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閱向未來云享書福主題征文

時(shí)間:2022-11-28 19:21:10 主題征文 我要投稿

閱向未來云享書福主題征文【精】

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對(duì)征文都再熟悉不過了吧,征文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么,怎么去寫征文呢?下面是小編為大家收集的閱向未來云享書福主題征文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

閱向未來云享書福主題征文【精】

閱向未來云享書福主題征文1

  書,是生活的源泉;是知識(shí)的頂峰;是人類進(jìn)步的階梯。它從幼兒時(shí)就漸漸進(jìn)入我的生活。

  幼兒時(shí),我還不會(huì)寫自己的名字。上課學(xué)前班后,老師教我們讀拼音、畫筆順,我學(xué)得認(rèn)認(rèn)真真。過了一段時(shí)間,我能將自己的名字寫得公公正正、并能拼出來。老師獎(jiǎng)勵(lì)了我小紅旗,媽媽給了我一本書,我擁有了第一本我自己的書——《睡前故事》。

  書上五彩繽紛的圖案和漂亮、有趣的文字吸引住我。每當(dāng)我看得入神時(shí),就連呼吸也忘了,這本書更加增強(qiáng)了我對(duì)書的渴望。由于我每天看書,媽媽又給我買了第二本《小公主》。它讓我懂得了善良、誠實(shí)、機(jī)靈、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的女生才是最美最可愛的。

  直到現(xiàn)在,我依舊愛著書,書就是我的心臟。一個(gè)夢(mèng)寐以求的機(jī)會(huì)來了,在四年級(jí)時(shí)時(shí),學(xué)校建設(shè)了一個(gè)三千冊(cè)書的圖書室,每周都能去借。一借到書我就活蹦亂跳,也因此常受同學(xué)們的“譏笑”,而我也只能一笑而過。有一次,因沒計(jì)時(shí),一直看到兩點(diǎn)半,不僅得到了兩個(gè)黑眼圈,還受到了媽媽的一通訓(xùn)斥。

  因?yàn)橄矚g書,媽媽和姐姐每次出門都會(huì)幫我?guī)б槐净貋,所以個(gè)子不高的我有了一張比我還高的書柜。也因?yàn)闀,我的作文水平越升越高,每次都被老師念范文,我心里都美滋滋的?/p>

  書,讓我認(rèn)識(shí)了宇宙中的萬物,讓我能分辨世間的真、善、美。讓我學(xué)會(huì)了要做一名學(xué)習(xí)先鋒,要從閱讀開始。人生的快樂在于不斷的追求,獨(dú)立于天地、自然之間,徜徉與書的海洋。

閱向未來云享書福主題征文2

  高爾基曾說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯!睍谌祟惖纳钪姓剂撕艽蟮谋戎。毫無疑問,書能極大地豐富人們的精神,一本好書,能夠讓讀者對(duì)此流連忘返。

  由于環(huán)境的影響,我是在讀書中成長(zhǎng)的。我從小就開始看書了。各種各樣的書都看,如:故事書,童話書,小說,漫畫等等。剛開始讀書時(shí),很多字都不認(rèn)識(shí),這給我讀書造成了很大的影響,遇到看不懂的字,只好一個(gè)個(gè)去查字典。隨著年級(jí)的增長(zhǎng),認(rèn)識(shí)的字越來越多,這讓我對(duì)讀書的渴望越來越大。讀書也讓我明白的許多道理,亡羊補(bǔ)牢中,知錯(cuò)就改還是一個(gè)好孩子。坐井觀天中,不能因?yàn)槟抗獾莫M窄而去誤以為這世界也很狹窄。漸漸地,我從看童話書和故事書變成了看小說和名著。小說和名著中所包含的道理比童話書中要深刻且多的多,但也遠(yuǎn)比故事書難懂。如魯迅的小說集《朝花夕拾》中,就有很多晦澀難懂的小說:《社戲》《從百草園到三味書屋》,也有記載了魯迅經(jīng)歷的,:《藤野先生》,還有描述魯迅兒時(shí)的《少年閏土》。此外,小說中也有很多感人的故事,如朱自清的《背影》。中國(guó)著名的殘疾作者史鐵生,身殘志堅(jiān),以自身經(jīng)歷為原型,讀起來也是感人肺腑。一些中外名著,同樣也是這個(gè)道理。而這樣小說的作者所歷經(jīng)的故事也是千奇百怪。如法國(guó)著名小說家雨果,他所寫的《悲慘世界》就曾多次向出版社遞交,最后終于還是以一封只有一個(gè)符號(hào)的信來成功的使出版社出版這本書,成功大紅大紫。又如俄國(guó)作家,列夫托爾斯泰,寫出的作品多以諷刺當(dāng)時(shí)的時(shí)代,據(jù)說連俄國(guó)最高統(tǒng)治者沙皇對(duì)他都是又敬又怕。可惜的是,這位不可一世的作家,卻始終沒有一個(gè)好的婚姻,最終死在了火車站里。放假時(shí),我閱讀了由前蘇聯(lián)作家奧斯特洛斯夫基所著的《鋼鐵是怎樣煉成的》,被其中保爾的意志與故事所深深感動(dòng)。

