1、怎樣培養(yǎng)孩子的自立能力

　　給足獨(dú)立成長(zhǎng)時(shí)間，孩子要完成獨(dú)立是離不開時(shí)間的，父母要有耐心給足孩子時(shí)間，看著他從失敗到成功，從依賴到獨(dú)立。只有給足時(shí)間，孩子才能有充足獨(dú)立的鍛煉和品嘗獨(dú)立的滋味，這一點(diǎn)很是重要。大人需要的就是耐心。

　　確保孩子獨(dú)立成長(zhǎng)得安全，一切獨(dú)立的底線就是安全，沒有安全的獨(dú)立那是魯莽，大人的作用是監(jiān)護(hù)，是保證孩子安全的前提下獨(dú)立自由，不可為了盡快獨(dú)立而放低安全要求。每個(gè)年齡有每個(gè)年齡段的獨(dú)立底線，過早讓孩子獨(dú)立旅游是很危險(xiǎn)的，尤其是現(xiàn)在風(fēng)險(xiǎn)很多的時(shí)代。

　　獨(dú)立需要引導(dǎo)，獨(dú)立了不適什么都放縱，而是把握最根本的，把孩子可以自己獨(dú)立決定的或無關(guān)全全局的讓孩子自己鍛煉，在孩子獨(dú)立期間要更加關(guān)注，但僅僅是關(guān)注，而不是事無巨細(xì)的嘮叨和指揮。不管才是最好的管，這個(gè)不管是不同孩子，不同情況不同范圍的不管，可不是放縱。

　　2、我們?cè)鯓优囵B(yǎng)孩子的自立能力

　　給孩子一個(gè)機(jī)遇，讓他自己去抓住

　　人的一生會(huì)遇到不少機(jī)遇，雖然“機(jī)遇總是偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”，但是如果自己不善于抓住機(jī)遇，縱使你滿腹經(jīng)綸，身懷百技，機(jī)遇也會(huì)和你擦肩而過。

　　現(xiàn)在，許多家庭對(duì)孩子“包辦過多”，常常會(huì)剝奪了孩子自己的選擇權(quán)力，也影響了他們學(xué)會(huì)在關(guān)鍵時(shí)候抓住機(jī)遇的能力。

　　給孩子一個(gè)交往，讓他自己學(xué)會(huì)合作

　　和成年人一樣，孩子在一起也難免有矛盾，而解決矛盾的過程，正是孩子健康成長(zhǎng)、走向成熟的過程。家長(zhǎng)應(yīng)該是鼓勵(lì)孩子去面對(duì)這些矛盾，而不是回避它。

　　如果打架了，由誰來裁決誰對(duì)誰不對(duì)呢?有一位家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)是：一定讓孩子自己去評(píng)理，成人不要急于表態(tài)，要相信他們能逐漸爭(zhēng)論清楚。

　　給孩子一個(gè)對(duì)手，讓他自己去競(jìng)爭(zhēng)

　　為了讓孩子提高適應(yīng)社會(huì)的能力，培養(yǎng)孩子從小既要學(xué)會(huì)合作，又要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。但是怎樣讓孩子學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和合作呢?有效的辦法，就是經(jīng)常在他的身邊樹立一個(gè)友好的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

　　當(dāng)然，我們?cè)谥行�學(xué)生中，更多地是要教育他們友好地競(jìng)爭(zhēng)，要學(xué)會(huì)合作，學(xué)好本領(lǐng)，準(zhǔn)備將來在全世界去和各國(guó)競(jìng)爭(zhēng)。

　　3、如何培養(yǎng)孩子的自立能力

　　告誡孩子

　　告訴孩子父母總不能什么事都可以幫你做的，有什么事情還是需要自己來做，比如：穿衣服、吃飯、刷牙等這些所力所能及的小事，要學(xué)會(huì)自己做。

　　鍛煉孩子

　　有些事情可能是孩子沒有經(jīng)歷過的，作為父母的我們要學(xué)會(huì)教孩子如何讓孩子變得自立，安排一些事情讓孩子自己去做，在過程中鍛煉。

　　培養(yǎng)孩子

　　孩子可能有些事情不愿意做，這時(shí)我們要培養(yǎng)他的興趣愛好，讓他玩積木等一系列動(dòng)手操作的玩具，并且和他說自己要做的事情不需要?jiǎng)e人的幫助。

