不僅能夠從他人的觀點(diǎn)中汲取靈感，還能在交流中不斷提升自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過(guò)程中也遇到了不少挑戰(zhàn)。有時(shí)，一些復(fù)雜的理論知識(shí)會(huì)讓我感到困惑，但正是這些挑戰(zhàn)，促使我不斷深入思考，尋求解答。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方法，以更加高效的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
經(jīng)過(guò)這一周的學(xué)習(xí)，我對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。我明白了，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能在這個(gè)日新月異的時(shí)代中立足。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足，決定在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，更加注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。
展望未來(lái)，我計(jì)劃將這周所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中，通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)和鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，這一周的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。我不僅學(xué)到了知識(shí)，更收獲了成長(zhǎng)和進(jìn)步。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷前行，為自己的夢(mèng)想而奮斗。
【繼續(xù)教育反思周記】相關(guān)文章：
繼續(xù)教育的反思周記（精選17篇）06-28
反思周記09-11
周記反思精選08-19
反思的周記04-23
教學(xué)反思周記12-23
教學(xué)周記反思精選09-24
自我反思周記07-18
月考反思周記11-07
教學(xué)反思周記12-23