英語(yǔ)學(xué)習(xí)的幾大誤區(qū)和應(yīng)對(duì)方案
為什么成績(jī)好的總是別人家的孩子，我的努力，我的付出為什么沒(méi)有回報(bào)？這個(gè)問(wèn)題估計(jì)很多家長(zhǎng)和學(xué)生都曾經(jīng)想過(guò)和困惑過(guò)，也包括當(dāng)年學(xué)生時(shí)代的我。下面分析一下內(nèi)在的原因，避免走彎路和浪費(fèi)時(shí)間和錢財(cái)。
第一，以為多就好，所以為了一個(gè)英語(yǔ)不惜疲于奔命。一科英語(yǔ)補(bǔ)上幾種課的學(xué)生不在少數(shù)�？谡Z(yǔ)班，新概念，牛津，劍橋，和一些機(jī)構(gòu)自編的教材等等。本來(lái)可能孩子對(duì)英語(yǔ)可能還有些興趣，可是每周學(xué)習(xí)如此多的課程，興趣也變成了負(fù)擔(dān)。學(xué)的多，學(xué)的雜，學(xué)的毫無(wú)章法，最后只能是樣樣學(xué)，樣樣松，沒(méi)有那得出手的真本事。對(duì)于小學(xué)低年級(jí)應(yīng)該選擇聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的英語(yǔ)興趣課程，不適合過(guò)多的筆試教育。而四五年級(jí)后重心要逐漸轉(zhuǎn)移，尤其是打算進(jìn)行考試的。即使不參加，初中也是要成績(jī)的，因?yàn)槟悴皇且鰢?guó)，你要面對(duì)的是中國(guó)的應(yīng)試教育和中高考。
第二，癡迷于教材學(xué)了多少，學(xué)得快慢。每當(dāng)談到英語(yǔ)學(xué)習(xí)，很多家長(zhǎng)就會(huì)津津樂(lè)道于自己的孩子某某教材學(xué)到了哪里，學(xué)了多少本教材。而多數(shù)所謂的學(xué)其實(shí)是囫圇吞棗式的，就是粗略的把教材走馬觀花的過(guò)了一遍，讀讀單詞，讀讀課文，配套的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)根本沒(méi)有跟進(jìn)和吸收。真的做些題還是一籌莫展，所以我很少拿學(xué)了多少本書(shū)來(lái)衡量一個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)水平。我只看實(shí)際做題能力，見(jiàn)過(guò)一些自稱牛津?qū)W完初二初三教材的，而到了初中初一考試分?jǐn)?shù)百分六七十分，這樣的學(xué)生所謂的學(xué)到了初三，只能是自欺欺人。實(shí)際做題能力初一的.中下等水平罷了。甚至不如四五年級(jí)的學(xué)生。
第三，三分鐘熱血，缺乏學(xué)習(xí)的毅力和動(dòng)力。英語(yǔ)知識(shí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，需要持之以恒的堅(jiān)持和付出。有些學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)三分鐘熱血，開(kāi)始堅(jiān)持了一段時(shí)間，然后就逐漸降低對(duì)自己的要求。拿背單詞來(lái)說(shuō)吧，有多少學(xué)生1600詞也就背了幾頁(yè)，然后就用種種的理由放棄去堅(jiān)持了。如果真的一天背二三十個(gè)哪怕是五個(gè)單詞，一年下來(lái)也是收獲滿滿，而實(shí)際去堅(jiān)持做的人少之又少。這方面家長(zhǎng)有著不可推卸的責(zé)任，尤其是小孩子家長(zhǎng)應(yīng)該做好督促工作，想出一些辦法來(lái)積極和鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持做一件事。這對(duì)以后的人生是大有裨益的。
第四，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。英語(yǔ)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，練習(xí)和鞏固三方面。現(xiàn)在的孩子很少去預(yù)習(xí)功課，也不會(huì)預(yù)習(xí)功課，什么都坐等其成。比如課前對(duì)單詞的預(yù)習(xí)，課文的預(yù)習(xí)，這是很重要。一無(wú)所知的去聽(tīng)課，和有所準(zhǔn)備，帶著疑問(wèn)去聽(tīng)課的效果當(dāng)然是不同的。英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都是三天不用就手生的東西，所以學(xué)過(guò)的東西不去復(fù)習(xí)必然是熊瞎子掰苞米的結(jié)果。記憶曲線人類是無(wú)法抗拒的，所以課后復(fù)習(xí)是必要和必須的事情。而練習(xí)和鞏固并非題海戰(zhàn)術(shù)，把十道題研究透徹，觸類旁通勝過(guò)于囫圇吞棗的做百題千題。一道題，它背后涉及的知識(shí)點(diǎn)并非三言兩語(yǔ)，所以要多問(wèn)幾個(gè)為什么，對(duì)的為什么對(duì)了，錯(cuò)的錯(cuò)在了哪里。有些孩子根本就沒(méi)有耐心，總是一副我會(huì)了，快點(diǎn)進(jìn)行下一個(gè)的態(tài)度。這類學(xué)生男生居多，似乎什么都會(huì)，而實(shí)際對(duì)知識(shí)的掌握處于一知半解的狀態(tài)。久而久之，形成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)業(yè)上難有上稱的建樹(shù)。
第五，缺乏自學(xué)能力，不會(huì)獨(dú)立思考和做事。俗話說(shuō)得好，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。學(xué)習(xí)最后拼的是自己的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。尤其是到了初高中和成人之后。所以現(xiàn)在補(bǔ)課泛濫和學(xué)生缺乏自學(xué)能力是有很大關(guān)系的。從小補(bǔ)到大的一代，對(duì)未來(lái)的創(chuàng)新能力我看不到希望。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自學(xué)能力如何培養(yǎng)呢？英語(yǔ)字典，英語(yǔ)參考書(shū)，同義句近義詞手冊(cè)，課堂筆記，錯(cuò)題本都是必不可少的幫手和工具。知識(shí)的學(xué)習(xí)都是從懵懂到探索到熟練精通的過(guò)程。而這些老師只是外力，前期靠老師為主，后期靠自己為主。學(xué)習(xí)的方法有千萬(wàn)種，不過(guò)適合自己的方法需要自己去摸索和實(shí)踐。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要打好堅(jiān)實(shí)的基本功，包括基礎(chǔ)詞匯，句型，語(yǔ)法。還有就是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯的全面發(fā)展和提升。對(duì)了，還有音標(biāo)。對(duì)于非英語(yǔ)為母語(yǔ)的我們，音標(biāo)的作用很大，對(duì)于讀單詞，記單詞的意義和作用重大。萬(wàn)丈高樓平地起，根基打牢是前提。學(xué)習(xí)向來(lái)都需要付出，需要堅(jiān)持，需要毅力，需要方法，需要一顆求知的心，需要毫無(wú)怨言的行動(dòng)。
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