班會(huì)主持稿
現(xiàn)如今,越來(lái)越多人會(huì)去使用主持稿,主持稿是主持人為節(jié)目進(jìn)行過(guò)程中串聯(lián)節(jié)目而事先準(zhǔn)備好的文稿。你知道主持稿怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的班會(huì)主持稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
班會(huì)主持稿1
宮:尊敬的各位教師
黃:親愛(ài)的同學(xué)們
合:大家下午時(shí)好!
宮:期中考試過(guò)去已經(jīng)一個(gè)月了。
黃:再過(guò)一個(gè)月,我們又將面臨地理會(huì)考和期末考試。
宮:在剛剛過(guò)去的兩個(gè)周里,我們班的絕大多數(shù)同學(xué)都能夠遵守紀(jì)律,勤奮學(xué)習(xí)。
黃:每一天早晨,我們的同學(xué)早早地起床到教室安靜地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
宮:我們同學(xué)的良好表現(xiàn)展現(xiàn)了當(dāng)代青少年不懈追求的精神風(fēng)貌。
黃:這期間我們班涌現(xiàn)出了一大批學(xué)習(xí)先進(jìn)個(gè)人,他們有努力學(xué)習(xí)的,有學(xué)習(xí)優(yōu)勝的。
宮:不僅僅在學(xué)習(xí)方面,也包括,遵守紀(jì)律方面,人際交往方面,他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。
黃:為了表?yè)P(yáng)先進(jìn),督促后進(jìn),今日,我們邀請(qǐng)了我們敬愛(ài)的教師在此召開(kāi)“勤奮學(xué)習(xí)先進(jìn)個(gè)人表彰會(huì)”。
宮:首先介紹與會(huì)的各位嘉賓:
黃:***教師歡迎您,歡迎您的到來(lái)
宮:***教師歡迎您,感激您,感激您的光臨
黃:首先公布學(xué)習(xí)優(yōu)勝者獲獎(jiǎng)名單,他們是
宮:請(qǐng)這些同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),掌聲歡迎——
宮:期望獲獎(jiǎng)的同學(xué)能夠再接再厲,取得更優(yōu)異的成績(jī)和更大的提高。
黃:相信我們其它沒(méi)有獲獎(jiǎng)的同學(xué)也很努力,期望大家能夠在接下來(lái)一個(gè)月左右的時(shí)間里更加努力,為了我們自我完美的明天而努力學(xué)習(xí)。
宮:未來(lái)掌握在自我手中,祝愿大家取得更大的提高。奮斗除了拼搏,我別無(wú)選擇。成功,就是我?jiàn)^斗的目標(biāo)。
奮斗吧,
就從此刻開(kāi)始,
別想著偷懶,
時(shí)間會(huì)證明一切,
只要你付出,
就必須會(huì)有收獲,
那無(wú)所不至的時(shí)間老人,
會(huì)給你最滿意的答復(fù),
奮斗吧,
從這一瞬開(kāi)始,
等嘗到了,
成功的喜悅,
你會(huì)忘記,
成功路上的艱辛,
那是非分明的勝利女神,
會(huì)永遠(yuǎn)眷顧奮斗著的你!
班會(huì)主持稿2
女:今日真高興,爸爸媽媽來(lái)到學(xué)校和我們一齊活動(dòng)。
男:讓我們用熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽。ü恼疲
女:(應(yīng)對(duì)著男主持問(wèn))xxx,你明白我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?
男:這可難不倒我!我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有(邊說(shuō)邊扳手指頭)春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、立夏節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等。這些傳統(tǒng)節(jié)日都有一些習(xí)俗,要吃一些特殊的食品,舉行一些特殊的活動(dòng)。比如中秋節(jié)吃月餅賞月,立夏節(jié)吃雞蛋,清明節(jié)全家踏青掃墓,元宵節(jié)鬧花燈……
女:看來(lái)你明白的還不少嘛。
男:先別夸我。我也來(lái)考考你:你明白哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日要吃粽子嗎?
女:這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單了,讓小朋友回答你吧!大家說(shuō)什么節(jié)吃粽子?
男:那么端午節(jié)為什么要吃粽子?在端午節(jié)里還有些什么習(xí)俗和活動(dòng)呢?今日就讓我們走近端午節(jié)去了解一下吧。
女、男(齊說(shuō)):話說(shuō)“端午”主題班會(huì)此刻開(kāi)始!
女:每年的農(nóng)歷五月初五,就是中國(guó)民間的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié),也叫“端陽(yáng)”、“龍日”、“夏節(jié)”、“五月節(jié)”、“詩(shī)人節(jié)”“女兒節(jié)”、“小兒節(jié)”等等。
男:雖然名稱不一樣,但總體上說(shuō),各地人民過(guò)節(jié)的習(xí)俗還是大多相同的。
女:端午節(jié)是中國(guó)古老的傳統(tǒng)節(jié)日,至今已有兩千多年歷史。端午節(jié)的由來(lái)與傳說(shuō)很多,下頭就請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)故事大王xxx講講端午節(jié)的故事。
1.《屈原與端午節(jié)》
男:多謝xxx給我們講的精彩故事。ü恼疲┰榷宋绻(jié)是為了紀(jì)念屈原?墒俏疫聽(tīng)說(shuō)一個(gè)與端午節(jié)有關(guān)的故事——《孝女曹娥舍身救父》,請(qǐng)xxx給大家講講這個(gè)故事。大家歡迎。ü恼疲
2.《孝女曹娥舍身救父》
女:xxx講的故事真感人,多謝。ü恼疲┪乙裁靼滓粋(gè)與端午節(jié)有關(guān)的故事,就請(qǐng)xx來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
3.《秋瑾舍身為革命》
男:看來(lái)與端午節(jié)有關(guān)的故事還真不少呢!
。ㄈ┒宋缌(xí)俗
1.懸艾葉、菖蒲
女:過(guò)端午節(jié),是中國(guó)人二千多年來(lái)的傳統(tǒng)習(xí)慣,由于地廣人多,加上許多故事傳說(shuō),于是不僅僅產(chǎn)生了眾多的節(jié)名,并且各地也有著不一樣的習(xí)俗。主要有:女兒回娘家,懸掛菖蒲、艾草,佩香囊,賽龍舟,比武,擊球,蕩秋千,給小孩涂雄黃,飲用雄黃酒,吃咸蛋、粽子和時(shí)令鮮果等。
男:xxx,你剛才說(shuō)的菖蒲、艾草是什么東西?
女:別著急,我立刻請(qǐng)xx和xx給你介紹一下這兩樣?xùn)|西。大家歡迎。ü恼疲
男:原先菖蒲、艾草還有這樣的功能啊。過(guò)端午的時(shí)候,我必須要讓媽媽買一些掛在家門口。
2.端午詩(shī)會(huì)
女:端午節(jié)還被稱作“詩(shī)人節(jié)”。幾位同學(xué)給我們帶來(lái)了端午節(jié)的詩(shī)篇。
男:那就請(qǐng)上來(lái)念給大家聽(tīng)一聽(tīng)(鼓掌)。
。1)節(jié)令門·端陽(yáng)。
。2)競(jìng)渡歌。
(3)七律·端。
3.賽龍舟
女:你明白端午節(jié)最熱鬧的習(xí)俗是什么嗎?
男:這還用說(shuō),就是賽龍舟嘛。
女:為什么比賽的船要刻成龍的形狀呢?
女:說(shuō)了半天,我都有些心癢了,真想親身經(jīng)歷一下。
男:別急,今日就讓你過(guò)把癮。下頭我們玩?zhèn)游戲叫“賽龍舟”。
4.品棕樂(lè)
女:除了賽龍舟,端午節(jié)的主要習(xí)俗就是品嘗粽子。
男:端午節(jié)吃粽子,這是中國(guó)人民的又一傳統(tǒng)習(xí)俗。由來(lái)已久,花樣繁多。
女:一向到今日,每年五月初,中國(guó)百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子,其花色品種更為繁多。從餡料看,北方多包小棗的北京棗粽;南方則有豆沙、鮮肉、火腿、蛋黃等多種餡料?梢(jiàn)我國(guó)的粽子南北風(fēng)味有別。
男:吃粽子的風(fēng)俗,千百年來(lái),在中國(guó)盛行不衰,并且流傳到朝鮮、日本及東南亞諸國(guó)。
女:說(shuō)了這么多,我肚子里的饞蟲都快爬出來(lái)了。
男:別急,別急。我就明白你會(huì)這么說(shuō)。所以接下來(lái)就請(qǐng)大家一齊品嘗美味的粽子吧。
女:等等,今日我們的爸爸媽媽也來(lái)了。讓他們和我們一齊分享吧。
男、女(齊說(shuō))話說(shuō)“端午”主題班會(huì)到此結(jié)束,感激爸爸媽媽參與我們的活動(dòng)!(鼓掌)恭祝大家端午節(jié)歡樂(lè)!
班會(huì)主持稿3
齊:各位親愛(ài)的同學(xué)們,大家晚上好!
女:和著這柔情的夜晚,我們迎來(lái)了我們**班和**班的聯(lián)誼活動(dòng)。
我是***
男:我是***
男:在這個(gè)夜晚,我們將會(huì)讓友誼之花綻放;
女:在這個(gè)夜晚,我們將會(huì)把夢(mèng)想的激情點(diǎn)燃。
男:走過(guò)了三年的高中生活,拼殺了黑色的六月高考,我們幾經(jīng)洗禮,走進(jìn)了同一所大學(xué),搭載上了這艘承載我們夢(mèng)想的生命之舟。今天我們將一起來(lái)談?wù)撐业拇髮W(xué)生活,夢(mèng)想從這里起航!
女:在過(guò)去的旅途中,無(wú)論 你是否擁有歡笑,擁有陽(yáng)光,這都已成為永遠(yuǎn)的記憶,加上一把鎖把它封閉起來(lái)吧!此時(shí)在我們面前的是新的老師,新的同學(xué)***。
男:現(xiàn)在讓我們先輕松一下氣氛……給大家三分鐘時(shí)間,站起來(lái),可以走動(dòng),認(rèn)識(shí)新朋友,和他交談。
女:但一定是要新朋友!現(xiàn)在開(kāi)始 !
女:水千條,山萬(wàn)座,我們走到了一起,攜手共進(jìn)的將會(huì)是我們的同學(xué)朋友。
用心交流過(guò)之后,讓我們一起來(lái)欣賞我們同學(xué)帶來(lái)的節(jié)目,大家歡迎!
男:大學(xué)又給我們展開(kāi)了一張空白畫卷,一切需要我們自己描繪。今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)自己大學(xué)感受和未來(lái)藍(lán)圖!
首先由***
女:我們的班級(jí)活動(dòng),班長(zhǎng)應(yīng)該露一下面是吧!那就班長(zhǎng)上來(lái)總結(jié)一下吧!
男:走過(guò)往昔,奮斗的汗水剛剛拭去;回首旅途,勝利的笑容正在蔓延;
女:攜手今宵,高歌這一路榮耀感動(dòng);
展望明朝,伙伴們,讓我們攜手同行!
班會(huì)主持稿4
1。主持人講話:
甲:古老的神州向世界展示了文明古國(guó)的風(fēng)采。
乙:悠久的歷史給我們帶來(lái)了博大精深的文化遺產(chǎn)。
甲:一個(gè)又一個(gè)的故事如群星璀璨的奕奕閃光。
乙:一輩又一輩的傳誦,形成了民族的傳統(tǒng)美德代代相傳。
甲:誠(chéng)信是金,俗話說(shuō):“是金子總會(huì)發(fā)光的”。一個(gè)人有了誠(chéng)信,他的生命就會(huì)閃光。
乙:誠(chéng)信是真,有時(shí)候,幸福圍繞在我們周圍,可我們常不自知,因?yàn)槲覀冃枰浑p慧眼,把世界看得清清楚楚,真真切切,但重要的是彼此都需要誠(chéng)心,來(lái)達(dá)到相互了解,相互融洽,相互真誠(chéng)。
甲:誠(chéng)信是美,當(dāng)代人都追求美,追求外表的華麗漂亮,卻忘掉了心靈美,其實(shí)心靈美才是真正的美。
乙:誠(chéng)信是德,人們常說(shuō),艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德,而我卻要說(shuō):“誠(chéng)信也是人與人交往中不可缺的一種美德”。
甲:生活有了誠(chéng)信才更加燦爛。
乙:人生有了誠(chéng)信才更加迷人。
合:世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩。五二中隊(duì)“誠(chéng)信在我心中”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
甲:對(duì)于誠(chéng)信,相信每個(gè)人都有自己的理解,那么,同學(xué)們又是怎樣理解的呢?
