【精華】周記開(kāi)學(xué)第一周匯總八篇
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，轉(zhuǎn)眼一周又結(jié)束了，我們會(huì)積累一些相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一篇周記吧。周記怎么寫(xiě)才條理清晰呢？以下是小編幫大家整理的周記開(kāi)學(xué)第一周8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
周記開(kāi)學(xué)第一周 篇1
今天是新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，早上6：40，爸爸叫我起床，我一骨碌就爬了起來(lái)，我知道開(kāi)學(xué)啦，媽媽說(shuō)開(kāi)學(xué)第一天全市每個(gè)學(xué)校都要舉行升國(guó)旗儀式，我還有任務(wù)呢，我是會(huì)場(chǎng)監(jiān)督員，我得監(jiān)督我們班同學(xué)升旗時(shí)遵守紀(jì)律。
升國(guó)旗時(shí)，張老師負(fù)責(zé)看管我們?nèi)�、四兩個(gè)班，我們李老師呢，她是護(hù)旗手呢，原來(lái)都是學(xué)生升旗，新學(xué)期第一回都是老師，我們班同學(xué)可高興啦，也特別遵守紀(jì)律，都比原來(lái)表現(xiàn)好，值得表?yè)P(yáng)，我這個(gè)會(huì)場(chǎng)監(jiān)督員也感到很驕傲，希望大家繼續(xù)努力，讓我們班更優(yōu)秀！
周記開(kāi)學(xué)第一周 篇2
兩個(gè)月的暑假時(shí)光匆匆走過(guò)了，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期�，F(xiàn)在我是一名六年級(jí)的學(xué)生了，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，考出好成績(jī)。開(kāi)學(xué)第一天，我懷著激動(dòng)的心情走進(jìn)了二小，發(fā)現(xiàn)學(xué)校又被重新梳妝了，接著走到了六年級(jí)的這一層，快速的找著我的名字，終于在六二班的墻上找到了。進(jìn)入教室，老師和一部分同學(xué)都已經(jīng)來(lái)了，我快速的找了一個(gè)位置坐下，就這樣我的六年級(jí)之旅開(kāi)始了!我們第一節(jié)上的語(yǔ)文課，我認(rèn)識(shí)了我們的大朋友——班主任柴利輝老師，第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師面帶微笑的為我們上了一節(jié)課。在這幾天里，我特別喜歡老師和同學(xué)們，老師親切又有趣，上課既幽默又和藹，同學(xué)們既友好又搞笑，使我這幾天一直樂(lè)呵呵的。
在我這幾天的觀察中，我發(fā)現(xiàn)我有太多不足，要向老師和同學(xué)們請(qǐng)教，我相信我能在這個(gè)大家庭中結(jié)交到許多好朋友。雖然我以前的成績(jī)都是中等，可是我想：以前的成績(jī)那是過(guò)去，并不代表現(xiàn)在，六年級(jí)大家都是站在同一起跑線的，不好好學(xué)習(xí)怎么對(duì)得起家長(zhǎng)和老師們的期望呢?
