教育初中孩子的方法和經(jīng)驗(yàn)
過(guò)去的認(rèn)識(shí)里，家庭教育通常認(rèn)為是在家庭生活中，由家長(zhǎng)（其中首先是父母）對(duì)其子女實(shí)施的教育。下面和小編一起來(lái)看教育初中孩子的方法和經(jīng)驗(yàn)，希望有所幫助！
接納孩子的缺點(diǎn)
父母接納初中孩子的負(fù)面情緒，孩子會(huì)信任自己的感受，接納自己的情緒，逐漸脫離負(fù)面情緒，積極地尋求解決問(wèn)題的辦法，為自己的情緒負(fù)責(zé)任。但是如果父母拒絕接受孩子的負(fù)面情緒，強(qiáng)迫孩子壓抑自己的情緒，那么孩子會(huì)逐漸變得不再相信自己的感受、不接納負(fù)面情緒。一旦產(chǎn)生負(fù)面情緒就感到緊張和內(nèi)疚，甚至都不敢哭，強(qiáng)作歡顏，故作堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心則處于彷徨無(wú)助的狀態(tài)。
尊重孩子的人格
父母如何對(duì)待初中孩子是子女的心理能否健康發(fā)展的重要因素。有的父母對(duì)初中孩子過(guò)于嚴(yán)格，處處訓(xùn)斥子女，支配子女的活動(dòng)，使孩子言聽(tīng)計(jì)從。這樣教育的初中孩子表面上看是有修養(yǎng)的，但因他們的獨(dú)立人格沒(méi)有受到尊重，往往表現(xiàn)出自我抑制，沒(méi)有信心的個(gè)性特點(diǎn)；相反，有的父母對(duì)子女的任何要求都盡力給以滿足，結(jié)果使孩子形成以自我為中心、自私、蠻橫的品質(zhì)，甚至出現(xiàn)攻擊行為。家長(zhǎng)應(yīng)該平等對(duì)待初中的孩子，既尊重他們的獨(dú)立性，又要讓他們逐步學(xué)習(xí)成年人的行為，按照一般人際關(guān)系準(zhǔn)則行事，父母的錯(cuò)誤態(tài)度是造成孩子不健全人格的重要因素之一。
家長(zhǎng)給孩子留出自己的時(shí)間和空間
家長(zhǎng)關(guān)愛(ài)孩子，但不能成為初中孩子的保姆，上下學(xué)接送，孩子看書(shū)，自己陪讀，一切圍著孩子轉(zhuǎn)，這會(huì)讓初中孩子產(chǎn)生依賴(lài)性。家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)地尋找一點(diǎn)時(shí)間和空間，暫把孩子放在一邊。這不是不管孩子，只是為孩子創(chuàng)造更好的心理環(huán)境。教育初中孩子并不意味著家長(zhǎng)要放棄個(gè)人的需要和夫妻間的交流。
加強(qiáng)家校聯(lián)系
家庭是孩子接受教育的第一課堂，家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。而學(xué)校教育是面對(duì)全體學(xué)生，老師的精力是有限的。因此或多或少的老師的關(guān)注會(huì)有所側(cè)重，因而也容易產(chǎn)生一些忽視。那么如何加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系與溝通，做好對(duì)初中孩子的教育工作，不僅是學(xué)校德育的一個(gè)重要方面，更是家長(zhǎng)培養(yǎng)健康健全少年兒童的必然途徑。當(dāng)今，人們?cè)诿β档耐瑫r(shí)又無(wú)不渴望“子成龍，女成鳳”，可是由于忙碌，加上自身的條件，使他們對(duì)孩子只有愛(ài)的“渴望”，卻缺乏愛(ài)的.“能力”，于是乎，初中孩子的教育出現(xiàn)了種種怪異的現(xiàn)象，要么放任自流、不管；要么，心急如焚，卻又管不了。重視家校合作是全面提高我們教育質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。
初中家長(zhǎng)教育孩子的方法
1、認(rèn)可孩子的付出
在初中階段，作為家長(zhǎng)首先應(yīng)該是肯定并認(rèn)可孩子的付出，對(duì)于結(jié)果而不要過(guò)分的在意，這樣才能夠鼓勵(lì)孩子擁有健康的心態(tài)去面對(duì)未來(lái)。
2、愛(ài)孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子，也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛(ài)自已的孩子呢?但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認(rèn)可
3、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣
一個(gè)良好的習(xí)慣養(yǎng)成對(duì)孩子是非常必要的，而家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，所以教子的第一步就是營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，同時(shí)以身作則，讓孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，一旦看到孩子作出了努力，我們就要充分肯定。
4、父母以身作則
這是老生常談，但是還要談。子女身上反映出來(lái)的問(wèn)題，往往都是父母教育方式的問(wèn)題。家庭是子女的第一學(xué)校，父母是子女的第一老師，如果父母親自己平常言行起坐，不能起到正面的示范作用，自然無(wú)法要求子女，父母親的話也就沒(méi)有權(quán)威。中國(guó)父母對(duì)子女最普通的要求是，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書(shū)。如果你在城市家庭做調(diào)查，絕大部分好學(xué)上進(jìn)學(xué)生，都出在家庭的父母本身熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
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