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家庭教育作文

時間:2021-09-29 08:27:08 家庭教育 我要投稿

【實用】家庭教育作文集錦8篇

  無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家對作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編精心整理的家庭教育作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【實用】家庭教育作文集錦8篇

家庭教育作文 篇1

  父母對孩子的寵愛和管教是無可厚非的事情,就像父母常常對我們說的:"你是我身上掉下來的一塊肉,我不愛你誰愛你!"但是,別讓這種愛成為孩子的負擔(dān),和束縛他們自由的"牢籠"

  最近在網(wǎng)上流傳的成長日記很受關(guān)注,甚至上了熱搜榜。日記是南京一位人稱"迪爸"的家長為上小學(xué)的兒子寫的成長日記。兩年多的時間已經(jīng)寫了幾百篇,這些日記有的是與兒子對話的實錄;有些是帶兒子參加課外活動的記錄;有些是針對兒子的行為對生活的反思和隨筆。顯而易見,這位"迪爸"對兒子可謂是關(guān)心至極,生怕錯過兒子成長的一點一滴,硬要把兒子每天的言行舉止都記錄下來。

  可是,家長對孩子太過密切的關(guān)注反而會束縛孩子的自由成長。家長的過度關(guān)注,會是孩子過分的依賴于自己的父母,沒有自主獨立的能力,對于事情的應(yīng)變能力差。只要發(fā)生一些稍為棘手的問題,就會馬上束手無策,等著父母來解決;然而父母陪伴在孩子身邊的時間總歸是有限的,不可能無時無刻地在她的身邊,一旦離開了家長,他們就會像無頭的蒼蠅一樣,到處亂撞,不知該如何是好。之所以會出現(xiàn)這些問題全部都是因為父母太關(guān)注孩子了,何不給他一定的空間,讓他們處理自己的事情,這就是成長。如果什么事情家長都伸手去幫助孩子,就是剝奪孩子成長的權(quán)力,孩子沒有得到成長,將來遇到問題不知所措,說不定就會犯下更大的錯誤。

  蒲公英長大了也會離開媽媽,隨著風(fēng)四處落家;小鳥長大了也會離開鳥巢,搭建屬于自己的家;小樹也終有一天會離開大樹的懷抱,獨自迎接暴風(fēng)雨的來臨。

  關(guān)心,疼愛自己的孩子是好事但是,千萬不眼讓這種關(guān)心與疼愛成為孩子前進道路上的障礙,不要讓孩子做一個永遠也斷不了奶的人,適時侯也該讓他"斷奶".

家庭教育作文 篇2

  今天,我去愛家百貨去采訪大人們是怎樣教育孩子的。

  一進超市我就盯上了一位領(lǐng)著小弟弟的叔叔。我一個箭步走上前微笑著開始了我的采訪,“叔叔您好,我是天中晚報報社的小記者,請問能接受我的采訪嗎?”叔叔爽快地答應(yīng)了。“在家庭里你認為和孩子的溝通重要嗎?你認為父教在家庭教育中占重要地位嗎?”叔叔和藹地說:“和孩子溝通當然重要了,因為不與孩子溝通就沒有辦法了解孩子幼小的心田,就沒有辦法進行正確的教育。在家庭中我認為父教應(yīng)該占重要地位!笔迨逶掝}一轉(zhuǎn),語調(diào)黯淡下來,關(guān)愛地看著小弟弟,“但我的時間太少了,平時都是孩子的媽媽在輔導(dǎo)他,我只能在休息時帶他來玩玩,想想也對不起他。”我也想起了自己經(jīng)常出差的爸爸,眼圈都要紅了。我急忙轉(zhuǎn)開話題“你認為好孩子是鼓勵出來的嗎?當你批評孩子時想過他的感受嗎?”叔叔笑了“孩子當然要多鼓勵為好,孩子都喜歡被鼓勵,他會把事情做得更好,但不是全部都鼓勵的,做得不好時也要批評的,不過批評他時確實沒想過他的感受!薄爸x謝您接受我的采訪,你是一個好爸爸。”叔叔簽上了他的大名。