　　感化孩子

　　讓孩子明白不是每一分錢都是坐在那里就可以得到，而是要自己努力的去干活，憑自己的勞動(dòng)掙的錢，而不是啃老坐享其成。

　　理解孩子

　　在孩子遇到困難時(shí)作為父母不要出面幫助，要理解并不是一次幫助就可以解決以后孩子的問題，要他們自己在困難中想辦法，然后解決辦法。

　　獨(dú)立孩子

　　要給孩子在一個(gè)獨(dú)立而活動(dòng)的場(chǎng)所，讓孩子一個(gè)人能夠獨(dú)立、自由自在的活動(dòng)，靠自己的能力去做自己可以辦到的事情。

　　4、如何培養(yǎng)孩子自理能力和獨(dú)立

　　在孩子2歲左右的時(shí)候你就可以開始讓他幫你做家務(wù)了，再來就是孩子的選擇權(quán)問題， 許多家長(zhǎng)比較喜歡做主，尤其是爸爸，總是認(rèn)為自己的選擇就是對(duì)孩子最好的選擇，其實(shí)大包大攬的家長(zhǎng)孩性格多數(shù)都是 沉默寡言，懦弱內(nèi)向，或者叛逆暴躁，因?yàn)榇笕藟阂至撕⒆拥?性格和自主意識(shí)。

　　在孩子2歲多開始可以從最簡(jiǎn)單的自己喜歡什么顏色的手帕，什么顏色的鞋子開始，給孩子些自由空間，告訴他要是這樣選擇會(huì)有什么后果，從小讓他能知道什么事情做出了選擇都要承擔(dān)結(jié)果，鍛煉孩子獨(dú)立思維和判斷的能力， 錯(cuò)了又有什么大不了的。

　　建立家里良好的家規(guī)做錯(cuò)有什么懲罰不是光給孩子定下，大人也要遵守，讓他在很小的時(shí)候就知道什么是規(guī)則，懂得自律。比如看動(dòng)畫片的時(shí)間每天都是固定的多久，一開始很難完成，哭鬧都是正常，習(xí)慣就好了，要不越大你會(huì)越為了孩子沒有自律性而焦頭爛額。

　　培養(yǎng)孩子自立的技巧 篇3

　　01 不包辦，讓孩子做力所能及的事情

　　現(xiàn)在的家庭，獨(dú)生子女越來越多。許多父母對(duì)待自己的寶貝孩子，簡(jiǎn)直是含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。

　　因此，在一些生活小事上，父母能夠自己動(dòng)手的，絕不讓孩子插手，這就導(dǎo)致許多孩子直到上大學(xué)，都是“兩手不沾陽春水”的嬌生慣養(yǎng)狀態(tài)。

　　父母還為此名其名曰“我這是愛孩子，我是為了孩子好�！�

　　可是，包辦孩子的一切，讓孩子成長(zhǎng)為一代巨嬰，真的是為了孩子好嗎？

　　其實(shí)不然。每個(gè)孩子從骨子里是渴望獨(dú)立的，他們渴望呼吸到自由的空氣，可是父母不讓，生生剝奪了他們獨(dú)立成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

　　因此，想要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，父母應(yīng)該學(xué)會(huì)放手，讓孩子去做一些力所能及的事情。

　　比如，在孩子小的時(shí)候，可以讓他們自己學(xué)會(huì)穿衣服，自己吃飯，自己上廁所，自己系鞋帶，自己收拾東西……

　　這些都是一個(gè)孩子應(yīng)該從小學(xué)會(huì)的生活習(xí)慣，孩子也渴望學(xué)習(xí)，從生活的點(diǎn)滴學(xué)習(xí)中，他們將會(huì)感受到自己動(dòng)手的樂趣，這對(duì)他們的動(dòng)手能力以及人際交往能力都是有益處的。

　　當(dāng)孩子慢慢長(zhǎng)大以后，父母應(yīng)當(dāng)給予孩子信任，不要?jiǎng)虞m包辦孩子的一切，讓孩子去做更多自己能做的事情，比如，自己上下學(xué)，自己做飯，自己洗衣服，自己打掃衛(wèi)生等等。