開(kāi)學(xué)已經(jīng)快一周了，可是我已經(jīng)感覺(jué)到六年級(jí)和五年級(jí)的不同，肩上好像增加了許多的重量。當(dāng)然，我們升入六年級(jí)就是其他年級(jí)同學(xué)的哥哥姐姐了，我們要做個(gè)好榜樣才行。
新的學(xué)期，新的開(kāi)始，同學(xué)們，加油努力吧，讓我們開(kāi)心的度過(guò)小學(xué)生涯的最后一年。
周記開(kāi)學(xué)第一周 篇3
今天，我們迎來(lái)了開(kāi)學(xué)第一周的結(jié)束，雖然是第一周，但是在這一周里，卻發(fā)生了許多難忘的事情。給我印象最深的是星期四的時(shí)候班主任朱老師把我的手機(jī)沒(méi)收了。
因?yàn)樵陂_(kāi)學(xué)前老師說(shuō)盡量不要拿智能手機(jī)，所以媽媽在開(kāi)學(xué)前一天特地去給我買了個(gè)老年人手機(jī)�？僧�(dāng)我到了學(xué)校后，發(fā)現(xiàn)大家都用的是智能手機(jī)，于是我回家便也要求把手機(jī)換回來(lái)。
到了星期四，我終于如愿以償?shù)匕咽謾C(jī)換了回來(lái)，高高興興地去上了學(xué)校�？墒窃诎它c(diǎn)的時(shí)候手機(jī)突然響了起來(lái)，我剛聽(tīng)到這個(gè)聲音時(shí)嚇了一大跳，過(guò)了一小會(huì)兒，我在心里祈禱著：“千萬(wàn)不要是我的……千萬(wàn)不要是我的……”可當(dāng)我繼續(xù)聽(tīng)下去時(shí)我發(fā)現(xiàn)這是我的手機(jī)的報(bào)天氣的聲音。可當(dāng)時(shí)我還是不信，以為別人的手機(jī)聲和我的一樣，于是把手機(jī)拿出來(lái)看了一眼，發(fā)現(xiàn)真的是我的，“怎么辦……怎么辦……”我在心里想著�？墒且呀�(jīng)沒(méi)有那么多的時(shí)間供我思考了，最后，沒(méi)有辦法，我只好將手機(jī)交給了朱老師。
下課后，我去問(wèn)同學(xué)怎樣才能要回手機(jī)，可是同學(xué)說(shuō)要讓家長(zhǎng)來(lái)要。我的心里又顫了一顫，這可怎么跟媽媽說(shuō)呢？
回到家后，我把這一切都對(duì)媽媽說(shuō)了，可媽媽卻說(shuō)：“這是你自己把它弄出聲音的，開(kāi)始時(shí)我不讓你換，你看同學(xué)用眼饞，非要換，現(xiàn)在出事了，別來(lái)找我，再說(shuō)了，你的那些軟件也是你自己下的，跟你說(shuō)了別下那么多軟件，你不聽(tīng)，現(xiàn)在好了吧？被老師沒(méi)收了吧？你自己去要吧，我肯定不管！”聽(tīng)完這句話，我立刻對(duì)媽媽說(shuō)：“可是你要是不去要，手機(jī)可能‘充公’了！”“那我也不管，誰(shuí)讓你非要拿的�！笨磥�(lái)，要拿回手機(jī)必須靠我自己了，那我去試試吧。
因?yàn)橛型瑢W(xué)說(shuō)朱老師把沒(méi)收的另外兩個(gè)女同學(xué)的手機(jī)都還回去了，是我的沒(méi)給我，所以，第二天加餐時(shí)間，我問(wèn)朱老師什么時(shí)候能把手機(jī)拿回來(lái)，老師說(shuō)第四節(jié)課下課后到她的辦公室去拿。我十分珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，一下第四節(jié)課我去找英語(yǔ)辦公室在哪里，在快上課時(shí)，我終于找到了，但是我卻徘徊在門外遲遲不敢進(jìn)去，怕老師會(huì)不給我，但是我又想，如果不去的話更不可能要回來(lái)了，所以我想了又想，終于喊了聲：“報(bào)告”。進(jìn)到辦公室后，老師把手機(jī)還給了我，并且告訴我下次要是再有這種事，要叫家長(zhǎng)來(lái)取了，我可不想讓我的手機(jī)“充公”，所以我下次到校前后都要檢查手機(jī)是否關(guān)好機(jī)了，以免這樣的悲劇再次發(fā)生。
這件事情不僅讓我記住了要檢查手機(jī)是否關(guān)機(jī)，還教會(huì)了我做任何事情時(shí)都要認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)，否則會(huì)發(fā)生一些不想發(fā)生以及不愿見(jiàn)到的事情。
周記開(kāi)學(xué)第一周 篇4
開(kāi)學(xué)已經(jīng)一周了，我有一些話想說(shuō)。
