英語學習復習計劃

時間：2021-08-06 11:43:32 學習英語我要投稿

英語學習復習計劃八篇

　　時間流逝得如此之快，很快就要開展新的工作了，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的英語學習復習計劃8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

英語學習復習計劃八篇

英語學習復習計劃篇1

　　一、班級情景分析

　　五年級有學生13人，一部分學生學習態(tài)度比較端正，平時上課進取開動腦筋、作業(yè)認真完成，基礎(chǔ)知識比較扎實，能按時完成背誦、默寫任務，能跟著教師的節(jié)奏進行復習，例如孫秀文、孫征瑤、馬震。但還有一部分同學，不僅僅腦子不靈活還懶惰，作業(yè)不做，不花時間背誦，朗讀，單詞默不出，句子不會寫。對于他們只能是從最基本的單詞，句子著手，例如胡雁紋、許諾。

　　二、復習目標

　　1、經(jīng)過有效的復習，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣，提高自主學習的本事，增強學習的信心，促進學生英語思維本事的發(fā)展。

　　2、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞，以及16組句子和11個單句掌握四會單詞60個，三會單詞100個。

　　3、加強文化意識的滲透，培養(yǎng)學生的跨文化意識，提高學生的禮儀修養(yǎng)水平。

　　三、復習策略

　　1、對學生學習現(xiàn)狀進行認真分析，真心感受學生的學習心理，面向全體學生，讓每一個學生在鼓勵和欣賞中獲得新的成長。

　　2、對教材進行科學梳理，并根據(jù)學生學習現(xiàn)狀，精心設計復習課，讓學生成為課堂的主角，在教師地指導和幫忙下學會歸納、整理所學過的知識，提高綜合運用的本事和英語思維的本事，而不是知識的簡單重復。

　　五年級下冊英語復習計劃第2頁共3頁3、精心設計復習練習，加強聽力與閱讀的指導和訓練。

　　四、復習資料

　　1、課文

　�。ㄒ唬⿲W生能夠正確拼寫let’slearn課后單詞

　�。ǘ⿲W生能夠正確、流利地認讀let’stalk課文

　�。ㄈ㏑eadandWrite中的重點句學生能夠到達四會（即聽、說、讀、寫）

　　學生能夠獨立完成相關(guān)練習

　　2、學生能夠認讀所學字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音

　　例如：ea，ee，bl，br，ow，ou，cl，or……

　　3、指導學生閱讀短文

　　4根據(jù)題型進行專項復習

　　五、課時安排

　　五個課時，每一課時復習兩個單元，最終兩課時進行專項練習的復習。

　　六、復習具體措施

　　1、單詞，詞組的復習

　　A、按詞性歸類復習單詞

　　B、按所含元音及字母組合歸類復習單詞。

　　C、按詞匯表復習單詞。

　　2、句子的復習句子是英語學習的重點，經(jīng)過各種方法幫忙學生梳理學過的句子。

　�。�1）指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。

　�。�2）根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子。

　　（3）指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動趣味。

　　3、注意因材施教，采用分層教育，幫忙不一樣層次的學生獲得不一樣的提高和收獲。對基礎(chǔ)差的同學，重點放在基礎(chǔ)知識的復習上，對于一些尖子生，重點放在本事的培養(yǎng)和綜合知識的運用上。

　　4、注意做好學生的心理調(diào)試工作，對于自感壓力大的同學要耐心疏導，從思想上為他們減負，使他們沒有任何心理壓力；對還沒進入復習狀態(tài)的人要給予必須壓力，使他們能較好地投入到復習中來。

英語學習復習計劃篇2

　　一、先從閱讀下手

　　哲學上講，要抓住主要矛盾。考研英語也是同理。建議大家在復習的時候要先從閱讀下手。當然做閱讀有一個必備的前提那就是掌握大量單詞。合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土。只有不斷擴充我們的單詞量，才能讓我們在閱讀英語文章時得心應手。

　　為什么要先從閱讀下手？

　　攻克閱讀對于其他幾項有提綱挈領(lǐng)的作用。閱讀中會涉及到各種句型短語，我們的英語語感也在閱讀能力的提升中不知不覺中得以建立，這種看似非常玄妙的能力在英語考試中往往會起到意想不到的作用。

　　如何攻克閱讀？

　　首先江湖上廣為流傳的一個方法是把英語閱讀全篇翻譯成漢語。對于這種方法是仁者見仁智者見智。當然如果你有大量的時間和頑強的毅力可以試試這個方法。不過，無論用什么方法，做英語閱讀的根本是完完全全地理解整篇文章。把題作對不是終點，在點滴積累中提高自己的閱讀能力才是王道。

