【精品】數(shù)學(xué)周記模板匯編十篇
時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了，相信大家都倍感充實(shí)，收獲良多吧，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)周記了。周記怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？下面是小編整理的數(shù)學(xué)周記10篇，歡迎閱讀與收藏。
數(shù)學(xué)周記 篇1
隨著悅耳的上課鈴聲響起，教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)，因?yàn)榻裉煲M(jìn)行數(shù)學(xué)考試。
試卷發(fā)下來(lái)了，同學(xué)們都拿起鋼筆低下頭來(lái)開(kāi)始答題。教室里非常安靜，只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙沙”的寫(xiě)字聲。我看了一下試題，嗯，很容易，就開(kāi)始答題。每做一題，心里就想起媽媽對(duì)我說(shuō)的話(huà)：一定要細(xì)心，一定要細(xì)心。不知不覺(jué)地做到了第四大題，忽然聽(tīng)見(jiàn)了周?chē)瑢W(xué)“嘩啦嘩啦”翻卷子的'聲音，壞了，又比別人慢半拍了，于是我加快了做題的速度。
到最后一題了，我看見(jiàn)“挑戰(zhàn)臺(tái)”三個(gè)字，心想：這一定是道難題，要不怎么會(huì)叫挑戰(zhàn)臺(tái)呢?我仔細(xì)反復(fù)地念著題，腦子里飛快地思考著：這種類(lèi)型的題好像在哪里見(jiàn)過(guò)，當(dāng)時(shí)是怎么做的呢?太好了，我想起來(lái)了!我很快地做完了這道題。松開(kāi)鋼筆，我發(fā)現(xiàn)手心里出了很多汗，好緊張呀。等我剛把卷子檢查完一遍，就下課了，我把卷子交了上去。
同學(xué)們?cè)诎嗬镆黄鹫務(wù)搫倓偨Y(jié)束的考試，有的高興，有的后悔，有的嘆氣，還有的面帶笑容，有的直搖頭……
數(shù)學(xué)周記 篇2
今天，來(lái)了個(gè)新的數(shù)學(xué)老師，她的身材很瘦，眼睛不大也不小，水靈靈的，嘴巴小小的真像櫻桃，她扎了個(gè)馬尾辮。
有一天，正在上數(shù)學(xué)課，我正蹲在課桌的旁邊，正在走路的張老師沒(méi)有注意到我，“哎呦！”我尖叫一聲。原來(lái)張老師踢到了我的'屁股，張老師說(shuō)：“孩子，你怎么在這里呀？”我嚇的心里“呯呯”直跳，我說(shuō)：“我正在撿東西�！睆埨蠋煂�(duì)我說(shuō)：“快回到座位上去，翻開(kāi)課本第14頁(yè)�！蔽壹t著臉回到了座位上。這就是我的張老師，她很和善、很漂亮。好了如果你還想了解她，就請(qǐng)來(lái)我們的學(xué)校吧！
數(shù)學(xué)周記 篇3
光陰似箭，歲月如梭，時(shí)間總是匆匆的從我們的身邊滑過(guò)，不給我們留下一絲一毫后悔的機(jī)會(huì)，只能自己回味過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從中得到很多反思過(guò)來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。
經(jīng)歷過(guò)一次又一次的考試后，我才從真正意義上了解到時(shí)間對(duì)于我們的重要性，還記得第一次考試失利時(shí)，自己對(duì)自己的加油打氣和鼓勵(lì)，還定下了很多學(xué)習(xí)目標(biāo)，但是后來(lái)的卻發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有按照自己的反思出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自我實(shí)踐，而是隨之就把他們束之高閣，反反復(fù)復(fù)，最終忘卻了檔次那個(gè)信誓旦旦要加油努力的自己。
花兒凋落是自然界的規(guī)律，時(shí)間走的快是全世界的規(guī)律，花兒凋落我們可以運(yùn)用技術(shù)讓她們?cè)俅问㈤_(kāi)，但是時(shí)間走了就永遠(yuǎn)不能回來(lái)了，所以我們不能在沉醉在過(guò)去了，現(xiàn)在的我們要展望未來(lái)，真正的把自己的目標(biāo)當(dāng)做生活的動(dòng)力，實(shí)踐起來(lái)。
這次期中考試后，我的心情很復(fù)雜，心里有一種說(shuō)不出的滋味，我只考了72分。我開(kāi)始自卑，好像天空沒(méi)有往常的湛藍(lán)，而是一片昏暗。我的心中希望的火苗已被撲滅，我對(duì)數(shù)學(xué)失去了希望。
我好像離開(kāi)這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的世界，希望沒(méi)有煩惱，但是失敗總是避免不了的，這是大自然給我們的考驗(yàn)呀!對(duì)呀，失敗是成功之母，終于有一天，我會(huì)走向成功之路的!