  接著我采訪了許多父母,還采訪了一位來自美國的朋友,雖然他還沒有孩子,但從和他的交談中,我知道了美國家庭教育和中國家庭教育確實有很大差別。在采訪中了解到我們中國的父母之所以嚴格要求我們的學(xué)習(xí)是和我們傳統(tǒng)的考試方法有關(guān)吧。

家庭教育作文 篇3

  在我5歲的時候,媽媽就給我買了一本《三字經(jīng)》讓我背,其中有兩句話我牢記在心,因為它講的就是家庭教育的事,這兩句話是:“昔孟母,擇鄰處,子不學(xué),斷機杼”和“養(yǎng)不教,父之過”。從中可以看出,古代的人很重視家庭教育。對我來說,父母是我的第一任老師,他們從小給我講“幼不學(xué),老何為”、“幼兒學(xué),壯而行”的道理;他們是我的啟蒙老師,把我從愚昧無知,一步一步領(lǐng)進知識的殿堂……

  我慶幸自己生在一個幸福的家庭中,爸爸、媽媽,還有舅舅都是大學(xué)文化程度,外婆是退休的小學(xué)高級教師,外公雖然沒進過大學(xué)的校門,文化程度同樣很高。在我三歲時,他們就開始教我識圖認字,四歲時就讓我描紅練字,并安排我開始學(xué)習(xí)音樂。可以說我們這個家庭文化氛圍很好,我有著得天獨厚的學(xué)習(xí)條件和健康成長的環(huán)境。我現(xiàn)在已經(jīng)是三年級的小學(xué)生了,學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)秀。這些除了學(xué)校老師的教育外,還得益于我有著良好的家庭教育,仔細想想,我有下面幾點體會:

  一、我雖然是獨生女,是目前我們家中唯一的小孩,但他們從不寵我,嬌慣我,從我懂事起,他們就每天給我講故事,讓我看圖識字,做一些腦筋急轉(zhuǎn)彎的游戲,背誦唐詩等等,從小開啟我的智力,激發(fā)我的學(xué)習(xí)興趣。由于大人們善于引導(dǎo),我的學(xué)習(xí)積極性很高,在上幼兒園時,已經(jīng)能背誦三十多首唐詩,認識二、三百個漢字,就已經(jīng)能寫一手不錯的毛筆字了。也就是從那個時候開始,我喜歡上了畫畫,記得在姥爺?shù)闹笇?dǎo)下,我曾畫了一幅《鬧社火》,描繪了正月十五玩社火的熱鬧場面,里面形態(tài)各異的人物就有一百多個,這幅畫獲得了全國少兒書畫大賽的金獎;后面我畫的《家鄉(xiāng)美》、《飛上太空》和書法作品《草》都刊登在《西海都市報》上,這些成績使我嘗到了成功的甜頭,很有一點成就感,因此渴望知識的欲望更高了,學(xué)習(xí)的興趣更大了。我覺得我的家人很會調(diào)動我求知的積極性和自覺性,這是我特別愛學(xué)習(xí)的最大動力。

  二、我的家人從不給我買零食和玩具,但對我學(xué)習(xí)有益的東西從不吝嗇。等我長大了一些,基本上能認識漢字時,他們就鼓勵我多讀書,并針對我的愛好,給我買各種少兒讀物。在購買學(xué)習(xí)用品上毫不猶豫,比如給我買鋼琴、電子琴,給我買筆墨紙硯,給我買其他開發(fā)智力的用品等等。他們多次給我講“讀書破萬卷,下筆如有神”,不只一次的告訴我多讀書能提高自己的語言組織能力和寫作水平。通過看書,我認識了豐富多彩的世界,了解了許多科學(xué)知識。我體會最深的一點是:通過閱讀大量涉及各個方面的書籍后,在寫小練筆和作文時從不感到費勁。現(xiàn)在,讀課外書籍已經(jīng)成為了我學(xué)習(xí)以外的最大愛好,一有時間,就會捧著書看,都達到了“如癡如醉”、“廢寢忘食”的程度,家人說我是一個“小書蟲”。我也覺得如果有一段時間不看書,就覺得缺點兒什么似的。到現(xiàn)在,我已經(jīng)閱讀了少兒版的中國四大名著及世界著名的童話、科幻等大量圖書,一些書我甚至看了7、8遍之多。我每天都暢游在書的海洋中,如饑似渴的汲取著知識的養(yǎng)分。

