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初一英語學(xué)習(xí)心得和體會（通用12篇）
從某件事情上得到收獲以后，可以將其記錄在心得體會中，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的初一英語學(xué)習(xí)心得和體會，希望能夠幫助到大家。
初一英語學(xué)習(xí)心得和體會 1
我是一名初一學(xué)生，我的英語學(xué)習(xí)可以說是剛剛起步。在這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我深刻地發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，同時也積累了一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗和體會。
首先，對于初中英語學(xué)習(xí)來說，基礎(chǔ)知識的掌握是非常重要的。我們需要通過不斷地熟記英語單詞、句型、語法規(guī)則等，才能建立起對英語語言的基本理解和應(yīng)用能力。在這個過程中，筆記的作用非常重要。我會在課堂上認(rèn)真地聽講并記錄下老師講解的內(nèi)容，并在回家后，對筆記進(jìn)行整理和補(bǔ)充，讓自己能夠更加全面地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。
其次，多練習(xí)是非常必要的。英語學(xué)習(xí)需要我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，例如利用閑暇時間多讀書、多聽英語歌曲或新聞，與英語相關(guān)的環(huán)境積極融入進(jìn)來。我們還需要多寫作文，在實踐中感受英語語言所帶來的樂趣。在寫作中，我們要注意用詞準(zhǔn)確、句子清晰，句型多樣，從而提高語言表達(dá)能力。
另外，參加英語角、英語競賽等活動，也是非常有益的。這些活動不僅能夠讓我們更好地融入英語環(huán)境，交流英語經(jīng)驗，還能夠通過參與競賽等活動激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動力，進(jìn)一步提升自己的英語水平和自信心。
最后，認(rèn)真聽取老師的建議和意見，并積極注重修改作業(yè)。老師的.建議和意見都是為了幫助我們更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)和鍛煉自己的語言表達(dá)能力。因此，我們需要虛心接受老師的指導(dǎo)和幫助，并在寫作或翻譯作業(yè)等過程中，認(rèn)真傾聽老師的修改意見，并積極學(xué)習(xí)和了解錯誤的原因，以便在日后的學(xué)習(xí)中避免這些錯誤。
總之，初中英語學(xué)習(xí)是一個需要不斷積累、不斷摸索的過程。學(xué)習(xí)過程中，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，善于總結(jié)和積累知識，并在參加各類活動中不斷提升自己的語言表達(dá)能力和應(yīng)變能力。只有在這樣的學(xué)習(xí)過程中，我們才能夠更好地掌握英語語言能力，進(jìn)一步提高自身的綜合素質(zhì)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。
初一英語學(xué)習(xí)心得和體會 2
九月六日上午，初一英語組的全體教師到怡園中學(xué)參加了20xx---20xx年初一英語年會，通過學(xué)習(xí)，我們知道了本學(xué)年的工作目標(biāo)和任務(wù)：
首先，教研員肖寧老師帶領(lǐng)我們一起疏通了小學(xué)3---5年級的英語教材，使我們明確了哪些內(nèi)容小學(xué)時已經(jīng)學(xué)過，這樣，我們在今后的教學(xué)中知道了哪些應(yīng)該重點講解，哪些可以略講。對于剛升入初中的小學(xué)生，教師要幫助學(xué)生認(rèn)識小學(xué)英語與初中英語的要求不同，由聽說為主過渡到聽說讀寫兼顧，由簡單句子到復(fù)雜篇章閱讀，課堂學(xué)習(xí)和考試要求均發(fā)生了很變化，要打好基礎(chǔ)。
其次，肖老師又帶領(lǐng)我們把初一上冊Unit1---Unit10的內(nèi)容疏通了一遍，并且告訴了我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充哪些內(nèi)容。要求在教學(xué)單詞時必須按發(fā)音拼讀、拼寫單詞。(單詞訓(xùn)練必須先讀后拼)
