新學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃集合六篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是小編精心整理的新學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
新學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
隨著新學(xué)期的到來(lái)，同學(xué)們走出了快樂(lè)的暑假，又將繼續(xù)投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。在開學(xué)之初，大家有必要給自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，制定一個(gè)計(jì)劃，從而使自己在新的學(xué)期里“有條不紊”的取得理想的成績(jī)。
首先，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度�！皯B(tài)度決定一切”！心態(tài)是取得成功的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，擁有好心態(tài)是取得好成績(jī)的前提！
其次，上課仔細(xì)聽講，弄懂每一個(gè)問(wèn)題，按時(shí)完成作業(yè)。課后做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。課余時(shí)間要“少玩一會(huì)兒游戲，多看兩本兒好書”，擴(kuò)展知識(shí)面，提高閱讀以及寫作能力。
第三，“好記性不如爛筆頭。”記好每一次筆記，認(rèn)真對(duì)待每一次口頭的作業(yè)，只有基礎(chǔ)扎實(shí)了，才可以積累更多。
最后提醒，沒(méi)有合理的安排，再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流。所以，在新學(xué)期里，要學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、休息的時(shí)間。這對(duì)于目標(biāo)和計(jì)劃的實(shí)施非常重要。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)中“積累”尤為重要。英語(yǔ)的積累就像車廂，一節(jié)一節(jié)的增多。下面給同學(xué)們介紹一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法：
�。�1）我們?cè)诒硢卧~的時(shí)候要學(xué)會(huì)“重復(fù)和積累”。大多數(shù)人記憶力都差不多，我們每天背單詞，都會(huì)有一定比例的遺忘。所以，我們每天要盡量多背一些單詞，增加積累并及時(shí)復(fù)習(xí)。
單詞要“隨時(shí)”背。我們可以把生詞做成手抄本，有空就拿出來(lái)看看，這樣既很好的利用了時(shí)間又不覺(jué)得枯燥。人的記憶周期是7天，一個(gè)單詞經(jīng)過(guò)7天的記憶，會(huì)掌握的牢固。也就是說(shuō)，我們前一天背過(guò)單詞要在第二天復(fù)習(xí)，同時(shí)“裝進(jìn)”新的單詞。第三天復(fù)習(xí)前兩天的單詞，同時(shí)再“裝進(jìn)”新的單詞……直至記牢。我們?cè)诒硢卧~的時(shí)候，不僅僅要記住拼寫，同時(shí)還要掌握它的意思及詞性。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，可以用漢譯英或英譯漢的方法來(lái)考察自己。背下來(lái)的單詞可以一帶而過(guò)，但一定要“掃一眼”，重點(diǎn)放在不會(huì)的單詞上。