  三、我從小能夠健康茁壯的成長,除了社會的關(guān)愛,老師細心的教育外,家庭教育是密不可分的,如果沒有家長的配合、監(jiān)督,對我的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)放任自流,不管不問,說不定早已耽誤了我的學(xué)習(xí)。我的家長平時對我的學(xué)習(xí)和其他方面抓得很緊。每天督促檢查我的作業(yè),給我輔導(dǎo)難題,給我批改作業(yè),督促我預(yù)習(xí)新課等,使我進一步吸收、消化所學(xué)的功課,并對此加深理解,因此在學(xué)習(xí)中不覺得吃力。雖然我每天玩耍的時間很少,但由于家長合理安排了我的時間,比如什么時候?qū)懽鳂I(yè),什么時候練字、彈琴。形成習(xí)慣后,不覺得忙亂,而且覺得充實、輕松。現(xiàn)在我除了完成正常的學(xué)習(xí)任務(wù)以外,還利用業(yè)余時間堅持學(xué)習(xí)書法、鋼琴和英語,到現(xiàn)在我的書法已多次獲得省內(nèi)和國內(nèi)外的獎勵,電子琴已經(jīng)通過中央音樂學(xué)院四級考試,鋼琴已過四級,樂理知識已過二級。在英語比賽中多次獲獎,曾到北京大學(xué)參加了全國英語童話劇表演大賽,并獲得一等獎。現(xiàn)在能流利的用英語表演多個童話故事。另外,我的家人還支持我參與校外的其他比賽,有意識的鍛煉自己的膽識和口才。并在文明禮儀、尊老愛幼、幫助同學(xué)等方面給予了很多教導(dǎo)。

  總之,我認識到他們這樣做,都是為了我好,期望我能成為一個德智體美勞全面發(fā)展,對社會、對國家有用的人才。我不會辜負家人的教育,我一定要做一名聽話懂事、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的好孩子。我為有這樣的家庭而自豪,我感謝我的家人。

家庭教育作文 篇4

  那時候,他盡量不注意自己的膚色。

  或者說,他至少會這樣嘗試。

  但作為阿埃塔人,他永遠無法脫離那泥土般的膚色。現(xiàn)在,他卻毫不在意。

  因為——他的母親。

  由于他們很貧窮,他只得和母親一起去挖野菜,當泥土覆滿了他的手時,他不得不面對自己那泥土般的膚色。這時,一個問題在他的手指尖跳躍。

  他試圖將這個問題塞進肚子里,但他還是將問題說了出來:“媽,為什么我們阿埃塔人的膚色和泥土一樣,是不是因為這樣別人才會嫌我們臟?”

  母親愣了一下,又恢復(fù)了她那慈祥的笑容,端起了他的下巴,對他說:“只有心靈臟才是真的臟!

  當他開始上學(xué)時,他穿上了無數(shù)塑料瓶和紙片換來的白襯衫,卻被兩個孩子追著、喊著。他企圖與母親說,過后能給他買一件像樣的衣服,但他的母親卻說:“你企圖遮掩我們很窮的現(xiàn)實嗎?”他低下了頭,陷入了深思。

  然而,在他十八歲的時候,他準備改變自己,融入同學(xué),他戴著一頂假發(fā),身穿一件很潮流的外衣回到家中,全家都將注意力放在了他的身上,他感到有些尷尬,說:“你真的要因為別人的看法改變自己嗎?”他不理解,也暫時想不清楚。但過了幾天,他想清楚了,還是回到了以前的樣子。

  當他“穿著”泥土色的皮膚來到領(lǐng)獎臺上,看著臺下那么多善意的目光,他終于明白,母親的做法是對的。

  他叫諾曼金恩,他是第一個考進名牌大學(xué)的阿埃塔人。

家庭教育作文 篇5

  在一個桃李春風(fēng),柳絮滿天飛的時候,一個弱小的嬰孩呱呱墜地,在一雙雙充滿愛意的眼睛的觀注下,她開始茁壯成長,伴隨而來的,她開始用好奇的目光打量著這個陌生的世界。她開始學(xué)習(xí),在家人悉心地教導(dǎo)下,她開始經(jīng)歷一個由淺顯到深入,由知之不多到知之較多的學(xué)習(xí)過程,而這其中,飽含了欣喜,傷痛,淚水和歡笑,又包含了多少承載著綿綿愛意的似水流年!