此時(shí)，我懂了，我懂得要珍惜時(shí)間，把空余的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。六年級(jí)學(xué)習(xí)緊了，不能再像以前那樣。我又想起了我們學(xué)過(guò)的'一篇課文《做一個(gè)最好的你》但是成功一向都不容易，許多時(shí)候，你得咬緊牙關(guān)再堅(jiān)持一下……這篇課文，深深地銘記在我的心里。只要我們努力奮斗，就能獲得成功的。人之初，性本善。這句話(huà)告訴我們每個(gè)人生下來(lái)都是善良的，就跟我們的學(xué)習(xí)一樣，成績(jī)掌控在我們手中，命運(yùn)由我們改變。
現(xiàn)在，烏云從我的心上飄過(guò)，雨過(guò)天晴，陽(yáng)光普照大地，彩虹掛在天邊。自卑消失了，自信蕩漾在我的心頭。
加油!下次努力!
數(shù)學(xué)周記 篇4
我有不少朋友，我有一個(gè)特別的朋友，它的名字和其它朋友的`名字與眾不同，它的名字叫“數(shù)學(xué)”。
我第一次跟你見(jiàn)面時(shí)，就覺(jué)得你特別神奇，特別吸引人。每當(dāng)媽媽一遍一遍地教我讀1234時(shí)我總會(huì)讀地那么投入，那么認(rèn)真，媽媽燒飯時(shí)，我還是要讀，媽媽就只能一只手包著我，一只手抄菜，媽媽只讀一遍我就讀四五遍。爸爸叫媽媽把學(xué)的都寫(xiě)在一張大紙上我每天起床，我都會(huì)讀一遍。
六七歲時(shí)，媽媽給我買(mǎi)來(lái)了一年級(jí)的口算天天練，我每天練一張，我就是覺(jué)的挺簡(jiǎn)單的。
一天，媽媽讓我去買(mǎi)火腿長(zhǎng)，順便讓我去聯(lián)系生活�；鹜饶c3元錢(qián)三根，2+2+2=6元，我給他了10元，10—6=4�；氐郊視r(shí)我對(duì)媽媽說(shuō)；媽媽媽媽我回來(lái)了媽媽高興的說(shuō)我的女兒長(zhǎng)大了。
數(shù)學(xué)是生活中必須用得著的。我們一定要學(xué)好數(shù)學(xué)，語(yǔ)文也不能放棄哦語(yǔ)文也很重要。
數(shù)學(xué)周記 篇5
數(shù)學(xué)，一直是我心醉神往的游戲，它就像一座座復(fù)雜的迷宮，在入口處，一條條蜿蜒的岔道，常把我困在其中，但我總能左思右想，化險(xiǎn)為夷，嘗到美味的甘果;“成就感”更像是被困在魔王扼守的高塔中的俘虜，等著我出面解救它，我總靠智取，而不使用蠻力來(lái)解決它。因此我才能在數(shù)學(xué)的領(lǐng)土里，自信的、昂揚(yáng)的悠游其中，而我最想去的地方就是踏上數(shù)學(xué)競(jìng)賽的國(guó)際舞臺(tái)，在那舞臺(tái)上榮耀的領(lǐng)著金牌且燦然一笑。
從小，媽媽就發(fā)覺(jué)我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣以及天份，教導(dǎo)我、陪伴我、給我成就感，讓我有了學(xué)習(xí)的'動(dòng)力。我從基本的運(yùn)算打下了深厚的基礎(chǔ)，從每一道算式都不可馬虎開(kāi)始，仔仔細(xì)細(xì)的計(jì)算每個(gè)過(guò)程，細(xì)心、用心成了追逐答案的不二法門(mén)。在長(zhǎng)時(shí)間的熏陶下，數(shù)學(xué)成了我學(xué)習(xí)的重心，也成了我想不斷超越的目標(biāo)。
數(shù)學(xué)競(jìng)試是我超越自己的一個(gè)方法，因此我積極的參與數(shù)學(xué)的各大比賽，奧林匹克比賽讓我嶄露頭角，奧林匹克競(jìng)賽讓我知道自己與其它人在實(shí)力上的懸殊，也讓我有了更積極向上的戰(zhàn)斗力，想超越自己的極限顛峰，直達(dá)我夢(mèng)想的殿堂—那奧林匹克國(guó)際賽的舞臺(tái)。
我閉上了眼睛，幻想著自己從初賽開(kāi)始，就一路過(guò)關(guān)斬將，讓我拿到了國(guó)際賽參賽者的門(mén)票，緊接著與高手一一過(guò)招，終于拔得頭籌，我站在那舞臺(tái)上，榮耀的捧著金牌，在鎂光燈下，展現(xiàn)出燦爛的笑顏。那感覺(jué)如夢(mèng)似幻，增添了幾分真實(shí)性。唉!多希望美夢(mèng)成真，那殿堂是我最想去的地方，是我夢(mèng)寐以求的天堂。
數(shù)學(xué)周記 篇6
今天是數(shù)學(xué)考試，我特別想考個(gè)好分?jǐn)?shù)來(lái)回報(bào)爸爸媽媽的期望。
中午，考試開(kāi)始了，我認(rèn)真的思考著題目，想清楚后才寫(xiě)下去，寫(xiě)到解決問(wèn)題的一題時(shí)，我被考住了，我放下筆，讀了又讀題目，怎樣都搞不懂。讀著讀著，我似乎有一點(diǎn)懂了，突然，我急中生智，想出了解決的方法。終于寫(xiě)完了，我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了口氣，我抬頭看了看同學(xué)，一些同學(xué)埋頭苦寫(xiě)，一些同學(xué)似乎碰到了難題，認(rèn)真的琢磨著，還有一些同學(xué)，拿著試卷，一個(gè)個(gè)指著檢查過(guò)來(lái)。
