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教師個(gè)人學(xué)轉(zhuǎn)促自查報(bào)告
通過(guò)“學(xué)轉(zhuǎn)促”學(xué)習(xí)教育機(jī)會(huì)，我向領(lǐng)導(dǎo)、同事征求意見，自身進(jìn)行自我剖析和對(duì)照檢查，又開展批評(píng)與自我批評(píng)，查擺我存在的問(wèn)題，并制定整改清單。
存在問(wèn)題：
1、對(duì)理論學(xué)習(xí)重視不夠、意識(shí)不強(qiáng)、自覺性不高，導(dǎo)致存在被動(dòng)、應(yīng)付式的學(xué)習(xí)現(xiàn)象，無(wú)法深入學(xué)習(xí)理論精髓，甚至把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，擺形式、走過(guò)場(chǎng)。
2、安于現(xiàn)狀,缺乏精益求精的工作態(tài)度，開拓進(jìn)取銳氣不足，工作有時(shí)有畏難情緒，工作思路不成熟，工作方法有所欠缺，缺少敢闖敢擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?/p>
3、黨的宗旨意識(shí)不強(qiáng)，為群眾辦事不上心不主動(dòng);對(duì)群眾感情冷淡，干部走訪貧困戶時(shí)與群眾交流不夠深刻，沒有起到幫扶作用;不主動(dòng)下基層了解民情，工作不能很好地與實(shí)際相結(jié)合。
4、個(gè)人生活中，艱苦奮斗思想不牢，偶爾存在鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象，有時(shí)存在利己主義思想，在名與利、得與失等問(wèn)題上，不能正確擺正自己的位置。
整改措施：
1、學(xué)習(xí)上，一是堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，熟知黨章及黨員組織紀(jì)律，活動(dòng)準(zhǔn)則;二是增強(qiáng)自己政治敏銳性，嚴(yán)以律己，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)規(guī)定，按時(shí)參加黨支部集中學(xué)習(xí)。三是加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)研究，增強(qiáng)解決復(fù)雜問(wèn)題的能力，敢于創(chuàng)新。四是堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的實(shí)際成效。
2、工作上，一是轉(zhuǎn)變工作態(tài)度，堅(jiān)決克服敷衍了事、得過(guò)且過(guò)的思想，始終保持奮發(fā)有為的狀態(tài);二是在強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)上下功夫，以維護(hù)群眾的利益為準(zhǔn)則，滿腔熱情地幫助人民群眾解決實(shí)際問(wèn)題和困難。三是在工作作風(fēng)上堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，真抓實(shí)干，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)，為領(lǐng)導(dǎo)決策出謀劃策，獻(xiàn)智獻(xiàn)力。
3、生活上，一是要嚴(yán)格執(zhí)行“八項(xiàng)規(guī)定”，強(qiáng)化艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的意識(shí)，嚴(yán)格要求自己，不追求奢華，不貪圖享受。二是樹立積極向上、健康陽(yáng)光的人生觀和價(jià)值觀，樹立崇高的理想目標(biāo)，并勇于與損壞黨和人民利益的言行作斗爭(zhēng)。
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