  欣喜產(chǎn)生于一瞬間,坐在搖籃車里,望著呢喃的燕子,于是爺爺教她背“無可奈何花落去,似曾相似燕歸來,”哦,宋詞是會飛的;叭在窗前大圓桌上,指著映紅的荷花,于是爺爺搖頭晃腦地讀“江南可采蓮,蓮葉何田田?”哦,古樂府是有顏色的,還散發(fā)著淡淡的香味兒在黑暗的雨夜,伴著王子與灰姑娘的故事和母親的體溫,她乘著夢兒穿過尼羅河,越過丹麥海峽,與白胡子的安徒生爺爺做游戲;在明媚的春風(fēng)里,坐在柔如碧絲的草上,躺在滴綠枝的秦桑上,聽著爺爺講的三國故事,她很想騎騎赤兔馬,見一見威風(fēng)八面的關(guān)云長。這些點點滴滴的欣喜讓她對以后的生活產(chǎn)生了濃厚的興趣,讓她擁有了不盡的知識。

  傷痛產(chǎn)生了不可磨滅的映象。當她抓著小雛雞發(fā)出得意的'笑聲時,當她突發(fā)奇想把花衣裳剪破時,當她把筆丟下溜出去堆雪娃娃時,當她不聽話頂嘴被關(guān)進黑房子時,她都毫不客氣地挨了一頓結(jié)結(jié)實實的“教訓(xùn)”。于是她覺得自己委屈了,傷心比那個屈原還多,眼淚比那南唐后主還要向東流時,她得到了一番充滿溫情又合理的解釋,她懂得了不要欺壓弱小,懂得了一針一線來之不易,懂得了堅持,懂得了忍耐,她懂得了基本的做人道理,得到了在學(xué)校和書本中都汲取不到的力量。

  淚水和歡笑豐富了她的平淡人生,在父親的鼓勵下,她爬上了長城,爬上了泰山,登上了岳陽樓,登上了觀海臺,在掛著淚的笑渦中,她學(xué)會了要有山一樣雄偉的腰板,海一樣廣闊的胸懷,每一次流淚,她都依偎在家人身邊,這里是最寧靜的避風(fēng)港;每一次歡笑,她都分享給全家,這里是心靈深處最美好的香格里拉!

  有欣喜,有傷痛,有淚水與歡笑,這就是她的似水流年。似水流年,流年似水,而永不流逝的,是那段美好有意義的幸福時光!

家庭教育作文 篇6

  朋友一直強烈推薦《卡爾威特的教育》這本書,今年暑假終于靜下心來讀了一讀。這本書講述的是老卡爾。威特把出生本是弱智的兒子教育成為天才的教育方法。老卡爾。威特教育注重的是家庭教育、早期教育,尤其是父母對孩子的影響。

  愛爾維修曾經(jīng)說過:人剛生下來時都一樣,僅僅由于環(huán)境,特別是幼小時期所處的環(huán)境不同,有的人也許成為天才或英才,有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢材。即使是普通的孩子,只要教育得法,也會成為不平凡的人。我非常贊同書中的這句話,每對父母都在努力通過自己的經(jīng)驗與方式來教育自己的孩子,并且望子成龍。但無論是誰都很難把教育孩子的實踐與理論聯(lián)系起來。因為我們每個家庭、每位父母、每個孩子都是完全不同的。