2。乙:是呀!從同學(xué)們的發(fā)言中可見(jiàn)誠(chéng)信是做人之本。
甲:這是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和希望的新時(shí)代,
乙:希望寄托在我們身上,
甲:我們少年兒童應(yīng)該從小事做起,
乙:自覺(jué)維護(hù)信用的尊嚴(yán)。
合:一個(gè)有誠(chéng)信的人,面容上有尊嚴(yán),目光里有自信,行動(dòng)中有把握,生活中有朋友,這樣,世界才會(huì)更美好。
甲:誠(chéng)信對(duì)我們多么重要,誠(chéng)信是美德,誠(chéng)信是準(zhǔn)則,誠(chéng)信是心與心的交匯,誠(chéng)信是言與行的升華。
3。甲:你們知道嗎?我們的列寧爺爺從小就是一個(gè)具有“誠(chéng)信”品質(zhì)的好孩子。下面請(qǐng)請(qǐng)聽(tīng)故事:《列寧長(zhǎng)大了》。
4。甲:列寧爺爺為我們樹(shù)立了很好的榜樣,做人,就要講誠(chéng)信。不講誠(chéng)信的人,不但得不到別人的尊重與信任,有時(shí)還會(huì)害了自己。乙:《狼來(lái)了》就是其中一個(gè)大家熟知的故事,這個(gè)故事告誡人們:一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩子,最后會(huì)失去援救而陷入困境。在此,我呼吁所有遺失誠(chéng)信美德的人都能找回來(lái)屬于他們的誠(chéng)信。請(qǐng)聽(tīng)相聲《“瞎話”大王回頭》。
5。乙:是啊,浪子回頭金不換。每一個(gè)人都應(yīng)該從小培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信,勇于承擔(dān)責(zé)任的優(yōu)良品質(zhì),讓誠(chéng)信美德鋪就美好的童年之路,讓我們擁有一個(gè)美好的童年。請(qǐng)欣賞歌曲《童年》
6。甲:我們崇尚這樣一種誠(chéng)信,揚(yáng)起希冀的臉龐,拍拍嬌嫩的小手,歪歪頭,說(shuō):“相信你!”
乙:此時(shí)此刻,難道你心底能不涌起一股激動(dòng)的熱潮?
甲:我們向往這樣一種誠(chéng)信,舒展緊蹙的眉頭,露出笑顏,快步走到朋友的面前,說(shuō):“真誠(chéng)的祝福你!”
乙:此情此景,難道你的頭腦里沒(méi)有閃爍過(guò)一片快樂(lè)的彩云,
合:播種誠(chéng)信,你收獲的就不僅僅是朋友的信任,還有———————可以信任的世界!
合:誠(chéng)信,是一切美德的基礎(chǔ),是做人的基本準(zhǔn)則,是無(wú)價(jià)之寶。請(qǐng)欣賞小品《誠(chéng)實(shí)無(wú)價(jià)
乙:做人就要講誠(chéng)信,現(xiàn)在社會(huì)上各行各業(yè)都在樹(shù)立“誠(chéng)信”的形象,都把“誠(chéng)信”這個(gè)金字招牌做為自己通向社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域珍貴的通行證。人人講誠(chéng)信,行行講誠(chéng)信,我們的社會(huì)將變得更美好。
7。甲:從古到今,關(guān)于誠(chéng)信的名言很多很多,你搜集到了哪些呢?乙:請(qǐng)把你們搜集到的名言做成誠(chéng)信卡片,做為鞭策自己與他人的座右銘。
8。甲:誠(chéng)信屬于你,
乙:誠(chéng)信屬于我
甲:讓我們?cè)谡\(chéng)信里生活
乙:讓我們?cè)谡\(chéng)信中憧憬
甲:下面請(qǐng)欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦:《呼喚誠(chéng)信》
9。乙:是的,我們應(yīng)與誠(chéng)信同行,心中時(shí)刻裝有誠(chéng)信,F(xiàn)在社會(huì)上各行各業(yè)都在樹(shù)立“誠(chéng)信”的形象,都把“誠(chéng)信”這個(gè)金字招牌做為自己通向社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域珍貴的通行證。人人講誠(chéng)信,行行講誠(chéng)信,我們
的社會(huì)將變得更美好。請(qǐng)聽(tīng)快板《誠(chéng)信美德像金子》。
甲:下面請(qǐng)聽(tīng)快板:
10。乙:為了把“誠(chéng)信”這一中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大,并落實(shí)到我們的日常生活中,我中隊(duì)向全校同學(xué)發(fā)出倡議:時(shí)時(shí)講誠(chéng)信,事事講誠(chéng)信,做誠(chéng)信人,辦誠(chéng)信事。請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)宣讀《誠(chéng)信倡議書》。甲:我中隊(duì)里的同學(xué)們決定把誠(chéng)信落實(shí)到實(shí)處,還制定了“誠(chéng)信”承諾書,讓我們一起來(lái)建立班級(jí)的“誠(chéng)信”諾言。(學(xué)生分小隊(duì)簽署誠(chéng)信承諾書)
11。在我們今天隊(duì)會(huì)即將結(jié)束的時(shí)候,請(qǐng)把你親手制作的誠(chéng)信卡片互相贈(zèng)送,讓我們把誠(chéng)信裝在心中,一路走好。ń粨Q誠(chéng)信卡片)。甲:親愛(ài)的少先隊(duì)員們,未來(lái)是屬于我們的,在新世紀(jì)的起跑線上,讓我們從自身做起,讓我們把誠(chéng)信永遠(yuǎn)裝在心中,做一個(gè)以誠(chéng)信為原則的人!我們堅(jiān)信,誠(chéng)信的明天會(huì)更好!請(qǐng)全體同學(xué)齊唱《明天會(huì)更好》。
班會(huì)主持稿5
各位家長(zhǎng)下午好!
首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!在此,我代表9(3)對(duì)家長(zhǎng)表示謝意,同時(shí)對(duì)今天的家長(zhǎng)會(huì)影響了各位的正常工作表示抱歉。開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流學(xué)生在校及在家的情況,以便老師及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育教學(xué)管理中來(lái),為明年6月的中考做好精心的部署,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?傊痪湓,就是“一切為了學(xué)生,全力沖擊中考”。這是我們初三年級(jí)教學(xué)的根本出發(fā)點(diǎn)。
今天是12月1號(hào),一個(gè)月里新的一天,我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)孕育著新的希望,新的理想。所謂種瓜得瓜,種豆得豆;種下的是希望,收獲的是夢(mèng)想,召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)希望對(duì)家長(zhǎng)有所幫助,在我們諸多的期望中,孩子的升學(xué)是每個(gè)家長(zhǎng)和孩子最大的理想。在這項(xiàng)事業(yè)中,我們務(wù)必團(tuán)結(jié)一心,并肩戰(zhàn)斗,形成升學(xué)的親友團(tuán)和同盟軍,向著中招的目標(biāo)發(fā)起沖鋒,讓我們和孩子一起奔向勝利的前方! 在家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始之前我想與家長(zhǎng)交流一上當(dāng)前初三的形式與思考:
初三這一年是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),新添化學(xué)學(xué)科,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也開(kāi)始分化?梢哉f(shuō)初三的一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。
初三是承前啟后的一年
對(duì)初中階段學(xué)習(xí)的總結(jié),為高一的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)
任務(wù)繁重的一年
完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),對(duì)初中三年的學(xué)習(xí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
收獲良多的一年
培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的精神,不屈不饒勇于克服困難的頑強(qiáng)毅力,不懈拼搏的意志和不甘人后的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
下列我們來(lái)看一組近兩年的分?jǐn)?shù):20xx萍鄉(xiāng)中學(xué)的統(tǒng)招分637分,均衡招生分587分;20xx年萍鄉(xiāng)中學(xué)的統(tǒng)招分是645分,均衡招生605,我們學(xué)校去年是565,這是在我們學(xué)校的優(yōu)勢(shì)。
與最兩年萍鄉(xiāng)中學(xué)的招生分?jǐn)?shù)相比,我們所有的老師和家長(zhǎng)都得打足精神來(lái)正確分析這次期中考試的成績(jī),屏幕上顯示是的這個(gè)學(xué)期以來(lái)的兩次考試成績(jī),還有體育和生化實(shí)驗(yàn)操作40分加進(jìn)去。
考試背后的問(wèn)題
1、17名學(xué)生中學(xué)習(xí)方法仍存在不科學(xué)或壓力過(guò)重,一味用功,不會(huì)合理安排時(shí)間,這樣事半功倍,得不償失。
2、學(xué)習(xí)自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題。缺乏動(dòng)力,上課專心聽(tīng)講值得我們懷疑,周末作業(yè)馬虎應(yīng)付。
3、學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確,部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足。
4、最突出的問(wèn)題是偏科嚴(yán)重,要引起重視,同時(shí)希望家長(zhǎng)配合教育。
出現(xiàn)的這些問(wèn)題就需要我們家長(zhǎng)和老師極力配合助你的孩子一力。我們作為老師希望家長(zhǎng)給予幫助。
告之重要性:初三只有一次(機(jī)會(huì)也只有一次),要打一個(gè)漂亮戰(zhàn),但求問(wèn)心無(wú)愧!
告之壓力所在:初三的氛圍是緊張的,從今年暑假上課的第一天起就要準(zhǔn)備好,這是艱辛的充滿收獲的一年,要有吃苦精神!
化解壓力的技巧:壓力是無(wú)處不在,但是要學(xué)會(huì)釋放壓力,如當(dāng)好一個(gè)聽(tīng)眾,其實(shí)學(xué)生對(duì)學(xué)業(yè)的訴苦無(wú)非是得到理解,那家長(zhǎng)就全力傾聽(tīng)!并與老師交流! 督促和幫助復(fù)習(xí):學(xué)習(xí)三年之后難免有惰性,家長(zhǎng)在家盡量督促學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是為了自己!