“鈴，鈴，鈴�！毕抡n了，試卷上交了。此時(shí)，我信心百倍，覺(jué)得自己一定能考95分以上。第二天，老師把試卷發(fā)下來(lái)了，老師給我打了個(gè)“優(yōu)”，我看了，眉頭疏展，樂(lè)開(kāi)了花。我想：老師給我打了個(gè)“優(yōu)”肯定是考的比較好。當(dāng)老師報(bào)分?jǐn)?shù)時(shí)，我真想聽(tīng)到95分以上的.分?jǐn)?shù)�！瓣惵�(tīng)，86分�！崩蠋煷舐曊f(shuō)�！笆裁�，才86分，不會(huì)吧！”我說(shuō)。我的表情立刻由“晴”轉(zhuǎn)“陰”，我皺著眉頭，眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，就像個(gè)泄了氣的氣球，全身無(wú)力。我想：回家后一定要挨罵了�；氐郊�，我和媽媽說(shuō)了數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)，令我沒(méi)有想到的是，媽媽竟然沒(méi)有批評(píng)我，而給予我鼓勵(lì)：“沒(méi)關(guān)系，下次不要再犯粗心的老毛病了�！�
唉！這次數(shù)學(xué)考試考差了，下次一定要考個(gè)好分?jǐn)?shù)來(lái)回報(bào)爸爸媽媽的一片苦心。
數(shù)學(xué)周記 篇7
在傳統(tǒng)的高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)模式中，學(xué)生往往處于相對(duì)較為被動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，而教師則作為高中數(shù)學(xué)教學(xué)的主體，這樣一定程度上阻滯了學(xué)生的自身發(fā)展。因此，高中數(shù)學(xué)教學(xué)面臨極大的挑戰(zhàn)，在現(xiàn)代教育中，高中數(shù)學(xué)務(wù)必不斷的進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，以求達(dá)到更好的教學(xué)質(zhì)量。同樣，在現(xiàn)階段的高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)中，創(chuàng)新教育一直是課改的重點(diǎn)之一，因此，在課堂教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)全面的進(jìn)行素質(zhì)教育教學(xué)，全面的提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力以及創(chuàng)新能力。
一、改善教育教學(xué)方法
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展進(jìn)步，創(chuàng)新能力對(duì)于人的一生有著極其重要的意義。同樣，在高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)過(guò)程中，創(chuàng)新能力對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著極大的作用。然而高中數(shù)學(xué)其本質(zhì)不同于初中數(shù)學(xué)，無(wú)論是從知識(shí)的深度還是知識(shí)廣度上，高中數(shù)學(xué)對(duì)學(xué)生的綜合能力有著更高的要求。例如：在二次函數(shù)的封閉區(qū)間求值問(wèn)題、函數(shù)值域以及根的分布等相關(guān)問(wèn)題上，需要學(xué)生具備良好的創(chuàng)新能力，這樣才能更好的進(jìn)行高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
二、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境
教師在高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)注重有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為此，首先教師應(yīng)當(dāng)精心的設(shè)計(jì)相關(guān)的問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于問(wèn)題情境進(jìn)行質(zhì)疑，之后通過(guò)小組進(jìn)行討論，從而更好的培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題能力以及解決問(wèn)題的能力。其次，在高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)過(guò)程中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，讓學(xué)生間通過(guò)討論來(lái)得出相關(guān)的結(jié)論，同時(shí)在討論之后，學(xué)生可以在課下進(jìn)行探討，不斷的完善自己的結(jié)論。