　　唯有如此，孩子才會(huì)在這種放養(yǎng)模式下，激發(fā)自己天性里的奉獻(xiàn)精神，為家庭，為自己去做更多的事情。

　　而擁有一個(gè)能夠自給自足的孩子，家長(zhǎng)何樂而不為呢？

　　02 不干涉，讓孩子自由安排時(shí)間

　　朋友圈里，許多家長(zhǎng)為孩子寫作業(yè)這件事簡(jiǎn)直操碎了心，在各種威逼利誘之下，孩子總是把作業(yè)拖到最后一刻才草草完成。

　　孩子寫作業(yè)的過程，不僅苦了家長(zhǎng)，更是逼瘋了孩子。

　　然而，也有不少明智的家長(zhǎng)，懂得不干涉孩子的自由，孩子做起作業(yè)來自然也就更省心了。

　　我的一個(gè)朋友，她有一個(gè)可愛的女兒，如今上小學(xué)三年級(jí)。每次放學(xué)回家吃完飯后，朋友就會(huì)對(duì)她女兒說：現(xiàn)在離晚上睡覺還有3個(gè)小時(shí)，做作業(yè)，看電視，還是玩，你自己安排吧！

　　而每次她女兒都樂不可支，興奮地開始為自己的時(shí)間做計(jì)劃，比如，先看半個(gè)小時(shí)電視，再下樓去玩一會(huì)兒，然后回家做作業(yè)。

　　而每每這時(shí)，朋友也樂得清閑，與那些費(fèi)力雞娃的家長(zhǎng)相比，朋友的狀態(tài)簡(jiǎn)直是掉進(jìn)了天堂！

　　由此可見，每個(gè)孩子都有他們自己的節(jié)奏，家長(zhǎng)與其費(fèi)盡心思去為孩子安排好一切，不如心大一點(diǎn)，給予孩子自由的空間，讓他們?nèi)プ灾靼l(fā)揮。

　　久而久之，孩子將會(huì)從中學(xué)會(huì)獨(dú)立生活所需的自控力和忍耐力，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)而言，是非常重要的一種品質(zhì)。

　　聰明的家長(zhǎng)都懂得，不干涉孩子的自由，實(shí)則是給予他們一雙自由翱翔的翅膀，他們將會(huì)在各種疾風(fēng)驟雨之下，飛得更高更遠(yuǎn)。

　　03 不操心，讓孩子自己解決問題

　　在小區(qū)閑逛時(shí)，總能看到一群群小孩子在一起玩耍打鬧，而總有一些家長(zhǎng)不放心自己的孩子，緊緊跟隨在孩子身后，生怕自家孩子被別人家小孩給欺負(fù)了。

　　更有甚者，有些小孩被別的小孩推了一下，這些父母便立刻沖了上去，要么抱走自家小孩，要么喋喋不休地嘟囔一通。

　　殊不知，小孩子和同齡人在一起玩，是免不了一陣打鬧的，而如果每每這時(shí)，父母都為其出頭，孩子在人際交往方面，將會(huì)顯得越來越膽怯，久而久之，孩子每次遇到問題，就會(huì)果斷地去尋求父母的幫助。

　　這對(duì)孩子的成長(zhǎng)而言，是極為不利的。

　　孩子想要成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)人，那么獨(dú)立解決問題的能力必不可少。父母護(hù)得了孩子一時(shí)，卻護(hù)不了孩子一世。

　　因此，很多時(shí)候，孩子們?cè)谕嫠５臅r(shí)候，父母只需要保證他的安全，在場(chǎng)外默默地做個(gè)觀眾即可。

　　孩子就算被同齡孩子欺負(fù)了一兩下，也沒什么大礙。因?yàn)樵谶@一兩次的教訓(xùn)下，孩子將學(xué)會(huì)如何更好地與人交流，如何更好地控制局面，如何更好地讓自己處于主動(dòng)地位。

　　漸漸地，孩子將會(huì)在這種不被父母過分操心的狀態(tài)下，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活所需的人際處理能力以及協(xié)調(diào)能力。這對(duì)孩子的未來而言至關(guān)重要。