家長(zhǎng)從以下幾個(gè)方面配合學(xué)校工作:兩步走: 一是騰出空來(lái)趕快了解一下孩子目前的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想動(dòng)態(tài)。二是家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,積極配合學(xué)校做好工作。 三方面:一是思想上鼓勁加壓:明確目標(biāo),相信孩子的能力,關(guān)鍵在于為與不為;不同基礎(chǔ)都應(yīng)該有不同的進(jìn)步。二是生活上貼心照顧:多關(guān)心子女的生活,三是心理上熱情疏導(dǎo):(交流、寬松)要學(xué)會(huì)欣賞孩子,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。四注意:一是切忌期望過(guò)高。二是切忌制造緊張空氣。三是切忌打擊孩子的自信心。四是切忌嘮叨。
一、和孩子一起升學(xué)
孩子升學(xué)是每個(gè)家庭和學(xué)校共同的事業(yè),任何人都不是旁觀者,讓我們攜起手來(lái),共同謀劃孩子的升學(xué)之路,只有團(tuán)結(jié)一心,秉著不拋棄,不放棄的精神,才不會(huì)給我們的未來(lái)留下遺憾。
1、給孩子定中考目標(biāo)
目標(biāo)是成功的燈塔,是奮斗的方向,只有建立奮斗目標(biāo),才能激發(fā)人們的無(wú)限潛能。因此,要想讓孩子對(duì)于學(xué)習(xí)有不竭的動(dòng)力,唯有建立人生目標(biāo),才是為之奮斗的保障。古人云“取乎其上,得乎其中;取乎其中,得乎其下;取乎其下,則無(wú)所得矣”。
怎么給孩子定目標(biāo)呢?這要看孩子期中考試成績(jī)?cè)鯓印C鎸?duì)上學(xué)期期末成績(jī),讓孩子分析每一學(xué)科,看孩子經(jīng)過(guò)一段努力,還能提高幾分或幾個(gè)名次,合計(jì)總分能提高多少分?而這個(gè)分?jǐn)?shù)就是孩子的短期目標(biāo)。一旦孩子有了目標(biāo),就有了奮斗方向,就有了趕超的動(dòng)力。
2、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)
有很多家長(zhǎng),非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),尤其是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生家長(zhǎng)在這方面做的都很好,希望以后繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。而有些家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有真正關(guān)注,這表現(xiàn)在以下幾種情況:其一,關(guān)注分?jǐn)?shù)卻不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程;第二,借口工作忙,無(wú)暇過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí);第三,自己文化水平低,沒(méi)有能力教育孩子;第四,很多孩好學(xué)生的家長(zhǎng)都不管學(xué)生,學(xué)習(xí)照樣好,因此,孩子的學(xué)習(xí)是天生的,不是管出來(lái)的;第五,伙計(jì)們應(yīng)酬太多,沒(méi)有時(shí)間管孩子。等等,這些都成了他們對(duì)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的理由。也許,你對(duì)不管孩子能找出N個(gè)理由,但實(shí)踐證明孩子管和不管不一樣,教和不教不一樣。有的孩子不管能夠?qū)W習(xí)好,是他們的父母在孩子小的時(shí)候管的及時(shí),把握住了教育的及時(shí),形成了愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,學(xué)習(xí)成了他們自覺(jué)的行動(dòng)。而哪些沒(méi)有形成好習(xí)慣,對(duì)學(xué)習(xí)存在諸多不良習(xí)慣的孩子,更需要亡羊補(bǔ)牢,切莫麻痹大意錯(cuò)過(guò)教育時(shí)機(jī)。
家長(zhǎng)通過(guò)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注,清楚的知道孩子學(xué)習(xí)有哪些不良習(xí)慣,孩子的思維特點(diǎn)是什么?孩子在各科的學(xué)習(xí)上有哪些薄弱環(huán)節(jié)?制約孩子學(xué)習(xí)的瓶頸是什么?應(yīng)該采取哪些措施才能使孩子的學(xué)習(xí)取得較大進(jìn)步?讓老師幫助你解決哪些問(wèn)題?在孩子學(xué)習(xí)上應(yīng)該給他哪些幫助?等等,如果你關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),就應(yīng)該孩子學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀掌握得一清二楚,這樣才能做到知己知彼,百戰(zhàn)不殆。
3、關(guān)注孩子的生活
過(guò)去一些家長(zhǎng)早上不愿起床,給孩子一些錢在街上隨便吃。長(zhǎng)期這樣,對(duì)孩子的身體健康不利。這學(xué)期時(shí)間短任務(wù)重,如果因?yàn)楹⒆由眢w原因耽誤孩子的學(xué)業(yè)
得不償失。希望在孩子飲食上、冷暖上、作息上多給與關(guān)心和愛(ài)護(hù),讓孩子在身體健康、精力充沛的狀態(tài)下完成自己的學(xué)業(yè)。
4、時(shí)刻關(guān)注孩子的心理變化
九年級(jí)由于面臨升學(xué)壓力,又經(jīng)歷一次次模擬考試,容易產(chǎn)生心理壓力和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)察言觀色,如果孩子心理壓力過(guò)大,會(huì)在他們的臉上和言談舉止上顯現(xiàn)出來(lái)。細(xì)心的家長(zhǎng)一定會(huì)覺(jué)察到孩子情緒上的變化,一旦孩子對(duì)學(xué)習(xí)有這樣那樣的心理負(fù)擔(dān),家長(zhǎng)一定要第一時(shí)間發(fā)現(xiàn),和老師溝通,共同解決孩子的心理問(wèn)題,以免對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。如果孩子在某次考試中,取得了不錯(cuò)的成績(jī),并表現(xiàn)出一些驕傲自滿情緒,家長(zhǎng)也一定要及時(shí)告誡孩子,讓孩子做到勝不驕敗不餒。對(duì)于非常努力而成績(jī)不佳的孩子,要多從正面鼓勵(lì),堅(jiān)定信心,總結(jié)成績(jī)不佳的原因,多向老師和優(yōu)秀生請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法。有些孩子粗心大意,判斷能力差,在考試中屢戰(zhàn)屢敗,家長(zhǎng)要主動(dòng)和老師結(jié)合,讓老師幫助孩子走出學(xué)習(xí)的誤區(qū)。等等,只有家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)孩子的言行舉止察言觀色,才能捕捉到孩子心理變化的蛛絲馬跡。
二、學(xué)習(xí)方法
今天參會(huì)的家長(zhǎng),孩子處于不同的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在后一階段的復(fù)習(xí)模擬中,每個(gè)階層的學(xué)生都有向上突破的必要。下面我根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)和感想,給家長(zhǎng)一些建議:
1、中等生怎樣尋求突破
造成學(xué)習(xí)中等的原因有各種各樣,建議這部分學(xué)生做到如下這些:
1)不要偏科
對(duì)薄弱學(xué)科要快速?gòu)浹a(bǔ),為了追求實(shí)效,務(wù)必找老師進(jìn)行一對(duì)一。
2)概念熟練,融會(huì)貫通
很多學(xué)生反映,總是在填空題和選擇題上失分。造成這一現(xiàn)象的原因有兩個(gè),其一是概念不熟,無(wú)法對(duì)每一個(gè)選項(xiàng)做出準(zhǔn)確判斷。這就要求把概念反復(fù)理解,反復(fù)記憶。如果你對(duì)證明題和計(jì)算題的每個(gè)步驟都能準(zhǔn)確無(wú)誤的說(shuō)出根據(jù),這就說(shuō)明你對(duì)概念已經(jīng)融會(huì)貫通了,達(dá)不到這一境界,還需強(qiáng)化這一環(huán)節(jié);其二是馬虎,矯正這一現(xiàn)象的方法是建立錯(cuò)題本,在錯(cuò)題本把錯(cuò)題及答案抄在上面,并寫出錯(cuò)誤的原因,寫出正確答案,找出以后杜絕同類錯(cuò)誤的方法,平時(shí)多瀏覽錯(cuò)題本,會(huì)使你對(duì)犯過(guò)的錯(cuò)誤記憶猶新,為以后不犯類似錯(cuò)誤提出警示。
3)樹(shù)立趕超目標(biāo)
盯著前面的同學(xué),和他比刻苦,比聽(tīng)課,比作業(yè),比背誦,比投入。各個(gè)環(huán)節(jié)都比他多做,你一定會(huì)做得比他好,從而使自己大幅進(jìn)步。像古人說(shuō)的那樣:“人一能之,己百之;人十能之,己千之。果能此道矣,雖愚必明,雖柔必強(qiáng)!
4)找老師指導(dǎo)
有時(shí)自己學(xué)習(xí)不好是方法不好,請(qǐng)教老師在學(xué)習(xí)上給予指導(dǎo),會(huì)使學(xué)習(xí)事半功倍。
2、學(xué)困生怎樣快速進(jìn)步
成為學(xué)困生的原因是學(xué)習(xí)無(wú)目的,無(wú)目標(biāo),控制自己的意志力差。多年的放松使自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)越來(lái)越差。要想在最后的復(fù)習(xí)中有顯著進(jìn)步,這部分學(xué)生要做到:
1)有目標(biāo)
學(xué)困生因?yàn)榛A(chǔ)低,所以有很大的上升空間,只要從此努力,將來(lái)總會(huì)有適合
自己的學(xué)校。也許通過(guò)不同的道路,會(huì)使自己和優(yōu)秀生一樣成功。有些在中學(xué)階段學(xué)習(xí)不好的學(xué)生,考入職業(yè)類學(xué)校,學(xué)得一身手藝,成了某個(gè)行業(yè)的翹楚,不但自己把生意做得很好,還為社會(huì)創(chuàng)造了就業(yè)崗位。目前很多當(dāng)老板,當(dāng)大款的學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)并不十分拔尖,有些甚至學(xué)習(xí)相當(dāng)差。但他們走入社會(huì)后有強(qiáng)烈的追求和目標(biāo),最終使他們走向成功,而那些學(xué)習(xí)上的佼佼者成了他們手下的打工者。因此,無(wú)論何時(shí),成功者總是哪些有目標(biāo),有追求的人。
2)把課本搞懂搞通
課本是學(xué)習(xí)的捷徑,我敢肯定,很多學(xué)困生對(duì)課本非常陌生,要想把學(xué)習(xí)搞上去,最捷徑的途徑就是研究課本,把課本上的概念、例題、習(xí)題、做一做、議一議、想一想都弄滾瓜爛熟,在考試中考到80分不成問(wèn)題。
3)避免題海戰(zhàn)術(shù)
學(xué)困生一般不注重復(fù)習(xí)課本,認(rèn)為多做練習(xí)、多做難題才能提高自己。實(shí)際上,課本都不懂,做作業(yè)何其難,連基本原都不懂,其作業(yè)質(zhì)量又如何?把知識(shí)弄明白才是不變的根本。
4)遠(yuǎn)離難題
在復(fù)習(xí)練習(xí)中,盡量不做難題,多做基礎(chǔ)題,爭(zhēng)取做題的正確性,保證做題質(zhì)量。
5)多請(qǐng)教老師
20xx年我輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生,盡管在學(xué)習(xí)中下了不少勁,但學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)圆粯?lè)觀。我告訴他:“如果自己很努力仍然成績(jī)上不去,就找每個(gè)學(xué)科的老師進(jìn)行交流,把你平時(shí)怎么學(xué)習(xí)的和老師談一談,讓老師對(duì)你的學(xué)習(xí)方法給予指導(dǎo)。這樣,你的學(xué)習(xí)會(huì)進(jìn)步很快。”說(shuō)完之后,這個(gè)孩子就那樣做了,在第三次模擬中他的總分提高了50多分,在中招中成績(jī)進(jìn)步也非常明顯,考完之后他說(shuō)他數(shù)學(xué)能考80多分,結(jié)果他考了79分,而他原來(lái)的數(shù)學(xué)成績(jī)經(jīng)常在40分上下徘徊。
三、家校溝通
最后一個(gè)學(xué)期,要加強(qiáng)和學(xué)校老師溝通,嚴(yán)密關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)效果,當(dāng)出現(xiàn)異常情況時(shí),馬上和老師協(xié)調(diào)解決,把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。
1、關(guān)心學(xué)校的教育教學(xué)
走進(jìn)學(xué)校,關(guān)心學(xué)校的管理和教學(xué),對(duì)學(xué)校提合理化建議,使學(xué)校教育在正常的軌道上發(fā)展。
2、關(guān)心班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍
上學(xué)期,我們學(xué)校有幾個(gè)班的家長(zhǎng),主動(dòng)到進(jìn)班級(jí)聽(tīng)課,收到很好效果。家長(zhǎng)進(jìn)班聽(tīng)課一來(lái)關(guān)注和督促了自己孩子的課堂表現(xiàn);二來(lái)引起全體學(xué)生的重視,使課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn);三是對(duì)老師的課堂教學(xué)也是促進(jìn);還能讓你進(jìn)入課堂,重溫學(xué)生時(shí)代的學(xué)習(xí)與認(rèn)知。
3、和任課教師成為朋友
如果孩子學(xué)習(xí)上有哪些問(wèn)題,要主動(dòng)和各科老師接觸,了解孩子在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,讓老師對(duì)孩子學(xué)習(xí)方法和技巧給予指導(dǎo)。由于你的主動(dòng),讓老師也會(huì)主動(dòng)關(guān)注您的孩子,在老師的關(guān)注下,孩子會(huì)進(jìn)步更快。四、體育考試
送家長(zhǎng)兩個(gè)字“重視”。中考的體育有30分,分值重見(jiàn)效快,孩子的分?jǐn)?shù)高低取決于家長(zhǎng)。
1、不等不靠家長(zhǎng)親自督促
關(guān)于體育考試的準(zhǔn)備,九年級(jí)已制定了一系列訓(xùn)練措施,但終歸學(xué)校場(chǎng)地和時(shí)間有限,不能照顧到每個(gè)學(xué)生。有些學(xué)生不理解學(xué)校意圖,可能在訓(xùn)練中還投
機(jī)取巧,懶得下勁。老師看見(jiàn)了他們就動(dòng)一動(dòng),老師看不見(jiàn)他們就偷奸;。為了使這項(xiàng)工作落到實(shí)處,讓孩子不輸在考試的起跑線上,家長(zhǎng)最好利用學(xué)生晚上時(shí)間,對(duì)孩子進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練,實(shí)踐證明,經(jīng)過(guò)一兩個(gè)月的訓(xùn)練,孩子的成績(jī)會(huì)有明顯提高。因此,家長(zhǎng)要親自抓孩子的體育訓(xùn)練,如果孩子能把這項(xiàng)成績(jī)提高到28分以上,那一定會(huì)為孩子后來(lái)的文化成績(jī)和考試打下勝利的基礎(chǔ)。
2、了解現(xiàn)狀進(jìn)行查漏補(bǔ)缺
學(xué)校利用體育課,會(huì)對(duì)每個(gè)考試項(xiàng)目進(jìn)行測(cè)試,會(huì)及時(shí)地把孩子單項(xiàng)成績(jī)告訴他本人,請(qǐng)家長(zhǎng)多過(guò)問(wèn)。對(duì)于已經(jīng)過(guò)關(guān)的項(xiàng)目,可少付出一些,對(duì)于薄弱項(xiàng)目,應(yīng)該多下功夫,爭(zhēng)取經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的努力,讓孩子門門過(guò)關(guān)。在體育考試的準(zhǔn)備中,千萬(wàn)不要有僥幸心理,既然體育考試以30分的成績(jī)作為中招成績(jī),各項(xiàng)監(jiān)督措施會(huì)隨之加強(qiáng),不存在作弊可能。
由于時(shí)間原因,我的講話到此結(jié)束,希望全體家長(zhǎng)和學(xué)校緊密配合,為孩子創(chuàng)造最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境。和孩子共同升學(xué),是一項(xiàng)繁重和用心的工作,少不了您的親自陪伴和悉心指導(dǎo)。為了督促各位家長(zhǎng)做好對(duì)孩子的復(fù)習(xí)管理工作,請(qǐng)每個(gè)家長(zhǎng)回去后,梳理一下自己在教育孩子方面的打算,制定一個(gè)詳細(xì)的管理計(jì)劃,形成書面一式兩份,一份留你保存,時(shí)刻對(duì)照落實(shí),另一份交給我。我不勝感謝! 教育孩子會(huì)遇到很多麻煩,如果你覺(jué)得很累、很辛苦,說(shuō)明你已經(jīng)深入進(jìn)去了;如果你感到與平常沒(méi)什么兩樣,說(shuō)明你還需要深入進(jìn)去。當(dāng)你遇到問(wèn)題的時(shí)候,請(qǐng)您多和我聯(lián)系,咱們一起想辦法解決。
再一次謝謝家長(zhǎng)的支持和光臨,我等待著你勝利的消息!