在開(kāi)學(xué)的一周里，我過(guò)得非�？鞓�(lè)，也非常充實(shí)。在這一周里，我學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)的前兩個(gè)單元。而語(yǔ)文呢，學(xué)習(xí)了前三篇課文。學(xué)完了第三篇課文，我明白了一個(gè)道理：在人生道路中，加入我們遇到了挫折，我們不能尋求別人，例如：爸爸，媽媽等。我們要獨(dú)立去思考問(wèn)題，努力“生長(zhǎng)”。而數(shù)學(xué)，我也學(xué)會(huì)了怎樣求圓柱的表面積。
總之，在開(kāi)學(xué)的第一周里，我學(xué)到了非常多東西。也感覺(jué)到了一點(diǎn)點(diǎn)累。沒(méi)關(guān)系，因?yàn)�，我已�?jīng)上了六年級(jí)，累一點(diǎn)也是正常的。馬 上就要畢業(yè)了，所以，我要努力學(xué)習(xí)。把不明白的東西給弄明白。不能一知半解，要全都會(huì)。爭(zhēng)取在考試中取得比較理想的好成績(jī)。
這就是我的感受！
周記開(kāi)學(xué)第一周 篇5
來(lái)到了一所新的學(xué)校，迎著同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲，心中自然是有緊張又興奮，鄭中小超班，八一班，我來(lái)了。
開(kāi)學(xué)了，在大家老師與班長(zhǎng)的關(guān)照下，我度過(guò)了很開(kāi)興的一周，每每進(jìn)入班級(jí)，總會(huì)被大家熱情洋溢的激情所感染，我也從同學(xué)身上學(xué)到了許多，但可能是被劉老班的多次表?yè)P(yáng)，以及多次的課堂關(guān)照，我有了一點(diǎn)小小的得意。也許是由于對(duì)班紀(jì)的不太了解，多少的我也觸犯了一兩次，但是在同學(xué)們的以及班長(zhǎng)的提醒下，我也認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)在沉穩(wěn)一點(diǎn)，多為班級(jí)干點(diǎn)事情，所以說(shuō)，第一周的我可能不太熟悉班規(guī)班紀(jì)，但下一周的我一定會(huì)嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)要求的紀(jì)律，嚴(yán)于律己。八一班是一個(gè)充滿和諧向上，正能量的班集體。里面會(huì)有我需要向他們學(xué)習(xí)的許多同學(xué)，所以說(shuō)，我要好好沉下心，向那些我值得去學(xué)習(xí)的人學(xué)習(xí)，同學(xué)有什么學(xué)習(xí)上的問(wèn)題也可以來(lái)向我尋求幫助，我一定會(huì)說(shuō)：With pleasure!
最后，我再次謝謝班長(zhǎng)與老師對(duì)我的關(guān)心。
周記開(kāi)學(xué)第一周 篇6
似水流年，今天的我們已不再是在草地里玩過(guò)家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生；今天的我們已經(jīng)告別童年，走向青春。帶著對(duì)未來(lái)的憧憬走進(jìn)了六年級(jí)生活。
六年級(jí)原來(lái)對(duì)我是那么遙遠(yuǎn)，現(xiàn)在卻又是近在咫尺。以前，我是多么地渴望它的到來(lái)，現(xiàn)在卻又希望時(shí)間停留在這一刻。我的心開(kāi)始怕，害怕那沉重的負(fù)擔(dān)，害怕那競(jìng)爭(zhēng)的激烈，那死氣沉沉的氣氛。六年級(jí)就像一座大山，一直壓著我的身體、靈魂
六年級(jí)了，不再是考試成績(jī)差了，下次再努力的問(wèn)題了，而是僅僅這一次的考試，就決定了你能不能上一個(gè)好的初中，考一個(gè)好的初中是多么的重要，可以使爸爸媽媽剩多少心，可以使你在那個(gè)暑假好好的放松一下。六年級(jí)，不是偷偷玩一下，爸爸媽媽都正一只眼閉一只眼的，六年級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)是多么激烈，只要稍稍不注意就會(huì)落后于別人，所以這個(gè)學(xué)期，我要好好努力，咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持到考試后。