學(xué)生掌握基本的拼讀規(guī)則，識讀音標(biāo)以后，教師再利用生詞表教授學(xué)生單詞的'讀法。(每單元集中半課時的時間讓學(xué)生先將音標(biāo)和單詞字母的排列對照比較，歸納出字母和字母組合在單詞中的常規(guī)發(fā)音，再把音標(biāo)分解成一個個的音節(jié)讓學(xué)生試讀，并強(qiáng)調(diào)需重讀的音節(jié)，最后連起來讀出整個單詞，讀會單詞以后，就可以較輕松地根據(jù)讀音規(guī)則拼寫記憶單詞了。)長此以往，學(xué)生掌握了單詞的拼讀方法后，就可以隨時自行學(xué)習(xí)生詞，有了最起碼的英語自學(xué)能力了。
最后，肖老師重點給我們講解了應(yīng)該怎樣上好《伴你學(xué)》上的內(nèi)容，并且提出了具體的目標(biāo)和任務(wù)。初一年級應(yīng)該強(qiáng)化：單詞的讀音和拼讀規(guī)則，音節(jié)，單詞的詞性(名詞、代詞、形容詞，介詞和數(shù)詞)，簡單句的基本結(jié)構(gòu)和句子成分；語句朗讀方法；句子英文書寫。
通過年會學(xué)習(xí)，對于我十多年沒有教初一的教師來說感到特別有困難，但為了完成教學(xué)目標(biāo)，我一定虛心向同仁學(xué)習(xí)，掌握教法，提高學(xué)生成績。
初一英語學(xué)習(xí)心得和體會 3
我們今天觀摩了李老師常態(tài)的、原生態(tài)的一節(jié)高效課堂，使我對如何上好一堂有效的初中英語課有了更加深的認(rèn)識。一堂好課的基本要求是“常態(tài)性”，這種課是平時都能上的課，而不是很多人幫忙準(zhǔn)備才能上的課。因此，有效的英語課堂應(yīng)是原生態(tài)的課堂，“簡簡單單教英語，扎扎實實提質(zhì)量”才是英語課堂的改革方向。下面我結(jié)合上課教師的具體做法來談?wù)剬Τ踔杏⒄Z有效課堂教學(xué)的認(rèn)識。
一、引人入勝的導(dǎo)入
有效課堂應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的主體性，學(xué)生要有興趣，要積極參與。所以課堂上如何吸引學(xué)生的注意力非常關(guān)鍵。良好的開端是成功的一半，如果開篇新穎有趣，就會吸引學(xué)生積極主動的參與課堂教學(xué)，為整個課堂教學(xué)的成功奠定一個良好的基礎(chǔ)。老師在課堂的導(dǎo)入中設(shè)置了一個游戲：MakeItReal。在游戲的過程中，不僅復(fù)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時這一重要時態(tài)，而且有效地舒緩課堂緊張的氣氛，充分調(diào)動了學(xué)生參與課堂的積極性。
二、生活化的教學(xué)內(nèi)容
美國教育學(xué)哲學(xué)家杜威說過：“教育即生活，即成長，即經(jīng)驗改造�！闭Z言源于生活，學(xué)習(xí)語言必須走進(jìn)生活，只有在生活中掌握的語言才是真正有生命的語言。對于語言學(xué)習(xí)者來說，學(xué)習(xí)語言是為了在實際生活中運(yùn)用。因此，在一堂高效的英語課堂教學(xué)中，教師必須努力創(chuàng)設(shè)生活化的課堂氛圍，把教材中的教學(xué)內(nèi)容生活化，盡可能地利用現(xiàn)實生活中學(xué)生所熟悉的事物，創(chuàng)設(shè)生活中的真實情境，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)環(huán)境。老師通過與學(xué)生“閑聊”他們平時所看到的動物，讓學(xué)生在不知不覺之中學(xué)會了關(guān)于動物的單詞，真是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”啊。隨后老師讓學(xué)生描述自己喜愛的動物。學(xué)生都熱情高漲，積極踴躍地運(yùn)用所學(xué)的知識來描述自己喜愛的動物，其他同學(xué)也爭先恐后地猜。學(xué)生之所以對此項活動如此感興趣，是因為這與他們的實際連在一起。朋友是他們關(guān)心的話題，所以他們談?wù)摰臅r候非常感興趣。
三、靈活使用教學(xué)方法手段的策略
課堂教學(xué)是教學(xué)準(zhǔn)備后的實施而不是貫徹計劃，因此教師要根據(jù)課堂情景進(jìn)行調(diào)整。導(dǎo)致調(diào)整的最重要的'因素就是班上學(xué)生的反應(yīng)。教案畢竟是帶有主觀性的設(shè)計藍(lán)圖，實施時的靈活性非常重要。靈活使用教學(xué)方法手段的策略在教學(xué)進(jìn)度上采取學(xué)生能學(xué)多少，老師就教多少，宜快則快，宜慢則慢，靈活掌握;