　　閱讀練習需要長期不間斷地努力。閱讀練習在質(zhì)不在量。建議大家可以每天做2篇閱讀，并且一定要完全吃透這兩篇文章。

　　同學們在做閱讀的時候，可以把自己不認識的以及理解模糊的單詞、讀不通的句型打上記號。等大家把自己做錯的題弄懂以后，就可以回過頭來處理帶記號的單詞和句子。最后要把文章再快速瀏覽一遍，達到快速理解整篇文章意思的程度。做到這些才算徹底吃透一篇英語閱讀。

　　二、攻破完形填空

　　很多人會建議考研黨在英語考試的時候?qū)⑼晷翁羁樟粼谧詈笤僮觯驗橥晷尾粌H題量大，而且每個空的分值較低。當然完形具體在什么時候做完全可以視自己情況而定。

　　完形填空考查的除了一些固定搭配，還有重要的一項就是在近義詞中選出正確選項。近義詞的辨析一直都是讓人非常頭疼的一類題，要想做對它，要求我們平時背單詞的時候要多關(guān)注詞的英文解釋，以及它在句子中的具體使用情況。

　　三、后期準備翻譯和作文

　　翻譯和作文這兩項可以放在中后期進行準備。同學們可以給自己規(guī)定每天必須翻譯幾個句子。同時在進行翻譯和作文練習的時候，一定要注意多加總結(jié)歸類，不能讓練習流于表面。

　　很多建議如果不加以實行終究就只是紙上談兵，沒有現(xiàn)實意義，希望同學們能夠找到適合自己的方法，并把這些方法應用到自己的實際備考中去。

英語學習復習計劃篇3

　　一. 復習目的

　　期末臨近，為了幫助學生對所學英語知識進行歸納和總結(jié)，加深學生對所學二十六個字母，詞匯、日常用語、句型的理解和記憶，提高期末考試成績，為學生后續(xù)學習奠定較為堅實的基礎(chǔ)，特制定此學習計劃.

　　二、復習內(nèi)容復習內(nèi)容

　　1、二十六個英文字母的正確認讀

　　2.二十六個英文字母的規(guī)范書寫

　　3.三會，四會單詞的認讀

　　4.課文重點句型的理解，認讀

　　5.語言學習的正確靈活運用

　　三、復習措施

　　（一）復習字母，人人過關(guān)

　　本學期學習的二十六個英文字母是重點部分，首先要求學生能夠正確認讀，其次，要求學生能夠按照正確格式書寫單詞，因此在復習時候，我準備采用人人過關(guān)的形式，由我來檢查學生一個個的認讀和書寫，力求基礎(chǔ)知識人人過關(guān)。

　　（二）復習單詞，同桌合作

　　1．過好單詞關(guān)。單詞是學習英語的基礎(chǔ)，針對目前學生存在的基礎(chǔ)差、習慣差的現(xiàn)狀，我準備從不同角度，用不同方法幫助學生復習單詞。

　　（1）按詞匯表復習單詞。

　�。�2）按詞性歸類復習單詞。

　　（3）多作練習題

　　（三）復習句型，小組合

　　日常用語是本冊課本學習的重點，也是考試的考點。每單元都有幾句日常用語，從見面打招呼的不同說法到吃東西，祝愿語等，要讓學生掌握不同用語的使用條件和場合，指導學生在語境中復習并熟記他們的讀寫。因此，我準備采用四人小組合作的形式，

　　1.小組合作背誦課文

　　2. 讀單元重點句型

　　3.利用黃岡小狀元來復習句型

　　四．復習時間安排

英語學習復習計劃篇4

　　根據(jù)本年級教材特點及學生現(xiàn)狀，特作期末考試前的復習計劃。期望經(jīng)過對本冊教材中知識點的復習與整理，加深學生對所學詞匯、句型和語音知識的理解和記憶，幫忙學生對所學知識進行歸納和總結(jié)，為孩子們構(gòu)成系統(tǒng)知識體系的認知奠定較為堅實的基礎(chǔ)。