  除了小說與名著外,其他科幻類的課外小說我也很喜歡看。如我國(guó)科幻小說家劉慈欣所寫的《三體》,獲得了雨果獎(jiǎng),星云獎(jiǎng),在全國(guó)乃至世界都有很高的評(píng)價(jià)。《三體》中所描述的世界,讓人不禁感嘆宇宙的浩瀚與科技強(qiáng)大的的重要性。

  在讀書中成長(zhǎng),遠(yuǎn)比在其他物質(zhì)中成長(zhǎng)要好得多,讀書豐富人們的精神,充實(shí)人們的靈魂,可以說不管科技如何發(fā)展,讀書一定會(huì)一直幫助人類進(jìn)步。要在讀書中成長(zhǎng),而不是在成長(zhǎng)中讀書。

閱向未來云享書福主題征文3

  古人云:“讀書破萬卷,下筆如有神!鄙陶f:“書籍是靈魂的食糧!睙o數(shù)的先哲告訴我們,讀書是進(jìn)步的標(biāo)志。但是,當(dāng)我們談讀書時(shí),我們談些什么?

  人類自出生伊始就擁有了潛意識(shí)中的求知欲,由幼年到青年逐步增強(qiáng)到頂峰,老年則降低至落幕;而讀書正是滿足求知欲的最重要的手段。

  讀書是一種叩問靈魂的姿態(tài)。它在不停地滿足著求知欲的同時(shí),也在不停地質(zhì)問著靈魂“你自身的追求?價(jià)值觀?對(duì)人生意義的理解?”而我們就在不斷地叩問靈魂的過程中追求完善。

  楊瀾說過,隨著時(shí)間的流逝,你所讀過的書中必然有一部分是會(huì)被遺忘的,但是在你不曾遺忘的時(shí)間里,你對(duì)他的理解已經(jīng)使你的人格更健全。

  作為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者的莫言,依常人看來想必早就與讀書脫去聯(lián)系。但是,實(shí)際上莫言讀書的速度與數(shù)量比他寫作的能力更勝一籌。他在洛杉磯簽約時(shí),曾用一天時(shí)間讀完整層樓的閱讀室,代理商聽完后連呼不可能。當(dāng)他們隨手翻開一本,莫言可以將梗概說出,末了添上一句“寫得好或者“不怎么樣”。

  當(dāng)我們隊(duì)其嘖嘖稱奇時(shí),莫言先生正用這樣的能力就叩問自己的靈魂,追求著自己的夢(mèng)想。

  我曾叩經(jīng)問世,朝山渴水,殊不知讀書就是對(duì)靈魂的叩問,對(duì)人性的鞭策,對(duì)靈魂的撫慰。

  當(dāng)我讀《瓦爾登湖》時(shí),靈魂跟隨梭羅在湖邊垂釣,看他在湖岸觀察鳥類,聽他喃喃自語中哲學(xué)的思考。

  當(dāng)我讀《平凡的世界》時(shí),靈魂跟隨著路遙在黃土高原上探索生命的力量,追求的偉大,在平凡的人生中創(chuàng)造出不平凡的精神。

閱向未來云享書福主題征文4

  轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)十四歲。讀過了大大小小的很多書,讀書伴我成長(zhǎng),在我的成長(zhǎng)中是至關(guān)重要的。高爾基曾經(jīng)說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯!痹跁形覀兛梢哉业絻(nèi)心深處的舒適,還可以使我們富有高雅的情趣,更可以提高我們的成績(jī),拓寬我們的知識(shí)是我們奮發(fā)向上。

  四大名著是我的摯友,在《三國(guó)》中,我與曹操論英雄,與關(guān)兄張兄侯諸葛。在《水滸》中,我為起義上梁山,差一點(diǎn)兒被二娘害。在《西游》中,我與玄奘去取經(jīng),與悟空打白骨精。而對(duì)于《紅樓》嘛,我與劉姥姥進(jìn)大觀園,又觀黛玉泣葬花。

  國(guó)產(chǎn)的四大名著讀完了,我又盯上了國(guó)外的小說,偉大的古希臘哲學(xué)家亞里斯提卜曾說過:“能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人要比吃得很多的人更健康,同樣地,真正的學(xué)者往往不是讀了很多書的人,而是讀了有用的書的人!蔽液苌倏绰,漫畫只能給人帶來短期的笑料,很少能讓人們揣摩一個(gè)道理記得上一次去我弟家住,在他的屋里到處都擺著漫畫書,我隨便從地上撿起了一本叫《豌豆》的漫畫,看了一會(huì)兒就發(fā)現(xiàn)了4、5個(gè)錯(cuò)別字。言歸正傳,話說那天我去我小姑家和我大弟弟玩兒,走的時(shí)候小姑為鼓勵(lì)我學(xué)習(xí),給了我一袋子外國(guó)名著把我給樂的嘴都合不攏,我天天都在家里悶頭看,有空就看,睡覺前看,記得當(dāng)時(shí)看的第一本書是《堂吉訶德》,講述了一個(gè)貴族迷戀騎士,想當(dāng)騎士以及當(dāng)上騎士的故事,最后他得了一場(chǎng)病死了,在死之前,一直瘋癲的他才清醒過來,除此之外他還是一個(gè)徹頭徹尾的花花公子,整篇故事令我回味無窮,我感受到了他迷戀騎士的深度。