  總結(jié)書中老卡爾的教育方法,我頗有收獲。首先是平等對話:在對孩子的教育過程中,老卡爾威特在很多時間從來沒有把孩子當成孩子,而是以成人的方式來交流。在老卡爾威特眼中,父母在孩子面前是沒有絕對權(quán)威的,相反孩子的面子卻應(yīng)是父母特別關(guān)注的。這點在我們的家庭中是需要父母特別注意的,我們常常習(xí)慣的認為孩子還小,把自己的所謂的經(jīng)驗之談強加給孩子,忽略孩子的感受,有時甚至還會有粗暴的一面。相信中國的很多家庭還是信奉著棍棒出孝子的理念。我們都應(yīng)該好好進行換位思考,多從孩子的角度看事情,真遇到火氣上來的時候冷靜一下,真正和孩子做到平等。二是快樂學(xué)習(xí):要培養(yǎng)孩子的生活自理和良好的行為習(xí)慣,要開發(fā)孩子的智力,引導(dǎo)孩子對周圍事物的興趣,養(yǎng)成勤于思考,善于思考的習(xí)慣。培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力,要鼓勵孩子敢于向成人提問。

  進入三年級下半學(xué)期以來,我們對小毛毛的學(xué)習(xí)已經(jīng)在慢慢放手,鍛煉他自主學(xué)習(xí)的能力。隨著孩子年歲的增長,我們在學(xué)業(yè)上能夠插手的東西會越來越少,父母的放手、鼓勵和肯定能讓孩子真正體會學(xué)習(xí)的快樂,從而愛上學(xué)習(xí)。家長的心態(tài)也要正確,從而培養(yǎng)孩子的健康的競爭態(tài)度。我們已經(jīng)深深體會了社會競爭的殘酷,而這一切將來孩子也要獨自面對,一定要從小培養(yǎng)孩子良好的心態(tài),讓孩子健康成才。三是個性培養(yǎng):卡爾威特教育一個最本質(zhì)的特點就是因人而異、因材施教,培養(yǎng)樂于助人、與人為善、活潑開朗、講文明、講禮貌的孩子。我們要直面孩子的優(yōu)缺點,少與別人的孩子作比較,多多看到孩子的小小進步,少些批評,多些鼓勵。每次家長會,英子老師都會提到:父母是孩子最好的老師。我們感觸良多,言傳身教的力量或許超出我們的想像。我愿意給我的孩子做好榜樣:平時待人接物更禮貌一點,孝順父母更周到一點,上班業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)更努力一點,知識積累更全面一點因為這些,不知道什么時候,孩子就會回饋在你的身上。

  十四歲前的教育,決定孩子的一生,好的父母應(yīng)該在這段時間認真對待孩子的教育問題。我愛我的孩子,珍惜與孩子相處的機會,我愿意在我能力的范圍內(nèi)給他最好的榜樣力量和最最溫暖的家庭,希望他以后自信、健康、開朗,勇敢面對生活與挑戰(zhàn)。

家庭教育作文 篇7

  良好的家庭教育不僅僅只體現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)情況上,也在道德品質(zhì),日常行為習(xí)慣上得到體現(xiàn)。有溫暖的家庭是學(xué)生認為人生最重要的事就是家庭重要性的表現(xiàn)。四,八年級學(xué)生把父母都作為最崇敬的榜樣,也是以體現(xiàn)出父母在家庭教育中的作用與家庭教育的重要性,所以我們應(yīng)該更加重視且完善家庭教育。

  重視家庭教育,首先要讓學(xué)生明白家庭的重要性,要營造一個有溫暖的家,創(chuàng)造一個溫馨,充滿愛與幸福的環(huán)境。

  調(diào)查顯示“有溫暖的家”排在學(xué)生認為人生最重要事情的首位,體現(xiàn)出家的作用,從古到今,很多文人墨客寫詩作文時也總是要表達出自己對故鄉(xiāng),對家的思念之情,有李商隱“何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時”的思念,也有杜甫在國破家亡時的一句“烽火連三月,家書抵萬金”所以家一直都是我們最重要的東西,我們一直都對這個避風(fēng)港,這個溫暖的地方充斥著感情。所以,在家庭教育中,最先營造一個溫暖的家才是家庭教育的基礎(chǔ)。