四、愉悅的課堂氛圍
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)的主陣地，安全、民主寬松、鼓舞人心、適度競爭、積極向上、合作團(tuán)結(jié)、讓學(xué)生有成就感和滿足感的課堂氛圍有利于學(xué)生課堂學(xué)習(xí)，從而促使有效教學(xué)的達(dá)成。在這節(jié)課堂上我們看到了一個特點就是教師教態(tài)親切自然，親和力很強(qiáng)，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑地進(jìn)行授課。并對學(xué)生的回答都及時地做出鼓勵性評價，如：Verygood.Welldone.Wonderful.You’reveryclever.她在課堂教學(xué)中時刻注意為學(xué)生營造一個非常寬容、健康、有活力、生機(jī)勃勃、主動學(xué)習(xí)的課堂氛圍，給學(xué)生心理上的安全和精神上的鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍。使學(xué)習(xí)更加主動，教學(xué)更加有效。
通過這次的聽課學(xué)習(xí)，我對英語課堂的有效教學(xué)有了更深入的了解，體會到了如何上一堂好課：1.應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的主體性，學(xué)生要有興趣，要積極參與，努力提高單位時間的工作效率。2.應(yīng)體現(xiàn)英語的實用性，要注重語言實踐，要在英語課堂中學(xué)生有語言的積累。3.應(yīng)體現(xiàn)課堂的實效性，應(yīng)是樸實的課，是原生態(tài)的課。
初一英語學(xué)習(xí)心得和體會 4
20xx年11月21日，銀川總校組織了所有教師進(jìn)行了“聽課學(xué)習(xí)”活動。我聆聽了環(huán)球雅思老師們的講課，給我留下了深刻的印象。老師們經(jīng)驗豐富深厚，在上課的時候?qū)φn堂知識點的設(shè)計比較合理，在講課時也顯得思路清晰、井井有條，可見在課前做了充分的準(zhǔn)備。下面就談?wù)勎覀�人的一些體會。
一、調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，是他們的重要特點。老師們在上課的時候注重能力的培養(yǎng)，注重主體參與。這節(jié)課互動模式多樣，激起了我們學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的.教與學(xué)的氛圍。
二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
老師們的這節(jié)課就充分表現(xiàn)了這點，他們經(jīng)驗豐富又是英語專業(yè)，無論從發(fā)音還是上課的技巧來講，都體現(xiàn)了年輕教師的專業(yè)素質(zhì)。他們講課構(gòu)思好，能把許多復(fù)雜的問題簡單化，讓我們學(xué)會了如何在非常輕松愉快的情景中教會學(xué)生學(xué)習(xí)英語，并且學(xué)會設(shè)計多種教學(xué)方式來教會學(xué)生完成單詞的學(xué)習(xí)�？傊ㄟ^學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識到了，要想讓學(xué)生有很大的進(jìn)步，不僅要有良好的教學(xué)技巧，還要不斷提高自身的個人魅力。
通過這次聽課，大家開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子們喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)孩子們的英語口語表達(dá)能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
初一英語學(xué)習(xí)心得和體會 5
通過這次聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多，有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面就談?wù)勎业囊稽c感受。
一、教師的語言風(fēng)格
上課的幾位老師無不體現(xiàn)對學(xué)生的充分尊重，在這樣的課堂上學(xué)生找回了自信，體驗了學(xué)習(xí)的成功與快樂。教師在課堂上極具親和力的語言，使學(xué)生在潛移默化中受到人性化的培養(yǎng)。