�。�2）語(yǔ)法在小學(xué)階段并不是考試的重點(diǎn)，但語(yǔ)法卻影響我們讀書質(zhì)量。同學(xué)們要“多聽、多讀”。我們沒(méi)有英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，只能自己創(chuàng)造。每天抽出一定的時(shí)間聽和英語(yǔ)有關(guān)的東西，聽不懂沒(méi)關(guān)系，重在提高“語(yǔ)感”，要養(yǎng)成習(xí)慣。此外，“開卷有益”對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)同樣適用。讀英文小故事、小短文，有助于我們掌握句子的結(jié)構(gòu)。雖然我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有母語(yǔ)一樣的完美環(huán)境，但每天堅(jiān)持大量的聽，大聲的讀，也是非常有效的方法�？催^(guò)的文章，要爭(zhēng)取在讀熟、理解的基礎(chǔ)上背下來(lái)。
�。�3）作文，不僅考察單詞量，同時(shí)也考察同學(xué)們的寫作能力。較強(qiáng)的寫作能力，要靠長(zhǎng)時(shí)間的積累。堅(jiān)持每天寫日記是提高作文水平的重要因素之一。掌握的單詞，背誦下來(lái)的優(yōu)美段落，我們可以通過(guò)日記來(lái)把它變成自己語(yǔ)言。在這個(gè)過(guò)程中同學(xué)會(huì)真正的體會(huì)到“溫故而知新”的真正含義。
最后，祝同學(xué)們，新學(xué)期，新氣象，取得更好的成績(jī)！
新學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
新學(xué)期開始了，有些小朋友們還沒(méi)有從寒假的休息中調(diào)整過(guò)來(lái)，為了更加有效的學(xué)習(xí)新知識(shí)，建議小朋友對(duì)新的學(xué)期制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，小朋友們一定會(huì)事半功倍的，現(xiàn)對(duì)此計(jì)劃作一點(diǎn)建議：
1．復(fù)習(xí)：（1）完成鞏固已學(xué)知識(shí)的必要的練習(xí)題。（2）聽課文錄音，跟讀模仿—熟讀—背誦—自己反串對(duì)話中不同人物表演。（3）依照課文，編排設(shè)計(jì)新對(duì)話，為與同學(xué)合作做準(zhǔn)備。（4）試著在當(dāng)天的日記里，用上所學(xué)的詞句。例如：今天We have_____new friends in our class．One is_____.And the other is_____．They come from_____...(5)生活中主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
2．預(yù)習(xí)：（1）聽下一課錄音（先不看書），了解自己能聽懂什么。（2）打開書閱讀，圈出生詞及不理解的句子，并對(duì)照錄音確定生詞讀音。（3）根據(jù)上下文猜測(cè)生詞、生句的意思。如有必要試著，確定詞義；將沒(méi)有把握的詞句做出標(biāo)記，第二天請(qǐng)教老師或同學(xué)。（4）試著對(duì)新課文提出幾個(gè)問(wèn)題。
3．階段反思：每周末自己總結(jié)本周學(xué)過(guò)的單詞、短語(yǔ)、句式功能、語(yǔ)法項(xiàng)目，檢查自己是否完成既定學(xué)習(xí)目標(biāo)，評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、課上表現(xiàn)、學(xué)習(xí)效果等。查漏補(bǔ)缺，及時(shí)調(diào)整，為下一階段學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。
好了 小朋友們，ARE YOU READY?準(zhǔn)備好了嗎？那就一起進(jìn)入我們今天的學(xué)習(xí)吧。
新學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
一．學(xué)習(xí)目標(biāo)
從聽說(shuō)讀寫四個(gè)方面全面，同時(shí)提高英語(yǔ)水平，最終使自己具備與人順暢交流的能力，聽懂新聞廣播，演講，報(bào)告，英文電影的能力，翻譯以及寫作的能力。
二．總則
1、 充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)，把零碎的時(shí)間充分利用起來(lái)，不斷地重復(fù)。