  讀書伴我成長(zhǎng),古人云:三更燈火五更雞,正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲,F(xiàn)在正是讀書的絕佳時(shí)機(jī),我一定要好好讀書!

閱向未來云享書福主題征文5

  書是人類進(jìn)步的階梯;書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品;書是人類最好的精神食糧。人需要吃糧食,為自己的身體提供充足的營(yíng)養(yǎng),更需要讀書讓自己的精神得到滋養(yǎng)。

  我人生的第一本書是漫畫。在我很小的時(shí)候,因?yàn)檫沒有認(rèn)全字,所以就不能讀一些名著,但那時(shí)的我卻很喜歡圖畫,所以我就有機(jī)會(huì)閱讀了人生的第一本書-漫畫。那里面的故事精彩易懂,是那時(shí)我最喜歡的東西。我到現(xiàn)在仍然記得,那時(shí)我最喜歡看的書是《黑貓警長(zhǎng)》,我被黑貓警長(zhǎng)的機(jī)智所吸引,并在那時(shí)我就有了一個(gè)夢(mèng)想,就是想成為像黑貓警長(zhǎng)那樣的警察。

  也就是在那時(shí),我腦海里出現(xiàn)了一個(gè)新名詞-書。

  《百科全書》是人生知識(shí)的滋補(bǔ)品。隨著年齡的增長(zhǎng),漫畫已經(jīng)滿足不了我的需求,我已經(jīng)開始厭倦漫畫了,并開始認(rèn)為漫畫太幼稚了。于是,為了對(duì)知識(shí)的需求,我又買了一本新書-《百科全書》。一拿到書我就開始閱讀,從那里獲得了好多知識(shí)。知道了很多生活常識(shí),我沉迷于書中不能自拔。然后,我就有了一個(gè)新的想法,那就是成為一名科學(xué)家。

  也就是從那時(shí)起我知道了有一種知識(shí)的補(bǔ)給叫書。

  名著是人生文學(xué)的增長(zhǎng)者。漸漸地我開始讀一些名著,例如魯迅的文章。我從名著中獲得文采,并將它們用于我的寫作之中,使我的作文越來越精彩,書充實(shí)了我的大腦,我的精神得到了滋養(yǎng),F(xiàn)在的我,更樂于寫作,我現(xiàn)在想在文學(xué)路上發(fā)展,成為一名作家。

  也就是在現(xiàn)在,我明白了有一個(gè)無聲的老師-書。

  我愛閱讀,隨著閱歷的增長(zhǎng),我要閱讀更多的書充實(shí)自己的靈魂,我要讓自己的一生以書為伴。

閱向未來云享書福主題征文6

  在我成長(zhǎng)的道路上,有一位“無聲”的老師——書始終陪伴著我前行。

  孩提時(shí),我每天臨睡前,媽媽總會(huì)為我講一個(gè)故事,那一刻我最興奮,在媽媽的講述下,我懂得了許多,《女媧補(bǔ)天》告訴我無論做什么都要為別人著想,舍己為人才是做人的最高境界;《小貓釣魚》告訴我無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活中,都要一心一意地把事情做好,不然就會(huì)像小貓一樣一無所獲;《熊貓媽媽的服裝店》告訴我做什么干什么都要站在別人的角度想一想,“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”,自己也能得到快樂。這些故事似乎有一種魔力讓我不能自拔……

  孩提時(shí),書就成了我生活的一部分,伴隨我成長(zhǎng)。

  幼兒園時(shí),我就?茨切┬∪藭!独莵砹恕犯嬖V我做人要誠實(shí),不可以像《狼來了》里的小男孩一樣,一而再再而三欺騙人們,最后狼真的來了,人們不相信他,才導(dǎo)致羊全被狼吃了;《龜兔賽跑》告訴我不能驕傲自滿,“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”,兔子就因?yàn)樘湴亮,所以才輸給烏龜;《烏鴉喝水》中的烏鴉運(yùn)用自己的智慧,終于喝到了瓶子里甘甜的水,它告訴我,如果你遇到了難題,只要自己肯嘗試多種方式,總有一種方式可以幫你解決難題;《葫蘆娃》告訴我“兄弟連心,其利斷金”的道理……這些書如給我的生活打開一扇天窗,讓我看到了前所未有的天空,讓我的生活更加美好!