而這樣的課堂，正是讓學(xué)生的潛能得以發(fā)揮，個性得以張揚(yáng)的重要前提教師精神飽滿，語言充滿激勵性，這堂課生動有趣，很大的原因在于教師的語言。
二、多媒體的使用
現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動，老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的.學(xué)習(xí)氛圍。
三、教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證
在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：
1、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言。
2、善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；多媒體英語教學(xué)有助于教師充分利用課堂教學(xué)時間，擴(kuò)展課堂信息的交流容量，豐富和完善教學(xué)內(nèi)容。集聲、光、色于一體的課件，圖文并茂，為學(xué)生創(chuàng)建了形象、生動、有趣、地道的英語語言環(huán)境。
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性。
4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。老師的教學(xué)方法很多變，課堂氣氛也較為活躍，教學(xué)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，整堂課給人的感覺很充實。兩位老師在教學(xué)中都比較注重行為學(xué)習(xí)，教師在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時突出了一個“活”；語言真實自然，還設(shè)計了一系列的游戲、歌曲等活動，將學(xué)生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快中習(xí)得語言。
初一英語學(xué)習(xí)心得和體會 6
步入初一，英語學(xué)習(xí)迎來了新的階段，經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，我收獲頗豐，也有了許多深刻的心得體會。
初入初中，我發(fā)現(xiàn)英語的難度相較于小學(xué)有了明顯的提升。詞匯量增多了，語法知識也變得更為復(fù)雜，課文的篇幅和深度都有所增加。一開始，面對這些變化，我著實有些應(yīng)接不暇，感覺學(xué)習(xí)起來有些吃力。但我深知，英語作為一門重要的學(xué)科，必須要攻克它，于是我開始摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法。
詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，就像蓋房子的磚頭一樣重要。為了更好地積累詞匯，我給自己制定了每天的背誦計劃，利用早晨起床后和晚上睡覺前的碎片化時間來背單詞。我會把單詞寫在小卡片上，一面寫英文，一面寫中文和音標(biāo)，隨時隨地拿出來復(fù)習(xí)、自測。同時，我還通過閱讀簡單的英語文章、觀看英語動畫片等方式，讓單詞在具體的語境中不斷復(fù)現(xiàn)，加深記憶。通過這樣的堅持，我的詞匯量有了顯著的增長，閱讀英語文章時也不再像以前那樣頻繁地查字典了。
語法學(xué)習(xí)則需要更多的理解和歸納。課堂上，我會全神貫注地聽老師講解語法規(guī)則，認(rèn)真做好筆記，對于不懂的地方及時向老師和同學(xué)請教。課后，我會整理所學(xué)的語法知識，通過做一些針對性的'練習(xí)題來鞏固，分析錯題，找出自己容易犯錯的地方，進(jìn)行重點強(qiáng)化。例如，在學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的時候，我總是弄不清主語是第三人稱單數(shù)時動詞的變化形式，通過大量的練習(xí)和總結(jié)，我終于掌握了規(guī)律，能夠正確運(yùn)用了。
除了基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，口語和聽力也不容忽視。我積極參加學(xué)校的英語角活動，大膽地和同學(xué)們用英語交流，鍛煉自己的口語表達(dá)能力。平時也會聽一些英語廣播、英語歌曲，看英語電影等，剛開始可能只能聽懂一些簡單的單詞和句子，但隨著時間的推移，聽力水平也在慢慢提高，現(xiàn)在我已經(jīng)能大致聽懂一些日常對話的內(nèi)容了。