2、 聽說(shuō)讀寫譯五項(xiàng)都要練，以聽說(shuō)為主。
3、 求質(zhì)不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí)，按部就班。
4、 抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材
5、 每一天的計(jì)劃，必須堅(jiān)決執(zhí)行，沒(méi)有任何借口。
三．具體措施
1． 聽力
�。�1）重視精聽。用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間練習(xí)精聽。要聽懂每個(gè)單詞，并將文章大意記下來(lái)，聽數(shù)遍，直到把文章補(bǔ)全。之后的兩天一有空閑時(shí)間就反復(fù)聽這篇短文，直到聽爛為止。
�。�2）周末看一部外國(guó)電影，放松的同時(shí)學(xué)習(xí)一些英語(yǔ)習(xí)慣用語(yǔ)，俚語(yǔ)等。（3）復(fù)習(xí)就內(nèi)容，檢查一周來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況。 （4）隨身帶著mp3，走路時(shí)，學(xué)習(xí)疲憊時(shí)聽一些新聞，空中英語(yǔ)等短文章短對(duì)話。
2．口語(yǔ)
�。�1）練習(xí)精聽后復(fù)述聽寫的短文。
�。�2）堅(jiān)持張嘴說(shuō)，課余時(shí)間與同學(xué)用英語(yǔ)交流，與網(wǎng)友英語(yǔ)聊天，每周參加英語(yǔ)角。
�。�3）注意在朗讀過(guò)程中糾正發(fā)音。
3.閱讀
�。�1）中午飯后讀英文報(bào)紙，對(duì)于不會(huì)的單詞先不要查詞典，盡量根據(jù)上下文猜詞義，然后再查這些單詞的意思，用法等
�。�2）晚上睡覺(jué)之前對(duì)《床頭燈》小說(shuō)系列，強(qiáng)化詞匯和理解力，培養(yǎng)英語(yǔ)思維。
�。�3）早起讀《新東方美文閱讀》。把精美的句子畫下來(lái)，并背誦，周末整理復(fù)習(xí)。
4．寫作
�。�1）晚飯后寫簡(jiǎn)短的'日記，記錄一天中最有趣的，或是感慨最深的，或是令人感動(dòng)的等小事兒。
�。�2）每周末整理一周以來(lái)所積累的報(bào)紙上的生詞，聽力中遇到的生詞，以及《床頭燈》中遇到的生詞及句子，還有《新東方美文閱讀》中被畫下來(lái)的精美句子。
（3）每半個(gè)月寫一篇專題作文，并與范文作對(duì)比，找出差距，糾正錯(cuò)誤，改進(jìn)不足之處。
四．特殊情況
如有臨時(shí)事宜或意外情況耽誤學(xué)習(xí)進(jìn)程，打破原學(xué)習(xí)計(jì)劃，那么根據(jù)具體情況對(duì)計(jì)劃加以調(diào)整，但應(yīng)遵循不輕易放棄學(xué)習(xí)，不找借口，盡量遵守計(jì)劃的原則。培養(yǎng)足夠的信心，相信自己一定能學(xué)好英語(yǔ)，學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷鼓勵(lì)自己，甚至可以給自己階段性的獎(jiǎng)勵(lì)以加強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
新學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
幫孩子找目標(biāo)、做自我評(píng)定
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，合理預(yù)期至關(guān)重要，階段性設(shè)定和修正目標(biāo)，切記設(shè)立宏大的終極目標(biāo)。鼓勵(lì)孩子找到一個(gè)學(xué)習(xí)榜樣，可以是同學(xué)，好友，鄰居，父母，老師，也可以是理想中的自己。
Tips
如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不夠自信，無(wú)法或不愿獨(dú)立完成評(píng)估，家長(zhǎng)可以通過(guò)和孩子一起閱讀短文、聽寫英文單詞、做聽力練習(xí)等活動(dòng)，幫助孩子一起做評(píng)估并設(shè)定目標(biāo)。