　　一、復習計劃

　　首先，將每個單元的重點單詞和句型進行全面的串講與申述，幫忙學生構(gòu)建知識框架。然后把大綱上強調(diào)的重點，難點及平時練習中反映出孩子們掌握的的薄弱環(huán)節(jié)再一步地細化，分解，力求做到復習全面，不留“死角”；之后是強化練習階段，具體計劃是在學生熟練掌握課本上實用的單詞與句型后，再穿插練習與測評，對學生在筆試練習與口語問答中出錯頻率高的題型（包括閱讀理解）及句型進行及時，集中的糾正輔導；最終幫忙學生再次整合歸納知識結(jié)構(gòu)框架，總結(jié)應試和做特定題型的技巧。

　　二、具體目標與復習重點

　　1、經(jīng)過有效的復習，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣，鞏固本學期所學知識，同時提高自主復習、歸納的本事。

　　2、掌握四會單詞、詞組。

　　3、掌握每個單元的基本句型。

　　4、掌握日常交際用語及應答。

　　5、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

　　6、加強文化意識的滲透，進一步培養(yǎng)學生的跨文化意識，提高學生的禮儀修養(yǎng)水平。

　　三、復習策略與措施

　　第一階段的復習，主要針對于教材的復習與梳理，把每單元的AB兩部分快速地過一遍，經(jīng)過教材的重現(xiàn)來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過關(guān)，讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。

　　第二階段的復習是橫向復習。根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系，將課本中零散的語言點進行整體歸納、小結(jié)，幫忙學生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”。例如，我們復習Arethesethose、、的一般疑問句時就能夠和單數(shù)形式的Isthisthat…比較起來學習，讓學生經(jīng)過問不一樣的物品體會單復數(shù)，再經(jīng)過位置的不一樣區(qū)分它們的意思。

　　這一階段的復習中我將遵循精講多練的原則，讓學生經(jīng)過比較進一步加強理性認識，然后經(jīng)過針對性練習題做到靈活運用。

　　第三階段的復習是對各單元做總結(jié)，進行書面表達方面的指導。在學生對基礎(chǔ)知識已掌握的前提下教師適當引導，鼓勵學生運用學過的知識進行“練筆”，然后全班交流，相互學習，共同提高。

　　第四階段的復習，有選擇性的做一些練習題和模擬題，側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做題的要領(lǐng)。比如做單項選擇能夠用排除法來做等等，經(jīng)過分析和操練讓學生掌握每題的做題技巧。

　　當然，在復習的最終階段，對于重難點、易混淆、易出錯的語言點，還應多加復習指導和練習，再拿出來跟學生細嚼，讓他們重點消化吸收。對于“學困生”還要倍加關(guān)注。

　　總之，在接下來的復習過程中，我會力求以學生為主體，一切從實際出發(fā)，爭取讓每位學生都有不一樣程度的提高與提高，順利完成本學期的學習任務，在期末考試中取得優(yōu)異的成績。

英語學習復習計劃篇5

　　一、復習指導思想：

　　本學期的四年級英語教學工作已經(jīng)進入了尾聲階段，教師、同學們都投入了緊張的復習工作，對于每個年級的教師和學生來說，這是最繁忙的季節(jié)。復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生順利完成本學期的學習任務，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下良好的基礎(chǔ)。所以對于教師和學生來說，最終總復習顯得尤為重要，在復習過程中要避免把復習課變成背誦課堂，使復習失去真正的意義而變得枯燥乏味，復習應從學生實際出發(fā)，要因地制宜，因材施教，有的放矢。

　　二、復習時間：12月22日—1月7日

　　三、復習目標：

　　1、按照要求背誦和認讀一些單詞，能完成單詞默寫，分類的練習。

　　2、認讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習題。

　　3、掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡單的與教材資料有關(guān)的語法知識；能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型，運用翻譯補充所學句子。

　　4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。

　　四、復習資料及要點：

　　1、單詞。單詞是英語的基礎(chǔ)和復習的重點。

　　1）按詞性歸類復習單詞。

　　2）按詞匯表復習單詞。

　　2、詞組。詞組是學習英語的關(guān)鍵，它是復習英語的良好途徑，同時又是學習句子的基礎(chǔ)，把詞組歸類，分類掌握。

　　3、句子。句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。

　　1）指導學生在語境中復習句子。

　　2）根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當?shù)恼Z法知識。

　　3）指導學生在表演中運用句子，這樣的復習課也不缺趣味性。

　　4、閱讀。閱讀雖然對學生來說很困難，可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復雜的.英語短文。

　　五、復習方法及原則：

　　1、加強單詞的朗讀和默寫，給學生明確的任務，使他們也能盡自我最大本事過好單詞關(guān)。將詞組復習與單詞分類復習相聯(lián)系。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密聯(lián)系起來，合理安排復習資料，提高學生整體運用知識的本事。