三、多媒體教學(xué)
在高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)行改革教學(xué)手段是有效提升教育教學(xué)質(zhì)量的極為重要的方法，因此，在現(xiàn)階段的高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)有效的將現(xiàn)代科技同高中數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合進(jìn)行教育教學(xué)，這樣不僅能有效的`提升教學(xué)質(zhì)量，而且能有效的培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。例如：在高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)中，有效的運(yùn)用多媒體進(jìn)行教育教學(xué)，在多媒體教學(xué)中，能有效的提供學(xué)生一個(gè)相對(duì)較為輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。諸如：可以通過(guò)投影相關(guān)的方法，將點(diǎn)線(xiàn)面三者的關(guān)系相結(jié)合，從而有效的提升學(xué)生的空間想象能力。
四、提倡求異質(zhì)疑
創(chuàng)新思維對(duì)于學(xué)生的一生有著極其重要的意義，那么如何有效的在高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維呢？
在高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)全面的改革教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生更好的進(jìn)行獨(dú)立思考，更加全面的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。首先，在高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)提倡學(xué)生進(jìn)行一題多解，鼓勵(lì)學(xué)生從多角度來(lái)進(jìn)行題目的思考。教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度來(lái)解決問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解，這樣的教育教學(xué)方法，有利于有效的提升學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
數(shù)學(xué)周記 篇8
“ 3.141592653……”哦，這是神馬情況，都半個(gè)多小時(shí)，哥哥怎么還在這兒念叨著這些數(shù)字，什么3.1415926我都快聽(tīng)會(huì)了。咦，慢著，這不是“圓周率”嗎，哥哥背它做什么。我?guī)е蓡?wèn)來(lái)到了哥哥的房間。
我問(wèn)哥哥：“哥哥，你背圓周率干什么？”“沒(méi)事干，背著玩兒?jiǎn)h。我剛才只用了二十多分鐘就把‘圓周率’小數(shù)點(diǎn)后30位背會(huì)了， 現(xiàn)在我可以在十秒內(nèi)背出來(lái)呢！”哥哥得意地說(shuō)。聽(tīng)了哥哥的話(huà)，我十分不服氣，于是就跟哥哥打賭說(shuō)，我一定會(huì)在十五分鐘內(nèi)把圓周率小數(shù)點(diǎn)后30位背會(huì)。
背東西要有方法，如果我要像哥哥那樣死記硬背的話(huà)，估計(jì)半個(gè)小時(shí)我也背不會(huì)。為了能背得又快又牢，我決定用諧音來(lái)記。我家有一本書(shū)上面就有圓周率諧音記憶法。我找到了那本書(shū)，書(shū)上是這么寫(xiě)的：山巔一寺一壺酒（3.14159），兒樂(lè)（26），我三壺不夠吃（535897），酒殺爾（932），殺不死（384），樂(lè)爾樂(lè)（626），死了算罷了（43383），兒棄溝（279）。
這是寫(xiě)一個(gè)酒徒在山寺狂飲，醉死山溝的情景。
我先把這篇文言文背了下來(lái)，用了3分鐘，又開(kāi)始根據(jù)這些文字的諧音背數(shù)字，可是在背的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)有些字的諧音讀不出數(shù)字來(lái)，比如：我三壺不夠吃的“夠”是用來(lái)表示9的，可是“夠”和“9”并沒(méi)有諧音關(guān)系，于是，我只好繼續(xù)觀(guān)察，看看有沒(méi)有其它的規(guī)律。