班會(huì)主持稿6
。ɡ钕鰡i):老師們,同學(xué)們:
。R): 大家好!
一、贊
(李霄唅):又是丹桂飄香、天高云淡的秋季,教師們開(kāi)始了辛勤的耕耘,學(xué)子們開(kāi)始了新的學(xué)年。
。▌⒊快o):第二十六個(gè)教師節(jié)帶著秋的神韻向我們走來(lái)。難忘的小學(xué)生活,我們已經(jīng)不知不覺(jué)的進(jìn)入了最后一年。
(李霄唅):難忘的學(xué)生時(shí)代,難忘的恩師!在這歡樂(lè)的時(shí)刻,請(qǐng)讓我們一起祝福天下的老師——
(齊):祝福他們節(jié)日快樂(lè),身體健康!
二|、話
。▌⒊快o):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。老師,您守著一方凈土,勤耕三尺講臺(tái);您用粉筆揮灑激情,用生命熔鑄崇高;您默默無(wú)聞,您無(wú)怨無(wú)悔。
。ɡ钕鰡i):從您的身上,我們知道了什么是人梯,什么是奉獻(xiàn),什么是言傳身教,什么是永恒的真善美……在這特別值得紀(jì)念的日子里,老師,我們有很多話要對(duì)您說(shuō),下面,我們暢所欲言,說(shuō)出自己心里的感激和祝福吧。
。ㄒ来吸c(diǎn)學(xué)生起來(lái),可以介紹自己的作品。如:板報(bào),繪畫,手工,并說(shuō)說(shuō)自己的心里話)
三|、頌
(劉晨靜):您吸引著我們求知的目光;您讓知識(shí)的清泉丁冬作響。唱不盡贊美的歌,寫不盡懷念的詩(shī)行 ……老師啊,我怎能把您遺忘!
(李霄唅):耳畔常響起您的教誨,心中常憶起您的面龐。老師!在您的節(jié)日里,您的學(xué)子們,為您而頌歌,為您而吟唱。ㄕ(qǐng)表演詩(shī)朗誦和歌曲的同學(xué)上臺(tái)表演)大家掌聲歡迎!
四、|演
。▌⒊快o):桃李滿天下,春暉遍四方。師恩重如山,學(xué)生怎能忘。一句句感人的詩(shī)句,一首首動(dòng)人的歌曲,獻(xiàn)給我們敬愛(ài)的老師,祝福您,萬(wàn)事如意,身體健康!
(李霄唅):您是春天的第一縷春風(fēng);您是夏天的第一場(chǎng)甘露;您是秋天的第一束陽(yáng)光;您是冬天的第一場(chǎng)雪花。在您的節(jié)日里,真誠(chéng)地道一聲:老師,謝謝您!您辛苦了!
下面請(qǐng)才藝表演的同學(xué)上臺(tái)表演,大家歡迎!
五、唱
。▌⒊快o):在煙波浩淼的大海上,你是鼓滿我船帆的一陣風(fēng),載著我駛向遙遠(yuǎn)的彼岸。
(李霄唅):無(wú)論我們走到哪里,也難忘您久久凝望的目光,那股無(wú)比的親切和豪情在心海中放歌。今天讓我們一起放聲歌唱吧。ㄔ诤铣薪Y(jié)束本次班會(huì))
班會(huì)主持稿7
男:敬愛(ài)的老師,
女:親愛(ài)的同學(xué)們,
合:大家下午好!
男:今天,我們班隊(duì)會(huì)的主題是落實(shí)新學(xué)期、新打算。
女:為了我們都能進(jìn)步得更快,在新學(xué)期剛開(kāi)始每個(gè)人都制定了自己的新打算。
男:是的,光口頭上說(shuō)是不行的,應(yīng)落實(shí)在具體的行動(dòng)上。
女:行動(dòng)是最好的證明,任何的成功取決于行動(dòng)的結(jié)果。
合:說(shuō)的好,不如做的好。
男:落實(shí)新學(xué)期、新打算就是在履行自己的諾言。
女:落實(shí)新學(xué)期、新打算就是在實(shí)踐自己的行動(dòng)。
男:下面我們就來(lái)談一談自己的新學(xué)期、新打算的當(dāng)初制定的想法和后來(lái)落實(shí)的情況吧。
女:你是怎樣制定自己的新學(xué)期新打算的呢?
男:接下來(lái)有請(qǐng)xxx和xxx和xxx同學(xué)來(lái)談一談。
女:再有請(qǐng)xxx、xxx和xx同學(xué)來(lái)談一談。
男:非常好,大家都談出了自己心里真實(shí)的想法。接下來(lái)再有請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)談一談到目前為止你認(rèn)為自己做的怎么樣了呢?真正落實(shí)了嗎?
女:xxx同學(xué)你來(lái)談一談吧,(可以再叫幾位,自由掌握)
男:xxx同學(xué)你來(lái)談一談吧,(可以再叫幾位,自由掌握)
女:希望這次班隊(duì)會(huì)能給大家敲一次警鐘
男:距離本學(xué)期結(jié)束還有兩個(gè)多月的時(shí)間,希望大家繼續(xù)努力,加油!
合:今天的班隊(duì)會(huì)到此結(jié)束,謝謝大家!
班會(huì)主持稿8
甲:楊柳枯了,有再青的時(shí)候。
乙:桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。
甲:燕子飛了,有再來(lái)的時(shí)候。
乙:然而有一樣?xùn)|西卻是一去不復(fù)返。
甲:它能給勤奮者留下智慧和力量,給懶惰者留下空虛和懊悔。它能像海綿里的水,只要愿意擠,總是有的。
乙:它是組成生命的材料。
甲:它是衡量重量的標(biāo)準(zhǔn)。
合:它就是——時(shí)間
甲:請(qǐng)同學(xué)們將眼睛閉上,聽(tīng)聽(tīng)著是什么聲音?
乙:是的,這就是一去將不再?gòu)?fù)返的時(shí)間。
甲:同學(xué)們,為了讓大家珍惜分分秒秒,充分利用時(shí)間,加強(qiáng)時(shí)間觀念,提高做事效率,克服拖拖拉拉的壞習(xí)慣,養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,我們今天召開(kāi)“珍貴的時(shí)光”主題班會(huì)。
乙:同學(xué)們,“珍貴的時(shí)光”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
甲:請(qǐng)欣賞由梁瀾子帶來(lái)的《時(shí)光老人》朗誦。 謝謝梁瀾子帶來(lái)的精彩朗誦!
乙:不經(jīng)意間,時(shí)間正一分一秒地從我們身邊流逝
甲:時(shí)間是不等人的。
乙:想擠出時(shí)間不容易,但失去時(shí)間卻很容易。
甲:無(wú)論迎著多少無(wú)奈,無(wú)論聽(tīng)著多少感慨,它從不因勢(shì)而變,因人
而異。
乙:是啊!時(shí)間一分一秒地過(guò)去,我們根本就感覺(jué)不到,也不知多少個(gè)分分秒秒從我們身邊溜走!
甲:對(duì)于我們來(lái)說(shuō),時(shí)間就意味著什么?
乙:時(shí)間就是知識(shí)。
甲:對(duì)于工人來(lái)說(shuō),時(shí)間就是什么?
乙:時(shí)間就是產(chǎn)品。
甲:對(duì)于農(nóng)民來(lái)說(shuō),時(shí)間就是什么?
乙:時(shí)間就是糧食。
甲:對(duì)于軍人來(lái)說(shuō),時(shí)間就是什么?
乙:時(shí)間就是勝利。
甲:對(duì)于企業(yè)家來(lái)說(shuō),時(shí)間就是什么?
乙:時(shí)間就是金錢。
甲:對(duì)于醫(yī)生來(lái)說(shuō),時(shí)間就是什么?