2重點(diǎn)突破，制定合理計(jì)劃
找準(zhǔn)弱項(xiàng)之后，以周為單位，讓孩子量身制定適合自己的計(jì)劃。比如說(shuō)和讀相對(duì)弱的孩子，兩天以口語(yǔ)練習(xí)為主，兩天以閱讀練習(xí)為主，另外兩天分別以做聽力單選題和默寫單詞為主。最后一天為階段性復(fù)習(xí)，即通過(guò)自我評(píng)估、家長(zhǎng)互動(dòng)來(lái)檢測(cè)是否達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。
建議每天學(xué)習(xí)時(shí)間不少于40分鐘。那么在這40分鐘里面，如何具體來(lái)學(xué)習(xí)呢?這里我們提供一些練習(xí)聽說(shuō)讀寫的小方法，供家長(zhǎng)和小朋友參考。
聽：動(dòng)畫視頻、聽力材料反復(fù)練習(xí)
每天可以選擇一集動(dòng)畫視頻或一篇聽力材料反復(fù)練習(xí)，拿視頻動(dòng)畫為例，建議聽三遍。
第一遍，完整流暢地聽，讓孩子通過(guò)動(dòng)畫了解具體的時(shí)間人物地點(diǎn)事件。
第二遍聽之前，準(zhǔn)備一張白紙，寫下人物(who)、地點(diǎn)(where)、時(shí)間(when)、事件(what)、原因(why)。聽第二遍，寫下對(duì)應(yīng)的人物、地點(diǎn)、時(shí)間、事件、原因。在聽寫的過(guò)程中，隨時(shí)按暫定鍵，給自己足夠的時(shí)間來(lái)寫單詞或者短語(yǔ)。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)需要提醒孩子量力而行，按照自己的能力能寫多少是多少，寫出來(lái)的以單詞和短語(yǔ)為主。
最后一遍看視頻，將聽寫出來(lái)的單詞短語(yǔ)連成完整的句子。
在視頻和聽力材料的選擇上，家長(zhǎng)可以英美口音混合搭配，讓孩子接觸英式和美式兩種不同口音的英語(yǔ)發(fā)音，增強(qiáng)他們對(duì)英語(yǔ)的包容力。
說(shuō)：看圖說(shuō)話、模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、復(fù)述故事循序漸進(jìn)
家長(zhǎng)可以選擇有配套MP3的繪本來(lái)練習(xí)小朋友“說(shuō)”的能力。首先將圖片對(duì)應(yīng)的文字遮擋起來(lái)，鼓勵(lì)孩子看圖說(shuō)話，注意要鼓勵(lì)孩子盡量用完整的長(zhǎng)句子將靜態(tài)圖片中的細(xì)節(jié)都表達(dá)出來(lái)。比如描繪一棵樹，不能光說(shuō)看見一棵樹，還要說(shuō)出樹的大小，顏色，是果樹還是花樹之類的。
然后放配套音頻，讓孩子大聲跟讀，模仿朗讀者的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，增強(qiáng)孩子英語(yǔ)語(yǔ)感。最后讓孩子復(fù)述故事，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，給故事加一個(gè)不同的結(jié)尾。
為了讓孩子對(duì)自己的英語(yǔ)口語(yǔ)有更客觀的認(rèn)識(shí)，可以在朗讀故事，復(fù)述故事的過(guò)程中錄音，然后回放，讓孩子比對(duì)自己的發(fā)音和原版發(fā)音，糾正語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。
有能力的家庭，可以讓小朋友和外教或者以英語(yǔ)為母語(yǔ)的小伙伴交流。在交流過(guò)程中，注意要“一聽二問(wèn)三記”：
“聽”，即仔細(xì)辨別對(duì)方發(fā)音，比如對(duì)方是如何發(fā)“r” 和“th”這兩個(gè)音的，并刻意去模仿對(duì)方的發(fā)音。
“問(wèn)”，即遇到生詞和表達(dá)方法，要大膽提問(wèn)，直到弄懂為止。
“記”，即弄清楚生詞表達(dá)方法的意義和用法之后，馬上記錄到生詞本上，將例句也寫下，隨時(shí)翻看，有意識(shí)的拿出來(lái)溫習(xí)。
讀：掌握文章大意為主