  幼兒園時(shí),書就成了和我形影不離的好朋友,伴我在書香中快樂成長(zhǎng)。

  一,二年級(jí)的時(shí)候,媽媽不再給我講故事,而是讓我自己看故事書!毒l(wèi)填!犯嬖V我做什么事只要有恒心,堅(jiān)持不懈,就能夠戰(zhàn)勝困難,取得成功;《白雪公主》讓我明白了白雪公主的善良,美麗,王后的丑陋,邪惡,小矮人的熱心,讓我明白了什么是世間的善惡美丑;讀《皇帝的新裝》讓我看到了皇帝的愚蠢,小孩子的誠實(shí),大臣們的虛偽,告訴了我小孩子永遠(yuǎn)最誠;《灰姑娘》在結(jié)尾時(shí),終于和自己心愛的人在一起了,我都為她的結(jié)局感到高興,神話傳說帶我走進(jìn)一個(gè)又一個(gè)想象的天地,讓我陶醉于其中,無法自已……

  一,二年級(jí)時(shí),書就如同我的家人一般,時(shí)刻陪伴在我身邊,伴我快樂成長(zhǎng)。

  現(xiàn)在,我六年級(jí)了,我不再讀那些神話書,我漸漸被四大名著吸引了,《紅樓夢(mèng)》使我牽腸掛肚,他們的結(jié)局又叫我黯然神傷;《三國(guó)演義》又叫我拍案叫絕,諸葛亮神機(jī)妙算,劉備禮賢下士,關(guān)羽智勇雙全讓我深深嘆服;《西游記》中,孫悟空愛打抱不平,嫉惡如仇,唐僧一心為了取經(jīng)而無所畏懼的精神又讓我折服……我如一只蜜蜂在書的白花園里永不停息的采著蜜,采的越多,收獲越多!

  現(xiàn)在,書成了我的精神食糧,給我前所未有的快樂!

  書,我的良師益友,給我知識(shí),快樂!在它的陪伴下,我的人生越來越精彩!

閱向未來云享書福主題征文7

  我愛讀書,因?yàn)樗粌H帶給我知識(shí),還給我?guī)砜鞓。它就像我的良師益友,始終陪伴著我,成為我生命中不可缺少的一部分,引導(dǎo)我快樂成長(zhǎng)。

  在我伢伢學(xué)語之時(shí),我是在媽媽的故事中成長(zhǎng)的。每天晚上睡覺前,媽媽便會(huì)讀一個(gè)童話故事,如《貪吃的小刺猬》讓我明白做人不要貪心,讀了《寶石王子》讓我明白做人要懂得奉獻(xiàn)……故事中活靈活現(xiàn)的動(dòng)畫人物使我自己樂在其中無法自拔,所以那短短的十五分鐘是我一天最溫馨的時(shí)刻,我幸福地依偎在媽媽的身旁,隨著故事情節(jié)走,心靈仿佛插上了一對(duì)翅膀,把我的思緒從現(xiàn)實(shí)生活引入了虛擬的童話世界。

  幼兒園時(shí),我又迷上了有插圖、字還少注著拼音的小人書,這些書似乎有一種魔力讓我深陷其中不能自拔,《安徒生童話》、《格林童話》都是我的至愛。讀《白雪公主》我看到了白雪公主的善良和美麗。王后的丑陋、邪惡。讀《灰姑娘》我會(huì)為灰姑娘的美好結(jié)局而高興。讀《賣火柴的小女孩》她的悲慘經(jīng)歷常常使我牽腸掛肚、黯然神傷。幼兒園時(shí),書便教會(huì)了我真善美假惡丑,引領(lǐng)我成長(zhǎng)。

  一、二年級(jí)時(shí),我又迷上了詩歌,在詩中,我感受到了李白與汪倫的“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”的深厚友誼;感受到了李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!钡哪欠葑孕;感受到了杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的豪情壯志……這此詩如一扇天窗讓我呼吸到了新鮮的空氣。讓我明白了人生的價(jià)值和生命的意義,我在書中不斷成長(zhǎng)。

  而現(xiàn)在,我又迷上了古今中外的名著,在作者的筆下我認(rèn)識(shí)了一個(gè)又一個(gè)鮮活的人物!段饔斡洝分胸i八戒樸實(shí)、憨厚,孫悟空則有火眼睛睛,沙僧一向?qū)μ粕倚墓⒐?唐僧處處以慈悲為懷,悲天憫人,為了求取真經(jīng)而不惜遠(yuǎn)行!都t樓夢(mèng)》中林黛玉多悉善感,才氣不凡,使我牽腸掛肚!端疂G傳》中個(gè)個(gè)都是英雄好漢:智多星吳用、豹子頭林沖、呼保義宋江、雙槍將董平……這些梁山好漢愛打抱不平的英雄氣概也讓我由然而生一種敬佩之心。其中《三國(guó)演義》是我的至愛,曹操老奸巨猾;劉備禮賢下未來戰(zhàn)士;諸葛亮神機(jī)妙算;周瑜計(jì)策高明……讓我暢游在神奇的書海中,品味人生的酸甜苦辣,我漸漸長(zhǎng)大。

  書像一位良師益友,成了我生活中最親蜜的伙伴!書像一葉小舟承載著我在知識(shí)的海洋里盡情遨游!書是一盞明燈,指引我前進(jìn)的方向,照亮了我前進(jìn)的道路。

  書為我撐起了一片藍(lán)天,為我打開了一扇心靈的天窗,有書相伴,有書的陪伴,我快樂地成長(zhǎng)著!