初一英語學(xué)習(xí)的這段經(jīng)歷讓我明白，學(xué)習(xí)英語沒有捷徑可走，需要持之以恒的努力和適合自己的學(xué)習(xí)方法。只要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷積累，勇于實踐，就能在英語學(xué)習(xí)的道路上不斷前進(jìn)，我也會帶著這些經(jīng)驗和心得，繼續(xù)努力，爭取在英語學(xué)習(xí)上取得更好的成績。
初一英語學(xué)習(xí)心得和體會 7
初一的英語學(xué)習(xí)，宛如一場充滿挑戰(zhàn)與驚喜的旅程，在這段學(xué)習(xí)時光里，我經(jīng)歷了迷茫，也收獲了成長，對英語這門學(xué)科有了全新的認(rèn)識和深刻的體會。
剛踏入初一，翻開英語課本，那密密麻麻的單詞和復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)讓我有些不知所措。曾經(jīng)在小學(xué)覺得輕松的`英語學(xué)習(xí)，此刻卻變得困難重重。但我并沒有因此而氣餒，而是下定決心要攻克這些難關(guān)。
在單詞記憶方面，我嘗試了多種方法。最初，我只是死記硬背，效果并不理想，記住的單詞很快就忘了。后來，我發(fā)現(xiàn)通過聯(lián)想記憶法和詞根詞綴記憶法能事半功倍。比如，學(xué)習(xí) “transport” 這個單詞，我聯(lián)想到 “trans” 有 “轉(zhuǎn)移、跨越” 的意思，“port” 是 “港口”，合起來就是 “運(yùn)輸”，這樣一聯(lián)想，單詞就容易記住了，而且不容易忘。我還會把新學(xué)的單詞融入到生活場景中去記憶，比如在描述我的日常生活時，盡量用英語表達(dá)，這樣既能鞏固單詞，又能鍛煉口語表達(dá)能力。
語法學(xué)習(xí)對我來說是一個較大的挑戰(zhàn)。初中英語的語法更加系統(tǒng)和細(xì)致，一個語法點往往有多種用法和特殊情況。為了掌握好語法，我養(yǎng)成了做筆記的好習(xí)慣，把老師講的重點語法規(guī)則詳細(xì)地記錄下來，并用不同顏色的筆標(biāo)注出易錯點。課后，我會結(jié)合課本上的例句和練習(xí)題，反復(fù)琢磨語法的運(yùn)用，遇到不懂的就查閱資料或者向老師同學(xué)請教。通過不斷地練習(xí)和總結(jié)，我逐漸摸清了語法的門道，做題的準(zhǔn)確率也大大提高了。
聽力和口語一直是我想要重點提升的部分。我每天都會抽出一定的時間聽英語原聲材料，剛開始聽的時候，感覺就像在聽天書，只能抓住幾個零星的單詞，但我沒有放棄，堅持聽下去，慢慢地，我能聽懂的內(nèi)容越來越多了。同時，我積極參與課堂上的互動，勇敢地開口說英語，哪怕說錯了也不怕別人笑話。我還參加了英語演講比賽，雖然準(zhǔn)備的過程很辛苦，但通過這次比賽，我的口語表達(dá)能力得到了很大的鍛煉，也變得更加自信了。
初一英語學(xué)習(xí)讓我明白，學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，只要有耐心、有方法，堅持不懈地努力，就能戰(zhàn)勝困難，取得進(jìn)步。我相信在今后的學(xué)習(xí)中，只要繼續(xù)保持這份熱情和努力，我的英語水平一定會更上一層樓。
初一英語學(xué)習(xí)心得和體會 8
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間初一的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過去了一段時間，在英語學(xué)習(xí)這一板塊，我有著諸多的收獲與深刻的體會，它讓我明白了學(xué)習(xí)一門語言的樂趣與艱辛。
初一的英語課程就像一扇通往更廣闊世界的大門，打開它的過程卻并非一帆風(fēng)順。首先，詞匯量的劇增讓我意識到積累單詞的重要性和緊迫性。一開始，我面對課本后面長長的單詞表，有些無從下手，背了就忘的情況時有發(fā)生。后來，我改變了策略，不再孤立地背單詞，而是將單詞放在句子、文章中去理解和記憶。我會選擇一些簡單有趣的英語讀物，比如《小王子》的英文版，在閱讀的過程中，遇到生詞就查字典，然后結(jié)合上下文猜測詞義，這樣一來，單詞在具體的語境中有了生命力，記憶也更加深刻了。