　　2、以聽說讀寫為主要途徑，讓學生多讀，在復習中培養(yǎng)學生朗讀英語的習慣，在學生多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高聽和寫的本事，聽說讀寫要有機結(jié)合，才能相輔相成。學生基礎(chǔ)差，見過的英語習題比較少，所以要從習題入手，讓學生盡可能的做出比較多的習題，這樣在初次考試中不至于束手無策。

　　3、注意復習過程中的趣味性，充分調(diào)動學生的學習進取性。我們有些學生對學習英語缺乏必須的興趣，所以要選擇適當?shù)男问胶唾Y料，控制好資料的難度，要學生獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到緊張的復習中，并在復習中獲得提高。

　　4、注意因材施教，采用分層分類教育，幫忙不一樣層次的學生獲得不一樣的提高和收獲。學生兩極分化想象嚴重，那么對不一樣層次的學生就要提出不一樣的要求，對于成績較差的學生復習重點放在單詞，句型等基礎(chǔ)知識上。

　　5、注意做好學生的心理調(diào)試工作，讓學生在平靜寬松的氛圍中進行有序的復習，較好的完成任務。對于沒有投入到復習的學生來說要給于適當?shù)膲毫Α?/p>

　　六、應注意的問題：

　　1、教師在復習過程中，要異常注意留必須的時間讓學生記憶單詞，這是不可或缺的。因為學生下去后沒有時間進行口頭練習，并且上課時，也沒有剩余的時間給學生記憶單詞。

　　2、復習時，對于每一個語法現(xiàn)象，教師不必給予太清楚的說明了，只要學生能夠會運用，這就到達了目標。

　　3、課本中出現(xiàn)的動詞的語法知識，必須要求學生記住并且會運用。

　　4、課文中的句子，學生要明白它的漢語意思，這要花必須的時間給學生進行復習，對于我們班的特殊情景，逐句逐詞進行講解，直到學生掌握為止。

　　七、綜合模擬練習

　　根據(jù)學生的情景出2到3張綜合練習卷，供給給學生一個模擬實戰(zhàn)的機會，并根據(jù)考試情景及時鞏固學生某些語言點或者練習上的不足，迎接考試！

　　這期間主要是補差工作，本年級英語學習中兩極分化特嚴重，所以根據(jù)這個情景，復習期間應當進行因材施教，特殊情景采取特殊復習的方法，主要抓后進生的單詞、詞組、句子的過關(guān)情景以及課文的認讀，一些語法知識讓他們記會做題的方法，出一些相比較較簡單的題目，讓他們體會成功的歡樂，并對考試充滿信心。

　　總之，緊張的復習工作已經(jīng)全面展開，我們要以學生為主體，以求從實際出發(fā)，讓所有的學生都獲得必須的提高和提高，不但在考試中取得好成績，也為以后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。

英語學習復習計劃篇6

　　一、復習目的

　　期末臨近，為了幫助學生對所學英語知識進行歸納和總結(jié)，加深學生對所學26個字母，詞匯、日常用語、句型的理解和記憶，提高期末考試成績，為學生后續(xù)學習奠定較為堅實的基礎(chǔ)，特制定此學習計劃。

　　二、復習內(nèi)容復習內(nèi)容

　　1、26個英文字母的正確認讀

　　2。 26個英文字母的規(guī)范書寫

　　3。三會，四會單詞的認讀

　　4。課文重點句型的理解，認讀

　　5。語言學習的正確靈活運用

　　三、復習措施

　�。ㄒ唬⿵土曌帜福巳诉^關(guān)

　　本學期學習的26個英文字母是重點部分，首先要求學生能夠正確認讀，其次，要求學生能夠按照正確格式書寫單詞，因此在復習時候，我準備采用人人過關(guān)的形式，由我來檢查學生一個個的認讀和書寫，力求基礎(chǔ)知識人人過關(guān)。

　　（二）復習單詞，同桌合作

　�。�1）按詞匯表復習單詞。

　�。�2）按詞性歸類復習單詞。

　�。�3）多作練習題

　�。ㄈ⿵土暰湫�，小組合

　　日常用語是本冊課本學習的重點，也是考試的考點。每單元都有幾句日常用語，從見面打招呼的不同說法到吃東西，祝愿語等，要讓學生掌握不同用語的使用條件和場合，指導學生在語境中復習并熟記他們的讀寫。因此，我準備采用四人小組合作的形式，1。小組合作背誦課文2。讀單元重點句型 3。利用黃岡小狀元來復習句型