乙:時(shí)間就是生命。
甲:俗話說(shuō):“光陰好比河中水,只能流去不能回!崩速M(fèi)時(shí)間就等于浪費(fèi)生命;珍惜時(shí)間就等于延長(zhǎng)生命。
乙:凡是在事業(yè)上取得成功的人,沒(méi)有一個(gè)不是珍惜時(shí)間的典范。 甲:現(xiàn)在請(qǐng)收集關(guān)于《珍惜時(shí)間》故事的同學(xué)為我們講述一下他們所收集的故事。
乙:感謝三位同學(xué)的分享,時(shí)間是最公平、最無(wú)私的,它給予我們每個(gè)人的都是完全平等的,但是不同的人對(duì)待時(shí)間有不同的方式。
甲:愚蠢者——等待時(shí)間 聰明者——利用時(shí)間
乙:懶惰者——喪失時(shí)間 勤奮者——珍惜時(shí)間
甲:無(wú)為者——放棄時(shí)間 有志著——贏得時(shí)間
乙:閑聊著——消磨時(shí)間 求知者——抓緊時(shí)間
甲:糊涂者——糟蹋時(shí)間 勞動(dòng)者——積累時(shí)間
乙:好學(xué)者——?jiǎng)?chuàng)造時(shí)間 自滿者——蔑視時(shí)間
甲:時(shí)間日夜不停地向前奔走著,她好像是河中水,只會(huì)流去不能回。 乙:它不因人們酣睡,無(wú)人監(jiān)督而放慢腳步,也不因季節(jié)變換、嚴(yán)冬酷暑而打亂節(jié)奏。
甲:只有珍惜時(shí)間才能占有時(shí)間,利用時(shí)間,
乙:現(xiàn)在我們來(lái)交流一下珍惜時(shí)間的名言警句。
甲:同學(xué)們搜集的名言警句可真不少,通過(guò)今天的活動(dòng),我們明白時(shí)間是寶貴的,要珍惜時(shí)間。珍惜時(shí)間,從今天做起。珍惜時(shí)間,最重要的是著眼于“今天”。
乙:因?yàn)樽蛱煲殉蔀檫^(guò)去,明天還未到來(lái),能夠把握住的只有“今天”。愿大家珍惜時(shí)間,做時(shí)間的主人。通過(guò)這次班會(huì),讓你想到了
什么?說(shuō)說(shuō)你的收獲?(點(diǎn)10個(gè)同學(xué)說(shuō))
甲:同學(xué)們,今天我們都學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間。今后,我們要做時(shí)間的主人,跟上時(shí)間匆匆的腳步!請(qǐng)同學(xué)們讀一讀自己收集的有關(guān)珍惜時(shí)間的格言或詩(shī)歌,我們之間還可以互相贈(zèng)送。
。ê希骸墩湎У臅r(shí)光》主題班會(huì)到此結(jié)束!
班會(huì)主持稿9
主持人合:敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
主持人甲:我是xxx
主持人乙:我是xxx
(一)、展開(kāi)聯(lián)想,揭示活動(dòng)主題
1、請(qǐng)同學(xué)先看大屏幕。
課件出現(xiàn):各種車輛的喧鬧聲,接著是緊急剎車的聲音,然后是人們的尖叫聲,屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。
2、主持人甲:剛才你們看到了什么?聽(tīng)到了什么?想到了什么?
生1:我聽(tīng)到了汽車的嗽叭聲,還聽(tīng)到了剎車的聲音。
生2:我還聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)人的尖叫聲,我看見(jiàn)了血流出來(lái)了。
生3:我好像看到了一場(chǎng)車禍,人被壓死在汽車下面。
屏幕上出現(xiàn)紅色的字幕:多么可怕的悲劇。一條活生生的生命就這么沒(méi)了。
主持人甲:每個(gè)人都有資格享受愉快的生命,但生命的遭遇往往是意想不到的。
主持人乙:總會(huì)在那不經(jīng)意的一瞬間,生命的泉水便會(huì)永遠(yuǎn)消失。
主持人甲:據(jù)了解,我國(guó)每年大約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡,中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的,平均每天有40多人,也就是說(shuō)每天將有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。
主持人乙:這是個(gè)多么可怕的數(shù)字!我們?nèi)绻鄙賾?yīng)有的警惕,危險(xiǎn)可能就在那一瞬間。
主持人甲:人的生命只有一次,生命是多么珍貴!
主持人乙:是的,沒(méi)有比生命更寶貴的東西了。
主持人甲:所以,我們要懂得關(guān)愛(ài)生命,學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己。
合:三(1)班“珍惜生命安全第一”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。ㄉ恼疲
主持人乙:生命是最寶貴的,它也是脆弱的、不堪一擊的。讓我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié):
(二)、新聞發(fā)布會(huì)!讓我們警鐘長(zhǎng)鳴!誰(shuí)先來(lái)?
新聞發(fā)布會(huì)
。ㄍ瑢W(xué)們爭(zhēng)先恐后地交流自己搜集到的資料)
主持人甲:數(shù)字是枯燥的,但是在枯燥的數(shù)字背后,是生命的隕落。
主持人乙:是親人們的痛不欲生,是家庭永遠(yuǎn)無(wú)法愈合的傷口啊!
主持人甲:每一個(gè)健康生命的夭折,都讓人倍感心痛。
主持人乙:每一個(gè)幼小生命的意外,總是讓人揪心。
主持人甲:大多數(shù)人對(duì)不幸的記憶似乎是短暫的。
主持人乙:安全,人命關(guān)天的安全,在平時(shí)被人忽視并不鮮見(jiàn)。
主持人甲:大的災(zāi)難不是天災(zāi)人禍,而是人的無(wú)知。
主持人乙:同學(xué)們,血的教訓(xùn),血的不幸,難道這些還不值得我們?nèi)プ⒁獍踩珕幔?/p>
主持人甲:所以,我們必須要學(xué)會(huì)自救自護(hù),下面我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié):安全知識(shí)競(jìng)賽!
(三)、安全知識(shí)競(jìng)賽
宣讀競(jìng)賽規(guī)則:
競(jìng)賽題有必答題、搶答題和風(fēng)險(xiǎn)題三類,同組同學(xué)可發(fā)揮小組合作精神,隨時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。(略)
主持人甲:看來(lái)大家掌握的安全知識(shí)還真不少呢!
主持人乙:那么,別的危險(xiǎn)出現(xiàn)時(shí),怎么辦?
主持人甲:那我們就進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)吧!
(四)、合:模擬表演。
1、舞蹈《21世紀(jì)的中國(guó)娃》故事情景:一群快樂(lè)的小學(xué)生在上學(xué)的路上,不小心碰到一根帶電的電線,怎么辦呢?在這危急關(guān)頭,孩子們用自己的聰明智慧解決了問(wèn)題,保護(hù)了自己。(急救辦法:用木棍將觸電者挑開(kāi)。要注意,不能用手直接去拉觸電者的身體,以免傳電。)
2、小品:當(dāng)我獨(dú)自在家時(shí)―――――――(劇情略)
(有敘述、有表演)
主持人甲:同學(xué)們還真有自己的妙計(jì)呀!哎,光我們自己說(shuō)可真有點(diǎn)沒(méi)意思了。
主持人乙:對(duì)呀!我想在坐的老師一定會(huì)有更多的高招!
主持人甲:那我們就不如都當(dāng)回小記者,請(qǐng)老師們教我們一招吧!
主持人乙:同學(xué)們,還等什么?現(xiàn)場(chǎng)采訪開(kāi)始吧!
(五)、現(xiàn)場(chǎng)采訪老師
。ó(dāng)小記者請(qǐng)教老師們的高招)
主持人甲:通過(guò)采訪,你又知道了哪些自救自護(hù)本領(lǐng)?
主持人乙:讓我們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。請(qǐng)談一談你的收獲吧!
(六)、談?wù)勈斋@
。ㄍ瑢W(xué)們爭(zhēng)先恐后地交流自己的收獲)
主持人甲:安全、安全,我們不能開(kāi)玩笑!
主持人乙:安全、安全,我們的生活才會(huì)幸福美滿!
主持人甲:最后,讓我們齊聲高喊:珍惜生命,路在腳下,安全在我心中!(合)
主持人甲:同學(xué)們,現(xiàn)在我們有請(qǐng)我們的班主任潘老師做總結(jié)。
(七)、輔導(dǎo)員總結(jié)
同學(xué)們:這次主題班會(huì)開(kāi)得很有意義,也很成功,從主持人到各位小演員、都表現(xiàn)的特別棒!從同學(xué)們積極投入的表現(xiàn)中,老師們足以看出大家對(duì)安全問(wèn)題非常重視。希望能通過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。讓安全時(shí)時(shí)伴著你、我、他;愿我們的生活每天都充滿陽(yáng)光和鮮花;愿平安永遠(yuǎn)著伴隨我們大家!謝謝同學(xué)們!
班會(huì)主持稿10
一、開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)
主持人:各位老師、各位同學(xué),大家下午好!07(1)班主題班會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、拼搏。
主持人:曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事,一位智者和他的徒弟正漫步于河邊,智者問(wèn)徒弟:“怎樣才能使一滴水永不干涸?”徒弟大惑,然后曰:“將它托入掌心。”師父笑曰:“非也、非也!將它投入大海之中!薄前!一滴水只有在大海中才不會(huì)干涸。我們07(1)班不正是這一片汪洋大海,而在座的每一位同學(xué)不正是大海中的一滴滴水珠嗎?一個(gè)人只有在集體中才能發(fā)揮自己,一個(gè)集體也正因有了我們才生發(fā)光芒。各位老師、各位同學(xué),當(dāng)你剛看到我們的主題競(jìng)爭(zhēng)、拼搏時(shí),我們就是為了告訴自己:我們要不斷培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)、拼搏意識(shí)、樹(shù)立主人翁形象、增強(qiáng)集體凝聚力、競(jìng)爭(zhēng)力!
二、下面就先考考大家?guī)讉(gè)小問(wèn)題。
三、下面請(qǐng)大家欣賞幾張奧運(yùn)賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員的風(fēng)采。
看了這些圖片以后大家有什么感想?
是!同學(xué)們的總結(jié)都很精彩。我們可以用四個(gè)字來(lái)概括: 競(jìng)爭(zhēng)、拼搏.
四、我們都帶著不同的夢(mèng)想來(lái)到旅校,為了夢(mèng)想我們必須頑強(qiáng)拼搏。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦:《心系未來(lái),頑強(qiáng)拼搏》 居春蕾、徐凱紅
五、我們拼搏,我們奮斗,我們需要毅力和超人的力量。下面請(qǐng)大家一起見(jiàn)證我們的毅力和力量。(吹氣球)
六、我們是學(xué)生,我們不光在學(xué)習(xí)上競(jìng)爭(zhēng),我們還需要在其他方面全面發(fā)展,接受新的挑戰(zhàn)。請(qǐng)欣賞雙簧。
七、我們?yōu)閴?mèng)想拼搏,但我們也很瀟灑。我們快樂(lè)并成長(zhǎng)。請(qǐng)聽(tīng)歌曲《串燒》。
八、我們應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)、拼搏,但我們不能以今天的成績(jī)來(lái)論英雄,今天的失敗不代表將來(lái),今天的成功也不代表將來(lái)。請(qǐng)欣賞小品《今非惜比》。
九、競(jìng)爭(zhēng)、拼搏需要勇氣和毅力,還需要敏銳的反應(yīng)力。下面請(qǐng)大家放松一下,觀看游戲《搶凳子》。
十、老師們、同學(xué)們,我們是學(xué)生,學(xué)習(xí)上我們要競(jìng)爭(zhēng)、拼搏,但這條道路上會(huì)有很多誘惑,使我們迷失方向,不能自拔。我們應(yīng)給時(shí)刻保持清醒的頭腦,排除障礙。請(qǐng)聽(tīng)歌曲《親愛(ài)的,那并不是愛(ài)情》。
十一、競(jìng)爭(zhēng)、拼搏道路不是一帆風(fēng)順的,會(huì)遇到許許多多預(yù)想不到的困難和挫折,請(qǐng)看圖片地震中的人們。
只要我們團(tuán)結(jié)一致,眾志成城,一切困難都會(huì)過(guò)去的。請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《團(tuán)結(jié)就是力量》。
十二、團(tuán)結(jié)就是力量,我們相信拼搏道路上布滿荊棘,學(xué)習(xí)是一條坎坷的登山路,多少人為達(dá)到那光輝的頂點(diǎn)而不懈努力,取得成功后搖旗歡呼;又有多少人在崎嶇的山路上跌倒了就不愿爬起,只是望山興嘆,埋怨山路險(xiǎn)陡……看,狂風(fēng)折斷過(guò)海燕的翅膀,可海燕繼續(xù)迎著暴風(fēng)驟雨搏擊長(zhǎng)空。珠穆朗瑪峰曾吞噬過(guò)無(wú)數(shù)攀登者的身軀,可未能阻止登山者的行動(dòng),那強(qiáng)者的腳印不是又出現(xiàn)在了山的絕頂……這是學(xué)習(xí)的強(qiáng)者,這才是強(qiáng)者的學(xué)習(xí)。
但陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,請(qǐng)聽(tīng)大合唱《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》。
班會(huì)主持稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家下午好。
歡迎大家來(lái)到松嶺子中學(xué)九年級(jí)心理疏導(dǎo)、體驗(yàn)德育主題班會(huì)的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),我是張一。很高興也非常榮幸由我來(lái)?yè)?dān)任本次班會(huì)的主持人。為幫助我校即將奔向中考的九年級(jí)同學(xué)順利度過(guò)考前緊張和混沌期,展現(xiàn)我校學(xué)生的青春風(fēng)采,豐富同學(xué)們的課余文化生活,我校特舉辦了本次心理疏導(dǎo)、體驗(yàn)德育主題班會(huì)活動(dòng),本次主題班會(huì)能夠讓同學(xué)們?cè)诮涣骰?dòng)的過(guò)程中,獲取個(gè)人的親身經(jīng)歷,提高自信心和膽識(shí),能夠培養(yǎng)同學(xué)們管理情緒、自強(qiáng)自立、發(fā)現(xiàn)及解決問(wèn)題的綜合素養(yǎng)和能力,加強(qiáng)同學(xué)們的感恩意識(shí)和勵(lì)志意識(shí),展現(xiàn)青春的風(fēng)采,助力中考,馳騁戰(zhàn)場(chǎng)。
接下來(lái),由我來(lái)介紹下蒞臨本次班會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和老師,他們是:......
讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暁g迎各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的蒞臨。
下面,我宣布,凌源市松嶺子中學(xué)九年級(jí)心理疏導(dǎo)、體驗(yàn)德育主題班會(huì),現(xiàn)在開(kāi)始!
首先,我們共同觀看一段視頻《跪羊圖》。(時(shí)間5分33秒)
俗話說(shuō):珍惜才能擁有,感恩才能長(zhǎng)久。作為一名合格的中學(xué)生,我們應(yīng)該懂得孝順父母,尊敬師長(zhǎng),懷有一顆感恩的心,感謝父母對(duì)我們默默的付出,感謝老師對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)心和愛(ài)護(hù),感謝那些曾經(jīng)幫助過(guò)我們的人?催^(guò)這一段視頻,我想大家或多或少都會(huì)有自己的感受和想法,接下來(lái)的日子里我們應(yīng)該怎么做,那么下面呢,也請(qǐng)我們同學(xué)們派出代表來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的感受,發(fā)表一下自己的見(jiàn)解和想法。(學(xué)生發(fā)言)
感謝以上同學(xué)們的發(fā)言,我們給他們一個(gè)鼓勵(lì)的掌聲。
當(dāng)我上初三的時(shí)候,我的母親每天都會(huì)起早為我做一頓熱騰騰的飯,在天還沒(méi)亮的時(shí)候送我上學(xué),因?yàn)榕挛依,怕我害怕,那個(gè)時(shí)候很辛苦,記得媽媽總跟我說(shuō),不要著急不要上火,只要自己肯付出,將來(lái)一定有收獲,只要你想贏,全世界都會(huì)為你讓路。直到現(xiàn)在,這句鼓勵(lì)我的話一直銘記于心。我相信,每一位父母都是望子成龍,望女成鳳的,但是現(xiàn)實(shí)生活中的我們,很多時(shí)候很多事情很多的所作所為真的是辜負(fù)了我們父母的期盼,在這里我們應(yīng)該為之感到慚愧。還記得上次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),我校的領(lǐng)導(dǎo)們很細(xì)心,拍下了我們部分學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我們的寄予與祝福,下面就讓我們觀看視頻《來(lái)自父母的心聲》。(時(shí)間3分01秒)
生活在我們松嶺子中學(xué)是幸運(yùn)的。規(guī)律的生活,快樂(lè)的學(xué)習(xí),親切的老師,友好的同學(xué),每一天都是很充實(shí)、很幸福的。與此同時(shí),為了給予我們九年級(jí)學(xué)生更多的支持與鼓勵(lì),我們發(fā)動(dòng)了全校師生,帶給即將參加中考的九年級(jí)學(xué)生一份可貴而富有意義的禮物,大家請(qǐng)看到屏幕,視頻《祝福你們》。
接下來(lái),讓我們調(diào)整好坐姿,用熱烈的掌聲有請(qǐng)xxx老師上臺(tái)講話。
非常感謝我們xxx老師的鼓勵(lì)。
。ɑ(dòng)環(huán)節(jié))大家看,在我們的背后,永遠(yuǎn)有著父母和全校師生這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的后盾,這份精神食糧,我們還用怕嗎?我想問(wèn)問(wèn)大家,中考來(lái)了,你們怕嗎?我們接下來(lái)能不能發(fā)自內(nèi)心全力以赴的學(xué)習(xí)?面對(duì)困難,我們會(huì)不會(huì)退縮?我們行不行?
好,你們是最棒的!
青春是一首歌,青春是一條河。青春,是一包象征著陽(yáng)光的向日葵種子,在現(xiàn)在灑下,就會(huì)在未來(lái)得到收獲的果實(shí),那一株株飽含青春的花朵,那一縷縷充滿希望的陽(yáng)光,是我們前進(jìn)的動(dòng)力,是我們堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力。下面,請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦《青春綻放,夢(mèng)想起航》,表演者:xxxxxx
青春,是一塊塊大小不一的石頭,在經(jīng)歷了千難萬(wàn)險(xiǎn)后終于鋪成了一條美麗的石子路,把我們引到成功,感謝以上同學(xué)們精彩的表演。那么接下來(lái),我們將共同進(jìn)入本次班會(huì)的高潮部分,也就是游戲環(huán)節(jié),我們將通過(guò)以下幾個(gè)游戲,從而領(lǐng)悟更多生存法則,人生哲理以及為人處事的道理,希望同學(xué)們認(rèn)真投入其中,積極參與,認(rèn)真領(lǐng)悟,定能從中收獲頗多。
。ㄌ崆鞍研〗M分明確)
接下來(lái),我們進(jìn)入游戲:
。1)《團(tuán)結(jié)一心,步調(diào)一致》。我來(lái)宣讀下游戲規(guī)則:把若干報(bào)紙粘成一個(gè)圈,每個(gè)小組派出5到6名參賽選手來(lái)到“圈內(nèi)”,從比賽起點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn),共同完成比賽任務(wù),哪個(gè)小組能在最短時(shí)間內(nèi)到達(dá)終點(diǎn)并且保障報(bào)紙不發(fā)生任何破壞則嬴,此游戲重在體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神和班級(jí)的凝聚力;
(2)《信任背摔》。把參與成員以班級(jí)為單位分成兩個(gè)大組,每個(gè)同學(xué)都需要站在所規(guī)定的位置,背對(duì)著下面準(zhǔn)備接應(yīng)的同學(xué)們,往下摔。被摔者需要閉上眼睛大喊出自己的名字,負(fù)責(zé)接應(yīng)的學(xué)生則喊出“最棒的”的口號(hào),同時(shí)要做好接應(yīng),保證被摔者的安全,此游戲重在挑戰(zhàn)班級(jí)同學(xué)們的'合作精神,以及每個(gè)人的膽識(shí)和膽量;
。3)《打敗對(duì)手,成就自我》。分四組,每?jī)山M準(zhǔn)備出來(lái)進(jìn)行對(duì)拼,同時(shí)每個(gè)參與學(xué)生的雙腳上都會(huì)綁有氣球,需要每個(gè)人必須踩碎他人的氣球而保護(hù)好自己腳上的氣球,以此打敗對(duì)手,成就自我,最后看哪個(gè)小組剩下的氣球多,則獲勝,此游戲能夠主要是為了提升學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)力和戰(zhàn)斗力;
。4)《我們一起站起來(lái)》。分成若干小組,每小組成員背靠著背,并肩圍成個(gè)小圈,坐在地上,聽(tīng)過(guò)號(hào)令后立刻站起來(lái),哪個(gè)小組站得又快又好,為獲勝,此游戲重在鍛煉小組的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,以及班級(jí)的集體榮譽(yù)感。
(5)《Give me five》。推手游戲,找出十組同學(xué),分別是十男十女,一個(gè)男同學(xué)和一個(gè)女同學(xué)一組,兩人伸出雙手,雙手相對(duì),每個(gè)人并且需要把各自的左腿或右腿抬起,最終比拼哪組的平衡度更高,此游戲重在培養(yǎng)學(xué)生們的合作能力。
這些游戲,看似簡(jiǎn)單易懂,實(shí)際上包含了很多道理,這些游戲不僅培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神,增加了班級(jí)集體榮譽(yù)感,還提升了學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)力、戰(zhàn)斗力,無(wú)形之中也在增加學(xué)生們的自信心,在這樣的游戲之中,我相信大家都能夠放松心靈,凈化靈魂,升華自我,最關(guān)鍵的大家都能夠像一家人一樣,團(tuán)團(tuán)圓圓的和諧共處,那么下面也請(qǐng)我們?cè)趫?chǎng)的所有師生們隨著我們的表演人員一起跳起舞蹈《團(tuán)圓》。
漫野的綠色填補(bǔ)了生活的空白,縹緲的七彩洋溢著青春的風(fēng)采,陽(yáng)光的浪漫,使年輕的熾熱心燃燒起來(lái)。燃燒了失落,燃燒了人生的疲憊,燃燒了人生的傷感,燃燒了人生的無(wú)奈。青春如風(fēng),吹走了我們失望的期待,青春如雨,沖走了我們痛苦的嘆息,青春,在我們面前是迷人的大海,在我們心靈展現(xiàn)了世界的精彩。
初三,青春年華,我們有夢(mèng)想與激情,更有初生牛犢不怕虎的勇氣,我們敢拼,我們贏得起。哪怕撞得頭破血流又何妨,青春路上,我們絕不彷徨!
同學(xué)們,中考并不可怕,可怕的是我們停止學(xué)習(xí)、停止進(jìn)步,有一句話我很喜歡,要么讀書,要么旅行,身體和心里總有一個(gè)要在路上。老師們,同學(xué)們,奮斗路上我們攜手前行,困難險(xiǎn)阻我們并肩作戰(zhàn),一起努力,好好學(xué)習(xí),一起加油吧。
下面,我宣布,松嶺子中學(xué)九年級(jí)心理疏導(dǎo)、體驗(yàn)德育主題班會(huì)到此圓滿結(jié)束,感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們的光臨,感謝大家的守候,我們下次再見(jiàn),謝謝大家!
班會(huì)主持稿12
主持人:同學(xué)們,這位是徐老師,今天他在給我們上主題班會(huì)課前,會(huì)給們帶來(lái)一個(gè)神秘的 禮物,大家請(qǐng)看!
徐老師:同學(xué)們,現(xiàn)在每人手上都有一張小學(xué)生誠(chéng)信調(diào)查表,請(qǐng)同學(xué)們?nèi)鐚?shí)的填寫,不需要 寫姓名,不需要交,請(qǐng)做吧!
徐老師:同學(xué)們,如果你們剛才是如實(shí)的填寫這張小學(xué)生誠(chéng)信調(diào)查表,那就是誠(chéng)信的表現(xiàn)。 那么什么是誠(chéng)信呢?請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。
主持人:“誠(chéng)信”即誠(chéng)實(shí)、守信!罢\(chéng)”就是誠(chéng)實(shí)、真誠(chéng),不欺騙別人,為人處世光明磊落。 “信”就是守信、講信用,不論對(duì)自己還是對(duì)別人,凡是自己承諾的事情,就一定 要實(shí)現(xiàn)。大家一起讀。
主持人:擁有誠(chéng)信,一根小小的火柴,可以燃燒一片星空;擁有誠(chéng)信,一片小小的綠葉,可 以傾倒一切。那么接下來(lái)讓我們一起欣賞《手捧花盆的孩子》的故事錄音,邊聽(tīng)邊 想:為什么端著空空花盆的小男孩被選為王位的繼承人?
