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教師個人的自查報告

時間:2021-12-10 17:01:56 自查報告 我要投稿

教師個人的自查報告1500字(通用6篇)

  辛苦的工作在不經(jīng)意間已告一段落了,在工作開展的過程中,我們看到了好的,也看了到需要改進的地方,這時候,最關(guān)鍵的自查報告怎么能落下!但是你知道怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家整理的教師個人的自查報告1500字(通用6篇),歡迎大家分享。

教師個人的自查報告1500字(通用6篇)

  教師個人的自查報告1

  為貫徹落實中央關(guān)于改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的“八項規(guī)定”和有關(guān)通知精神,針對在貫徹落實上級有關(guān)方面的規(guī)定逐一對照檢查,現(xiàn)將執(zhí)行情況匯報如下:

  一、取得的成效

  根據(jù)我校實際情況,學校制定了《改進工作作風實施辦法》,按照三個“有利于”標準來衡量工作成效。一是有利于學校的發(fā)展;二是有利于維護學校的利益;三是有利于維護教職工切身利益。

  1.領(lǐng)導干部以身作則、率先垂范。領(lǐng)導班子成員自上而下做表率,與教職工同樣“刷臉”考勤,取消公車接送,實實在在相處,實實在在工作,主動接受教職工的監(jiān)督。實行校領(lǐng)導值班制度,每日安排一名校領(lǐng)導值班,與學管部門值班對接,檢查并處理學校每日的重大及突發(fā)事件,督促各部門工作,并將完成情況作為各處室負責人年終考核的依據(jù)。加強對校園衛(wèi)生環(huán)境的監(jiān)管工作,領(lǐng)導班子成員每日巡查校園衛(wèi)生環(huán)境區(qū)并打分,每周公布評比。校領(lǐng)導除負責各自辦公室衛(wèi)生外,還承包環(huán)境衛(wèi)生責任區(qū),親自參與環(huán)境清掃。

  2.改變會風,規(guī)范會議制度。提倡簡樸、節(jié)儉、務(wù)實、高效的會風。教職工大會嚴格紀律,按照科室分區(qū)對號入座,提高會議效率,杜絕遲到、開小差現(xiàn)象;行政辦公會嚴格考勤,真誠溝通,統(tǒng)一認識,講究實效;學校行政會、黨支部會擺問題、查問題,扎扎實實解決工作中的實際問題。從嚴控制會議時間、規(guī)模,一些事務(wù)性通知能用電話溝通的事項就不再召集召開會議,提高效率。各類工作會議和活動使用電子屏顯示標語,不擺放花草、水果、香煙,不制作紙質(zhì)材料袋。

  3.精簡文件簡報。減少文件打印數(shù)量,實現(xiàn)無紙化辦公,對一般性文件、通知、公告在校園網(wǎng)、電子平臺上傳送、公布。本著節(jié)儉原則,紙質(zhì)文件雙面打印。不印不存檔的紙質(zhì)文件,不搞豪華印刷裝幀。

  4.節(jié)約辦公經(jīng)費,降低固定資產(chǎn)損耗。將學校各科室、教師辦公室等辦公資源進行整合,于2013年11月整體搬遷至行政樓及各實訓場所,將原30多間辦公室整合為現(xiàn)在的22間辦公室,有效的提高了辦公場所的利用效率。組織開展全校性固定資產(chǎn)清查工作,加強學校固定資產(chǎn)管理。

  5.嚴格考勤,規(guī)范出行。行政人員實行上下班簽到制,教師上課實行侯堂制。規(guī)范外出參觀學習活動,嚴格執(zhí)行出差審批和請假制度。校領(lǐng)導出差出行,要主動備案,中層干部出差出行向分管校領(lǐng)導報告并在辦公室備案,教職工請假要履行請假手續(xù)并及時銷假。

  6.嚴格控制使用“三公”經(jīng)費。執(zhí)行公車管理有關(guān)規(guī)定,異地辦理事務(wù)盡量多事集中時間辦理,節(jié)約出行費用。嚴格執(zhí)行公務(wù)出差出行報批、報銷程序,事前有備案,審批合程序。簡化接待,公務(wù)接待不上高檔菜肴和酒水。