我們不能輸在人生的起跑線上不論你是羚羊還是獅子，每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，就要毫不遲疑地向前奔跑。
每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，我們都應(yīng)該想一想我今天做出怎樣最大的努力。其實(shí)，生活的快樂(lè)，不就是尋找、創(chuàng)造與付出嗎？
周記開(kāi)學(xué)第一周 篇7
新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，我早早就開(kāi)始做準(zhǔn)備了。
拉著媽媽去后面的文具店里買東西。買了三只新鋼筆，還買了尺子，媽媽還給我準(zhǔn)備了新書(shū)包。文具都準(zhǔn)備完了以后，我又去整理了寒假作業(yè)，我把寒假作業(yè)按照作業(yè)條一項(xiàng)項(xiàng)檢查，確定沒(méi)漏掉的，整齊地裝進(jìn)了新書(shū)包。
上課了，按照老師的要求把作業(yè)收齊交上去。
老師給我們講，還是按照老要求上課。上課時(shí)要保持高效率，放學(xué)時(shí)要排隊(duì)時(shí)要快、靜、齊。要求同學(xué)們按時(shí)寫(xiě)完作業(yè)，注意全班的衛(wèi)生。
老師把新書(shū)發(fā)了下來(lái)，我仔細(xì)把書(shū)皮包了上去，工整的寫(xiě)上我的名字。
新學(xué)期開(kāi)始了，我要努力學(xué)習(xí)，把不習(xí)放在第一位，爭(zhēng)取取的好成績(jī)。
周記開(kāi)學(xué)第一周 篇8
下午第二節(jié)美術(shù)課，上到一半，一只馬蜂從窗外飛了進(jìn)來(lái)，使班上掀起了一片軒然大波。
馬蜂撲閃著薄翼，在教室上空橫沖直撞，“嗡嗡”的聲音伴隨著它肥胖的身軀，每繞過(guò)一個(gè)同學(xué)，就會(huì)引發(fā)一陣驚呼。
全班的目光都已被它吸引。
這只無(wú)知無(wú)畏的馬蜂，悠閑地飛著，在教室里尋找令它感興趣的東西。一會(huì)兒停留在某個(gè)同學(xué)的`膀子上，一會(huì)兒又在哪個(gè)漂亮的筆袋上歇歇腳，最終，它飛到了玻璃窗上，停止不動(dòng)了。
周圍同學(xué)的臉上都掛著不懷好意的笑容�？粗羁≥x舉著一本又厚又重的《新思維》越來(lái)越逼近馬蜂，我知道，它的末日來(lái)了。
“呯”地一聲響，在同學(xué)們的歡呼聲中，馬蜂的尸體從窗上滑下，留下了一道記錄人們“罪行”的痕跡，看不見(jiàn)，抹不掉。
我不會(huì)像很多同學(xué)一樣，抱以惡作劇的態(tài)度來(lái)看待這件事。我只是覺(jué)得，馬蜂很無(wú)辜，大家很殘忍。
可憐的小生物，從它選擇飛入這間教室就是一個(gè)錯(cuò)誤。它不懂世故，更不懂人們的心，傻傻地以為世人所謂的“動(dòng)物是我們的朋友，大家要愛(ài)護(hù)動(dòng)物”的宣言都是發(fā)自內(nèi)心的�？墒撬e(cuò)了，為此付出了生命的代價(jià)。
我是真的不明白李俊輝為什么要拍死它，而且在結(jié)束馬蜂的生命的時(shí)候，嘴角還掛著一抹笑容。馬蜂不會(huì)隨便來(lái)傷害我們，我們又何必一定要把它弄死呢？為什么不能等它飛出教室呢？
目睹了事情發(fā)生經(jīng)過(guò)的美術(shù)老師幽默說(shuō)道：“小心它的家人會(huì)帶著一大批馬蜂來(lái)尋仇。”同學(xué)們笑笑，沒(méi)有人會(huì)真正在意這句話背后的含義。
記得我曾在少年宮里看見(jiàn)過(guò)一只受傷的小貓，縮在路邊。一個(gè)過(guò)路的小女孩，五六歲的幼齡，看見(jiàn)了小貓，跑過(guò)去抱起它哭，為小貓的傷難過(guò)不已。最后，小女孩求媽媽把小貓送去醫(yī)院。她們抱著小貓離開(kāi)了，留下了一片熱融融的暖流，融在了冬日的空氣里。
而曾幾何時(shí)，我們丟了這種溫暖與善良，在長(zhǎng)大的過(guò)程中。
馬蜂之死，給了我很多感觸。我相信同學(xué)們都沒(méi)有惡意，這對(duì)于大家來(lái)說(shuō)，或許只是一場(chǎng)游戲，或許只是出于自衛(wèi)怕馬蜂蜇人，或許……而我疑慮的是，多年后的將來(lái)，他們是否會(huì)成為冷漠的人，是否再也不會(huì)記得，曾經(jīng)抹殺過(guò)的一個(gè)幼小生命。
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