閱向未來云享書福主題征文8

  作為21世紀(jì)的青少年,我們是幸運(yùn)的,因?yàn)槲覀冇兄敲炊嗟暮脮惆。書中那一則則美妙動(dòng)人的故事如同夜空中閃閃發(fā)亮的星星,會(huì)銘刻在我們心中,在默默中,使我們?cè)诿鎸?duì)流逝的光陰時(shí)不再黯然,在面對(duì)無可避免的錯(cuò)誤時(shí)不再茫然,從而擁有值得回味的感動(dòng)。

  “書中自有顏如玉”“書中自有黃金屋”,古人對(duì)于讀書有著無可想象的熱誠,也給了它極高的評(píng)價(jià),在宋朝更是大力地推行文學(xué),正是因?yàn)閷?duì)讀書的熱誠,對(duì)文學(xué)的喜愛,才有了讓我們引以為傲的唐詩宋詞元曲以及現(xiàn)在的散文,美文,而這些知識(shí)和語感正是讀書所得。

  “書籍是人類進(jìn)步的階梯!备郀柣(jīng)這樣說過。是的,我也認(rèn)為如此,書中有前人的經(jīng)驗(yàn)和智慧,也有著今人的探索的發(fā)現(xiàn),書中又有著許許多多的人的故事,作者用最質(zhì)樸的語言詳盡地描述著他所生活的那個(gè)時(shí)代的印記,帶給我們最真實(shí)的感受,深深地觸動(dòng)我們的'心靈。

  書籍,是歷史的烙印,是智者的低吟。讀書可以神會(huì)古人,汲取先賢智慧。正如古希臘哲學(xué)家德謨克利特所說:“堅(jiān)定不移的智慧是最高貴的東西,勝過其他的一切!睍谐錆M了智慧,它們?cè)陟o靜地等待我們?nèi)で,去探知,而書中所領(lǐng)悟的道理對(duì)我們登書山之路,泛學(xué)海之舟有莫大的推動(dòng)力,更可以豐富我們的見識(shí),沉著我們的心,讓我們?cè)跉埧岬纳鐣?huì)競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟。讓我們即使兵臨城下,也能鎮(zhèn)定自若地?fù)崆僖磺,因(yàn)槲覀円勋@得心靈的鎮(zhèn)靜和從容的心態(tài)。

  一本好書是我們成長(zhǎng)的伙伴,一則好故事是我們智慧的萌發(fā),它們有時(shí)可以讓一個(gè)人收益終生,為我們帶來豐富的精神享受,是我們得以盡情地暢游智慧與歡樂的書海中。就像《走遍天下書為伴》中的作者一樣,一本好書所能帶給我們的絕不是游戲所能給予的,一本好書甚至可以讓我們活躍思維,學(xué)會(huì)思考,讓智慧在靈魂深處發(fā)光。

  讀書善,讓我們大家捧起一本書,靜靜地感悟作者的情感,深深地沉浸在故事之中吧!

閱向未來云享書福主題征文9

  不想回家的小學(xué)生,不愛上課的老師,兩人因?yàn)橐惶斓能E課,而領(lǐng)悟到家庭的溫暖。

  我想,若是我離家出走,舍棄爸爸媽媽,我該怎么生活呢?沒有家可避風(fēng),也沒有家人可依偎,我有辦法生存下去嗎?

  想到不識(shí)字的人,學(xué)會(huì)寫“晚霞”兩字后所感受到的幸福滋味;又想到里面從小時(shí)候就只能用單眼看人、事物的松森先生;連自己的名字、年齡、家人還有住的地方都忘掉的酒醉大叔。

  喝得爛醉,額頭還破掉的大叔幸福嗎?想跟大叔一樣自由自在的宇野方老師幸福嗎?這些都是我不了解的事情。

  這些不了解的事情,就讓我想起到底是為了什么而讀書?的問題。老師都說是為了變得更幸福而讀書,但我現(xiàn)在在學(xué)校學(xué)的東西,是不是跟我們知道“晚霞”怎么寫的阿姨一樣呢?但是我們讀的語文、數(shù)學(xué)、自然、社會(huì)似乎又跟幸福沒有什么關(guān)聯(lián)。到底哪里不同了?也許是我少了些經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)吧!