  7.主動服務(wù)學生。切實解決學生的實際問題,在學生宿舍熱水,解決、改善了住宿條件;推進校園信息化建設(shè),安裝無線網(wǎng)絡(luò)。

  8.創(chuàng)建成效顯著。增加創(chuàng)建投入,在校園網(wǎng)開設(shè)創(chuàng)建專題,全體師生積極參與并行動起來,積極做好先進單位創(chuàng)建工作;并以此為契機,進一步完善學校創(chuàng)建各項管理制度、規(guī)范各項創(chuàng)建工作,不斷加強學校精神文明建設(shè)。經(jīng)過努力,我校已安順市“四五”單位稱號,省“四五”單位申報工作已完成。

  9.轉(zhuǎn)作風促發(fā)展。學校領(lǐng)導班子明確提出:今年學校的工作重點是:轉(zhuǎn)變工作作風,整治校園環(huán)境。以作風轉(zhuǎn)變帶動教風、學風的轉(zhuǎn)變,形成良好的校風。為此,在全校開展“轉(zhuǎn)變工作作風整治校園環(huán)境”主題活動,師生全員參與,打掃劃定的環(huán)境衛(wèi)生責任區(qū);學校定期檢查,嚴格考核;各部門常抓不懈,保持長效。開展“愛國、愛家、愛!焙汀拔业闹袊鴫簟敝黝}活動引導學生養(yǎng)成文明行為習慣,這一系列活動的開展取得很好效果,使學校又充滿了生機。

  二、存在的問題

  我校貫徹執(zhí)行中央八項規(guī)定,結(jié)合教育實踐活動解決“四風”問題,取得了一定的效果。但仍然存在一些問題。如:在工作作風上有干勁不足,進取心不強,工作不主動的問題;有不習慣有壓力,不愿意受約束,消極對抗從嚴管理的問題等。

  針對以上存在的問題,結(jié)合群眾路線教育實踐活動,學校制定了詳實的整改措施,力爭進一步改進工作作風,推動學校更好發(fā)展。

  教師個人的自查報告2

  時光荏苒,我在教師這個職位上已站了七年了,應(yīng)對自我走過的路,有艱辛也有歡樂,有成就也有不足,現(xiàn)就我的師德師風方面的自查,向領(lǐng)導,同事做一個報告。

  一、師德師風方面存在問題:

  1、在愛崗敬業(yè)方面,我能夠做到熱愛教育、熱愛學校,教書育人,注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在批改作業(yè)、考試閱卷等方面,偶爾有敷衍現(xiàn)象。

  2、在關(guān)愛學生方面,我關(guān)心愛護學生,尊重其人格;耐心教導,保護學生合法權(quán)益,促進學生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學生,異常是要求學生方面,還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關(guān)系的準則,是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油,當教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,釋放能量,產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心,我尚待努力。

  3、教書育人方面,我注意樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學習新知識;我注意嚴謹治學,提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性,教育教學方法還缺靈活性和改善力度,提高教育、教學和科研水平還不夠。所以我必須不斷學習。團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準則,是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的。

  4、在為人師表方面,我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志,就是相互學習、相互幫忙還不夠夢想;我能夠維護其他教師在學生中的威信,也關(guān)心團體,進取維護學校榮譽,但對如何更好地共創(chuàng)禮貌校風,還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當經(jīng)過靠團體的力量,群體的智慧,合作創(chuàng)共。

  5、在終身學習方面。我注意樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學習新知識;我注意嚴謹治學,提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性,教育教學方法還缺靈活性和改善力度,提高教育、教學還任重道遠。

  二、我存在以上問題的主要原因是:

  1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學習不夠深入,放松了依法治教這個準則。

  2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。

  3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。

  4、降低了自我要求的標準,缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。

  三、我就以上存在的問題的改善措施:

  對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求,我擬定如下4項整改措施:

  1、堅持夢想,堅定教書育人、為人師表信念。

  思想上清醒、堅定;夢想信念不動搖;理論要強。為此,我必須做到:切實加強黨教育理論學習。約束自我,認真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀,樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。

  2、完善學校教育管理,增強制度的嚴肅性。

  注意加強學校教育制度的宣傳工作,虛心聽取各方的意見和提議,增加自我對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣,樹立良好教師的自我形象。

  3、轉(zhuǎn)變作風,進取工作。

  堅持科學的態(tài)度和求實的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴格要求,自我加壓,始終堅持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),自重、自省、自警、自勵,時時處處嚴格約束自我,正確對待個人得失,不計名利,不講價錢,不圖虛名,不事張揚,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),全心全意為教育、為人民服務(wù)。