　　四．復習時間安排

　　1.4 ——— 1.8 復習第一~三單元，并檢測

　　1.11 ——— 1.1.15 復習第四~六單元，并檢測

　　1.18以后全面復習檢測

英語學習復習計劃篇7

　　一、復習總目標：

　　時臨復習階段，為了全面提高學生的英語素質(zhì)和本事，幫忙學生能更好地汲取知識，獲得本事，使尖子生能在原有基礎(chǔ)上更上一層樓；為使后進生能掌握最基礎(chǔ)的英語知識，能對一學期來所學的知識有一個系統(tǒng)的整理，使他們學有方向，學有目標，特制訂本復習計劃。

　　二、復習要點：

　�。ㄒ唬┩黄浦攸c和難點

　　1、學生明確各單元學習要求，教師引導學生課后多讀、多記、多寫。

　　2、單詞記憶是小學生英語學習的難點，教師要幫忙學生養(yǎng)成記憶單詞的良好習慣，如根據(jù)兒歌記憶、根據(jù)詞義記憶、聯(lián)想記憶等等，并幫忙學生由單獨記一個詞轉(zhuǎn)為記幾個。

　　3、對于重點和難點資料，教師要經(jīng)過多檢查、多反饋的方式促進學生對語言知識的掌握。

　�。ǘ┗貧w課文、聯(lián)系實際

　　語言知識轉(zhuǎn)化為語言技能，須經(jīng)過意義性的訓練。教材資料有情景、有意義、有完整的情節(jié)，所以引導學生把語言知識放入語篇中記憶，復習階段宜回歸教材，對教材資料要求學生讀得滾瓜爛熟。在復習日常交際用語和句型時，更宜聯(lián)系實際，學用結(jié)合，培養(yǎng)學生初步的語言運用本事。

　　三、學生狀況分析：

　　1、大部分學生對學習英語有興趣；

　　2、學生兩極分化現(xiàn)象較嚴重，年齡越大，這種狀況越明顯；

　　3、學生記憶單詞、句子有困難；

　　4、學生對單詞掌握不好，學過就忘。

　　四、相應措施：

　　1、經(jīng)過各種方式，改善教學環(huán)節(jié)，提高教學效果，不但要活躍課堂氣氛，并且要活躍學生思維；

　　2、發(fā)揮班干部、優(yōu)生的學習帶頭的作用，鼓勵互幫互助共同提高，盡力減小學生間的差距；

　　3、充分利用單詞卡片，采用填空、翻譯、聽寫等形式幫忙學生記憶單詞；

　　4、在教學中注意新舊知識的銜接，在學習新知識的同時，有意識地復習舊單詞，增加學生聽的輸入量，減少遺忘現(xiàn)象。

　　5、精講容易做錯的題目，多讀多背。

　　五、具體時間安排：

　　第17周：Unit10、Unit11、Unit12

　　第18周：Unit7、Unit8、Unit9

　　第19周：Unit4、Unit5、Unit6

　　第20周：Unit1、Unit2、Unit3

英語學習復習計劃篇8

　　一、指導思想：認真系統(tǒng)地研究整理英語教材知識和本事要求，以考綱為基本依據(jù)，抓好每一環(huán)節(jié)復習，切實落實基礎(chǔ)，突出教材特點，爭取在穩(wěn)拿基本分的基礎(chǔ)上，在聽力、完型填空、閱讀和書面表達等方面體現(xiàn)優(yōu)勢。

　　二、復習目標：全組同志齊心協(xié)力，真抓實干，爭取新教材英語教學創(chuàng)輝煌，積累一些寶貴經(jīng)驗。

　　知識要求：

　　1、把握并純熟運用英語教材上的所有四會詞匯、語法、篇章結(jié)構(gòu)、語言信息、社會生活信息。

　　2、認真梳理重要的知識點、語法知識體系、專項訓練，幫忙學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡。

　　本事要求：到達并超過《英語課程標準上要求的對聽、說、讀和寫的本事要求。

　　三、復習時間及資料安排

　　第一輪：強化訓練本輪復習以掌握并熟練運用英語教材上的所有四會詞匯、語法、篇章結(jié)構(gòu)、語言信息、社會生活信息為主。第二輪：以中考指導用書為主加強復習，認真梳理《學習指導用書》上重要的知識點、語法知識體系、專項訓練，幫忙學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡。