對(duì)于低年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)可以幫助小朋友學(xué)習(xí)、鞏固自然拼讀，發(fā)音規(guī)律方法，在掌握了自然拼讀后，家長(zhǎng)可以帶著小朋友或者跟著配套錄音一句一句跟讀。
可以獨(dú)立閱讀的小朋友，建議閱讀時(shí)以掌握文章大意和段落大意為主。拿議論文來(lái)說(shuō)，鼓勵(lì)小朋友找到每一段的主旨句，將里面表達(dá)邏輯關(guān)系的單詞劃出來(lái)。
在閱讀中，難免會(huì)遇到生詞，小朋友不要急于查字典，可以先做上記號(hào)，統(tǒng)一查字典。
寫：寫單詞-寫句子-寫文章
寫作是循序漸進(jìn)的過(guò)程，開始的時(shí)候鼓勵(lì)孩子以填空選擇形式，做單詞聽寫，逐步過(guò)渡到聽寫整句。平常注意句式的積累，鼓勵(lì)他們摘抄美好的英文句子。
對(duì)于高年級(jí)有能力的小朋友，可以鼓勵(lì)他們寫日記、周記、讀后感等，以敘述文為主，可以有一些議論文的成分。
新學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5
一年之計(jì)在于春，同學(xué)們?yōu)樽约鹤龊眯乱?guī)劃了嗎？
每天堅(jiān)持背單詞，攻克英語(yǔ)閱讀難關(guān)
1. 單詞，來(lái)自你的課本，來(lái)自你的學(xué)習(xí)資料。第一步先找到單詞，可以選擇背你書本上的詞匯表，也可以選擇培訓(xùn)班上發(fā)的詞匯表。
2. 定量，1年級(jí)每天背1-2個(gè)單詞，一周5-10個(gè)單詞，周末進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。主要根據(jù)發(fā)音規(guī)律掌握認(rèn)讀及重要字母的填空拼寫，如c_t，可以根據(jù)發(fā)音進(jìn)行填寫。
2年級(jí)每天背3-5個(gè)單詞，一周15-25個(gè)單詞，周末進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。除了根據(jù)發(fā)音規(guī)律來(lái)掌握單詞外，可以開始嘗試增加運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的英文從句來(lái)進(jìn)行英文互譯的練習(xí)，如This is a place where we can play football. 學(xué)生要求寫出playground.
3年級(jí)每天5-7個(gè)單詞，一周25-35個(gè)單詞，周末進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。通過(guò)國(guó)際音標(biāo)來(lái)進(jìn)行記憶，增強(qiáng)孩子對(duì)陌生單詞的拼讀能力。
4-6年級(jí)的學(xué)生，每天至少背15-20個(gè)單詞，30天就是450-600個(gè)單詞量。
3. 反復(fù)，不要指望背了就會(huì)了，也不要指望背一遍就能記住。我們一開始學(xué)說(shuō)話，也不是聽一遍就會(huì)了的，那么，我們現(xiàn)在開始學(xué)英語(yǔ)，也是一個(gè)道理。
4. 方法，背單詞的好方法沒(méi)有捷徑，也不要聽信什么奇思妙法，所有的方法都是基于踏實(shí)去讀、去運(yùn)用的。切忌不要去按照中文來(lái)發(fā)英文，沒(méi)有一個(gè)中文發(fā)音可以完全對(duì)應(yīng)英文的發(fā)音。
老師建議小學(xué)生：每天堅(jiān)持聽聽力，跟著模仿
1. 選材，選擇適合你的聽力材料，不要聽到什么教材就去聽，也許不適合孩子，反而打擊孩子。1-3年級(jí)的孩子可以從最簡(jiǎn)單的彩繪故事讀本、小段故事、兒歌開始，簡(jiǎn)單易懂，孩子也喜歡，比如床頭燈英語(yǔ)讀物，或者去一些網(wǎng)站搜索一些英文兒歌；4-6年級(jí)的孩子，可以選擇市面上的各種喜歡的讀物，帶聽力光盤的就可以�；蛘呖梢再I些KET、PET相關(guān)的聽力題作為好的聽力材料，耳濡目染多了，也就適應(yīng)了英文，適應(yīng)了那個(gè)語(yǔ)速、語(yǔ)音。