  4、加強語文業(yè)務(wù)知識學習,努力提高綜合素質(zhì)。

  我必須加強業(yè)務(wù)知識的學習,一是從實踐中學,向廣大的教職工學習,學習他們先進方法和思想,二是勤于從書上學,學習自我的專業(yè)知識,學習教育教學理論,業(yè)精于勤,信服于人。三是向挫折和教訓學,不斷加以改善和提高,以致完善自我,豐富人生。

  教師個人的自查報告3

  這個學期,我嚴格按照這次教師作風集中教育整頓的要求,認真學習,深刻反思,對照要求深入剖析自己存在的問題,積極整改,努力提高,結(jié)合師德師風學習活動就自己的工作進行了自查及整改,自查整改報告如下:

  一、存在的問題及表現(xiàn)

  1、學習的要求和動力不夠

  對學習的要求不夠高,學習的內(nèi)容較淺,學習的范圍較窄,系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強,從而使得學習的效果不明顯。動力不足,缺乏學習的主動性。主要表現(xiàn)在:一是學習的自覺性不強。沒改變那種“要我學”為“我要學”的良好學習習慣。自己較注重單位安排的各種思想政治及業(yè)務(wù)學習,而對其他學習的主動性不夠;二是學習的鉆勁不夠。學習過程中,我認真做了筆記,但往往淺嘗輒止,沒有作深入消化,領(lǐng)會內(nèi)涵,應(yīng)用實踐;三是學習重點不清。自己沒有認真把握學習重點,但求面面俱到,忽視了與教學直接相關(guān)的重點學習。

  2、教學工作創(chuàng)新不夠

  因為思想解放程度不夠,教學工作中仍有些默守陳規(guī),拘泥于傳統(tǒng)教學思維和模式,不能放開思維,開拓創(chuàng)新。在處理問題時老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。對于各種教學規(guī)章制度不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。

  二、產(chǎn)生問題的原因分析

  1、平時疏于學習

  在知識結(jié)構(gòu)日新月異的今天,不學習,就要落伍。以往我總認為,只要能把自己的本質(zhì)工作干好就行,其他學習都無關(guān)緊要,殊不知,學習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學習,才能更好地勝任自己的工作。在我自己的教學工作崗位上,我認為只要能把美術(shù)課上好就行了,而放松了對其他課的知識學習,加之學習的主動性不夠,對于學習制度堅持不夠,老愛犯“三分鐘”熱情的毛病,這一不良習慣致使學習收效不大。

  2、為學生服務(wù)的觀念弱化

  我們的一切出發(fā)點應(yīng)著眼于學生,想學生之所想,急學生之所急,真正做到一切為了學生。由于自己性情較急,學生稍有不聽話就缺乏耐心,缺少笑臉和熱情,總認為他們不是自己的孩子,他們想要怎么樣就隨他們,對他們也不嚴格管教,放任自流,與同學們的交流不夠,沒有與經(jīng)常與他們打成一片結(jié)下濃厚的情誼。

  三、努力方向及改進措施

  1、加強學習,提高自身的素質(zhì)和能力

  認真學習書本知識,做到全面學習和重點學習相結(jié)合,不斷給自己“加油”和“充電”,經(jīng)常和同事們相互交流、相互競賽,努力提高自己的教學水平和能力;認真學習各種規(guī)章制度,樹立愛崗敬業(yè)和安全教學的責任意識;積極參加學校的思想政治學習,努力提高自己的思想素質(zhì)。

  2、嚴于律已,增強為學生服務(wù)的意識

  我們工作的最終目標要體現(xiàn)在為學生服務(wù)上。所以在教學工作中,自己始終要圍繞為學生服務(wù)這先決條件,嚴于律已,一絲不茍地干好自己的本質(zhì)工作。多抽時間與學生進行溝通和交流,,增強為學生服務(wù)的責任意識。

  3、開拓創(chuàng)新,樹立大局意識

  在教學工作中,要開拓創(chuàng)新,敢于突破常規(guī)思維,想別人之所沒想、所不想,樹立敢闖、敢冒的精神,只要所思、所識、所想、所為符合教學工作的要求和學生的實際,就大膽地干。自己要勇于剖析自己。經(jīng)常對照檢查自己的思想和言行,做到有則改之,無則加勉;要積極地開展批評與自我批評。虛心向其他同志請教,請別人幫助查找問題,對于別人的批評和指正,自己決不敷衍,堅決摒棄面子思想。努力樹立大局意識和集體意識,一切以學校大局為重,服從學校和領(lǐng)導的安排,認真做好教學工作?朔嫉没际У乃枷腩檻],把自己塑造成一位具有時代開拓精神和創(chuàng)新意識的人。