　　進行綜合訓練，對學生進行書面表達訓練、多做各種模仿試題，培養(yǎng)學生答題本事和技巧，進行查漏補缺。

　　四、復習資料：

　　1、初中英語學業(yè)指導用書

　　2、初中英語詞匯表

　　3、中考聽力和閱讀

　　4、去年的中考試題

　　五、措施：

　　1、備課組加強復習課的研究

　　詳細做法：每周二的上午第三節(jié)課安排一個教師上研究課，第四節(jié)課進行評課，主要對需改善之處提出寶貴提議，共同探討復習教學策略，提高復習課的教學效果，第五節(jié)繼承團體備課，研究提高課堂效益的途徑重視對分層補差和課外作業(yè)篩選方面的研究尤其重視研究中考考綱和課標。

　　2、整合所學課文的知識，擴大每節(jié)復習課的容量，力求層次迭起，吸引學生的注重力，使其堅持復習的進取性

　　我們打算按照《初中英語學業(yè)考試復習指導用書》上的按冊、按單元順序復習，采取“先密后疏”進行教材資料的復習(初一資料用幾節(jié)課“速戰(zhàn)速決”;初二資料、初三資料按照《初中英語學業(yè)考試復習指導用書》的單元合并復習。)因為各個單元有各自不一樣的教學目標、要求及重點，在復習課中，我們要將平時數(shù)節(jié)課、數(shù)個單元或不一樣階段的知識前后聯(lián)系，“前拉后扯”地整合在一齊。整合資料包括：語音、詞匯、語法、功能和話題五個方面。尤其值得留意的是我們能夠?qū)ⅰ督K省中學生英語口語等級測試綱要》的功能和話題與《初中英語學業(yè)考試復習指導用書》上的相關(guān)資料有機結(jié)合，從而做到事半功倍的效果，經(jīng)過整合幫忙學生對所學習的資料進行梳理、歸納，總結(jié)出規(guī)律，使其系統(tǒng)化，便于記憶，促進運用。

　　復習的目的是“溫故”。“溫故”的過程是幫忙學生回憶學過的資料、強化記憶、強化理解、強化運用的過程。我們要根據(jù)平時教學獲取的反饋信息，適時適度地妥善安排相關(guān)資料的復習時間。假如復習時間過長、拖泥帶水，輕易使學生感到“老生常談”，導致他們注意力分散，思想不集中。我們要加大每節(jié)復習課的容量和密度，不斷變換活動方式，以吸引學生的注意力，使學生在教師設計的一環(huán)扣一環(huán)的語言實踐過程中，復習鞏固所學知識，語言技能更加熟練。當學生復習有所收獲時，他們會感悟到：復習課重要，復習課必不可少，自然也就會堅持繼續(xù)學習的主動性和進取性。

　　3、詞類復習中注意激發(fā)學生的復習愛好，使學生樂于參與復習活動，引導學生自我舉例、分析、歸納、總結(jié)規(guī)律

　　舉例：動詞復習的構(gòu)思

　　首先，應向?qū)W生再次復習動詞的基礎(chǔ)知識，包括動詞的基本形式、基本時態(tài)、語態(tài)以及非謂語在某些固定搭配的情景。在這些基礎(chǔ)知識上，基本先檢查學生動詞基本形式(規(guī)則與不規(guī)則)的書寫、七種時態(tài)的基本構(gòu)成和在何種情形中使用(時間狀語和語境)、介紹被動語態(tài)在一般此刻時和一般過去時的使用、幫忙學生列出一些動詞以非謂語形式在短語中的使用。這些知識的復習都以學生的分析、舉例為前提，再加以教師的補充。

　　按照上述分類，給予學生適當?shù)牟倬�。在最初操練中，先放慢速度，要求學生在給出答案的同時還要給出構(gòu)成該答案的原因。在這一過程中，題目數(shù)量不要多，只要體現(xiàn)出各種知識體系就行了。

　　其次，根據(jù)以往統(tǒng)考試卷以及學校綜合模擬試卷中的動詞填空部分，告訴學生這一部分的命題特點。經(jīng)過事例，告誡學生在這一部分各個知識點所占比重，讓學生了解教師在這一題型上的命題過程。并且讓學生扮演教師的主角，在給出某個動詞后，鼓勵他們自行創(chuàng)設情境來命題，然后再請其他學生解題和評價。之后讓學生分組討論，直接以中考形式給出動詞綜合填空。

　　最終，將這些題目再次整合起來，構(gòu)成幾份綜合模擬題(動詞填空部分)，隔幾天拿出一部分(10題左右)再進行檢查。

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