  這三天的種種經(jīng)歷對(duì)于主角來說,應(yīng)該是最深刻的經(jīng)驗(yàn),這也讓我了解到了人為什么要讀書?原來讀書的目的不只是為了知道更多,而是要更了解自己!這就是存在的意義,生活的饗宴,幸福的來源。

閱向未來云享書福主題征文10

  大家有沒有仔細(xì)想過,我們讀書是為了什么?這個(gè)問題我的回答是,讀書有用。

  “讀書破萬卷,下筆如有神”、“讀萬卷書,行萬里路”,這些古人對(duì)讀書的觀點(diǎn)放到今天來看,仍然無比的貼切,F(xiàn)在的我們,生活在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的時(shí)代,什么樣的知識(shí)和信息都可以輕松的找到,但這都不能代替讀書。

  小時(shí)候,我讀書是從識(shí)字開始的,學(xué)習(xí)拼音,學(xué)會(huì)查字典,當(dāng)我讀懂一個(gè)故事的時(shí)候,是那么的開心,那時(shí)候的讀書是多么的單純、開心啊!

  上學(xué)后,讀書開始變成學(xué)習(xí)的一個(gè)任務(wù),在課堂上通過讀一篇篇的課文,讓我了解到新的知識(shí)和很多的道理,但往往面對(duì)考試的時(shí)候,讀書卻讓我變得頭痛、有時(shí)候感覺不到讀書的快樂。

  長(zhǎng)大以后,讀書會(huì)是什么樣子呢?于是我請(qǐng)教了富則國(guó)富爸爸,爸爸對(duì)我說:“讀書伴隨著我們成長(zhǎng),伴隨我們一生,人生階段不同,讀書的感受也不同,長(zhǎng)大之后,走上社會(huì),讀書可以幫助我們更好的工作,讓我們生活得更美好!不過作為小學(xué)生,從現(xiàn)在起,要多讀書,會(huì)讀書,讀好書,‘少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年’,你要有遠(yuǎn)大的理想!”

  聽了爸爸的話,我想到了周恩來少年時(shí)代講的“為中華之崛起而讀書”這句話,這不正是遠(yuǎn)大的理想嗎?周恩來年紀(jì)輕輕就下定決心,為貧窮落后的中國(guó)崛起而努力讀書,現(xiàn)在我們國(guó)家雖然富強(qiáng)了,但這是一代代人努力的結(jié)果,我們是國(guó)家的未來,只有好好讀書,才能成為建設(shè)國(guó)家的接班人。讀書有用,對(duì)自己有用,對(duì)大家有用,我為中國(guó)未來而讀書!

閱向未來云享書福主題征文11

  清晨,在校長(zhǎng)和老師的問候聲中,我步履輕快地踏進(jìn)了校園,迎著一屢屢陽光的淋浴,一眼就看到主席臺(tái)上架著一塊布架。走到教室才知道第一節(jié)課有讀書月啟動(dòng)儀式。我熱情高漲,期待著集會(huì)的廣播響起。我是一個(gè)熱愛讀書的人,在我心中書籍就是我的靈魂,我和它永遠(yuǎn)形影不離,有我就有書,有書就有我。

  當(dāng)校長(zhǎng)拿起手中的話筒時(shí),我依然期待著。但是當(dāng)校長(zhǎng)放下話筒時(shí),我愣住了!感覺仿佛有萬把利刃刺入我的胸膛。校長(zhǎng)告訴我們,中國(guó)是世界上面積較大的國(guó)家,人口也是最多的?墒窃谥袊(guó)每人平均一年只看4.6本書,這使我很驚訝!而日本人每人平均一年看40本書。其實(shí)還有以色列。我實(shí)在沒面子再聽下去了。為什么中國(guó)和日本差距就怎么大呢?我們雖然生活在沒有負(fù)擔(dān)和壓力的地方,但這畢竟是自己的父母帶來的。這難道不足以表達(dá)我們內(nèi)心的懶惰嗎?我不明白,為什么許多人對(duì)讀書無動(dòng)于衷,沒有絲毫興趣?這令我很迷惑。

  書是人類進(jìn)步的階梯,書是哺育人們成長(zhǎng)的養(yǎng)料,書也是我們追求理想的第一步。人類的書籍使我們看齊夢(mèng)想的地方。鑄造出知識(shí)的靈魂!

  俗話說得好:一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。我們的時(shí)間是寶貴的,在這個(gè)寶貴的時(shí)間里,我們?yōu)楹尾话炎x書加以利用呢?讀書吧!書能讓你安靜下來;讀書吧!多讀書會(huì)令你離成功更近;讀書吧!人生的道路才會(huì)很長(zhǎng)更寬!

  讓我們一起呼吁!捧起手中的書吧,爆發(fā)自己的潛能,沖向知識(shí)的海洋!遙遠(yuǎn)的未來等著我們拼搏,等著我們創(chuàng)造,等著我們?cè)跁奶炜罩邪肯?