  重視家庭教育還在于父母不斷努力,在家中樹立良好的榜樣,成為孩子的崇敬對象。

  從四年級到八年級,學(xué)生心中最崇敬的人都是父母,而第二第三位卻受到改變。父母整日與孩子朝夕相處,最容易影響孩子,所以家長應(yīng)當給孩子樹立好的積極向上的榜樣,對孩子認識世界,改變?nèi)^起到積極作用也是家庭教育的重要部分。孟母三遷只為了讓孟子有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍,由于孩子不斷成長,心智成熟,對崇敬對象也開始有了變化,難免誤入歧途,所以家長要有引導(dǎo)作用,重視家庭教育。

  重視家庭教育不能單單只看分數(shù),也應(yīng)該重視學(xué)生身體,心里等方面。

  學(xué)生認為家長最重視的是成績,說明家庭教育還沒有完善。道德素養(yǎng),日常行為也應(yīng)該是家庭教育的重要組成部分,沒有道德的人,學(xué)習(xí)再好也終將受到社會排擠,所以在重視成績的同時也要教會孩子做人,完善家庭教育。

  重視家庭教育,首先要重視家庭,營造良好的家庭氛圍,父母也要不斷上進,樹立好榜樣,全面培養(yǎng)孩子也要關(guān)心孩子,不斷提升家庭教育。

家庭教育作文 篇8

  從前有個人,他養(yǎng)了一只鷹,后來這鷹逃走了。幾天后,在山上發(fā)現(xiàn)了鷹的尸體,主人想不出為什么鷹會無緣無故的死,在守林老人的指引下,他剖開鷹腹,才恍然大悟。

  原來鷹在籠中,養(yǎng)尊處優(yōu),竟失卻了獵食的能力,腹中空空如也,活活餓死了。

  孩子是一群終究要離開籠子的鷹,每一位家長,每一個家庭,都只是暫時的避風(fēng)港,要出海的船,是終究要出海的,要經(jīng)歷的風(fēng)浪,是終究無法避免的。人生的許多路、許多暗夜,只能獨自去面對,孩子的人生,家長無法去替代,去承擔(dān)。

  然而,試看今日之中國,哪里沒有鎖在籠中的“鷹”?他們從沒有經(jīng)過歷練,他們從來都是在家長的呵護下小心地生活。上學(xué)嘛,有家長接送,有家長幫助背書包;生活嘛,有家長幫著洗衣洗被,幫著穿衣服系鞋帶;甚至去夏令營,也有家長準備好足夠的食物,足夠大的裝臟衣服的袋子……

  試想這樣的一群“鷹”飛出籠子,還要如何生活?他們除了感覺到生活的麻煩與沉重外,還能怎樣,清華大學(xué)曾辭退了一個學(xué)生,原因是該生在學(xué)校竟不知如何穿衣服,系鞋帶。另有報道說,曾有一女生在校不知如何吃雞蛋,只好哭著握著兩個雞蛋回家。這樣可笑的事情居然是現(xiàn)實生活中活生生的。奇怪嗎?不奇怪!有這樣的教育,就會有這樣的孩子。

  并不是用甘蔗澆灌出來的甘蔗就是甜的。孩子的成長需要磨礪,孩子的能力只有在磨礪中才能形成。馬卡連柯曾一針見血的說“過份的溺愛,孩子而言是一種毀滅。”這并不是聳人聽聞。

  可曾見過傲立懸崖的孤松?在寒風(fēng)中它的莖為何巋然不動?那是由于它從巨石中探出身體的時候,已經(jīng)飽受了苦難的摧殘。

  可曾見過蹁躚飛舞的蝴蝶?在陽光下它的雙翅為何那么雄。磕鞘怯捎谄评O而出的時候,它用盡了一生的力氣把體液擠往雙翅。

  “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,“白玉不毀,孰為珪璋”。古人雖已遠去,但言猶在耳!

  有人說:國家的前途與其說握在掌權(quán)者手中,不如說握在母親手中。家庭教育,關(guān)系國家命運。希望天下家長把孩子籠中放飛,讓他們?nèi)ソ?jīng)歷風(fēng)雨,讓他們?nèi)ゴ蛟煨劢〉碾p翅。

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