2. 動(dòng)畫，除了看書之外，看動(dòng)畫無(wú)疑是最佳的消遣方式，有視覺(jué)沖擊，會(huì)使人印象深刻，也能領(lǐng)略英美文化，看看美國(guó)人和英國(guó)人是如何教育孩子的，因?yàn)閯?dòng)畫大片會(huì)有大批美國(guó)家庭帶著孩子觀看，所以還是很有教育意義的。褚連一老師認(rèn)為，比喜洋洋灰太狼有意義多了，至少不僅僅是純粹的娛樂(lè)，還有很深的道理用簡(jiǎn)單平實(shí)的故事來(lái)詮釋。
溫馨小建議：開卷有益，多讀書早積累
開卷有就有益，對(duì)于1-3年級(jí)的小盆友，可以選擇很精美的彩色英文繪本，有彩圖加小段英文，看圖就能知道意思了，不用買很難、很長(zhǎng)的書。目的是養(yǎng)成喜 歡看書的習(xí)慣，同時(shí)不要帶中文，否則這本英文讀物就廢了，孩子一定不看英文，就沒(méi)有意義了，看不懂可以問(wèn)，問(wèn)了就自然學(xué)習(xí)了；對(duì)于4-6年級(jí)學(xué)生，已經(jīng)學(xué) 了這么多年英語(yǔ)了，多少也算有基礎(chǔ)的了，可以開始讀一些書了，經(jīng)典的The Little Prince《小王子》，要多看幾遍，還有Charlie and the chocolate factory《查理和巧克力工廠》等，里面還有很多好聽的適合孩子英文小插曲。
新學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6
一.學(xué)習(xí)目標(biāo)
從聽說(shuō)讀寫四個(gè)方面全面，同時(shí)提高英語(yǔ)水平，最終使自己具備與人順暢交流的能力，聽懂新聞廣播，演講，報(bào)告，英文電影的能力，翻譯以及寫作的能力。
二.總則
1、 充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)，把零碎的時(shí)間充分利用起來(lái)，不斷地重復(fù)。
2、 聽說(shuō)讀寫譯五項(xiàng)都要練，以聽說(shuō)為主。
3、 求質(zhì)不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí)，按部就班。
4、 抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材
5、 每一天的計(jì)劃，必須堅(jiān)決執(zhí)行，沒(méi)有任何借口。
三.具體措施
1. 聽力
(1)重視精聽。每日用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間練習(xí)精聽。要聽懂每個(gè)單詞，并將文章大意記下來(lái)，聽數(shù)遍，直到把文章補(bǔ)全。之后的兩天一有空閑時(shí)間就反復(fù)聽這篇短文，直到聽爛為止。
(2)周末看一部外國(guó)電影，放松的同時(shí)學(xué)習(xí)一些英語(yǔ)習(xí)慣用語(yǔ)，俚語(yǔ)等。(3)復(fù)習(xí)就內(nèi)容，檢查一周來(lái)的執(zhí)行情況。 學(xué)習(xí)計(jì)劃 (4)隨身帶著mp3，走路時(shí)，學(xué)習(xí)疲憊時(shí)聽一些新聞，空中英語(yǔ)等短文章短對(duì)話。
2.口語(yǔ)
(1)每日練習(xí)精聽后復(fù)述聽寫的短文。
(2)每日?qǐng)?jiān)持張嘴說(shuō)，課余時(shí)間與同學(xué)用英語(yǔ)交流，與網(wǎng)友英語(yǔ)聊天，每周參加英語(yǔ)角。
(3)注意在朗讀過(guò)程中糾正發(fā)音。
3.閱讀
(1)每日中午飯后讀英文報(bào)紙，對(duì)于不會(huì)的單詞先不要查詞典，盡量根據(jù)上下文猜詞義，然后再查這些單詞的意思，用法等
(2)每日晚上睡覺(jué)之前對(duì)《床頭燈》小說(shuō)系列，強(qiáng)化詞匯和理解力，培養(yǎng)英語(yǔ)思維。
(3)早起讀《新東方美文閱讀》。把精美的句子畫下來(lái)，并背誦，周末整理復(fù)習(xí)。
4.寫作
(1)每日晚飯后寫簡(jiǎn)短的日記，記錄一天中最有趣的，或是感慨最深的，或是令人感動(dòng)的等小事兒。
(2)每周末整理一周以來(lái)所積累的報(bào)紙上的生詞，聽力中遇到的生詞，以及《床頭燈》中遇到的生詞及句子，還有《新東方美文閱讀》中被畫下來(lái)的精美句子。
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