  講奉獻、展風采、樹形象對于我們教師而言,首先應(yīng)具備的就是德,師德是教師的基本的道德。只有具備高尚的師德,才能對學生產(chǎn)生正面的'影響,才能展示出教師的風采,樹立我們教師的光輝形象。所以,我將時刻努力做一名德、行高尚的好老師。

  教師個人的自查報告4

  我,身為一名青年教師,十四年來,在上級的正確領(lǐng)導下,在經(jīng)驗豐富的同事們的悉心指導、關(guān)心和幫助下,本學期我認真進行師德師風的學習,對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,認真地剖析了自身存在的問題認真進行自查自擺,找準存在的問題,開展批評與自我批評,取長補短,克服缺點并逐漸提高了自己。

  首先,熱愛教育,下決心獻身教育。以從事教育工作為榮,以獻身教育事業(yè)為樂,自覺地用新時期黨的教育方針武裝頭腦,用科教興國戰(zhàn)略激奮自我,在市場經(jīng)濟不斷深入的現(xiàn)實面前,樹立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,將教師作為終身職業(yè),孜孜以求,勤奮耕耘,在平凡的教書育人工作中,做出不平凡的業(yè)績,無愧于人類靈魂工程師稱號。

  其次、在日常工作中,有時候不能平等公正地對待學生,把自己擺在高于學生的地位上,師生之間缺乏民主、平等的良好氛圍,如對成績較差的學生,或多或少地存在不重視的現(xiàn)象。偶爾顯露出態(tài)度簡單、粗暴的教育方式,使師生之間有一定的對立情緒,阻礙了教育工作的順利開展。還有就是不太注重家訪這個重要環(huán)節(jié),家校聯(lián)系溝通少。畢竟“愛護學生,教書育人!笔俏业奶炻氀剑〗處熃逃膶ο笫菍W生,其主要任務(wù)是教學,而教學過程是教書和育人緊密結(jié)合的過程。面對市場競爭日益激烈的動態(tài),教師要善于把握學生思想,用愛心開啟學生心靈的窗戶,主動與學生交流,和睦相處;要尊重學生人格,教育和引導學生學會做人,學會生存,學會學習,學會創(chuàng)業(yè);要用一切為了學生,為了一切學生,為了學生一切的服務(wù)思想,善待學生、寬容學生、理解學生;要用自己的品行、人格熏染學生、陶冶學生、喚醒學生。將“教書育人”貫穿于教學實踐的全過程,為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

  第三,屈原呼號:“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!”我,作為青年教師的我,也總是在“求索”之路上!古人曾云,“授人以魚,只供一飯之需;授人以漁,則終身受用無窮。”尤其在“面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”方針指導下,教師肩負著培育新世紀人才的重托,一定要學會用面向世界的膽識和超前的眼光改革教育。教學方法創(chuàng)新不夠,課堂效率有待于進一步提高。從自身教學實踐中,逐步摸索并形成擁有自我創(chuàng)新意識的教學方法體系,使得學生主動參與教學實踐活動,獨立思考,標新立異,運用已學的知識,既解決實際問題,又發(fā)現(xiàn)新知,于相互切磋中實現(xiàn)知識的飛躍,充分發(fā)揮學生自己的內(nèi)在潛力,達到終身受益的目的。在業(yè)務(wù)學習中,作為教師我發(fā)覺沒有精深的業(yè)務(wù)知識,是很難在教育這片領(lǐng)域有所成就的。我沒有高文憑,沒有較好的寫作能力,在教育這片領(lǐng)域里,要創(chuàng)造一片屬于自己的藍天,就需要付出更多的艱辛!