語法的學(xué)習(xí)也是英語學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵一環(huán)。初中英語語法的復(fù)雜程度遠(yuǎn)超小學(xué)，各種時態(tài)、句型讓人眼花繚亂。課堂上，我緊跟老師的`思路，認(rèn)真聆聽每一個語法點的講解，仔細(xì)觀察老師舉例時的用詞和句子結(jié)構(gòu)。課后，我會把所學(xué)的語法知識整理成思維導(dǎo)圖，這樣可以清晰地看到各個語法點之間的關(guān)聯(lián)和區(qū)別，便于記憶和理解。同時，我做了大量的練習(xí)題，通過實踐來檢驗自己對語法的掌握程度，對于做錯的題目，我會認(rèn)真分析原因，總結(jié)規(guī)律，避免再次犯錯。
說到聽力和口語，這可是我在初一英語學(xué)習(xí)中著重培養(yǎng)的能力。我深知語言的學(xué)習(xí)最終是要用于交流的，所以我不放過任何一個鍛煉聽力和口語的機(jī)會。每天我都會聽英語新聞或者英語故事，剛開始的時候，確實很難聽懂，但我堅持聽，并且試著模仿播音員的發(fā)音和語調(diào)，慢慢地，我的聽力有了很大的提升，口語也變得更加流利了。學(xué)校組織的英語話劇表演，我也積極參與其中，在排練和表演的過程中，與同學(xué)們用英語交流互動，不僅提高了口語水平，還感受到了英語的魅力和樂趣。
初一英語學(xué)習(xí)的這段經(jīng)歷，讓我懂得了學(xué)習(xí)需要主動探索、持之以恒，更需要找到適合自己的方法。我會帶著這些寶貴的經(jīng)驗繼續(xù)前行，在英語學(xué)習(xí)的道路上不斷探索，去領(lǐng)略更精彩的語言世界。
初一英語學(xué)習(xí)心得和體會 9
初一的英語學(xué)習(xí)如同一幅色彩斑斕的畫卷，在這畫卷中，我描繪著努力與堅持，也收獲了知識與成長，細(xì)細(xì)回味，感慨萬千。
記得剛進(jìn)入初一，英語學(xué)習(xí)的節(jié)奏一下子加快了許多，這讓我有些手忙腳亂。無論是數(shù)量增多的單詞，還是變得復(fù)雜深奧的語法，都給我?guī)砹瞬恍〉奶魬?zhàn)。但我明白，逃避解決不了問題，只有積極面對，才能在英語學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。
對于單詞的學(xué)習(xí)，我摸索出了一套自己的方法。我會根據(jù)單詞的發(fā)音規(guī)律來記憶拼寫，比如 “e” 在開音節(jié)中通常發(fā) [i] 的音，像 “be”“he”“she” 等，掌握了這個規(guī)律，很多單詞的拼寫就容易多了。同時，我利用課余時間制作單詞卡片，正面寫單詞和音標(biāo)，背面寫詞性、詞義和例句，通過卡片游戲的方式來增加學(xué)習(xí)的趣味性，提高記憶效率。而且，我還會定期復(fù)習(xí)之前學(xué)過的單詞，避免遺忘，通過這樣的日積月累，我的詞匯量得到了穩(wěn)步的提升。
語法學(xué)習(xí)需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和細(xì)致的'歸納。初中英語語法有很多細(xì)節(jié)和特殊情況，稍不注意就容易出錯。我養(yǎng)成了整理錯題集的好習(xí)慣，把做錯的語法題目整理到本子上，詳細(xì)分析錯誤原因，注明正確的解法以及涉及到的語法知識點，時常翻看，加深印象。此外，我還會主動找一些語法專項練習(xí)題來做，通過大量的練習(xí)加深對語法規(guī)則的理解和運(yùn)用能力，讓自己在做題時更加得心應(yīng)手。
在提升聽力和口語能力方面，我付出了不少的努力。我訂閱了一些英語有聲讀物，利用碎片化時間，如上下學(xué)路上、做家務(wù)時聽一聽，一開始只能聽個大概意思，隨著不斷地堅持，我能捕捉到的信息越來越多了。我也積極參加課外的英語口語班，在那里有更多機(jī)會和外教老師以及同學(xué)們用英語交流互動，鍛煉口語表達(dá)。通過參加英語朗誦比賽等活動，我克服了不敢開口說英語的心理障礙，變得更加自信，口語水平也有了質(zhì)的飛躍。
初一英語學(xué)習(xí)讓我明白，只要有目標(biāo)、有方法，并持之以恒地付諸行動，就能在學(xué)習(xí)的道路上披荊斬棘，收獲成功。我會繼續(xù)努力，在今后的英語學(xué)習(xí)中不斷提升自己，讓英語成為我打開世界大門的有力鑰匙。
初一英語學(xué)習(xí)心得和體會 10
初一的英語學(xué)習(xí)就像是打開了一扇通往新世界的大門，讓我領(lǐng)略到了不同語言的魅力，同時也在學(xué)習(xí)過程中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗，有了不少深刻的體會。