徐老師:因?yàn)樾苋盏恼\(chéng)實(shí)讓他能成為王位的繼承人,這個(gè)故事讓我們所有人都明白了誠(chéng)信是 多么重要!
主持人:誠(chéng)信之舟,不堪重負(fù),有棄有取,有失有得,失去了美貌,有健康作伴;失去了健 康,有才學(xué)追隨;失去了才學(xué),有機(jī)敏相隨。但,失去了誠(chéng)信呢?下面我們一起來(lái) 看情景再現(xiàn)。
徐老師:同學(xué)們,看完了上邊的情景再現(xiàn),那為什么這個(gè)人輾轉(zhuǎn)各處尋找工作,都不能被錄 用呢?
徐老師:坐船人首先拋開(kāi)了“誠(chéng)信”這一行囊,隨即失去了更多。所以,在我們的人生道路 上,不管遇到什么風(fēng)浪,我們都不能丟棄的是什么?學(xué)生:是誠(chéng)信。是啊,“誠(chéng)信” 才是人生真正的擺渡人啊!那誰(shuí)來(lái)聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)剾](méi)有誠(chéng)信的危害。
主持人:失去誠(chéng)信,你所擁有的一切,金錢、榮譽(yù)、才學(xué)、機(jī)敏 都不過(guò)是水中月, 鏡中花,如過(guò)眼云煙,終會(huì)隨風(fēng)而逝。既然誠(chéng)信如此的重要,那就讓我們一起追求 誠(chéng)信,攜手誠(chéng)信。下面請(qǐng)欣賞詩(shī)歌《追求誠(chéng)信,攜手誠(chéng)信》
主持人:走進(jìn)誠(chéng)信,擁抱誠(chéng)信,我們的日子流光溢彩,我們的生活甜美芬芳,我們身邊有許 多誠(chéng)信的人和事,但也存在一些不誠(chéng)信的人和事,那么就請(qǐng)一起看下面的事例。 徐老師:
主持人:以上的事例告訴我們,要養(yǎng)成誠(chéng)信的優(yōu)良品質(zhì),我們平時(shí)就要嚴(yán)格要求自己,做到 表里如一,言而有信,愿誠(chéng)信之花在我們心中常開(kāi),讓我們一起行動(dòng)起來(lái),告別不 誠(chéng)信的行為。
徐老師:也許我們以前也有不誠(chéng)信的行為,不過(guò)沒(méi)關(guān)系,從現(xiàn)在開(kāi)始,我們就一起把不誠(chéng)信 的行為寫下來(lái),撕成碎片,揉成團(tuán),頭也不回的扔進(jìn)紙簍里,和不誠(chéng)信的行為說(shuō)“再 見(jiàn),再也不見(jiàn)”
主持人:我們已經(jīng)和不誠(chéng)信的行為說(shuō)了“再見(jiàn),再也不見(jiàn)”。既然誠(chéng)信是美,誠(chéng)信是金,那 我們應(yīng)該怎樣做到誠(chéng)信的呢?
徐老師:
下面就讓我們一起來(lái)制定誠(chéng)信公約,讓誠(chéng)信之樹(shù)綻放誠(chéng)信之花吧!
徐老師:請(qǐng)同學(xué)們把我們的誠(chéng)信公約寫在花朵上,然后貼在我們的誠(chéng)信樹(shù)上。
徐老師:調(diào)查表 誠(chéng)信宣誓
主持人:讓我們每個(gè)人捧出誠(chéng)信的心,舉起誠(chéng)信的雙手,真誠(chéng)地對(duì)待我們身邊的人和事,我 們相信明天會(huì)更好!
主持人:古羅小學(xué)誠(chéng)實(shí)守信主題班會(huì)到此結(jié)束,謝謝大家。
班會(huì)主持稿13
合:現(xiàn)在我宣布,宜賓市黃桷莊小學(xué)六年級(jí)三班《誠(chéng)信如金,友善待人》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
甲:誠(chéng)信是什么?
乙:從道德范疇來(lái)講,誠(chéng)信即待人處事真誠(chéng)、老實(shí)、講信譽(yù),言必行、行必果,一言九鼎,一諾千金。在《說(shuō)文解字》中的解釋是:“誠(chéng),信也”,“信,誠(chéng)也”。可見(jiàn),誠(chéng)信的本義就是要誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、守信、有信,反對(duì)隱瞞欺詐、反對(duì)偽劣假冒、反對(duì)弄虛作假。
甲:誠(chéng),是先秦儒家提出的一個(gè)重要的倫理學(xué)和哲學(xué)概念,以后成為中國(guó)倫理思想史的重要范疇。直到孔子時(shí)期,“誠(chéng)”還未形成為理論概念。孟子時(shí)不但已經(jīng)形成為理論概念,而且位置十分重要。他說(shuō):“是故誠(chéng)者,天之道也;思誠(chéng)者,人之道也。至誠(chéng)而不動(dòng)者,未之有也;不誠(chéng),未有能動(dòng)者也!痹谶@里,誠(chéng)不但是天道本體的最高范疇,也是做人的規(guī)律和訣竅。荀子發(fā)揮了“誠(chéng)”的思想,指出它為“政事之本”。他說(shuō);“天地為大矣,不誠(chéng)則不能化萬(wàn)物;圣人為知矣,不誠(chéng)則不能化萬(wàn)民;父子為親矣,不誠(chéng)則疏;君上為尊矣,不誠(chéng)則卑,夫誠(chéng)者,君子之所守也,而政事之本也!痹凇抖Y記·中庸》里,“誠(chéng)”成為禮的核心范疇和人生的最高境界:“唯天下至誠(chéng),為能盡其性;能盡其性,則能盡人之性;能盡人之性,則能盡物之性;能盡物之性,則可以贊天地之化育;可以贊天地之化育,則可以與天地參矣!敝琳\(chéng)如神,有了誠(chéng)篤的品德和態(tài)度,就可以貫通多種仁義道德,成己成人,甚至能夠盡人之性,盡物之性,贊天地只化育而與天地參,達(dá)到“天人合一”的境界!洞髮W(xué)》把“誠(chéng)意”作為八條目之一,格物,致知,誠(chéng)意,正心,修身,齊家,治國(guó),平天下!罢\(chéng)”成為圣賢們體察天意,修身養(yǎng)性和治國(guó)平天下的重要環(huán)節(jié)。宋代周敦頤進(jìn)一步認(rèn)為“誠(chéng)”為“五常之本,百行之源也!卑寻ㄕ\(chéng)實(shí)在內(nèi)的“誠(chéng)”看作仁、義、禮、智、信這“五常”的基礎(chǔ)和各種善行的開(kāi)端。程頤更為直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō):“吾未見(jiàn)不誠(chéng)而能為善也”其見(jiàn)解入木三分。
乙:信,也是中國(guó)倫理思想史的范疇。“信”的含義與“誠(chéng)”、“實(shí)”相近。從字形上分析,信字從人從言,原指祭祀時(shí)對(duì)上天和先祖所說(shuō)的誠(chéng)實(shí)無(wú)欺之語(yǔ)。隋國(guó)大夫季梁說(shuō):“忠于民而信于神”,“祝史正辭,信也。”后來(lái),由于私有經(jīng)濟(jì)和私有觀念的發(fā)展,原有的純樸的社會(huì)被逐漸破壞。國(guó)與國(guó)、人與人之間的交往不得不訂立誓約。但誓約和諾言的遵守,仍然要靠天地鬼神的威懾力量維持。春秋時(shí)期,經(jīng)儒家的提倡,“信”始擺脫宗教色彩,成為純粹的道德規(guī)范?鬃诱J(rèn)為,“信”是“仁”的體現(xiàn),他要求人們“敬事而信”。他說(shuō):“信則人任焉”,“人而無(wú)信,不知其可也”?鬃雍兔献佣紝ⅰ靶拧弊鳛榕笥严嘟坏闹匾瓌t,強(qiáng)調(diào)“朋友信之”,“朋友有信”。而歷代當(dāng)權(quán)者大都將“信”作為維護(hù)秩序的重要工具。《左傳·文公4年》中說(shuō):“棄信而壞其主,在國(guó)必亂,在家必亡!丁眳问洗呵铩べF信》對(duì)社會(huì)生活中的信與不信之后果,作了淋漓盡致的剖析:“君臣不信,則百姓誹謗,社會(huì)不寧。處官不信,則少不畏長(zhǎng),貴賤相輕。賞罰不信,則民易犯法,不可使令。交友不信,則離散憂怨,不能相親。百工不信,則器械苦偽,丹漆不貞。夫可與為始,可與為終,可與尊通,可與卑窮者,其唯信乎!”漢代董仲舒將“信”與仁、義、禮、智并列為“五!,視為最基本的社會(huì)行為規(guī)范。并對(duì)“信”作了較詳盡的論述:“竭遇寫情,不飾其過(guò),所以為信也”。
他認(rèn)為“信”要求誠(chéng)實(shí),表里如一,言行一致。朱熹提出“仁包五!,把“信”看作是“仁”的作用和表現(xiàn),主要是交友之道。他說(shuō):“以實(shí)之謂信”,其說(shuō)與孔子、孟子基本相同。在儒家那里,誠(chéng)與信往往是作為一個(gè)概念來(lái)使用的。
甲:請(qǐng)《XXX(待定)》來(lái)給我們講一講生活中不誠(chéng)信的案例。
乙:如何才能成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)有禮貌的人?1、平等待人,與人為善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族風(fēng)俗。謙恭禮讓,尊老愛(ài)幼,幫助殘疾人。
甲:2、 尊重教職工,見(jiàn)面行禮或主動(dòng)問(wèn)好,回答師長(zhǎng)問(wèn)話要起立尊重教職工,見(jiàn)面行禮或主動(dòng)問(wèn)好,回答師長(zhǎng)問(wèn)話要起立,給老師提意見(jiàn)態(tài)度要誠(chéng)懇。
乙:3、同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠(chéng)相待、正常交往,不以大欺小,不欺侮同學(xué),不戲弄他人,發(fā)生矛盾多做自我批評(píng),不能夠老想著別人不對(duì)!
甲:20xx年有關(guān)部門面向全國(guó)中小學(xué)生看展了“你認(rèn)為最急迫解決最需要解決的校園傷害”問(wèn)卷調(diào)查,數(shù)據(jù)顯示“語(yǔ)言傷害”居眾多傷害中的首位,比例高達(dá)81.45%。
乙:4、使用禮貌用語(yǔ),講話注意場(chǎng)合,態(tài)度友善,要講普通話。接受或遞送物品時(shí)要起立并用雙手。
乙:請(qǐng)同學(xué)們朗讀文明禮貌日常用語(yǔ)
甲:3分鐘完成選擇題
甲:1、我們?cè)撊绾未?
2、如何做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人?
必須履行承諾;
堅(jiān)持實(shí)事求是;
在自己做錯(cuò)事后敢于承擔(dān)責(zé)任,認(rèn)真改正錯(cuò)誤;
也要講究策略。
要真誠(chéng)待人
乙:請(qǐng)同學(xué)們朗讀詩(shī)句
合:現(xiàn)在我宣布,宜賓市黃桷莊小學(xué)六年級(jí)三班《誠(chéng)信如金,友善待人》主題班會(huì)到此結(jié)束。
班會(huì)主持稿14
主持人甲:四月,我們與好書相約。
主持人乙:走進(jìn)多彩的四月,我們與好書為友。
主持人甲:四月,我們又迎來(lái)了第17個(gè)世界讀書日。在讀書中,我們?nèi)缫粭l條快樂(lè)的小魚。盡情地遨游在書的海洋。
主持人乙:在這讀書的節(jié)日里,我們?nèi)缫恢恢磺趧诘拿鄯,盡情地吮吸著書的芳香。
主持人甲:今天就讓我們?cè)跁V斜M情地遨游吧!