  第四、我凡事順其自然,沒有刻意去追求什么,沒有給自己定下一個什么目標,并朝著這個目標努力,總覺得自己嘛:比上不足,比下有余。通過學習,我又振作起來,不斷學習,不斷總結(jié)。對自己提出了更高的要求。終身學習,活到老學到老,不斷適應(yīng)時代的發(fā)展變化的需要。社會發(fā)展已證明,現(xiàn)代化的社會將是信息社會,是科學知識不斷發(fā)展、不斷擴大、不斷更新的社會。教師自身除搞好專業(yè)教學外,還要積極參加業(yè)余進修深造,從而在理論知識和社會實踐活動中進一步提高能力。教師只有擁有廣博的知識儲備和精深的專業(yè)技能,課堂教學過程中才能旁征博引,游刃有余,變傳統(tǒng)教育的重教、重知、重灌為素質(zhì)教育的重學、重思、重樂,以適應(yīng)教育體制的轉(zhuǎn)軌變型。

  總之,嚴謹?shù)慕田L,是一種強有力的教育因素;良好的師德,是教書育人的一種動力;不懈的鉆研,是通達專業(yè)精神的唯一途徑!我要努力加強素質(zhì)學習,努力加強師德師風學習,繼續(xù)努力把教學工作做得更好,成為我的學生心目中的“好老師”!再努力把自己打造成良師,更好完成“傳道授業(yè)解惑”這一偉大而艱巨的任務(wù),托起明天的太陽!

  教師個人的自查報告5

  教師是人類靈魂的工程師,是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導力量,是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,通過師德師風建設(shè)的主題教育活動的學習,我受益非淺,作為一名新教師,我嚴格履行教師職責,遵守教師職業(yè)道德,在工作中服從學校領(lǐng)導安排,本著一切為了學生的態(tài)度,我耐心細致地做好學生的思想工作,思想上給予正確引導,行為上嚴格管教,工作上兢兢業(yè)業(yè),認真?zhèn)湔n,批改作業(yè),積極參加學校的各項活動。從不遲到,與同專業(yè)教師互相協(xié)助,取長補短,搞好教育。經(jīng)過一段時間的工作努力,雖然取得了一定的成績,但也有也很多不足。我深刻的剖析自己,我發(fā)現(xiàn)我在以下幾方面還應(yīng)該做得更好:

  一、愛崗敬業(yè):

  “育苗有志閑逸少,潤物無聲辛勞多”。在教育學生的過程中,我深深認識到:愛是教師最美麗的語言。要當好一名教師,就要愛崗敬業(yè),熱愛學生,為此,我堅持認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,做好每一個課件,讓學生在我的課堂上學得開心,學有所獲,同時公平的對待每個學生的作品,以提建議和通過評語的方式合理地評價學生的作業(yè),指出作業(yè)存在的問題,并及時糾正缺點,做到忠誠于人民教育事業(yè),勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂于奉獻。

  二、在關(guān)愛學生方面:

  愛與責任是師德之魂,在學校,老師就是學生的父母,除了教學生課上課外學習的知識外,我還利用教材所要求的課外延伸一環(huán)節(jié),教學生如何發(fā)現(xiàn)身邊以致生活中的美,教會如何做人,雖然這種教育是無形的,但作為老師,時刻都要愛著學生,只有愛才能更接近學生,更了解學生。并且在多方面的去關(guān)心他們、愛護他們、照顧他們、尊重其人格的成長,用寬容的心去接納每一個孩子,讓其更好的融入社會。這些既體現(xiàn)在愛“雙優(yōu)”的學生,更多地關(guān)愛“學困生”,做學生的良師益友。

  在教育學生時我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學生心心相連,尊重學生的個體差異,我常常采取單獨找他談話的方式,幫他找出原因。我努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學生上把握好分寸。讓學生成為我教育的對象,又是作為我人格不斷完善的動力。

  三、教書育人:

  在英語教學中,我從不強調(diào)以分數(shù)評價學生,因為我以培養(yǎng)學生為主要目標,最大限度的激發(fā)學生學習的興趣和動力,讓他(她)自己作出決定去選擇自己擅長與喜愛的題材,并經(jīng)常鼓勵學生大膽的嘗試、創(chuàng)新,增強其學習的自信。促使學生得到全面的發(fā)展。關(guān)心愛護學生,在傳授知識的同時,以自身的道德行為和魅力,言傳身教,引導學生尋找自己獨到的見解,實現(xiàn)學生愛創(chuàng)造的愿望,塑造自身完美的人格。遵循教育規(guī)律,因材施教,培養(yǎng)學生良好品行,激發(fā)學生創(chuàng)新精神,促進學生全面發(fā)展。張揚學生的個性,使每一個學生都獲得發(fā)展的機會。

  四、在為人師表方面:

  作為一名教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時工作和生活中,遵守社會公德,注意言行,不講粗話,以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象。尊重同事,尊重家長。時時刻刻提醒自己要嚴于律已,保持良好的生活習慣。