閱向未來云享書福主題征文12

  書是我們?nèi)祟愡M(jìn)步的階梯。

  書不僅是人類發(fā)展的驅(qū)動(dòng),更以煥然一新的方式給我們一方暢想未來,渺若星辰,撲朔迷離的幻想之境。也許就在我與它心與心的觸摸中,我已展開了一對(duì)以智慧為羽翼的翅膀,在忘我的書海中飛翔……

  生命的形式不僅僅是滿足于在平實(shí)的陸地上默默無語的度過空虛的寂寞時(shí)光,而應(yīng)該在潛移默化中升華自己的肉體,更重要的是提高自身靈魂的高尚情操。我思故我在,人只有在讀書中思索,在思索中讀書,在不知高深的湖水中漫溯,從而達(dá)到另一種生命形式的誕生。也就因?yàn)檫@樣,靈魂才能從混沌的塵世中超脫出來。

  《愛蓮說》中的荷花“出淤泥而不染,濯清漣而不妖!痹跍啙嶂,不受污染,以潔身自好的品格自足于塵世中,亦稱之“君子者也”。在不盡的書海中,無數(shù)傾吐芳香的荷花,在文人墨客的筆下。更顯其高貴從容之色,也就在文學(xué)氣息的充溢之間,這個(gè)十幾萬的紛繁事物都被凈化了,絲絲渺渺浸潤(rùn)著這香氣四溢的空靈之境。

  人在書中,也就更像是飛翔,毫無束縛,隨心所欲,在不盡事物大自然中也能嗅之清靈之氣。在書中的一隅,奏響了春之聲,綿柔細(xì)滑,清新怡人,恰似一位出浴的少女身著粉裙,在柳葉間翩然起舞。

  我不是一棵干枯的蘆葦,而是在書香的雨露中沐浴長(zhǎng)大的青翠欲滴的幼苗。我在不斷地暢想中飛翔,又在不斷飛翔中升華。只有與書心與心的交流,才會(huì)感受到生命竟是如此豐富多彩。

  如煙往事俱忘卻,心底無私天地寬。這種境界恐怕只能在徜徉于書海時(shí),才能真正體會(huì),也因?yàn)槿绱,生命才能在卓越中的飛越。

閱向未來云享書福主題征文13

  書就是社會(huì),一本好書就是一個(gè)好的世界,好的社會(huì)。它能陶冶人的感情和氣質(zhì),使人高尚。

  有人說,讀書是精神的散步和漫游。我亦有同感,讀書是一種精神享受。就象我們一日三餐中的鹽和佐料,它們不是生活的主旋律,但它們會(huì)使我們的生活更有滋有味,更豐富多彩。

  書,將我們帶入一個(gè)比現(xiàn)實(shí)更為深邃的精神空間,讓思緒任意馳騁;讀書,將靈魂升華至一個(gè)純真的高度,審視自己,思考人生。讀書,讓我們有力量抵御世俗的種種誘惑,使浮躁的心靈得到撫慰,變得寧靜而平和。

  高爾基說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,讀書是提高文化品位,提高生活質(zhì)量的最佳途徑。讀書有如我們的一日三餐,它是根據(jù)我們的口味、嗜好有所選擇的。好書似春風(fēng)化雨,愉悅性情,營(yíng)養(yǎng)身心;壞書如飲鴆止渴,蹉跎歲月,消磨意志,頹廢人生。

  林語堂說過,世間確有一些人的心靈是類似的。不同的人,會(huì)在不同的文字里找到自己的影子。讀書也可從他人的觀點(diǎn)中找到適合自己的道路。

  書,是人類最好的老師,最忠實(shí)的朋友。讀書是一種心靈的活動(dòng)。

  讀書,不但陶治人的性情,凈化人的心靈,滋潤(rùn)人的精神,更能開闊人的視野,促使人的思想成熟。作文

閱向未來云享書福主題征文14

  我喜歡逛街,而其中最高興的事是逛書店,置身于書的海洋中,我有一種說不出的興奮,因?yàn)槲覑圩x書。我喜歡獨(dú)自遨游在書的世界里,通過讀書,我收獲了許多快樂,也學(xué)得了很多知識(shí)。

  大家想不到吧!小時(shí)候,我很討厭讀書。從小,家里人都說我像一個(gè)瘋丫頭,整天在外面東跑西顛,每次回家,全身都是臟兮兮的,從來不會(huì)安靜地坐著,更別說專心地讀書了。還記得我剛上幼兒園時(shí),每天都哭得死去活來,因?yàn)槲液懿涣?xí)慣聽老師講課,我的心就像一匹脫韁的野馬只想著玩。但是一次特殊的經(jīng)歷改變了我對(duì)讀書的看法。