看著看著，我發(fā)現(xiàn)“我三壺不夠吃”的“夠”和“兒棄溝”的“溝”是諧音，都是用9來(lái)表示，“酒殺爾”的“殺”和“殺不死”的“殺”都是用3來(lái)表示，“死了算罷了”的'兩個(gè)“了”和“算”也都是用3來(lái)表示……我就用這樣的方法一點(diǎn)一點(diǎn)地記，不一會(huì)兒就背會(huì)了。為了能背得更熟練，記得更牢固，我還邊背邊寫(xiě)，寫(xiě)了十遍以后，我覺(jué)得我記得已經(jīng)挺熟練的了，我拿秒表測(cè)了一下，我只用了6秒就把這30位數(shù)背了下來(lái)。
我來(lái)到了哥哥的房間，哥哥不屑一顧地說(shuō)：“是不是背不會(huì)，來(lái)認(rèn)輸呢？”我沒(méi)有直接回答，而是一口氣把30位數(shù)一個(gè)不落地背了出來(lái)，哥哥見(jiàn)我背得這么熟練，不敢相信地說(shuō)：“天啊，你才用了十分鐘就背得這么熟練，太厲害了吧！”看著哥哥那吃驚的表情，我開(kāi)心地笑了。
數(shù)學(xué)周記 篇9
上星期，老師上著數(shù)學(xué)課，我在下面漫不經(jīng)心的聽(tīng)著，突然聽(tīng)見(jiàn)傳來(lái)“同學(xué)們，我們明天用兩節(jié)課做一個(gè)測(cè)試�！苯又謧鱽�(lái)“啊”一陣尖叫聲。
我立刻精神起來(lái)，腦子還回憶著老師說(shuō)的話(huà)，心一驚“慘了，考試，這節(jié)我學(xué)得一點(diǎn)也不好�！痹趺崔k？怎么辦？我那個(gè)汗��！比熱鍋上的螞蟻還要急，不管三七二十幾了，先復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)在說(shuō)。累得我頭暈眼花。
第二天，激烈的考試開(kāi)始了，老師把試卷發(fā)了下來(lái)，全班人都屏住呼吸，終于發(fā)到我了，深吸一口氣，開(kāi)始寫(xiě)了，班里只有筆和紙之間的摩擦聲。
我一看試卷，呵，還蠻簡(jiǎn)單，我做到第三大題，怎么這么難啊？快下課了，怎么辦？算了，先寫(xiě)后面的`吧！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。下課了，怎么辦，算了，先寫(xiě)后面的吧！我急得汗流浹背，終于又寫(xiě)完了一題，我稍稍松了一口氣，可是難題又來(lái)了。
時(shí)間過(guò)的飛快，問(wèn)了問(wèn)旁邊的同學(xué)還有多長(zhǎng)時(shí)間，他告訴我快下課了，我一下就愣住了，心里還在問(wèn)自己怎么辦？怎么辦？可念又想還是快點(diǎn)寫(xiě)吧！能寫(xiě)多少寫(xiě)多少。
又是那熟悉的聲音“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)�！毕抡n了，我正慌里慌張的寫(xiě)著，突然耳中傳來(lái)“不要急，慢慢寫(xiě)，延長(zhǎng)20分鐘，寫(xiě)完的出去�！蔽业男钠届o了一點(diǎn)，慢慢寫(xiě)，可是，時(shí)間還是不夠，老師讓我們交試卷，我還有一題沒(méi)有寫(xiě)，我想算了，還是交卷吧！
試卷交了上去，我松了一口氣，可是還在埋怨我有一題沒(méi)有做。
這次考試真是又可悲又驚險(xiǎn)，唉，那一題空白真是丟臉！
數(shù)學(xué)周記 篇10
今天我們換教室，是因?yàn)槲覀兘淌已b投影儀。新?lián)Q的教室在做操場(chǎng)地的旁邊，教室里凳子很高，我們的腳都挨不著地了，肯定是二年級(jí)的吧。
我一心想著每門(mén)考試考100分，因?yàn)榭?00分我就能直接得到一棵小松樹(shù)，要是用智慧卡掙的小松樹(shù)很慢!如果表現(xiàn)不好還會(huì)扣掉智慧卡啊!只有考試細(xì)心才能考100分，快要考試的時(shí)候我提醒自己，要細(xì)心!細(xì)心!細(xì)心!
老師來(lái)了，要發(fā)卷子了。我們都坐的.端正，老師把卷子發(fā)給每組的最前面一個(gè)人，然后快快的、安安靜靜的向后傳。得到卷子的小朋友坐的端端的等老師念題。卷子全發(fā)完后，數(shù)學(xué)老師出去了，由蔡老師念題。蔡老師可幫數(shù)學(xué)老師一個(gè)忙呀!大部分同學(xué)們都安安靜靜的做卷子，老師念一題我們做一題。做完后，老師開(kāi)始收卷子，只收了幾個(gè)人的卷子，就由王子鑒代收了。
中午媽媽問(wèn)考的怎么樣?我很自信的說(shuō)：“全做對(duì)了，就連附加題也作對(duì)了!”，媽媽說(shuō)：“別吹牛呀!”。
到了下午我才知道我真的全做對(duì)了，下次考試我還是要細(xì)心才行呢!
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