  五、加強學習,不斷完善自我:

  俗話說:給人一碗水,自己首先要有一桶水,而且這個水是流動的水,一桶用不完的水。因此,我在工作之余,加強學習,不斷完善自我。時刻發(fā)現(xiàn)自己的不足,認真研究業(yè)務(wù),不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育、教學和科研水平。特別要注重素質(zhì)教育及教育政策法規(guī)的學習,不斷加強自身建設(shè)。

  經(jīng)過本次師德師風學習,我深深地體會到“敬業(yè),愛崗,奉獻”的內(nèi)在核心,也明白自己還存在著諸多不足今后本人要更加努力學習的方向,加強自身修養(yǎng),發(fā)揚教師的模范帶頭作用。做到即教書,又育人,做一名合格的人名教師!

  教師個人的自查報告6

  通過師德師風的學習,使我從中加深了對教師這一職業(yè)的理解。教師既是知識種子的傳播者,又是文明之樹的培育者,既是人類靈魂的塑造者,又是人類社會發(fā)展與進步的開拓者,是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而,教師的言行是構(gòu)成對學生影響的最現(xiàn)實的因素之一,它不僅影響著學生學習狀況及其效果,而且影響著學生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。我決定從以下幾方面改進我的教育教學行為。

  心靈關(guān)懷的前提:了解學生的心靈

  教師對于學生思想和情感的影響價值是不言而喻的,教師的一言一行、一舉一動,都將直接或間接地影響到學生心靈的成長和發(fā)育。然而,許多教師至今卻還并未明確地意識到這一點,以致于對學生心靈的關(guān)懷一直以來漠然而無知,由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了。在學生遭受的傷害中,體罰是表面的,而心罰所受到的傷害則是長期的,甚至是終身的。

  事實上,許多教師行為偏差,也正是由于不了解學生的心理特點而造成的。以人為本,以人的身心素質(zhì)為本,這不僅是教育的出發(fā)點,而且也是教育的最終歸宿,對此,任何人都是不能忽略或輕視的,否則,就無真正的教育效果可言!因此,從心靈關(guān)注的角度來看,兒童的心靈具有可塑性,同時也是一顆脆弱的心靈,一顆向上的心靈,一顆善于學習的心靈。所以教育的效果,并不在于教育內(nèi)容本身的正確與否,而主要在教育內(nèi)容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實際。同時,符合兒童身心實際的教育,又首先是建立在對兒童年齡特征的尊重與了解基礎(chǔ)之上的,要關(guān)注學生心靈的成長,要使教師真正具有一種富有實效的教育行為,教師就必須認真研究和了解學生的心理特點與年齡特征,并以此作為教育的起點。

  心靈關(guān)懷的策略:掌握教育的方式與藝術(shù)

  心靈關(guān)懷在了解了學生心靈發(fā)育的特點之后,還應(yīng)注意掌握一些具體的教育方式與藝術(shù),這是教育怎樣更好地防止教育傷害,避免無意傷害,根除有意傷害的又一重要的前提條件,在學生心靈成長的道路上,需要教師的輔助,教師對學生的幫助要得體,愛學生,還要會愛學生。愛,不僅僅只是一種付出和給予,它包含了豐富的內(nèi)涵和靈巧的藝術(shù),愛是奉獻,愛也是理解;愛可以通過滿意而傳達,愛同樣也可以通過不滿意而流露;做為教師,就要體察學生心靈的變化,學會附耳細說,學會正面暗示。教師的評價性語言,其意義對于學生而言,不是終生的,也是短期內(nèi)難以忘懷的,無意傷害是無心的結(jié)果,但無心之過變有過,歸根到底,還是與教師的素質(zhì)有關(guān)。

  同事的溝通:掌握教育教學的管理藝術(shù)

  作為教務(wù)處主任,應(yīng)該多與同事溝通,確立同事間的感情,充份發(fā)揮他們的橋梁作用。只有這樣,才能更好地工作。

  通過師德師風的學習,我從中領(lǐng)會了許多許多,F(xiàn)將從教17年來的個人師德師風情況總結(jié).在政治思想方面,本人長期堅持學習,努力提高自身的思想政治素質(zhì),認真學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》。嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),專業(yè)思想牢固,為人師表。

  在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教,贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學習積極性,努力提高教育教學質(zhì)量。

  本人還存在的問題,工作中遇到困難有時有任其自然的松懈思想。在教育教學管理能力有待提高。

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