首先，興趣是最好的老師。初一剛開始學(xué)英語的時候，我覺得英語只是一門需要完成的功課，并沒有太多的熱情。但后來，老師在課堂上播放了一些有趣的英語原聲電影片段，里面精彩的劇情和標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音一下子吸引了我，讓我對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。從那以后，我便主動去尋找各種英語學(xué)習(xí)資源，無論是英語故事書還是英語廣播，只要是和英語有關(guān)的，我都想去了解，這種興趣驅(qū)使著我更加積極地投入到學(xué)習(xí)中去。
在學(xué)習(xí)方法上，聽說讀寫的綜合訓(xùn)練是必不可少的。聽，我會每天抽出一定時間聽英語錄音，課本配套的聽力材料或者一些簡單的英語對話音頻都可以，在聽的過程中模仿語音語調(diào)，鍛煉自己的聽力理解能力。說，我積極參加英語角活動，雖然剛開始有些不好意思開口，但慢慢地就變得大膽起來，和同學(xué)們用英語交流想法、分享趣事，口語能力也在這個過程中得到了很大的提升。讀，除了讀課本上的文章，我還訂閱了英語報紙，里面的文章題材多樣，閱讀難度適中，通過閱讀這些內(nèi)容，我的詞匯量不斷擴(kuò)大，對英語句子的理解能力也增強(qiáng)了。寫，我堅持寫英語日記，把每天的所見所聞用英語記錄下來，遇到不會的單詞和句子就去查資料，這樣既能鞏固所學(xué)知識，又能提高英語寫作水平。
對于英語作業(yè)，我不再把它當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，而是當(dāng)作檢驗自己學(xué)習(xí)成果的`工具。每次認(rèn)真完成作業(yè)后，我都會仔細(xì)對照答案進(jìn)行批改，分析自己做錯的原因，是知識點沒掌握好，還是粗心大意了，然后有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練，確保下次不再犯同樣的錯誤。
此外，與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也讓我受益匪淺。我們經(jīng)常一起討論英語難題，互相分享學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)方法，在這個過程中，我從同學(xué)們身上學(xué)到了很多自己之前沒有注意到的學(xué)習(xí)技巧，同時也感受到了團(tuán)隊學(xué)習(xí)的樂趣。
初一英語學(xué)習(xí)讓我明白，只要用心去學(xué)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，并且保持對英語學(xué)習(xí)的熱情，就能不斷進(jìn)步，我期待著在未來的學(xué)習(xí)中取得更好的成績，更深入地探索英語的奧秘。
初一英語學(xué)習(xí)心得和體會 11
踏入初一的學(xué)習(xí)旅程，英語這門學(xué)科帶給我的感受是既新奇又充滿挑戰(zhàn)，經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)與摸索，我積累了不少心得體會，也對英語學(xué)習(xí)有了更深層次的理解。
在英語學(xué)習(xí)的初期，我遇到的最大難題就是發(fā)音。初一英語開始注重語音教學(xué)，音標(biāo)就像是打開英語發(fā)音大門的鑰匙，可我一開始總是掌握不好音標(biāo)，導(dǎo)致單詞讀不準(zhǔn)，口語表達(dá)也受到了影響。于是，我專門花時間去學(xué)習(xí)音標(biāo)，通過觀看音標(biāo)教學(xué)視頻，跟著視頻里的老師一遍又一遍地模仿發(fā)音，還利用一些音標(biāo)學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行練習(xí)，比如通過軟件中的.發(fā)音對比功能，來糾正自己的發(fā)音錯誤。經(jīng)過一段時間的努力，我終于能夠準(zhǔn)確地讀出單詞，這也為我后續(xù)的英語學(xué)習(xí)增添了不少信心。
詞匯的記憶同樣是英語學(xué)習(xí)的重點。我嘗試過多種記憶方法，例如制作單詞卡片，把單詞寫在一面，解釋、例句寫在另一面，隨時隨地拿出來復(fù)習(xí)，卡片可以按照單元或者詞性等分類，方便查找和記憶。同時，我還會運(yùn)用聯(lián)想記憶法，比如 “pest”（害蟲）這個單詞，我會聯(lián)想到它破壞（destroy）莊稼，是讓人討厭的東西，通過這樣的聯(lián)想，單詞就更容易記住了。而且，我每天都會給自己設(shè)定一個單詞背誦量，堅持完成任務(wù)，日積月累，詞匯量也就慢慢增加了。