  一天,我和爸爸在家里看電視。我手持遙控器,漫不經(jīng)心地調(diào)著頻道,不知道要看什么節(jié)目,突然,我被一個(gè)節(jié)目吸引了。那是一個(gè)少兒頻道的節(jié)目,兩隊(duì)小朋友在進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽。爸爸說:“我們也來比賽吧,我當(dāng)紅隊(duì),你當(dāng)綠隊(duì),看誰成績(jī)好!蔽覞M口答應(yīng)。只是最后的結(jié)果我無法接受,我以0比10慘敗。我很郁悶,垂頭喪氣,爸爸就逗我開心。我問爸爸:“這些題目,為什么你都會(huì),而我卻全不會(huì)?”爸爸說:“你有沒有看我經(jīng)常讀書?”“讀書?讀書跟會(huì)答題有什么關(guān)系呢?”“每個(gè)人都要多讀書,書讀得多,知識(shí)就豐富,當(dāng)然就會(huì)答題了。每次讀書,總能從書中學(xué)到新的知識(shí),豐富的知識(shí)需要靠長(zhǎng)時(shí)間的積累,讀書對(duì)每個(gè)人都很重要!薄罢娴膯?那我以后一定要多讀書,多學(xué)一些知識(shí)!

  自從那次比賽以后,我就喜歡讀書了,從書中我看到了一個(gè)全新的世界,原來書中竟會(huì)有那么多有趣的東西,難怪爸爸常說:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,書中自有千鐘粟!蓖ㄟ^多讀書,我學(xué)到了許多新知識(shí),漸漸地我的知識(shí)也就增加了。

  以后,我和爸爸還是經(jīng)常比賽,只不過,我和爸爸之間竟是互有輸贏,每次贏了爸爸,我和爸爸都很高興。從中我明白了一個(gè)道理:多讀書有好處,書是人類世界最好的營(yíng)養(yǎng)品,讀書可以讓人進(jìn)步。

  我愛讀書!

閱向未來云享書福主題征文15

  讀罷《陶行知教育學(xué)》,掩卷沉思,頓覺獲益匪淺。

  “沒有愛,就沒有教育”,前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。作為一名偉大的人民教育家、教育思想家,陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷,倡導(dǎo)并實(shí)踐了愛的教育,他愛教育,愛學(xué)校,愛學(xué)生,稱學(xué)生和學(xué)校為“愛人”,令人耳目一新,也給我很大的啟示。

  在育才學(xué)校經(jīng)濟(jì)最困難的時(shí)候,他到處奔波,籌措資金,以維持學(xué)校的日常生活,當(dāng)時(shí)有人嘲笑他這樣做是抱石游泳,學(xué)校如同重石,很可能將拖入水底,還是棄石為好。陶行知不予理會(huì),他堅(jiān)定而樂觀地回答:“我不是抱石頭游泳,而是抱著愛人在游泳,越游越起勁,要游過急流險(xiǎn)灘,達(dá)到勝利的彼岸。”陶行知引學(xué)校為“愛人”,他不把學(xué)校學(xué)生當(dāng)“石頭”,正表明他在艱苦險(xiǎn)惡的逆境中對(duì)學(xué)生傾注了他全部熾熱的愛,竭盡奮斗之力將他們安全送達(dá)理想的彼岸。沒有愛便沒有教育,沒有愛便不成為學(xué)校。“曉莊是從愛里產(chǎn)生出來的。沒有愛便沒有曉莊”,辦學(xué)者及教師都充滿著愛,愛教育愛學(xué)生,方能奮斗辦出像樣的學(xué)校。

  教師沒有愛也就不能教育學(xué)生。對(duì)學(xué)生愛是教師高尚職業(yè)道德的自我體現(xiàn)。熱愛學(xué)生,喜歡學(xué)生,以溫存慈詳?shù)膽B(tài)度、和藹的語言對(duì)待他們,使他們與自己越來越貼近。在兩顆心逐漸融化為一的過程中,教師按真人的規(guī)范導(dǎo)之以行,或示范,或幫助,或催化,或促進(jìn),每一施教又無不浸透著期望和成功的喜悅。

  沒有對(duì)學(xué)生愛,即使教學(xué)也沒有激情。沒有課堂上師生間心的相通、情的交融,也就不可能產(chǎn)生教學(xué)所需的智慧和吸引學(xué)生的技巧。在我們?nèi)粘5慕虒W(xué)中經(jīng)常會(huì)遇到形形色色的學(xué)生,有些學(xué)生由于父母忙于生計(jì),把孩子扔在一邊,他們得不到父母的關(guān)愛,學(xué)習(xí)跟不上,有時(shí)我真的不忍心責(zé)備他們。想想自己的孩子每晚幾乎都在自己的看護(hù)下做作業(yè),再想想他們,我們作為教師的有什么理由不去愛他們呢?教育本來就要用愛去澆灌,心與心交融才能回報(bào)以真誠。

  這篇讀后感作者聯(lián)系故事,體會(huì)到“沒有愛,就沒有教育”。文章更高明之處在于作者以自己獨(dú)特的視角,感悟到更崇高偉大旳師愛。采用“引——議——聯(lián)——結(jié)”的結(jié)構(gòu)模式,思路清晰,語言流暢,文采斐然。

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