主持人合:六(2)班“最是書香能致遠(yuǎn)”讀書交流主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始
主持人乙:戲劇大師莎士比亞說(shuō)過(guò):“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光。智慧里沒(méi)有書籍就像鳥兒沒(méi)有翅膀! 主持人甲:是啊!同學(xué)們,讀書對(duì)我們是何等重要,正如俄國(guó)作家普希金說(shuō):“書籍是我們的精神食糧!
主持人乙:古今中外的名人都喜歡讀書,都從好書中得到要義。他們也留下了很多的名言警句。請(qǐng)同學(xué)們交流吧!
主持人甲:同學(xué)們知道的名言可真多。我們通過(guò)讀書從書中認(rèn)識(shí)了白雪公主、知道了《十萬(wàn)個(gè)為什么》、明白了《鋼鐵是怎樣煉成的》。 主持人乙:下面請(qǐng)同學(xué)們都說(shuō)說(shuō)讀過(guò)哪些書籍?讀完后多有哪些感受和啟發(fā)?
主持人甲:來(lái)吧,讓我們和書交朋友!下面讓我們跟著音樂(lè)一起來(lái)朗誦一篇關(guān)于讀書的詩(shī)歌——《讀書伴我快樂(lè)成長(zhǎng)》。
主持人乙:同學(xué)們朗誦得可真好啊。
主持人甲:是啊!書本能夠陪伴我們快樂(lè)成長(zhǎng),讓我們一同暢游在知識(shí)的海洋,它將使我終生受益。
主持人甲:接下來(lái)我們進(jìn)入下一個(gè)游戲——知識(shí)搶答。請(qǐng)每個(gè)同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)題,說(shuō)開(kāi)始了之后才能舉手,搶到機(jī)會(huì)并且回答正確的話,可以為本組加一顆星。
主持人乙:同學(xué)們玩得都很盡興。還要不要再來(lái)一個(gè)游戲?那現(xiàn)在就讓我們來(lái)一個(gè)成語(yǔ)接龍的游戲。
主持人甲:書籍成為我們?nèi)祟惿钪胁豢扇鄙俚囊徊糠帧?/p>
主持人乙:為了在全體同學(xué)中形成多讀書、讀好書的濃厚氛圍,班隊(duì)擬定了一份倡議書。
主持人甲:下面請(qǐng)全體同學(xué)宣讀倡議書。
主持人乙:最后請(qǐng)高老師對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
班會(huì)主持稿15
1----彤彤 2----來(lái)興 3----思彤
1: 落葉在空中盤旋,譜寫著一曲曲感恩的樂(lè)章,那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩。
2: 白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,繪畫著那一幅幅感人的畫面,那是白云對(duì)哺育它
的藍(lán)天的感恩。
3: 溪水在山間叮咚作響,歌唱著一曲曲感恩的樂(lè)曲,那是溪水對(duì)呵護(hù)她的高山的感恩。
1: 下面就讓我們以熱烈的掌聲歡迎,各位領(lǐng)導(dǎo),老師以及家長(zhǎng)們的到來(lái)。
2: 因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì),因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。
3: 因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。
合: 青春需要感恩。二年四班《 愛(ài),因?yàn)樵谛闹?》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
1:大家好,我是主持人彤彤。
2:我是來(lái)興。 3:我是思彤。
1: 我們每一個(gè)人,要常懷一顆感恩的心。常懷感恩之心,我們便會(huì)更加感激和懷想那些幫助過(guò)我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。
2:常懷感恩之心,便會(huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂(lè),對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔,而多一分欣賞。
3: 讓我們懷揣感恩的心,共同來(lái)欣賞由趙梓安,戴依,閔祥君為大家?guī)?lái)的樂(lè)器表演
【樂(lè)器演奏】
《感恩父母》
3:世界上的愛(ài)有很多種,朋友之間相知相助的愛(ài),親人之間血濃于水的愛(ài),戀人之間海誓山盟的愛(ài),夫妻之間相濡以沫的愛(ài)。然而,天地間最無(wú)私、最博大、最寬容、能以生命付出為代價(jià)的愛(ài)是父母的愛(ài)。
【有這樣一則故事】
【故事】
【互動(dòng)】
2:好的,感謝思彤為我們講的這個(gè)感人故事。其實(shí)啊,我們的生活中總是被愛(ài)包圍著,有父母的關(guān)愛(ài),老師的關(guān)愛(ài)亦或是同學(xué)之間的關(guān)愛(ài),甚至是社會(huì)上的關(guān)愛(ài)。還記得在前些日子的時(shí)候的時(shí)候,許多同學(xué)在上網(wǎng)時(shí),都轉(zhuǎn)發(fā)了這樣一段文字。
1: 當(dāng)我們遇到困難時(shí),能傾注所有一切來(lái)幫助我們的人,是父母。當(dāng)我們跌跌碰碰迷失方向時(shí),能給我們指明的方向的人,是老師。當(dāng)遇到災(zāi)難時(shí),能給災(zāi)區(qū)人民送去溫暖和希望的,是社會(huì)。
2:那么現(xiàn)在想問(wèn)一下大家在聽(tīng)完這個(gè)故事之后有什么話想說(shuō)那?
【主持人提問(wèn)】
【思彤做小結(jié)】聽(tīng)完了同學(xué)對(duì)這個(gè)故事的感受,我希望大家學(xué)會(huì)珍惜你身邊的一切,因?yàn)檎湎Р艜?huì)擁有,因?yàn)閷W(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活,我們才會(huì)感到更多的快樂(lè)。
1:常懷感恩之心,因?yàn)楦改附o了我們生命,常懷感恩之心,因?yàn)槔蠋熃虝?huì)了我們知識(shí)。
2:恩,的確如此,那么現(xiàn)在我們不妨拿出自己手中的鮮花,遞到他們的手中,因?yàn)楦改负屠蠋熡肋h(yuǎn)是最關(guān)心我們的人,我們要對(duì)他們對(duì)他們說(shuō)一聲,:你們辛苦了!
【稍作停頓】
2:收到了孩子親手送的鮮花,那么此刻能說(shuō)一下現(xiàn)在心中的感受嗎?
【問(wèn)一下家長(zhǎng),老師收到鮮花時(shí)的感受】
1:感受母愛(ài),無(wú)論你身在何地,有一個(gè)人,她永遠(yuǎn)占據(jù)你心中最柔軟的地方,你愿意用自己的一生去愛(ài)她。有一種愛(ài),她讓你肆意索取享用。卻不需要你的任何回報(bào),這個(gè)人叫母親,這種愛(ài)叫母愛(ài)。
2:感受父愛(ài),無(wú)論你有多大困難,他總是你依靠的屏障,無(wú)論你走到哪里,他都為你延伸,為你指點(diǎn)迷津,護(hù)你一路前行。
1:讓我們共同來(lái)感受父母的心,去看看由子兮團(tuán)隊(duì)帶來(lái)的小品父母心
【小品父母心】
3:鳥有反哺之情,羊有跪乳之恩。有一個(gè)詞語(yǔ)最親切,有一聲呼喚最動(dòng)聽(tīng)。
2:有一個(gè)人最要感謝,有一種人最要感恩。她就是母親,他就是父親。那么看完了這個(gè)小品,大家有什么話要對(duì)爸爸媽媽說(shuō)嗎?
【主持人各提問(wèn)一對(duì)孩子和家長(zhǎng),孩子對(duì)父母說(shuō),家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)】
3:其實(shí)愛(ài)就在我們身邊,我們只需用心感受,用心體會(huì)。
2:下面讓我們共同聆聽(tīng)劉瑞為我們帶來(lái)歌曲。
合:《愛(ài),因?yàn)樵谛闹小?/p>
【歌曲】
【互動(dòng)】
3:那么現(xiàn)在我們也要考一下大家是否對(duì)父母的喜好有所了解那?
【主持人隨機(jī)提問(wèn)】
3:你爸爸(媽媽)的生日是幾號(hào)?
2:你爸爸(媽媽)最愛(ài)看的電視劇是什么那?
3:你爸爸(媽媽)最喜歡什么顏色?
2:你爸爸(媽媽)最喜歡的一道菜是什么那?【父母總能記得我們的生日,那么我們能記住父母的生日又有幾個(gè)那?這樣看來(lái)我們平常真的該好好關(guān)心下父母了,好的感謝各位同學(xué)和家長(zhǎng)的配合】
【彤彤登場(chǎng)】
1:通過(guò)同學(xué)的回答,可以看出我們對(duì)于細(xì)心呵護(hù),關(guān)照我們的父母還并不是十分的了解,平時(shí),無(wú)論他們有多忙,爸媽都會(huì)記住我們的生日,每當(dāng)我們生病時(shí),他們的臉上也會(huì)寫滿緊張,盡管他們?cè)谝惶焯熳兝希覀兪欠褚苍搶W(xué)會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)成熟那?
《感恩老師》
3:其實(shí),在我們內(nèi)心深處不僅忘不了父母的恩情。同時(shí)老師的話語(yǔ)我們也銘記在心!
2:是啊,我曾記得您那沾滿粉末的雙手
我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)
我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)
3:因?yàn)橛心?莘莘學(xué)子才能成才
因?yàn)橛心?世界才會(huì)如此文明
2:是誰(shuí)把無(wú)知的我們,領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,
教給我們豐富的知識(shí)?
是您!老師!
您用辛勤的汗水,
哺育了春日剛破土的嫩苗。
3:是誰(shuí)把調(diào)皮的我們,教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
2:那么我想大家也一定與老師之間發(fā)生過(guò)摩擦吧!那么你能說(shuō)一說(shuō)你與老師之間發(fā)生過(guò)那些事情呢? (3個(gè)人)
【進(jìn)行提問(wèn)】
3:聽(tīng)過(guò)了同學(xué)們的發(fā)言以后,我想說(shuō)其實(shí)老師就像像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn),令人永志不忘。
2:您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。
3:接下來(lái)我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)王夢(mèng)琪和王雪彤的感恩宣言。
2:有請(qǐng)她們。
【感恩演講】
1:好的感謝她們的精彩演講,下面有請(qǐng)家長(zhǎng)代表做總結(jié)發(fā)言。
【家長(zhǎng)發(fā)言】
3:我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩,并且也應(yīng)該知道該如何去做。下面有請(qǐng)班主任李巖老師
做班會(huì)總結(jié)。
【班主任總結(jié)】
1:感謝班主任李巖老師送給我們誠(chéng)懇,真摯的話語(yǔ)。讓我們?cè)僖淮胃惺艿礁卸鞯牧α。感恩父母,因(yàn)樗麄兘o予我們生命,讓我們領(lǐng)略世間的美好。
2:感謝老師,因?yàn)樗麄兘o予我們經(jīng)驗(yàn),讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中前行。
3:感謝幫助過(guò)我們的每一個(gè)人,是他們的無(wú)私奉獻(xiàn),讓我們擁有了今天的盛世霓虹。
1:我們身在宏志班,也就愈加體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要。
2:我們身在宏志班,也就愈加增長(zhǎng)了我們的感恩之心。
3:我們努力學(xué)習(xí),我們拼搏向上,只為無(wú)愧于這個(gè)光榮的名字----田家炳中學(xué)宏志班。
2:正是你們的愛(ài)心才有了我們今天的點(diǎn)滴進(jìn)步。在此也對(duì)幫助過(guò)我們的愛(ài)心企業(yè),以及社會(huì)各界慈善人士表示由衷的感謝。
【同時(shí)鞠躬】
1:鮮花可以枯萎。
2:滄?勺兩L铩
3:但父母的愛(ài),卻永遠(yuǎn)留在我們的心間!
1:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師。
2:親愛(ài)的爸爸媽媽們
合:高二四班《 愛(ài),因?yàn)樵谛闹?》主題班會(huì)到此結(jié)束,感謝大家的光臨,再見(jiàn)!
3:那么下面就讓我們?nèi)w起立共同唱響我們的班歌《站起來(lái)》
【班歌】