英語課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，我深知課堂上的每一分鐘都很寶貴。所以我養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，在預(yù)習(xí)過程中，把不懂的單詞、語法標(biāo)注出來，這樣在課堂上就能更有針對性地聽講，重點關(guān)注自己不理解的地方，提高學(xué)習(xí)效率。課堂上，我認(rèn)真聽講，積極做筆記，筆記不是簡單地把老師講的內(nèi)容抄下來，而是經(jīng)過自己的思考，整理出重點和難點，并用不同顏色的筆標(biāo)注出來，方便復(fù)習(xí)的時候一目了然。
除了課堂學(xué)習(xí)，課外的英語實踐活動也讓我收獲頗豐。學(xué)校組織的英語演講比賽，我鼓起勇氣報名參加，為了準(zhǔn)備演講稿，我查閱了很多資料，請教了老師和同學(xué)，反復(fù)修改演講稿，并且不斷練習(xí)演講的語音語調(diào)、肢體語言等。雖然最終沒有取得特別優(yōu)異的成績，但這個過程讓我鍛煉了英語口語能力、提升了自信心，也讓我明白了只有不斷實踐才能真正掌握英語知識。
初一英語學(xué)習(xí)就像一場充滿驚喜的冒險，有困難，有挫折，但更多的是收獲和成長。我會繼續(xù)努力，運(yùn)用好的學(xué)習(xí)方法，不斷提升自己的英語水平，向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
初一英語學(xué)習(xí)心得和體會 12
初一開始接觸更加系統(tǒng)、深入的英語學(xué)習(xí)，在這段時間里，我如同在知識的海洋中探索前行，收獲了許多寶貴的學(xué)習(xí)心得，也對英語這門學(xué)科有了全新的認(rèn)識。
閱讀在英語學(xué)習(xí)中占據(jù)著重要的地位，它是提升綜合語言能力的有效途徑。初一的英語閱讀材料相較于小學(xué)變得更豐富、更有深度了。剛開始閱讀時，我常常會遇到很多生詞，這讓我有些氣餒，感覺讀懂一篇文章好難。但后來我發(fā)現(xiàn)，其實可以通過上下文來猜測詞義，很多時候并不需要每個單詞都認(rèn)識才能理解文章大意。比如讀到 “He is a versatile person. He can play many musical instruments and paint beautiful pictures.” 這句話，即使不知道 “versatile” 的意思，通過后面列舉的他會多種樂器、會畫畫這些內(nèi)容，也能大概猜出它是表示 “多才多藝” 的意思。而且，我會在閱讀后把一些常用的、重要的生詞整理出來，進(jìn)行重點記憶，這樣既不影響閱讀的連貫性，又能增加詞匯量。隨著閱讀量的`增加，我的閱讀速度也逐漸提高了，對英語文章的理解能力也越來越強(qiáng)。
寫作也是英語學(xué)習(xí)的一大挑戰(zhàn)。初一要求我們能夠用英語準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法，寫出簡單的短文。為了提高寫作能力，我平時會積累一些常用的英語表達(dá)句式，像 “Its + adj. + to do sth.”“There be...” 等，在寫作的時候就能靈活運(yùn)用這些句式來讓文章更加通順、有條理。同時，我會認(rèn)真分析范文的結(jié)構(gòu)和思路，學(xué)習(xí)范文是如何開頭、如何展開論述以及如何結(jié)尾的，然后模仿范文的寫法進(jìn)行寫作練習(xí)。每次寫完作文后，我會找老師或者英語成績好的同學(xué)幫忙批改，他們能指出我語法上的錯誤、表達(dá)不恰當(dāng)?shù)牡胤降�，我根�?jù)反饋意見進(jìn)行修改，這樣不斷地練習(xí)和完善，我的寫作水平也有了明顯的提升。
口語練習(xí)同樣不容忽視。我發(fā)現(xiàn)只有大膽開口說英語，才能真正提高口語能力。在課堂上，我不放過任何一個發(fā)言的機(jī)會，積極回答老師的問題，參與小組討論，用英語表達(dá)自己的觀點。課后，我還會和外教老師進(jìn)行交流，雖然一開始溝通有些困難，但外教老師很耐心，會引導(dǎo)我慢慢表達(dá)，在這個過程中，我不僅鍛煉了口語，還了解到了國外的一些文化習(xí)俗，這讓我覺得英語學(xué)習(xí)更加有趣了。
初一英語學(xué)習(xí)讓我明白，學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)、持之以恒的過程，需要我們不斷地努力和探索，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。我相信只要保持這份熱情和堅持，我一定能在英語學(xué)習(xí)的道路上不斷取得進(jìn)步，更好地掌握這門語言。
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